《用數(shù)對確定位置》說課目錄01說教材02說學(xué)情03說教學(xué)目標(biāo)04說教學(xué)重難點05教學(xué)方法06教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)過程教學(xué)策略教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容本單元內(nèi)容屬于蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊的第八單元，主題為《用數(shù)對確定位置》。在之前的學(xué)段中，學(xué)生已經(jīng)在學(xué)習(xí)了用直線上的點描述數(shù)的順序和大小關(guān)系及上下、前后、左右以及第幾排第幾個等表示位置的基礎(chǔ)知識。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是對這些知識的延續(xù)和發(fā)展，旨在通過引入抽象的數(shù)對概念，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高抽象思維能力，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)用方向和距離確定位置、認(rèn)識平面直角坐標(biāo)系打下重要基礎(chǔ)。教學(xué)反思教學(xué)過程教學(xué)策略教學(xué)分析學(xué)情分析創(chuàng)設(shè)情境增加學(xué)生參與、體驗機(jī)會加深理解感受聯(lián)系教學(xué)反思教學(xué)過程教學(xué)策略教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生聯(lián)系具體的情景認(rèn)識列與行的含義，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則，初步理解數(shù)對的含義，會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。使學(xué)生經(jīng)歷由具體的生活場景抽象成用列與行表示的平面圖的過程，逐步掌握用數(shù)對確定位置的方法，豐富對現(xiàn)實空間和平面圖形的認(rèn)識，發(fā)展空間觀念，初步感悟數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法。使學(xué)生初步體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)雖用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的意識。教學(xué)反思教學(xué)過程教學(xué)策略教學(xué)分析教學(xué)重難點難點靈活正確運用數(shù)對描述物體的具體位置。重點初步理解數(shù)對的含義，學(xué)會用數(shù)對表示物體所在的位置。教學(xué)反思教學(xué)過程教學(xué)策略教學(xué)分析教學(xué)方法情境教學(xué)法探究式教學(xué)法3教學(xué)過程Pleasereplacethetext,modifythetext,youcanalsocopyyourcontentdirectlytothis.教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，引入新知合作交流，探索新知全課小結(jié)，拓展聯(lián)想鞏固應(yīng)用，回歸生活教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，引入新知激活學(xué)生已有生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)習(xí)新知識的必要性。尋找小黃人藏在哪？教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程合作交流，探索新知認(rèn)識列和行用列和行來描述位置探討用數(shù)對來確定位置教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程鞏固應(yīng)用，回顧生活123基礎(chǔ)練習(xí)探索練習(xí)拓展練習(xí)教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程全課小結(jié)，拓展聯(lián)想THANK敬請指正Pleasereplacethetext,modify