44七年級上冊《體育與健康》《排球》單元作業設計基本信息學科年級學期教材版本單元名稱體育七年級第一學期式☆自然單元□重組單元課時信息序號1準備姿勢和移動第七章2正面雙手墊球第七章3正面雙手傳球第七章4正面下手發球第七章5第七章6第七章本章內容在《義務教育體育與健康課程標準(2011年版)》(以下簡稱《課程標準》)中屬于“水平四運動技能--排球”項目。教學中，教師要幫助學生形◆積極參與體育學習和鍛煉，體驗排球運動的樂趣與成◆基本初步掌握基本技術中的一個無球技術動作(準備姿勢與移動)和三個擊球技術動作(正面雙手上手傳球、正面雙手墊球、正面術。◆在排球練習中提高靈敏、速度、力量等各項身體素質。◆通過排球技能的練習培養學生堅決果斷的決策能力，形成良好的體育道德。在學練中提高與人交往的能力；培養體育學習的興趣和團結協作、樂于助人的合作意識以及勇于戰勝困難的優良品質。2.教材設計思路七年級排球基本技術教材主要以初步掌握基本技術中的一個無球技術動作(準備姿勢與移動)和三個擊球技術動作(正面雙手上手傳球、正面雙手墊球、正面下手發球)為主要技術傳授。旨在使學生初步認識、掌握排球運動的有關基礎知識與技術。傳、墊球技術在進攻和防守戰術中起著重要的作用，而發球技術是進攻的第一關，以掌握好正面傳、墊、發球技術為主線，為靈活地運用基本技術進行戰術配合打下良好的基礎，同時，在學練中注重培養學生的學習興趣，有效發展體能，培養團隊意識和不怕苦的優良品質，為更好地完成排球運動項目的教學打下基礎。3.排球教材搭配建議七年級的學生初次接觸正規排球，為克服怕觸球的恐懼心理，先從排球游戲開始，在掌握準備姿勢與交叉步和跨步移動的基礎上，利用多種方式的擊球游戲，使學生能主動迎擊球并開始進入墊球學習，再進入傳球學習，與此同時進行腳步移動的各種練習，以達到傳、墊球技術動作的結合運用。正面下手發球在傳、墊球的后面進行教學，為進一步學習發球以及利用發球進行簡單的教學比賽打下基礎。由于傳、墊、發球是以上肢為主的技術動作，而傳、墊球在實戰中又需要在移動中來完成，應注意合理搭配上下肢與腰腹部的力量練習，以使學生能更好地完成動態中的傳、墊球和進一步提高正面下手發球時所需要的擺臂速度與擊球力量。4.知識結構準備姿勢和移動墊球發球4七年級學生還帶著小學生的稚氣。好動是他們的天性泛的興趣，特別是球類。他們很喜歡學習別人的運動技術的掌握日趨完善，渴望自己擁有正確的、完美的從性，或者有時過高估計自己的能力，不愿屈服于教師一板一眼的看教師示范-生理特點，靈活安排多樣的練習，在課堂上為學生生一定的活動天地，讓學生在學習中思考，從中受少批評。根據學生的身心特點和學生的實際情況，通三、單元學習與作業目標(二)課時學習目標課時1.系統地了解和掌握移動技術動作2.提高在教學比賽中合理運用移動技術的能力3.建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德1.系統地了解和掌握正面雙手墊球技術動作及在排球比賽中的作用2.提高運用墊球技術的能力3.通過游戲和比賽，形成良好的合作精神和體育道德1.系統的了解和掌握正面雙手傳球技術動作2.提高準確運用正面雙手傳球在比賽中的能力體育道德1.系統的了解和掌握正面下手發球技術動作2.提高準確運用側面下手發球技術的能力體育道德第5課時2.提升對知識的運用能力和創造能力，提高競爭意識3.增強在籃球比賽中的應變能力和判斷能力2.通過作業練習，發展靈敏、速度、力量、耐力等身休素質，促進身體的3.在練習中，形成自尊、自信，與同伴合作及友好相處的精神，提高社會課時類型功能1.了解準備姿勢和移動動作與各技術動作2.能較好地完成準備姿勢與起動、移動動3.提高快速反應與移動的能力，初步形成主動參與學練的自覺行為。技能類課后復習1.提升學生墊球能力，熟練掌握正面雙手墊球動作2.提高在實戰中運用正面雙手墊球技術的能力3.提高學生的觀察和判斷能力技能類課后復習1.掌握正面雙手頭上傳球的技術動作，提升動作熟練度2.