PAGEPAGE12024年河北省高校輔導(dǎo)員招聘核心備考題庫（含典型題、重點題）一、單選題1.學(xué)生在網(wǎng)上公開詆毀學(xué)校形象，或者有意放縱自身言行，嚴重損害學(xué)校形象，給予()A、嚴重警告處分B、記過處分C、留校察看處分D、開除學(xué)籍處分答案：A解析：本題考查的是學(xué)校管理制度中的處分措施。根據(jù)題干中的描述，學(xué)生在網(wǎng)上公開詆毀學(xué)校形象或者有意放縱自身言行，嚴重損害學(xué)校形象，應(yīng)該被給予何種處分措施。根據(jù)學(xué)校管理制度，學(xué)生在校期間應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度，維護學(xué)校的形象和聲譽。如果學(xué)生有意損害學(xué)校形象，應(yīng)該被給予相應(yīng)的處分措施。根據(jù)選項，A選項是嚴重警告處分，B選項是記過處分，C選項是留校察看處分，D選項是開除學(xué)籍處分。根據(jù)題干中的描述，學(xué)生的行為雖然嚴重，但是并沒有達到開除學(xué)籍的程度，因此排除D選項。留校察看處分通常是針對學(xué)生的行為有一定的過錯，但是并沒有達到嚴重的程度，需要在校內(nèi)進行觀察和教育，因此排除C選項。記過處分通常是針對學(xué)生的行為有一定的過錯，但是并沒有達到嚴重的程度，需要進行警告和教育，因此排除B選項。綜上所述，根據(jù)題干中的描述，學(xué)生在網(wǎng)上公開詆毀學(xué)校形象或者有意放縱自身言行，嚴重損害學(xué)校形象，應(yīng)該被給予嚴重警告處分，因此答案為A。2.認知接受說的提出者是()A、布魯納B、奧蘇伯爾C、桑代克D、羅杰斯答案：B解析：認知接受說是奧蘇伯爾提出的一種學(xué)習(xí)理論。該理論強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)是有意義的接受學(xué)習(xí)，而不是機械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在這個理論中，學(xué)生需要將新知識與已有的認知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，以便更好地理解和記憶新知識。布魯納提出的是認知發(fā)現(xiàn)說，桑代克提出的是嘗試錯誤說，羅杰斯提出的是人本主義學(xué)習(xí)理論。因此，正確答案是選項B。3.接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生,成績合格,由所在高等學(xué)校或者其他高等教育機構(gòu)發(fā)給相應(yīng)的()A、結(jié)業(yè)證書B、學(xué)習(xí)證明C、肄業(yè)證書D、畢業(yè)證書答案：A解析：本題考查非學(xué)歷高等教育的學(xué)生所獲得的證書類型。根據(jù)題干中的“成績合格”和“非學(xué)歷高等教育”的描述，可以推斷出這些學(xué)生在完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以獲得一種證書來證明自己的學(xué)習(xí)成果。根據(jù)選項的描述，可以得知這些證書的類型有所不同，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進行區(qū)分。A選項“結(jié)業(yè)證書”是指學(xué)生完成了一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，但未達到畢業(yè)的標準，可以獲得的一種證書。B選項“學(xué)習(xí)證明”是指學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)和成績的證明，通常用于申請獎學(xué)金、轉(zhuǎn)學(xué)等情況。C選項“肄業(yè)證書”是指學(xué)生在學(xué)習(xí)期間未完成全部學(xué)習(xí)任務(wù)，但已經(jīng)掌握了一定的知識和技能，可以獲得的一種證書。D選項“畢業(yè)證書”是指學(xué)生完成了全部學(xué)習(xí)任務(wù)，達到畢業(yè)標準后獲得的證書。綜上所述，根據(jù)題干中的描述，非學(xué)歷高等教育的學(xué)生在成績合格后，可以獲得結(jié)業(yè)證書來證明自己的學(xué)習(xí)成果，因此答案為A。4.道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵是形成良好的()A、道德習(xí)慣B、道德意志C、道德意識D、道德情景答案：A解析：形成良好的道德習(xí)慣是培養(yǎng)道德行為的關(guān)鍵。5.以下關(guān)于研究生入住、退宿管理描述錯誤的是()A、學(xué)生應(yīng)在學(xué)校統(tǒng)一安排的宿舍住宿，未經(jīng)批準不得擅自在外住宿B、學(xué)生應(yīng)按學(xué)校規(guī)定的住宿費標準交齊相關(guān)費用，辦理入住手續(xù)后，方可入住C、寒暑假期間，學(xué)生可自由選擇留校D、學(xué)生在畢業(yè)、休學(xué)、退學(xué)、出國時應(yīng)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定辦理退宿手續(xù)，退宿后不得再居住在寢室內(nèi)答案：C解析：學(xué)校對學(xué)生住宿有明確管理規(guī)定。