2024-2025年湖北省十堰市實驗中學七年級上冊語文期中測卷考試時間：120分鐘總分：120一、積累與運用（26分）（一）選擇題（每題3分，共12分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.確鑿（záo）菜畦（qí）倜儻（tìtǎng）柵欄（zhà）B.秕谷（bǐ）蟬蛻（tuō）云霄（xiāo）棱鏡（léng）C.粗獷（kuàng）靜謐（mì）蒞臨（lì）吝嗇（lìnsè）D.淅瀝（xīlì）醞釀（yùnrǎng）黃暈（yūn）咄咄逼人（duō）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.癱瘓決別和藹靜謐B.尷尬抖擻分岐一霎C.禱告捶打徘徊遮蔽D.花團錦簇恍然大悟翻來復去各得其所3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A.他在大會上的即興講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。B.正因為他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。C.它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密。D.初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。4.下列關于文學常識的表述，不正確的一項是（）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人、學者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。B.《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志怪小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D.古代常見的敬辭有“令尊”“令堂”“高見”等，常見的謙辭有“家父”“舍弟”“拙見”等。（二）填空題（每空1分，共8分）5.晴空一鶴排云上，________________。（劉禹錫《秋詞（其一）》）6.不知何處吹蘆管，________________。（李益《夜上受降城聞笛》）7.__________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）8.僵臥孤村不自哀，________________。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）9.終古高云簇此城，________________。（譚嗣同《潼關》）10.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經典著作之一。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑人，是我國古代偉大的思想家、教育家。《論語》十二章中闡述學習與思考關系的句子是：“________________，________________。”（三）綜合性學習（6分）11.七年級（1）班正在開展以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。（1）你所在的小組正在搜集關于交友的名言警句，請你寫出一句。（2分）（2）在活動中，有些同學認為網絡交友方便快捷，也有些同學認為網絡交友有很多弊端。請談談你的看法。（4分）二、閱讀理解（44分）（一）古詩閱讀（6分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。首句中有哪些意象？請寫出來。（2分）詩中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？（4分）（二）文言文閱讀（16分）《論語》十二章（節選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）14.解釋下列加點的詞。（4分）（1）不亦說乎（）（2）人不知而不慍（）（3）吾日三省吾身（）（4）不逾矩（）15.用現代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？溫故而知新，可以為師矣。學而不思則罔，思而不學則殆。選文中有些語句已經成為成語，請寫出其中的兩個。（2分）孔子及其弟子在學習態度和學習方法上有哪些觀點？請結合內容簡要分析。（4分）（三）現代文閱讀（22分）A《從百草園到三味書屋》（節選）（12分）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。這段文字描寫了百草園的哪些景物？（4分）文中加點的“不必說……也不必說……單是……”句式有什么作用？（4分）20.文中描寫了作者在泥墻根一帶的哪些趣事？請簡要概括。（4分）B《秋天的懷念》（節選）（10分）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。21.文中“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常”一句中的“無常”是什么意思？從哪些語句可以看出“我”的暴怒無常？（4分）文中母親說“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”這句話有什么含義？（3分）從選文中可以看出母親是一個怎樣的人？（3分）三、作文（50分）（一）小作文（10分）24.請你以“校園秋色”為主題，寫一段150字左右的文字。要求：運用多種描寫手法。（二）大作文（40分）25.生活中，我們會遇到各種各樣的人，有的讓我們敬佩，有的讓我們感動，有的讓我們嘆息……請以“那個______的人”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：（1）先將題目補充完整；（2）內容具體，有真情實感；（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。答案一、積累與運用（26分）（一）選擇題（每題3分，共12分）1.A。B項蟬蛻（tuì）；C項粗獷（guǎng）；D項醞釀（yùnniàng），黃暈（yùn）。2.C。A項“決別”應為“訣別”；B項“分岐”應為“分歧”；D項“翻來復去”應為“翻來覆去”。3.C。A項“語無倫次”是貶義詞，與“博得了與會專家的一致好評”矛盾；B項“海誓山盟”用于愛情，此處形容理想不恰當；D項“不寒而栗”形容非常恐懼，此處語境不符。4.C。《世說新語》是一部志人小說集。（二）填空題（每空1分，共8分）5.便引詩情到碧霄。6.一夜征人盡望鄉。7.何當共剪西窗燭。8.尚思為國戍輪臺。9.秋風吹散馬蹄聲。10.學而不思則罔，思而不學則殆。（三）綜合性學習（6分）11.（1）示例：海內存知己，天涯若比鄰。（2分）（2）示例：網絡交友有利有弊。（1分）利：網絡交友打破了地域限制，可以結交來自不同地方的朋友；能拓展我們的交際圈，讓我們有更多機會認識不同類型的人；而且交流方便快捷，可隨時聯系。（1分）弊：網絡信息真假難辨，容易遭遇欺騙；網絡交友可能會讓我們沉迷虛擬世界，影響現實生活中的人際交往；過度依賴網絡交友，可能會忽略身邊真實的情感。（2分）二、閱讀理解（44分）（一）古詩閱讀（6分）12.楊花、子規。（2分）13.運用了擬人的修辭手法。（2分）明月有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友，生動形象地表達了詩人對友人的同情和關切之情。（2分）（二）文言文閱讀（16分）14.（1）同“悅”，愉快。（2）生氣，惱怒。（3）自我檢查、反省。（4）越過。（每題1分，共4分）15.（1）有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？（2分）（2）溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，就可以憑借（這一點）當老師了。（2分）（3）只是讀書卻不認真思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想卻不讀書，就會疑惑。（2分）16.不亦樂乎、三省吾身、溫故知新、三十而立、從心所欲、簞食瓢飲等（寫出兩個即可，2分）17.學習態度：①要按時溫習，如“學而時習之”；②要每日反省自己，如“吾日三省吾身”；③要有謙虛好學的態度，如“三人行，必有我師焉”；④要珍惜時間，如“逝者如斯夫，不舍晝夜”。（2分）學習方法：①要學思結合，如“學而不思則罔，思而不學則殆”；②要溫故知新，如“溫故而知新，可以為師矣”。（2分）（三）現代文閱讀（22分）A《從百草園到三味書屋》（節選）（12分）18.菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹、鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏藤、木蓮藤、覆盆子等。（4分）19.這個句式突出了百草園泥墻根一帶的趣味，（2分）強調了百草園的樂趣比比皆是，引起讀者的閱讀興趣。（2分）20.聽油蛉低唱、蟋蟀彈琴，翻開斷磚找蜈蚣、斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子。（4分）B《秋天的懷念》（節選）（10分）21.“無常”意思是時常變化，變化不定。（1分）從“望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”可以看出“我”的暴怒無常。（3分）22.這句話是母親對“我”的鼓勵和安慰，（1分）希望“我”在困境中要堅強，勇敢地活下去，體現了母親對“我”深深的愛。（2分）23.母親是一個堅強、