PAGEPAGE1九年級下冊第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展第1課殖民地人民的反抗斗爭課程標準：知道玻利瓦爾領導的反殖斗爭、印度民族大起義等史實，理解殖民地人民反抗斗爭的正義性和艱巨性。一、拉丁美洲獨立運動拉丁美洲：指美國以南的所有美洲地區。獨立運動：南美洲北部：玻利瓦爾領導獨立運動。南美洲南部：圣馬丁領導獨立運動。南美的“解放者”：玻利瓦爾和圣馬丁。二、印度民族大起義原因：英國完成了工業革命，進一步加強了對印度的經濟掠奪和政治壓迫。時間：1857--1859年力量：印度士兵，農民、手工業者還有封建王公。領導力量：封建王公。代表：章西女王意義：沉重打擊了英國殖民統治，反映了印度民族意識的覺醒。是19世紀亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。第2課《俄國的改革》標準：知道彼得一世改革、亞歷山大二世廢除農奴制法令，理解改革促進了俄國歷史的進步。一、彼得一世改革：時間：18世紀初.目的：改變俄國落后的面貌，實現富國強兵。內容：建立了中央集權的行政體制，進一步加強了沙皇的專制權力。創建紀律嚴明的新式常備軍，要求貴族必須到軍隊或行政機構為國家服務，按功勞和才能提拔人才。鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農奴。推行文化教育，派遣留學生，創辦科學院，開辦學校，創辦報紙。提倡人們學習西方的禮節與生活方式。性質：帶有資產階級性質的地主階級改革影響：通過改革，俄國的經濟、軍事實力大大增強，一躍成為歐洲軍事強國，為對外擴張準備了條件。改革以強兵和學習西方科學技術為目標，開啟了俄國近代化的進程。弊端：農奴制進一步強化，后來成為俄國社會發展的障礙。二、廢除農奴制背景（原因）：19世紀中期，農奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發展。改革實施者：亞歷山大二世前提：維護地主利益目的：挽救統治危機，避免革命的發生。時間：1861年，因此亞歷山大二世改革也稱1861年農奴制改革。內容：農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業。農奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，所出的價錢高于當時的低價（實質：對農奴的掠奪）。改革為資本主義發展提供四個要素：資本、勞動力、市場、原料性質：自上而下的資產階級性質改革影響：1861年農奴制改革是俄國歷史上的一個重要的轉折點，改革廢除了農奴制，促使社會的各個方面出現了新的氣象，推動俄國走上了發展資本主義的道路。弊端：農奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經濟與社會的發展。第3課《美國內戰》標準：知道《解放黑人奴隸宣言》的主要內容，理解南北戰爭在美國歷史發展中的作用。一、南北矛盾的加劇南北經濟體制：北方：完成了工業革命，工業生產居世界第四位；南方：種植園經濟為主，使用黑奴勞動。（南方在勞動力、原料和市場等方面成為北方資本主義經濟發展的障礙）南北矛盾：關稅問題、西部領土問題、奴隸制的廢存問題（矛盾焦點）。二、內戰爆發導火索：1860年，林肯當選美國總統，主張限制奴隸制的發展。爆發：1861年4月，南方軍隊挑起戰爭，美國內戰爆發，史稱“南北戰爭”初期戰局：北方在軍事上屢屢失利。轉折：1862年頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》。內容：《宅地法》：鼓勵農民到西部耕種。《解放黑人奴隸宣言》：從1863年元旦起，南方叛亂地區的奴隸永遠獲得認真自由，并可以以自由人身份加入北方軍隊。影響：調動了農民尤其是黑人的積極性。踴躍參軍作戰，扭轉了戰場被動的局面。勝利：1865年南北戰爭以北方勝利而告終，避免了美國的分裂。