A選項，學(xué)生一般都應(yīng)按安排在學(xué)校宿舍住，這是常規(guī)要求。B選項，交住宿費辦入住手續(xù)合理合規(guī)。C選項錯誤，寒暑假期間學(xué)生留校通常需要按照學(xué)校規(guī)定申請和辦理相關(guān)手續(xù)，并非自由選擇。D選項，學(xué)生畢業(yè)等情況按規(guī)定辦退宿手續(xù)也是正常管理所需。所以答案選C。6.一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為()A、意志B、動機C、氣質(zhì)D、能力答案：C解析：氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。7.與學(xué)年制相比，學(xué)分制的優(yōu)點在于()A、教學(xué)效率高B、靈活性強C、教學(xué)秩序穩(wěn)定D、易于管理答案：B解析：學(xué)分制是一種以學(xué)分為計量單位衡量學(xué)生學(xué)業(yè)完成狀況的教學(xué)管理制度。其優(yōu)點在于可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、能力和學(xué)習(xí)進度來選擇課程，具有較高的靈活性。而學(xué)年制則要求學(xué)生按照固定的課程表和教學(xué)計劃進行學(xué)習(xí)，靈活性相對較低。8.十九大報告指出，()是發(fā)展的根本目的。A、增進民生福祉B、堅持人民當家作主C、健全民主制度D、統(tǒng)籌發(fā)展和安全答案：A解析：黨的十九大報告指出，增進民生福祉是發(fā)展的根本目的。這是因為中國共產(chǎn)黨始終把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，只有不斷增進民生福祉，才能讓人民群眾在發(fā)展中有更多獲得感、幸福感、安全感。A選項增進民生福祉符合這一要求；B選項堅持人民當家作主強調(diào)的是政治方面的權(quán)利；C選項健全民主制度也是政治層面的內(nèi)容；D選項統(tǒng)籌發(fā)展和安全強調(diào)的是發(fā)展過程中的方法。綜上所述，正確答案是A。9.衡量人際關(guān)系好壞的最主要指標是交往雙方的().A、交往次數(shù)B、心理距離C、行為表現(xiàn)D、互惠程度答案：B解析：心理距離是指人與人之間在心理上的親疏程度，它能直接反映出人際關(guān)系的質(zhì)量。交往次數(shù)、行為表現(xiàn)和互惠程度等雖然也會對人際關(guān)系產(chǎn)生影響，但都不如心理距離能更本質(zhì)地體現(xiàn)雙方關(guān)系的好壞。如果心理距離近，說明雙方關(guān)系親密，反之則疏遠。所以衡量人際關(guān)系好壞的最主要指標是心理距離，答案選B。10.國務(wù)院同意自2017年起，將每年()設(shè)立為“殘疾預(yù)防日”。A、8月20日B、8月25日C、12月4日D、12月13日答案：B解析：答案解析：2017年6月24日，國務(wù)院同意自2017年起，將每年8月25日設(shè)立為“殘疾預(yù)防日”。8月25日是全國第一個“殘疾預(yù)防日”，設(shè)立“殘疾預(yù)防日”的目的是增進全社會殘疾預(yù)防意識，推動殘疾預(yù)防事業(yè)加快發(fā)展。根據(jù)上述內(nèi)容，選項B是正確答案。11.勞動者在試用期內(nèi)提前()通知用人單位，可以解除勞動合同。A、三日B、五日C、七日D、十日答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國勞動法》第二十條規(guī)定，勞動者在試用期內(nèi)提前三日通知用人單位，可以解除勞動合同。因此，本題答案為A。12.毛澤東的著作中，對“實事求是”這句話作了科學(xué)解釋的是()。A、《改造我們的學(xué)習(xí)》B、《論聯(lián)合政府》C、《(共產(chǎn)黨人)發(fā)刊詞》D、《論人民民主專政》答案：A解析：1941年毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》中對“實事求是”作了正確的解釋，從此，實事求是成為中共的思想路線的集中概括。因此A為正確選項。B項中主要是論述了毛澤東思想活的靈魂三個方面的基本因子；C項主要是論述了三大法寶；D項主要論述了新民主主義總路線。因此B、C、D三項均不符合題意。13.思想政治教育帶有根本性的教育內(nèi)容是：()A、世界觀教育B、政治觀教育C、人生觀教育D、道德觀教育答案：A解析：世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點，它對人們的思想和行為起著根本性的指導(dǎo)作用。世界觀決定著人們的人生觀、政治觀和道德觀，是人們思想和行為的總開關(guān)。因此，思想政治教育必須把世界觀教育作為根本性的教育內(nèi)容，幫助人們樹立正確的世界觀，從而為人們的思想和行為提供正確的指導(dǎo)。其他選項雖然也是思想政治教育的重要內(nèi)容，但都受到世界觀的影響和制約。所以，選項A是正確的答案。14.