第第頁留守兒童包保責任制及責任追究制關愛“留守兒童”包保責任制及責任追究制一、包留守兒童家長培訓學校要認真舉辦好合格家長學校，要有針對性地對留守兒童監護人進行培訓，對留守兒童父母進行家教函授，讓他們認得回回到家中中庭教育的意義，樹立科學家教觀，掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現，及時與學生家長溝通留守兒童的成長情況。二、包留守兒童家訪重視留守兒童家訪工作，責任人要堅持對留守兒童進行家訪，每學期都走進每一個留守兒童進行家訪，每學期都要走進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監護人，的教育管理情況，加強與代理監護人聯系與溝通，共同關懷留守兒童成長。三、包留守兒童假日活動各班級充分利用節假日有計劃組織留守兒童，開展活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、創業文化、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導他們參加健康有益的假日活動，磨練他們的意志，培養他們的創新，創業意識，提高他們自主，自理及綜合實踐本領，激發他們酷愛家鄉，立志建設家鄉的熱誠。四、加強督查，認真落實責任追究制實施校長負責制，實行“控輟”工作領導責任追究制。建立自下而上逐級負責、自上而下逐級管理的“控輟”目標管理責任制，不讓一個留守兒童因父母不在家而輟學。學校將加強對各班“控輟”工作的督查，加強“控輟”工作的過程管理，加強對各班“控輟保學”工作的階段性考核。天柱縣石洞鎮學校20**年11月篇2:留守兒童包保責任制及責任追究制關愛“留守兒童”包保責任制及責任追究制一、包留守兒童家長培訓學校要認真舉辦好合格家長學校，要有針對性地對留守兒童監護人進行培訓，對留守兒童父母進行家教函授，讓他們認得回回到家中中庭教育的意義，樹立科學家教觀，掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現，及時與學生家長溝通留守兒童的成長情況。二、包留守兒童家訪重視留守兒童家訪工作，責任人要堅持對留守兒童進行家訪，每學期都走進每一個留守兒童進行家訪，每學期都要走進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監護人，的教育管理情況，加強與代理監護人聯系與溝通，共同關懷留守兒童成長。三、包留守兒童假日活動各班級充分利用節假日有計劃組織留守兒童，開展活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、創業文化、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導他們參加健康有益的假日活動，磨練他們的意志，培養他們的創新，創業意識，提高他們自主，自理及綜合實踐本領，激發他們酷愛家鄉，立志建設家鄉的熱誠。四、加強督查，認真落實責任追究制實施校長負責制，實行“控輟”工作領導責任追究制。建立自下而上逐級負責、自上而下逐級管理的“控輟”目標管理責任制，不讓一個留守兒童因父母不在家而輟學。學校將加強對各班“控輟”工作的督查，加強“控輟”工作的過程管理，加強對各班“控輟保學”工作的階段性考核。天柱縣石洞鎮學校20**年11月篇3:留守兒童教育包保責任制一、班主任老師是本班留守兒童的包保責任人，每位包保責任人幫扶510名留守兒童。二、建立留守兒童的成長檔案卡，記錄留守兒童的基本情況、留守原因、家長聯系電話、臨時監護人情形、學生緊要表現等情況。三、組織留守兒童與其父母寫信講一講心理話及匯報在校學習、生活等情況。在思想、學習和生活上予以幫忙。四及時對留守兒童的心理咨詢，定期與留守兒童談心，進行心理疏導。五、組織出外打工的家長開展“五個一”活動，即外出家長每周給孩子一個電話，每月一封信，每月與班主任聯系一次，每