林肯：為維護國家統一和廢除黑人奴隸制作出了杰出貢獻。實質：是美國歷史上第二次資產階級革命。維護了國家統一，廢除了奴隸制度；掃清了資本主義發展的最大障礙，為以后經濟的迅速發展創造了條件。啟示：民族獨立，國家統一的國家強大的前提，要維護國家統一，反對分裂。第4課《日本明治維新》課程標準：知道明治維新的主要政策，理解明治維新在日本歷史發展中的作用。一、德川幕府與鎖國時代鎖國政策：19世紀中期，日本處于德川幕府統治之下，德川幕府推行鎖國政策。鎖國政策影響：造成日本與外界隔絕，也阻礙了社會、經濟的發展。危機：美國等西方國家入侵日本，幕府統治發生危機。二、倒幕運動背景：西方國家的入侵，引發了民族危機和社會矛盾。倒幕運動：部分中下級武士聯合西南強藩和朝廷公卿，發動了倒幕運動。"王政復古"政變：1868年1月，倒幕派在京都發了“王政復古”政變，推翻幕府統治，改年號為“明治”。1869年，日本首都遷到東京。三、明治維新時間：1868年起。人物：明治天皇主要措施：政治上：廢藩置縣，實現中央集權。軍事上：實行征兵制，建立新式軍隊。經濟上：推行地稅改革，以“殖產興業”為口號，大力發展近代經濟。社會生活上：提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本的教育文化和生活方式。影響：成為日本歷史的重大轉折點，使日本迅速走上了發展資本主義的道路，實現了富國強兵，開始躋身于資本主義強國之列。不足：明治維新保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚，強大后走上了對外侵略擴張的道路。單項選擇1、發生在18世紀末19世紀初，涉及地區廣，卷入人口多，斗爭時間長．沉重地打擊了西班牙和葡萄牙殖民統治的是（）A．拉丁美洲獨立運動B．第一次亞非會議的召開C．非洲獨立運動高潮D．巴拿馬收回運河區主權2、他是拉丁美洲獨立運動的領導人之一,被譽為“南美的解放者”。今天的玻利維亞共和國就是用他的名字命名的。他是（）A.圣馬丁B.玻利瓦爾D.凱末爾C.甘地3、亨利?基辛格在《世界秩序》中寫道:1859年后，英國決定把印度作為大英帝國的一個行政單位來管理，這在實現印度統一上發揮了重大作用。英國喚醒了印度作為遭受外國統治的單一實體的意識，激起了人們的信念。他們相信，要想打敗外來統治，就必須團結為一個國家，材料旨在表述印度民族大起義的（）A.背景B.經過C.結局D.影響4、“這些曾經在鄉村擁有一望無際的大片土地的所有者，一旦淪為居住泥棚、僅有幾只瓦鍋的佃戶，其對英國殖民者的恐懼、不滿和仇恨再也無法控,因而一些愛國封建王公成了大起義的領導者”材料描述的是（）A.美國獨立戰爭B.拉美獨立運動C.印度民族大起義D.非暴力不合作運動5、印度的章西女王和被譽為“南美的解放者”的玻利瓦爾，兩人的相同之處是（）A.都是殖民擴張和掠奪的代表B.都為自己的國家贏得了民族獨立C.都為民族獨立而英勇犧牲D.都是反抗殖民統治的英雄6、他推行的改革，既開啟了俄國近代化進程，又使農奴制進步強化。他是（）A．彼得一世B．亞歷山大二世C．伊凡四世D．查理一世7、17世紀末，與西歐資本主義蓬勃發展相比，俄國經濟文化十分落后，沙皇彼得一世推行了大規模的改革，其改革給俄國帶來的巨大變化是（）A．廢除了封建農奴制度B．趕上了西歐發展水平C．走上了資本主義道路D．開啟了俄國現代化進程8、“19世紀60年代，它（俄國）的弱點暴露無遺，內部很不穩定，對外則比想象中虛弱許多。其關鍵弱點既是政治的，又是經濟的。”為此，俄國（）A.廢除農奴制B.進行二月革命C.實行新經濟政策D.開展工業化建設9、俄國1861年農奴制改革后，農民的贖金為發展工業積累了資本；農民在法律上獲得解放為工廠提供了勞動力；自然經濟的瓦解擴大了國內市場。以上說明農奴制改革（）A．是一場自上而下的改革B．為資本主義發展提供了條件C．保留了大量的封建殘余D．使俄國走上了對外擴張道路10、關于俄國彼得一世改革和1861年農奴制改革的相同點，表述正確的是（）A．都是自上而下的改革B．