中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第二次全體會議,于2018年1月18日至19日在北京舉行。全會強調(diào),由憲法及時確認黨和人民創(chuàng)造的偉大成就和寶貴經(jīng)驗,以更好發(fā)揮憲法的規(guī)范、引領(lǐng)、推動、保障作用,是實踐發(fā)展的必然要求。中國特色社會主義進入(),這是我國發(fā)展新的歷史方位。根據(jù)新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的新形勢新任務(wù),有必要對我國憲法作出適當?shù)男薷摹、新時代B、新起點C、新征程D、新使命答案：A解析：全會強調(diào)，由憲法及時確認黨和人民創(chuàng)造的偉大成就和寶貴經(jīng)驗，以更好發(fā)揮憲法的規(guī)范、引領(lǐng)、推動、保障作用，是實踐發(fā)展的必然要求。中國特色社會主義進入新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。根據(jù)新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的新形勢新任務(wù)，有必要對我國憲法作出適當?shù)男薷摹?5.利用自己的知識經(jīng)驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是()A、直覺思維B、聚合思維C、抽象思維D、發(fā)散思維答案：B解析：聚合思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式。它是把廣闊的思路聚集成一個焦點的方法。聚合思維是一種有方向、有范圍、有條理的收斂性思維方式，與發(fā)散思維相對應(yīng)。B選項符合題意。直覺思維，是指對一個問題未經(jīng)逐步分析，僅依據(jù)內(nèi)因的感知迅速地對問題答案作出判斷，猜想、設(shè)想，或者在對疑難百思不得其解之中，突然對問題有“靈感”和“頓悟”，甚至對未來事物的結(jié)果有“預(yù)感”“預(yù)言”等都是直覺思維。A選項不符合題意。抽象思維是用詞進行判斷、推理并得出結(jié)論的過程，又叫詞的思維或者邏輯思維。抽象思維以詞為中介來反映現(xiàn)實，這是思維的最本質(zhì)特征，也是人的思維和動物心理的根本區(qū)別。C選項不符合題意。發(fā)散思維又稱輻射思維、放射思維、擴散思維或求異思維，是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式。它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀，如“一題多解”“一事多寫”“一物多用”等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。不少心理學(xué)家認為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點，是測定創(chuàng)造力的主要標志之一。D選項不符合題意。因此，正確答案是B。16._____是激勵全黨全國各族人民奮勇前進的強大精神力量。A、中國特色社會主義道路B、中國特色社會主義理論體系C、中國特色社會主義制度D、中國特色社會主義文化答案：D解析：本題考查的是中國特色社會主義的精神力量。中國特色社會主義是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特有的社會主義形態(tài)，它的精神力量主要體現(xiàn)在中國特色社會主義文化方面。中國特色社會主義文化是中國特色社會主義的重要組成部分，是中國特色社會主義的精神支柱，是激勵全黨全國各族人民奮勇前進的強大精神力量。因此，本題的正確答案是D。17.群體一起完成一件事情時，個人所付出努力比單獨完成時偏少的現(xiàn)象，稱之為()A、社會助長B、社會逍遙C、旁觀者效應(yīng)D、從眾效應(yīng)答案：B解析：社會助長是指個體與別人在一起活動或有別人在場時，個體的行為效率提高的現(xiàn)象。社會惰化是指當群體一起完成一件工作時,群體中的成員每人所付出的努力會比個體在單獨情況下完成任務(wù)時偏少的現(xiàn)象。旁觀者效應(yīng)是指在緊急情況下，現(xiàn)場旁觀者數(shù)量越多，他們當中任何一人援助的可能性就越低，形成一種“路人冷漠”的現(xiàn)象。從眾效應(yīng)是指當個體受到群體的影響（引導(dǎo)或施加的壓力），會懷疑并改變自己的觀點、判斷和行為，朝著與群體大多數(shù)人一致的方向變化。題目中描述的現(xiàn)象符合社會惰化的定義。因此，選項B正確。18.習(xí)近平在主持政治局學(xué)習(xí)時強調(diào)，深入開展中國人民()研究，必須堅持正確歷史觀、讓歷史說話，用史實發(fā)言。A、抗日戰(zhàn)爭B、抗美援朝戰(zhàn)爭C、對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)爭D、珍寶島抗蘇戰(zhàn)爭答案：A解析：本題考查的是習(xí)近平在主持政治局學(xué)習(xí)時的講話內(nèi)容。習(xí)近平強調(diào)，深入開展中國人民抗日戰(zhàn)爭研究，必須堅持正確歷史觀、讓歷史說話，用史實發(fā)言。因此，本題的答案為A選項，即抗日戰(zhàn)爭。19.