第3頁共3頁2024年小學科學實驗室工作計劃范例一、指導思想為進一步提升小學實驗管理效能，全面深化素質教育實施，推動教育事業穩步前行，同時在日常教育教學活動中融入法制教育元素，特制定本方案。二、基本情況概述本校現有教師____名，其中女性教師占比____。共設有____個教學班，學生參與科學實驗課程的學生數超過____人，專職科學教師共計____人。目前，實驗室實驗器材存在短缺現象，對日常教學工作的順利開展構成較大挑戰，進而影響了該學科教學質量的進一步提升。三、核心任務與目標根據國家教育部制定的課程標準，我校將確保實驗教學課程的充分開設。在此基礎上，結合本校實際情況，扎實推進實驗室建設工作。具體目標包括：建立一個學生專用實驗室和一個儀器管理室，確保實驗儀器配備率達到____%以上；合理補充實驗器材，以滿足上級部門規定的標準；實驗室的電力供應、安全防護措施等均需達到基本要求。通過實驗教學，引導學生親手操作，掌握實驗技能，培養其實踐能力、實驗技能和觀察能力。四、具體工作舉措1.成立實驗室管理領導小組，由____擔任組長，全體科學教師作為成員，明確職責分工，確保責任到人。2.實驗員需制定自然教學計劃，并嚴格按照計劃開展各年級的實驗教學工作。同時，需填寫完整的演示實驗計劃、分組實驗計劃及相關實驗單據。3.實驗教學前，必須充分準備實驗所需儀器和材料，精心設計實驗步驟和過程，制定實驗方案，以確保實驗的科學性、安全性和有效性。4.在分組實驗過程中，要求學生自備相關實驗材料，引導學生觀察、討論并得出結論，完成實驗教學任務。5.實驗結束后，指導學生填寫實驗報告單，并認真審閱，培養學生的科學觀和實驗能力。6.學期初及時收集各年級的《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》和《分組實驗計劃表》；學期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄》和《分組實驗記錄》。7.組織全體科學教師開展科學教學與實驗教學研究活動，不斷提升其教學與實驗能力。8.實驗管理員需每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂歸檔，并填寫實驗開出數、開出率等相關信息，確保實驗室材料的科學、規范管理。9.實驗室管理人員需負責材料的收發、入檔工作以及實驗室器材的日常管理。具體包括每日材料的發放與收回記錄、實驗器材的申報與申購、實驗室及保管室的清潔與安全管理工作等。10.其他與實驗室及其實驗室管理相關的工作需及時完成，并在實踐中不斷優化和完善。2024年小學科學實驗室工作計劃范例（二）本學期，我校科學實驗室在上級領導的直接指導和全體實驗教師的共同努力下，成功達成了既定的工作目標。1、實驗室管理規范化學校制定并實施了一套全面的實驗管理規定，包括實驗教師職責、設備管理、安全衛生和賠償制度，并確保所有規定被嚴格遵守。所有教學設備的使用都有詳細的記錄，同時，我們特別重視安全防護，對危險化學品的保管采取了嚴格措施，確保防火、防水、用電安全。我們還強調保持環境衛生，定期維護公共設施，秉持節約辦學的理念。2、設備管理有序化實驗室管理井然有序，每個儲物柜都配有詳細的目錄卡，確保賬物相符、物卡相符、賬物卡相符。學期結束時，我們會清點設備，檢查設備狀況。3、設備維護保養常規化我們根據設備的不同需求進行通風、防塵、防潮、防銹和防腐蝕工作，生物標本則采取防潮、防鼠、防蛀等保護措施。一旦設備損壞，我們會立即維修，并記錄維修情況，確保所有設備始終處于可用狀態。同時，我們教育學生正確使用和保護設備，避免不必要的損壞，防止實驗事故的發生。4、實驗教學與研究為了提高實驗室的使用效率，我們在學期初制定科學實驗教學計劃，確保所有大綱規定的演示和分組實驗都能進行。實驗所需的用品和藥品都會提前準備，確保實驗的充分開展。本學期，實驗開出率達到了____%。每堂演示和分組實驗前，我們會填寫實驗通知單，詳細記錄實驗過程和效果。實驗結束后，我們會全面檢查設備并整理歸位，以便下次使用，充分體現了管理服務于教學、服務于師生的原則。我們還定期組織實驗教師參加聽課活動，學習先進的管理經驗，不斷優化和提升我校實驗教學的綜合水平。在整個學期的工作中，實驗教學活動被納入學校的教研活動，我們致力于推動實驗教學的規范化，持續提升我校實驗教學的質量和效果。