都促進了資本主義的發展C．都廢除了農奴制度D．都改變了俄國的社會制度11、19世紀中期，俄國“在農奴制下，方面農奴一貧如洗，無力購買工業品，造成國內市場狹小；另一方面工場也不易雇到更多的自由勞動力，因為農奴被束縛在土地上，沒有自由工作的權利。”材料反映了農奴制（）A．加強了沙皇的專制權力B．阻礙了俄國資本主義的發展C．導致農民貧困頻繁暴動D．符合俄國經濟社會發展國情12、美國歷史上曾經出現過“一國兩制”的經濟格局，其中“兩制”是指（）①北方資本主義工商業經濟②南方封建經濟③北方奴隸經濟④南方奴隸制種植園經濟。A.①②B.②③C.③④D.①④13、宣布“從1863年元旦起，南方叛亂地區的奴隸永遠獲得自由，并可以以自由人的身份加入北方軍隊”的文獻是（）A．《漢謨拉比法典》B．《十二銅表法》C．《羅馬民法大全》D．《解放黑人奴隸宣言》14、1963年馬丁?路德?金在一次演講中說過這樣一句話:“一百多年前，一位偉大的美國人簽署了《解放黑人奴隸宣言》，這項很重要的法令像一盞希望的航燈出現在千百萬黑人奴隸面前。”這位“偉大的美國人”是（）A.林肯 B.杰斐遜 C.華盛頓D.羅斯福15、美國史學家帕爾默認為，內戰后，美國形成了一種觀念：美國不是由各成員州組成的，而是由一個不可改變地團結在起的人民組成的民族國家。此材料意在說明美國內戰（）A．廢除了奴隸制度B．解決了社會的根本矛盾C．鞏固了國家統一D．促進了經濟的迅速發展16、“獨立和自由根植于美利堅靈魂深處，為此它不惜與母邦兵戎相見。一位偉人帶領美利堅人民取得了勝利……南北對峙，國家面臨分裂的時候，一位偉大的總統將它從危機中拯救。”材料中涉及的兩次革命對美利堅歷史的發展所起的作用有（）①擺脫了殖民統治，贏得了國家獨立②推翻了封建專制制度③確立了君主立憲制④結束了分裂，維護了國家的統一A.②④B.①②③C.①②④D.①④17、美國內戰清除了資本主義發展的最大障礙是（）A．南北分裂B．殖民統治C．奴隸制D．經濟危機18、羅伯特?李將軍的雕像曾遍布美國。但在一次戰爭后，有人主張拆除這些雕像，認為它們是奴隸制和白人至上主義的象征。這次戰爭最有可能是（）A．第二次鴉片戰爭B．八國聯軍侵華戰爭C．北美獨立戰爭D．美國南北戰爭19、從1868年起，明治政府在“富國強兵”的口號下實行改革。其直接目的是（）A．擺脫民族危機B．實現文明開化C．變革幕府體制D．恢復天皇權力20、19世紀中期，率領四條蒸汽船驚醒日本“太平夢”的國家是（）A．英國B．法國C．俄國D．美國21、19世紀中后期，運用國家政權的力量，按照西方的樣板，實現本國歷史重大轉折的是A．玻利瓦爾B．明治天皇C．尼赫魯D．戈爾巴喬夫22、“日本資本主義工業特別是私人企業有了長足的發展，從1881年到1893年，工廠數目由1100家增加到3340家……”。材料中“長足的發展”得益于日本明治維新措施中的（）A．廢藩置縣B．提倡文明開化C．殖產興業D．允許土地自由買賣23、1871年日本教育部成立，其中第二批預算費用就包括派遣250名留學生出國深造；同一時期，日本仿效德國模式訓練陸軍軍官，海軍則仿效英國。這些舉措共同表明，明治時期的日本（）A．重視軍事訓練B．注重國民教育C．積極學習西方D．提倡“殖產興業”24、)明治維新期間，日本一開始全面學習西方，從軍事、技術，政治體制一直到生活習慣，全力促進日本的現代化和西化。后來，在改革過程中出現了許多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的傳統和文化的因素。由以上可見明治維新（）A.自始至終采取全盤西化的策略B.徹底根除了封建制度的殘余C.有選擇地學習和借鑒西方文化D.使日本走上了侵略擴張道路25、某校九年級學生在學完俄國1861年農奴制改革和日本明治維新后，將二者進行了比較，概括出兩次改革運動的相同點。其中正確的是（）A．改革前兩國都遭到西方侵略B．都是資產階級性質的改革C．改革都注重教育，提倡“文明開化”D．