決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是()A、政治B、經(jīng)濟C、文化D、法律答案：B解析：本題考查高等教育發(fā)展的主要因素。根據(jù)常識和實際情況，高等教育的發(fā)展離不開經(jīng)濟的支持和投入，因此選項B經(jīng)濟是正確答案。政治、文化、法律等因素也會對高等教育的發(fā)展產(chǎn)生影響，但不是主要因素。因此，本題的正確答案為B。20.人腦對已有表象進行加工改造從而形成新形象的過程稱為()A、聯(lián)想B、綜合C、類比D、想象答案：D解析：本題考查的是人腦對已有表象進行加工改造從而形成新形象的過程的名稱。根據(jù)選項可知，A選項“聯(lián)想”是指在腦海中將兩個或多個不同的事物聯(lián)系在一起，B選項“綜合”是指將多個事物或觀點合并成一個整體，C選項“類比”是指將兩個或多個不同的事物進行比較，找出它們之間的相似之處。而D選項“想象”則是指在腦海中創(chuàng)造出新的事物或情境。因此，本題的正確答案為D。21.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達到()A、15%-30%B、15%-50%C、15%-60%D、20%-60%答案：B解析：根據(jù)國際通常的標準，高等教育毛入學(xué)率在15%以下時屬于精英教育階段，達到15%-50%為高等教育大眾化階段，50%以上則為高等教育普及化階段。所以這里答案選B。22.我國對外政策的基本立足點是()。A、加強同發(fā)達國家的團結(jié)與合作B、加強同發(fā)展中國家的團結(jié)與合作C、互不干涉內(nèi)政D、堅持一個中國基本原則答案：B解析：中國是發(fā)展中國家，加強同發(fā)展中國家的團結(jié)與合作是我國對外政策的基本立足點。中國同廣大發(fā)展中國家的友好合作，有著堅實的政治基礎(chǔ)。在新形勢下，中國同廣大發(fā)展中國家的共同關(guān)切增多，在推動國際秩序向公正合理的方向發(fā)展方面有著共同的利益和目標。23.()是發(fā)展中國特色社會主義的基本要求。A、科學(xué)發(fā)展B、社會和諧C、科學(xué)發(fā)展、社會和諧D、堅持改革答案：C解析：本題考查的是發(fā)展中國特色社會主義的基本要求。根據(jù)黨的十八大報告和十九大報告，我們可以知道，發(fā)展中國特色社會主義的基本要求是科學(xué)發(fā)展和社會和諧。因此，選項C“科學(xué)發(fā)展、社會和諧”是正確答案。選項A“科學(xué)發(fā)展”和選項B“社會和諧”都只是基本要求的一部分，不是完整的答案。選項D“堅持改革”雖然也是發(fā)展中國特色社會主義的重要方面，但不是基本要求。因此，本題的正確答案是C。24.與意志自覺性相反的品質(zhì)是()。A、任性B、盲從性C、懦弱D、頑固性答案：B解析：本題考查的是意志自覺性的相反品質(zhì)。意志自覺性是指個體能夠自覺地控制自己的行為和情感，具有自我決定的能力。因此，與意志自覺性相反的品質(zhì)應(yīng)該是缺乏自我決定能力的品質(zhì)。選項A的任性雖然也是缺乏自我控制的表現(xiàn)，但并不是與意志自覺性相反的品質(zhì)。選項C的懦弱雖然也是缺乏自我決定的表現(xiàn)，但并不是與意志自覺性相反的品質(zhì)。選項D的頑固性雖然也是缺乏自我決定的表現(xiàn)，但并不是與意志自覺性相反的品質(zhì)。只有選項B的盲從性是缺乏自我決定能力的表現(xiàn)，與意志自覺性相反，因此選B。25.中國共產(chǎn)黨黨旗為旗面綴有()黨徽圖案的紅旗。A、紅色B、金黃色C、橙色D、白色答案：B解析：根據(jù)題干中的描述，中國共產(chǎn)黨黨旗為旗面綴有黨徽圖案的紅旗，因此選項A、C、D都不符合題意。而黨徽圖案中的主要顏色為金黃色，因此選項B為正確答案。26.以行政權(quán)利為主導(dǎo)的高等學(xué)校權(quán)力模式，稱為()A、英國模式B、德國模式C、美國模式D、中國模式答案：C解析：該題答案有誤，以行政權(quán)力為主導(dǎo)的高等學(xué)校權(quán)力模式是歐洲大陸模式，其中德國是歐洲大陸模式的代表。英國模式是指以學(xué)術(shù)權(quán)力為主導(dǎo)的高等學(xué)校權(quán)力模式。美國模式是指行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力相對平衡的高等學(xué)校權(quán)力模式。中國模式是指黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。因此,這道題沒有正確答案。27.從簡單分類來講，輔導(dǎo)員屬于()教師。A、德育B、智育C、任課D、管理答案：A解析：本題考查對教師分類的理解。輔導(dǎo)員是負責(zé)學(xué)生德育工作的教師，因此屬于德育教師。選項A為正確答案。選項B智育教師是指負責(zé)學(xué)生學(xué)科知識教育的教師，選項C任課教師是指負責(zé)教授某一門課程的教師，選項D管理教師是指負責(zé)學(xué)校管理工作的教師。28.國家助學(xué)金資助標準是平均每人每年多少元？()A、2000元B、3000元C、4000元D、5000元答案：B解析：根據(jù)題目所給的信息，國家助學(xué)金資助標準是每人每年多少元，需要選擇一個選項作為答案。