音樂鑒賞與實踐第一單元

第一課繆斯的語言（上）

“主題樂思”音樂的概念，音樂的要素音樂的理解音樂的理解音樂的理解音樂的理解音樂的理解音樂的理解音樂的理解益西卓瑪

《在那東山頂上》《在那東山頂上》MV益西卓瑪

《在那東山頂上》益西卓瑪——《在那東山頂上》這首歌曲音域非常寬，旋律進行比較平穩，多為兩個八分音符和四個十六分音符，演唱緩慢抒情，嘹亮的歌聲仿佛令人置身于廣袤的大自然當中，開闊了心胸，凈化了靈魂。節奏上，是典型的四二拍，速度較慢，屬于小廣板，并加入藏族舞蹈展示貫穿整曲益西卓瑪

《在那東山頂上》張千一選擇了藏南的一些民間音樂素材，歌詞來自《倉央嘉措情歌》的首篇：“在那東方山頂，升起潔白的月亮，瑪吉阿米的臉龐，漸漸浮現在我心上。”和《十誡詩》：“第一最好不相見，如此便可不相戀。第二最好不相知，如此便可不相思。”第一段歌詞以山頂白白的月亮寫出作者思戀純潔的愛情；第二段歌詞以假設兩人沒有見過就不會那么痛苦表達作者由于現實的限制不能與心愛之人相伴相守的苦楚。《在那東山頂上》從音域旋律來看，音域非常寬，旋律進行比較平穩，充分體現了藏樂特有的悠遠綿長的特點；從節拍節奏來看，四二拍子，節奏多為簡單的“二八”、“四十六”，加入舞蹈展示并貫穿整曲，稍為復雜一些的就是附點節奏，全曲速度為60，屬于小廣板，演唱緩慢抒情；從曲式結構來看，歌曲為典型的兩段式；從歌詞來看，除去襯詞部分，每段的最后一句均為前一句的重復，這樣更易于聽眾記住歌曲的旋律，歌曲副歌部分的襯詞“啊呀啦哩嗦呀啦，瑪杰阿瑪”是少數民族歌曲常用的襯詞，“瑪杰阿瑪”可以直譯為“未嫁少女”，濃厚地突出了藏族的民族特色。調式調性上，采用的是傳統的E宮清樂七聲調式。按照常規做法，一首歌曲中是不能夠采用兩種不同的唱法進行演唱的，而譚晶在演唱時采用了民族唱法并加入了通俗唱法，也可以說是“民通”唱法，實際上更貼近民族唱法，這樣兩種唱法結合可以說是初試啼音就產生了微妙的效果?！霸谀菛|山頂上，升起白白的月亮，年輕姑娘的面容浮現在我的心上。”襯詞“啊呀啦哩嗦呀啦，瑪杰阿瑪”譚晶的尾音處理充分體現了濃厚的藏族味道。她的演唱聲音高亢有力，卻盡顯柔美；聲線精致細膩，卻不乏大氣。在高音演唱時，擁有小嗓民歌唱法和傳統混聲唱法沒有的平穩力度與扎實音色，巧妙運用真假聲轉換將藏族少女的天真純潔表現地淋漓盡致，極富感染力。《在那東山頂上》作為電影主題曲完美烘托了電影場景，音樂與演員恰如其分地融合到一起，增強了場景表現，觀眾帶入感會更強。音樂基本要素

——旋律旋律要素，它指的是具有藝術構思的、有組織的單線條樂音組合，它按照一定的內在邏輯構成，往往與調式調性節奏等緊密結合。音樂基本要素——旋律第一，是對調性的判斷。第二，是旋律上下運動的整體線條或形態。我們可以通過旋律的整體輪廓識別一首歌曲，所以很多歌曲即使變化一些音我們也能分辨出來旋律就是這么個道理。除此之外決定對旋律輪廓的記憶還有音程關系，而非具體音高。第三，是協和與不協和。它的意思是指兩個或多個音同時發聲繼而形成的愉快或不愉快的知覺，當兩個同時發聲的音的頻率比值較小且為整數時聽者就會產生協和的感覺。相反如果是比值較為復雜的就會產生不協和的感覺。協和與不協和視頻音樂基本要素

——節奏節奏要素，是音長和音強的組合，即將各種時值的音符進行組合，形成有意義的表達。節奏在眾多音樂要素中具有重要地位，被認為是音樂的骨骼。音樂基本要素——節奏在認知音樂的時候，時間因素可能比調性因素更加重要，節奏和音高的結合創造出更加完整的旋律感。我們人生理上有很多種生物振蕩器，讓我們人體產生各種周期活動現象，隨著我們的能力提高，我們也可以逐漸掌握各種韻律時間模式。如何整合音樂基本要素？音樂要素綜合理解視頻整體賞析

《旗開得勝》整體賞析——《旗開得勝》《旗開得勝》是張靚穎、張學友以及K'Naan演唱的歌曲，為2010南非世界杯中文主題曲。由李焯雄作詞，K'Naan（柯南）作曲，收錄于2010年6月20日發行的EP《夢想·旗開得勝》。2010年，該歌曲入圍“第33屆十大中文金曲”優秀流行國語歌曲獎。這首歌曲在全球擁有7種語言的演繹，已在150多個國家和地區傳播?！镀扉_得勝》MV整體賞析——《旗開得勝》旋律上，整體輪廓非常流暢，大多都是三度以內的級進音程、整體編配也是和弦的音程比例、大調的選擇、前奏部分的呼喊聲更是直接抓住聽眾的耳朵。這些都讓這首歌曲朗朗上口，旋律洗腦。節奏上，速度是快板，最具有特色的就是非洲打擊樂的編配，該作品以其富有激情的律動展示出振奮人心的力量，切分、附點節奏、十六分音符等富有動力的節奏貫穿整首歌曲。切分與十六分音符的密集使用讓強拍移位，營造了極強的律動，非常適合世界杯的主題表達了激情澎湃、熱血沸騰的賽場豪情與進取精神。實踐環節實踐環節——鑼鼓經鑼鼓經是中國傳統器樂及戲曲里面常用的打擊樂記譜方法，是以口頭背誦的鑼鼓譜，也稱為“鑼經”。主要是用鼓、板、大鑼、小鑼、鐃鈸、堂鼓等打擊樂的聲音組合成各種不同的節奏，以烘托舞臺上肅穆、悠閑、抒情、緊張、激烈、驚惶的不同的情緒及氣氛。每種鑼鼓經都有特定的念法和記譜法，比如在慢長錘里，“臺”表示小鑼，“匡”表示大鑼，“七”代表鐃鈸等實踐環節——鑼鼓經念唱2/4

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|大咚咚大|咚咚咚||鑼鼓經《急急風》視頻課堂總結1、課堂的前奏部分，我們從鑒賞聆聽《在那東山頂上》出發，向同學們展示如何進行運用對音樂的理解進行