《吃水不忘挖井人》基于標準的教學設計_第1頁
《吃水不忘挖井人》基于標準的教學設計_第2頁
《吃水不忘挖井人》基于標準的教學設計_第3頁
《吃水不忘挖井人》基于標準的教學設計_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

2/2《吃水不忘挖井人》基于標準的教學設計教材來源：義務教育教科書內容來源：小學一年級語文（下冊）第二組主題：心愿課時：共2課時/第2課時授課對象：一年級學生目標制定的依據程標準的相關陳述2.學情分析本課是一年級下冊第二組的第一篇課文，對于一年級的學生，學情分析如下：（1）基于識字與寫字：（2）基于閱讀：（3）基于口語交際：大部分學生在學前已具有說普通話的習慣，對于感興趣的話題能夠積極參加討論，但要將找出的課文信息用完整的語言表達出來，仍需要方法的培養。3.教材分析識字寫字，積累詞語是本節課教學的重點。找出文中明顯的信息是本節課教學的難點。教學目標1.鞏固生字，能正確、規范書寫“江、沒、主、住、以”5個字和“橫折彎”1個筆畫。2.能找出文中明顯的信息，體會鄉親們的情感。3.初步懂得飲水思源的道理。評價任務1.借助游戲鞏固識字。通過學生觀察、練習，老師示范、評價等方式，正確、規范書寫“江、沒、主、住、以”5個字和“橫折彎”1個筆畫。2.通過自讀、同桌互讀等方式，找出文中明顯的信息體會鄉親們的情感。3.通過交流及補充的課程資源，懂得飲水思源的道理。教學過程：教學環節教學活動評價要點（5分活動一1.游戲復習生字。2.借助課后習題積累詞語。3.板書課題，質疑。借助游戲復習認識的生字和詞語。（評價目標一）（25分）活動一1.2.理解“缺水”所帶來的生活艱辛，指導朗讀第2自然段。3.感受“有水”帶來的變化，指導朗讀1、2自然段。4.板書“心系群眾”。（完成目標二）（評價目標二）活動二1.引讀第三自然段，感受鄉親們飲水思源之情。2.拓展新時代習主席農村飲水安全視頻。3.結合生活實際，了解南水北調工程。4.板書“飲水思源”。（完成目標三）通過交流及補充的課程資源，懂得飲水思源的道理。（評價目標一）活動一1.學習書寫“沒、江、主、住、以”。（1）學生觀察。（2）老師范寫，學生練習。（3）老師評價，學生修正。（完成目標一）評價等方式，正確

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論