根據(jù)選項的數(shù)值大小，可以逐一排除。A選項為2000元，小于B選項的3000元，因此排除；C選項為4000元，大于B選項的3000元，因此排除；D選項為5000元，大于B選項的3000元，因此排除。最終答案為B選項，即國家助學(xué)金資助標準為平均每人每年3000元。29.在理性主義大學(xué)理念里，人永遠是教育對象，追求知識和智能本身就是教育的目的。理性主義大學(xué)理念的代表人物是()A、杜威B、紐曼C、查理斯·范海斯D、詹姆士答案：B解析：理性主義大學(xué)理念代表人物：洪堡、紐曼、懷特海。實用主義大學(xué)理念代表人物：威斯康星大學(xué)校長查理斯·范海斯。30.近年來，有關(guān)部門組織實施了多個引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的專門項目，主要包括()①“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”②“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)計劃③“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”(簡稱“特崗教師計劃”)④“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作計劃”(簡稱“大學(xué)生村官計劃”)⑤“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”(簡稱“碩師計劃”)⑥“普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役”計劃A、①②④⑤⑥B、①②③④⑥C、①②③⑥D(zhuǎn)、①②③④⑤⑥答案：D解析：答案解析：近年來，為引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，有關(guān)部門實施了多項專門項目。“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”鼓勵畢業(yè)生到西部開展志愿服務(wù)；“三支一扶”計劃支持畢業(yè)生在基層支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧；“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”補充農(nóng)村教師隊伍；“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作計劃”為農(nóng)村基層提供人才支持；“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”加強農(nóng)村教育師資；“普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役”計劃也促使畢業(yè)生投身國防和軍隊建設(shè)。所以選項D中的①②③④⑤⑥都是正確的項目，該選項正確。31.加強和改進大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)是()A、理想信念教育B、公民意識教育C、愛國主義教育D、思想道德建設(shè)答案：D解析：答案解析：思想道德建設(shè)涵蓋了道德規(guī)范、價值觀念等多方面，是個人綜合素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。在大學(xué)生思想政治教育中，良好的思想道德建設(shè)能夠為其他方面的教育提供穩(wěn)固的基石。它能幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，從而為理想信念教育、公民意識教育、愛國主義教育等提供內(nèi)在的支撐和引領(lǐng)。因此，加強和改進大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)是思想道德建設(shè)，選項D正確。32.確保到______我國現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧,貧困縣全部摘帽,解決區(qū)域性整體貧困,做到脫真貧、真脫貧。A、二〇三〇年B、二〇二〇年C、二〇二五年D、二〇三五年答案：B解析：本題考查對我國扶貧攻堅戰(zhàn)略目標的理解。正確答案為B，即二〇二〇年。解析如下：我國扶貧攻堅戰(zhàn)略的目標是到2020年，按照現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧。這是黨的十八屆五中全會提出的目標，也是黨的十九大報告中明確提出的目標。因此，本題的正確答案為B，即二〇二〇年。33.高等學(xué)校實行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當遵循雙方()原則，由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A、獨立自主B、真誠守信C、平等自愿D、公平公正答案：C解析：答案解析：在高等學(xué)校教師聘任制度中，依據(jù)相關(guān)規(guī)定和合理的用人原則，教師的聘任應(yīng)當建立在雙方地位平等、意愿自主的基礎(chǔ)上。