2024年小學科學實驗室工作計劃范例（三）(三)提升教學研究方法，確保教研質量充分激發教研工作在創新實施新課程過程中的核心作用和驅動力，引導教師全面、深入理解《科學》課程標準，切實提升教學質量，促進教師專業發展，增強學校課程建設能力。1.改革傳統教研模式，激發教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等交流，指導教師自主開展教研活動，充分發揮教科研基地學校和各轄市(區)科學學科中心組的研究與輻射功能，提升教研質量。2.通過多元化的形式，靈活、高效地發揮科學學科基地的引領作用，向全市學科教師展示學科基地的研究氛圍和榜樣示范。3.開展多元化的課堂教學研討和觀摩活動，旨在構建具有本地特色的科學課堂教學新范式。4.切實加強具體實驗項目的實施，培育典型，提升課程實施的研究水平。特別是以中法合作“做中學”科學教育項目為依托，在深入總結和反思的基礎上，進一步深化教學案例的模仿(大力推廣)與創新(適度嘗試)。全面提高教師挖掘課程資源的深度和課堂教學實踐創新能力。5.加強對學校教研組工作的指導，依據“____市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作。6.定期舉辦各類專題性、主題性學術沙龍，營造良好的學術氛圍，為不同類型的科學教師交流教學改革經驗，探討自我提升的途徑和方式創造條件和機會。7.繼續征集、優化、整理“教學情境設計、課堂教學實錄及評析”，積極發現、總結、推廣教學一線教師的教學改革成果。(四)重視教育科研，深化課題研究1.探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。科學課題研究應注重應用研究、行動研究、現場研究、微觀研究；應重視質的研究；應以課堂教學、課程建設等具體問題為導向，強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。2.系統開展省級重點課題“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”的結題工作。(五)改革評價方式，完善評價體系1.逐步構建以學生發展為核心的，包括學生自評、學生互評、教師對學生的評價在內的課堂教學即時評價體系。2.協助部分學校逐步建立并完善學生學業(學生成長)記錄袋，探索建立促進學生發展的過程性評價體系。3.逐步完善____市小學科學學科有效教學抽樣檢測調研工作，對科學教育規律的命題理論進行探討，深入研究命題科學化。4.探索小學科學實驗操作考查的模式，這是小學科學評價體系需要重點加強的環節。(六)組織各類研訓活動，促進教師專業發展實施新課程的關鍵在于建設一支數量和質量都能得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，其成功與否在很大程度上取決于教師的專業能力。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，可以推動教師隊伍的發展。1.繼續承擔小學科學教師繼續教育任務，圍繞課程改革核心內容展開，為新課程實施提供支持。精心組織各種形式的新課程培訓活動，引導教師進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施能力，為新課程實施提供有力保障。2.組織《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向；建立學科性研究小組，解決難題，提高課程理解能力。3.以省級實驗小學為引領，積極探索提高小學科學學科教學質量的策略和方法，采取有效措施，穩步提升小學科學教學水平。4.加強對青年科學教師的培養，探索促進青年教師專業成長的新路徑、新方法：以青年科學教師為主體，以課題研究為切入點，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師的培養力度；通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導(以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主)，有目標地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師的健康成長；繼續推進青年教師的課題研究工作，引導青年教師開展小型課題研究。5.根據省市教研室相關規定，組織教師教學能力競賽、學科