改革后都建立了民主共和政體26、新學期，學校組織歷史活動課，在一個標有“TsarAlexanderⅡ“字樣的小組資料袋中，存有“貴族宣讀‘解放”農奴的法令”、“林肯”“明治維新時期的小學課堂”等圖片和資料，請判斷該小組參加活動課的主題是（）A.資本主義制度的初步確立 B.亞非拉人民的反帝斗爭C.近代資本主義制度的擴展 D.工業化國家的社會變化27、閱讀下列材料：料一17世紀來，歐美國家進入了政治和經濟雙重并進的革命時代，資產階級革命狂飆迭起。英國通過限制國王權力，確立議會在國家政治生活中的地位，建立了新的政體；北美通過獨立戰爭擺脫了殖民統治，實現了國家獨立，制定了世界上第一部成文的資產階級共和國憲法；法國發動起義推翻封建專制統治，建立資產階級政權……經過一個多世紀的革命洗禮，歐美舊的制度逐漸被資產階級民主制度所取代。——摘自華東師大版九年級《世界歷史》（1）材料一英國通過什么文獻限制國王權力？（1分）建立了什么政體？（1分）對英國有什么影響？（2分）美國誕生的標志是什么？（1分）世界上第一部成文的資產階級共和國憲法是什么？（1分）該法規定國會的權力是什么？（1分）材料二俄國在十五世紀、十六世紀、十七世紀也是個落伍的國家，所以那時在西洋的大舞臺上,幾乎沒有俄國的地位。可是在十七世紀末，正當我們的康熙年間，俄國幸而出了一個大彼得，他以專制皇帝的至尊，變名改姓，微服西歐去學造船，學煉鋼。后來他又請了許多西歐的技術家到俄國去，幫助他搞維新。那時許多的俄國人反對他，尤其是首都莫斯科的國粹黨。他不顧一刧，奮斗到底，甚至遷都到一個偏僻的，但是濱海的涅瓦河旁，因為他想靠海就容易與近代文化發源地的西歐往來。俄國的近代化基礎是大彼得立的，他是俄羅斯民族大英雄之一，所以今日的斯大林還推崇他。——蔣廷黻《中國近代史》材料三建立一支強大的軍隊，成為戰敗后的彼得一世改革的重點。陸軍完全按照歐洲強國的模式重新編制和訓練；海軍開始組建；為了滿足對裝備和后勤物資的迫切需要，大量工廠在烏拉爾山地區建立起來；軍隊需要合格的指揮官，彼得一世不僅向歐洲派出了數以千計的留學生，而且先后在俄國設立了數學與海洋學校、炮兵學院、工程學院，這些新式的學校完全找兵營管理，為了監督學員，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在課堂上。——《大國崛起》解說詞材料四19世紀60～70年代俄國機器制造業統計表時間企業數工人數量產值（千盧布）1860年991160079541879年2874200051937——《俄國社會經濟史》（2）根據材料二，分析彼得大帝改革的歷史背景。根據材料三，歸納彼得大帝改革的特點。“俄國的近代化基礎是大彼得立的”。請結合材料三從軍事、經濟和教育方面予以説明。（3）根據材料四，分析亞歷山大二世改革的作用。（4）結合所學知識談談俄國兩次改革帶給我們的啟示。28、美國獨立戰爭和美國內戰是美國歷史發展史上的兩件大事（1）下面是某同學學習《美國獨立戰爭》時所做的卡片。史實影響史實影響①宣告美國獨立薩拉托加大捷美國獨立戰爭的轉折點②確立了三權分立的資產階級民主制度（1）請你補充完成該卡片的內容。并簡述獨立戰爭對美國歷史發展的影響。（4分）材料二林肯發表《解放黑人奴隸宣言》，宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區的奴隸永遠獲得自由，并可以以自由人的身份加入此方軍隊。材料三林肯在一次講演中說:“一幢裂開的房子是站立不住的……我不期望聯邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂。”——以上均摘自人教版九年級《世界歷史》（下）（2）指出材料二中林肯的主張，說出材料二三中林肯追求的首要目標。并說明林肯是如何處理兩者之間關系的？（4分）（3）結合上述美國歷史發展的過程，談談你得到的啟示。（2分）單項選擇（教師版）1、發生在18世紀末19世紀初，涉及地區廣，卷入人口多，斗爭時間長．沉重地打擊了西班牙和葡萄牙殖民統治的是（）A．拉丁美洲獨立運動B．第一次亞非會議的召開C．非洲獨立運動高潮D．