提高雙手頭上傳球在移動下的穩定性3.發展學生協調性和跑跳能力技能類課后復習掌握側面下手發球的技術動作2.提高學生在發球進區的命中率3.磨練心理素質，提高學生多次傳球的穩定性和注意力技能類課后復習1.復習鞏固傳球、墊球、發球等技術動作2.促進學生對排球進步了解，發展學生的運用能力與創造能力3.通過體育游戲練習，營造良好的家庭氛圍技能類課后復習練習1:準備姿勢相練習建議：次數和強度要因人而異，10次/組，共4組。練習2:交叉步的移動圖3-4交叉步移動動作方法：交叉步(以向右移動為例)上體稍向右轉，左腳快速發力蹬地、4練習建議：次數和強度要因人而異，10次/組，共4組。練習3:跨步練習建議：次數和強度要因人而異，10次/組，共4組。注意事項：變向時重心降低，蹬、邁動作要協調。練習4:滑步滑步動作方法：從基本站立姿勢開始，兩腳平行站立，兩膝彎曲，上體微向前傾，兩臂側伸。向右側滑步時，左腳前腳掌內側蹬地，右腳向右(移動方向)跨出，在落地的同時，左腳緊隨滑動，向右腳靠近，兩腳保持一定距離，右腳繼練習建議：次數和強度要因人而異，10次/組，共3組。25分鐘評價內容優秀：身體姿勢協調，動2.動作技能的協良好：動作正確，動作連網自評調性貫，速度較快口互評及格：動作較正確，動作不連貫，速度較慢待進步：動作較正確，動作不連貫，速度慢第2課時練習建議：次數和強度要因人而異，30次/組，共4組。練習2:墊固定球練習練習3:正面雙手自墊球練習練習建議：次數和強度要因人而異，30次/組，共3組。練習4:親子游戲25分鐘4評價內容1.擊球的手型、擊優秀：身體姿勢協調，動球點的準確性、擊球的部位、擊球、伴隨動作良好：動作正確，動作連網自評貫，速度較快口互評2.動作技能的協及格：動作較正確，動作調性不連貫，速度較慢待進步：動作較正確，動作不連貫，速度慢4.作業分析與設計意圖第3課時練習建議：次數和強度要因人而異，30次/組，共3組。練習3:親子對拋球、傳球練習練習4:傳墊球結合練習練習建議：次數和強度要因人而異，20次/組，共3組。25分鐘3.評價設計評價內容1.正面雙手頭上優秀：身體姿勢協調，動傳球技術動作的規范性良好：動作正確，動作連2.動作技能的協貫，速度較快□互評調性及格：動作較正確，動作不連貫，速度較慢待進步：動作較正確，動作不連貫，速度慢4.作業分析與設計意圖第4課時練習1:徒手練習練習建議：次數和強度要因人而異，10次/組，共2組。練習2:拋球練習練習建議：次數和強度要因人而異，10次/組，共2組。練習3:拋、擊球練習4動作方法：持球手臂向擊球臂前約一臂距離將球拋起約20-30厘米，當球下練習建議：次數和強度要因人而異，20次/組，共3組。25分鐘評價內容1.發球的規范性2.動作技能的協調性優秀：身體姿勢協調，動良好：動作正確，動作連貫，速度較快及格：動作較正確，動作不連貫，速度較慢待進步：動作較正確，動作不連貫，速度慢口互評網師評4.作業分析與設計意圖練習1:墊球游戲練習2:傳球游戲游戲方法：在空曠場地的椅子上放一個紙箱，學生到紙箱2米處，持球自傳注意事項：注意身體姿態，保持核心穩定，學生采取正確的傳球姿勢并有4練習3:發球游戲25分鐘4.評價內容評價內容優秀：身體姿勢協調，動勢規范性以及動作技作熟練，能夠輕松的在游戲中能的協調性獲勝2.游戲中是否獲良好：動作正確，動作連勝貫，較好的完成游戲的目標及格：動作較正確，動作待進步：動作較正確，動作不連貫，速度慢口互評區師評4.作業分析與設計意圖所學內容，提高身體協調性、靈敏性、力量等身體素評價方法：在直徑2.5米的圓中連續自傳、自墊。采用等級評分制。評價標準：等級良好量化標準(個)男28及以上技評標準技術動作正確，動作協調自然：手型與觸球部位準確，擊球有一定高度，有較好的擊球的效果；無持球、連擊技術動作基本正確，動作比較協調自然；手型與觸球部位比較準確，有較好的擊球效果；偶有持球、連擊動作略顯僵硬，手型不固定，偶有抓扒球象，擊球效果一般等級良好量化標準(個)