小學三年級語文閱讀知識競賽題一、選擇正確的成語填入括號內。9舉世聞名伶牙俐齒熟能生巧(1)王熙鳳是一個很厲害的女人，她不但有心計，而且生就一幅()，嘴上從不吃虧。(2)中國的萬里長城是()的。(3)學外語要多練、多聽、多記，日子一長，()，就能流利地用外語講話了。二、古詩天地。6’(1)________________________，疑是銀河落九天。(2)欲窮千里目，________________________。(3)________________________，早有蜻蜓立上頭。三、選擇題。(把正確的序號填在括號內)14’1、《清明》一詩的作者是()。A．范成大B．杜牧C．李白2、《西游記》里的孫悟空神通廣大，他在花果山的名字叫()。A．齊天大圣B．孫悟空C．美猴王3、“林暗草驚風，將軍夜引弓。”中的“將軍”指的是()。A．漢朝名將李廣B．三國名將趙云C．趙國名將廉頗4、下列詞語中只有（

）不是指真正地用眼睛看。

A、俯視

B、環視

C、輕視

D、監視

5、“臥薪嘗膽”與下面哪個歷史人物有關（

）

A、李白

B、勾踐

C、諸葛亮

D、項羽

6、下面四位都是我國唐朝杰出的詩人，其中號稱“詩圣”的是（

）

A、杜甫

B、李白

C、白居易

D、陸游

7、被譽為“東方之珠”的是下列哪座城市（

）

A、上海

B、南京

C、香港

D、澳門

四、請在下面的描述中寫出故事的名稱。8’

1、她是一個非常可憐的女孩，大年夜還在賣火柴，最后凄慘地凍死在街頭。（

2、他是一位愚蠢的皇帝，不愿相信自己看見的東西，卻被騙子擺布得沒穿衣服上街，還以為自己是聰明的人。（

）

3、幼時的它是孤獨、可憐的，常受小動物們的欺負，可是，它經過一次次的磨難，終于有了讓人羨慕，讓自己驚訝的結果。（

）

4、這是一個難以置信的故事，王子被女巫施了魔法后，困在井里，公主救出了他，和他過上了幸福的生活。

（

）

五、填上一種動物名，使前后成為兩條成語。10膽小如（

）目寸光

呆若木（

）犬不寧

守株待（

）死狐悲

千軍萬（

）到成功

力大如（

）刀小試

生龍活（

）口余生

打草驚（

）尾虎頭

關門打（

）仗人勢

順手牽（

）腸小道

葉公好（

）騰虎躍

六、把下面排列錯亂的句子整理成文，在（）里分別填上合適的序號。6’()小明走在半路上忽然發現一個小朋友在雨中哭。()剛要出門，天下起了大雨。()小明急忙跑上前去為小朋友打傘。()小朋友高興地笑了。()小明媽媽要小明上街去買醬油。()媽媽連忙給小明一把雨傘。【閱讀訓練】

（一）齊白石臨摹學生的畫

那年，齊白石在當時的北平藝術專科學校當老師，指導學生們畫畫。有一次，他的學生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。

齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑。可是，他一看到老師那副認真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。

一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？”

謝時尼被老師這種虛心認真的精神感動了。過了多年以后，每當謝時尼想起這件事時，都感到老師這種虛心認真的學習精神值得他學一輩子。

你需要理解并回答的問題是：15’）1．文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（）

A

面對，面臨

B

靠近，挨近

C

到來，來臨

D

照著，根據

2．齊白石長時間欣賞《梅雞圖》的原因是：（）A

梅花艷麗俊秀。

B

公雞畫得生動別致。

C

想臨摹《梅雞圖》。

D

《梅雞圖》太有味道。

3．“這畫太有味道了。”中的“味道”是什么意思？

（）A

酸甜苦辣等味

B

香、臭等味

C

畫的意境

D

意思

4、為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？（）

A

齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學生的畫。

B

齊白石說話時的神情不夠嚴肅。

C

齊白石經常跟學生開玩笑。

D

謝時尼覺得自己的畫不夠好。

5.在文中用“”畫出具體描寫《梅雞圖》的語句。（二）貝多芬的故事在鄉下一家簡陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優美的琴聲.琴聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地.“這是誰彈的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進他的眼里,他跳了起來,放開喉嚨喊道:“來人呀!來人呀!”“什么事,先生?”服務員慌慌張張地跑進來.”樓上是誰?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問。服務員看著漏下的水,答道:“上面住的是當代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半。“要不要我去關照他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧。”旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續彈下去。啊！原來貝多芬練得連手指都發燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時間才離開，當他下摟時，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！”1、用“

”畫出描寫琴聲優美的句子。32、最后一自然段中有兩個錯別字，用“

”畫出來并在括號中改正。2

（

）

（

）3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。44、在文中找出下列詞語的反義詞。4

高亢——（

）

豪華——（）分散——（）鎮靜——（）5、這篇文章是按順序寫的。26、這篇短文贊揚了（）。2Ａ、貝多芬會想辦法，用冷水浸發燙的手指。Ｂ、貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優美。Ｃ、貝多芬頑強的毅力和勤學苦練的精神。7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？2（三）上課

上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領我們去探索知識的海洋，去打開科學寶庫的大門。同學們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑……1．根據意思填詞語。4（1）形容善于有步驟地引導別人學習。

（

）（2）形容精神飽滿的樣子。

（

）2．選擇答案。6（1）“笑瞇瞇”是對老師（

）的描寫。

A、動作

B、語言

C、神態

D、心里（2）文中作者把老師比做（

），把自己比做（

）。

A、園丁

B、紅燭