巴拿馬收回運河區主權2、他是拉丁美洲獨立運動的領導人之一,被譽為“南美的解放者”。今天的玻利維亞共和國就是用他的名字命名的。他是（）A.圣馬丁B.玻利瓦爾D.凱末爾C.甘地3、亨利?基辛格在《世界秩序》中寫道:1859年后，英國決定把印度作為大英帝國的一個行政單位來管理，這在實現印度統一上發揮了重大作用。英國喚醒了印度作為遭受外國統治的單一實體的意識，激起了人們的信念。他們相信，要想打敗外來統治，就必須團結為一個國家，材料旨在表述印度民族大起義的（）A.背景B.經過C.結局D.影響4、“這些曾經在鄉村擁有一望無際的大片土地的所有者，一旦淪為居住泥棚、僅有幾只瓦鍋的佃戶，其對英國殖民者的恐懼、不滿和仇恨再也無法控,因而一些愛國封建王公成了大起義的領導者”材料描述的是（）A.美國獨立戰爭B.拉美獨立運動C.印度民族大起義D.非暴力不合作運動5、印度的章西女王和被譽為“南美的解放者”的玻利瓦爾，兩人的相同之處是（）A.都是殖民擴張和掠奪的代表B.都為自己的國家贏得了民族獨立C.都為民族獨立而英勇犧牲D.都是反抗殖民統治的英雄6、他推行的改革，既開啟了俄國近代化進程，又使農奴制進步強化。他是（）A．彼得一世B．亞歷山大二世C．伊凡四世D．查理一世7、17世紀末，與西歐資本主義蓬勃發展相比，俄國經濟文化十分落后，沙皇彼得一世推行了大規模的改革，其改革給俄國帶來的巨大變化是（）A．廢除了封建農奴制度B．趕上了西歐發展水平C．走上了資本主義道路D．開啟了俄國現代化進程8、“19世紀60年代，它（俄國）的弱點暴露無遺，內部很不穩定，對外則比想象中虛弱許多。其關鍵弱點既是政治的，又是經濟的。”為此，俄國（）A.廢除農奴制B.進行二月革命C.實行新經濟政策D.開展工業化建設9、俄國1861年農奴制改革后，農民的贖金為發展工業積累了資本；農民在法律上獲得解放為工廠提供了勞動力；自然經濟的瓦解擴大了國內市場。以上說明農奴制改革（）A．是一場自上而下的改革B．為資本主義發展提供了條件C．保留了大量的封建殘余D．使俄國走上了對外擴張道路10、關于俄國彼得一世改革和1861年農奴制改革的相同點，表述正確的是（）A．都是自上而下的改革B．都促進了資本主義的發展C．都廢除了農奴制度D．都改變了俄國的社會制度11、19世紀中期，俄國“在農奴制下，方面農奴一貧如洗，無力購買工業品，造成國內市場狹小；另一方面工場也不易雇到更多的自由勞動力，因為農奴被束縛在土地上，沒有自由工作的權利。”材料反映了農奴制（）A．加強了沙皇的專制權力B．阻礙了俄國資本主義的發展C．導致農民貧困頻繁暴動D．符合俄國經濟社會發展國情12、美國歷史上曾經出現過“一國兩制”的經濟格局，其中“兩制”是指（）①北方資本主義工商業經濟②南方封建經濟③北方奴隸經濟④南方奴隸制種植園經濟。A.①②B.②③C.③④D.①④13、宣布“從1863年元旦起，南方叛亂地區的奴隸永遠獲得自由，并可以以自由人的身份加入北方軍隊”的文獻是（）A．《漢謨拉比法典》B．《十二銅表法》C．《羅馬民法大全》D．《解放黑人奴隸宣言》14、1963年馬丁?路德?金在一次演講中說過這樣一句話:“一百多年前，一位偉大的美國人簽署了《解放黑人奴隸宣言》，這項很重要的法令像一盞希望的航燈出現在千百萬黑人奴隸面前。”這位“偉大的美國人”是（）A.林肯 B.杰斐遜 C.華盛頓D.羅斯福15、美國史學家帕爾默認為，內戰后，美國形成了一種觀念：美國不是由各成員州組成的，而是由一個不可改變地團結在起的人民組成的民族國家。此材料意在說明美國內戰（）A．廢除了奴隸制度B．解決了社會的根本矛盾C．鞏固了國家統一D．促進了經濟的迅速發展16、“獨立和自由根植于美利堅靈魂深處，為此它不惜與母邦兵戎相見。一位偉人帶領美利堅人民取得了勝利……南北對峙，國家面臨分裂的時候，一位偉大的總統將它從危機中拯救。”材料中涉及的兩次革命對美利堅歷史的發展所起的作用有（）①擺脫了殖民統治，贏得了國家獨立②推翻了封建專制制度③確立了君主立憲制④結束了分裂，維護了國家的統一A.②④B.①②③C.①②④D.①④17、美國內戰清除了資本主義發展的最大障礙是（）A．