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文檔簡介

列氏將社會空間分為空間實踐(物質空間)、空間表象(精神空間)、表征性策制度、利益偏好等充斥在一定的空間之中，形成一定的場域(社會空間),不同的人持不同的資本(經濟資本、文化資本、社會資本等)進入不同場域，在不同場家庭教育狀況調查報告(2018)》指出，50%以上的家長并不清楚自身在教育孩子應”(1)為家長增加家庭教育的時間資本。一方面，嘗試針對固定工作的家長(企事業單位與國家工作人員),每月為處于義務教育階段學供強大的理論支撐和實踐指引，為家校社協同共育提供生產關系變革的理論和實踐

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