南北分裂B．殖民統治C．奴隸制D．經濟危機18、羅伯特?李將軍的雕像曾遍布美國。但在一次戰爭后，有人主張拆除這些雕像，認為它們是奴隸制和白人至上主義的象征。這次戰爭最有可能是（）A．第二次鴉片戰爭B．八國聯軍侵華戰爭C．北美獨立戰爭D．美國南北戰爭19、從1868年起，明治政府在“富國強兵”的口號下實行改革。其直接目的是（）A．擺脫民族危機B．實現文明開化C．變革幕府體制D．恢復天皇權力20、19世紀中期，率領四條蒸汽船驚醒日本“太平夢”的國家是（）A．英國B．法國C．俄國D．美國21、19世紀中后期，運用國家政權的力量，按照西方的樣板，實現本國歷史重大轉折的是A．玻利瓦爾B．明治天皇C．尼赫魯D．戈爾巴喬夫22、“日本資本主義工業特別是私人企業有了長足的發展，從1881年到1893年，工廠數目由1100家增加到3340家……”。材料中“長足的發展”得益于日本明治維新措施中的（）A．廢藩置縣B．提倡文明開化C．殖產興業D．允許土地自由買賣23、1871年日本教育部成立，其中第二批預算費用就包括派遣250名留學生出國深造；同一時期，日本仿效德國模式訓練陸軍軍官，海軍則仿效英國。這些舉措共同表明，明治時期的日本（）A．重視軍事訓練B．注重國民教育C．積極學習西方D．提倡“殖產興業”24、)明治維新期間，日本一開始全面學習西方，從軍事、技術，政治體制一直到生活習慣，全力促進日本的現代化和西化。后來，在改革過程中出現了許多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的傳統和文化的因素。由以上可見明治維新（）A.自始至終采取全盤西化的策略B.徹底根除了封建制度的殘余C.有選擇地學習和借鑒西方文化D.使日本走上了侵略擴張道路25、某校九年級學生在學完俄國1861年農奴制改革和日本明治維新后，將二者進行了比較，概括出兩次改革運動的相同點。其中正確的是（）A．改革前兩國都遭到西方侵略B．都是資產階級性質的改革C．改革都注重教育，提倡“文明開化”D．改革后都建立了民主共和政體26、新學期，學校組織歷史活動課，在一個標有“TsarAlexanderⅡ“字樣的小組資料袋中，存有“貴族宣讀‘解放”農奴的法令”、“林肯”“明治維新時期的小學課堂”等圖片和資料，請判斷該小組參加活動課的主題是（）A.資本主義制度的初步確立 B.亞非拉人民的反帝斗爭C.近代資本主義制度的擴展 D.工業化國家的社會變化27、閱讀下列材料：料一17世紀來，歐美國家進入了政治和經濟雙重并進的革命時代，資產階級革命狂飆迭起。英國通過限制國王權力，確立議會在國家政治生活中的地位，建立了新的政體；北美通過獨立戰爭擺脫了殖民統治，實現了國家獨立，制定了世界上第一部成文的資產階級共和國憲法；法國發動起義推翻封建專制統治，建立資產階級政權……經過一個多世紀的革命洗禮，歐美舊的制度逐漸被資產階級民主制度所取代。——摘自華東師大版九年級《世界歷史》（1）材料一英國通過什么文獻限制國王權力？（1分）建立了什么政體？（1分）對英國有什么影響？（2分）美國誕生的標志是什么？（1分）世界上第一部成文的資產階級共和國憲法是什么？（1分）該法規定國會的權力是什么？（1分）《權利法案》；君主立憲制；為英國資本主義的發展創造了條件。《獨立宣言》的發表；《1787年憲法》（不用書名號也可）；國會是最高權力機構，行使立法權。材料二俄國在十五世紀、十六世紀、十七世紀也是個落伍的國家，所以那時在西洋的大舞臺上,幾乎沒有俄國的地位。可是在十七世紀末，正當我們的康熙年間，俄國幸而出了一個大彼得，他以專制皇帝的至尊，變名改姓，微服西歐去學造船，學煉鋼。后來他又請了許多西歐的技術家到俄國去，幫助他搞維新。那時許多的俄國人反對他，尤其是首都莫斯科的國粹黨。他不顧一刧，奮斗到底，甚至遷都到一個偏僻的，但是濱海的涅瓦河旁，因為他想靠海就容易與近代文化發源地的西歐往來。俄國的近代化基礎是大彼得立的，他是俄羅斯民族大英雄之一，所以今日的斯大林還推崇他。——蔣廷黻《中國近代史》材料三建立一支強大的軍隊，成