只有在平等自愿的前提下，校長與受聘教師簽訂的聘任合同才能確保合法有效，且充分保障雙方的權(quán)益和責(zé)任。因此，正確答案是選項C。34.要堅持無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍,堅持_______,堅持受賄行賄一起查,堅決防止黨內(nèi)形成利益集團。A、重預(yù)防、強高壓、長震懾B、重遏制、強高壓、長震懾C、重遏制、不減壓、長震懾D、重遏制、強高壓、長威懾答案：B解析：本題考查的是黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的知識。根據(jù)題干中的“無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍”可以知道，這是黨風(fēng)廉政建設(shè)的三項基本要求。而后面的“受賄行賄一起查”和“防止黨內(nèi)形成利益集團”也是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容。因此，正確答案應(yīng)該是“重遏制、強高壓、長震懾”，即通過強有力的遏制措施、高壓打擊和長期震懾來保持黨風(fēng)廉政建設(shè)的高壓態(tài)勢，防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。選項A中的“重預(yù)防”不符合題意，選項C中的“不減壓”也不符合實際情況，選項D中的“長威懾”與“長震懾”意思相近，但不夠準確。因此，正確答案為B。35.“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生成長亦是如此，既要承受外在壓力，更需具有內(nèi)在動力。”這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是()。①矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力②發(fā)展的實質(zhì)是事物的運動與變化③發(fā)展的總趨勢是前進性和曲折性的統(tǒng)一④辯證的否定是事物自身的否定A、①④B、①③C、①②D、②③答案：A解析：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命”說明內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力，辯證的否定是自己否定自己，自己發(fā)展自己。①④符合題意。②錯誤，發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生，舊事物的滅亡。③錯誤，發(fā)展的總趨勢是前進的，上升的。36.中央16號文件指出,學(xué)校教育要堅持育人為本、德育為先,把()作為根本任務(wù),把思想政治教育擺在首要位置。A、人才培養(yǎng)B、全面發(fā)展C、素質(zhì)培養(yǎng)D、德才兼?zhèn)浯鸢福篈解析：《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中央16號文件）中指出，學(xué)校教育要堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。這是因為人才培養(yǎng)是學(xué)校教育的核心目標，而德育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。通過加強思想政治教育，可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們成為有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。同時，把思想政治教育擺在首要位置也是適應(yīng)時代發(fā)展和社會需求的必然要求。在當今社會，各種思想文化相互激蕩，學(xué)生面臨著各種價值觀念的沖擊和影響。只有通過加強思想政治教育，才能引導(dǎo)學(xué)生正確認識和處理各種問題，增強他們的政治敏銳性和政治鑒別力，提高他們的思想政治素質(zhì)。因此，選項A是正確的。37.教育部為了做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，認真做好特殊群體的就業(yè)援助工作，各地省級主管部門應(yīng)該以什么為原則：()A、重點重視、重點提拔B、選擇性提拔、重視C、重點關(guān)注、重點推薦、重點服務(wù)D、重點扶持、重點培訓(xùn)、重點推薦答案：C解析：做好特殊群體的就業(yè)援助工作，需要各地省級主管部門重點關(guān)注這些群體的就業(yè)情況，提供有針對性的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)；對于有就業(yè)困難的畢業(yè)生，要重點推薦就業(yè)崗位，幫助他們盡快實現(xiàn)就業(yè)；同時，要為這些群體提供全方位的就業(yè)服務(wù)，包括職業(yè)培訓(xùn)、心理咨詢等，以提高他們的就業(yè)能力和競爭力。A選項重點重視、重點提拔強調(diào)的是對特殊群體的重視和提拔，而不是就業(yè)援助；B選項選擇性提拔、重視則與平等就業(yè)的原則不符；D選項重點扶持、重點培訓(xùn)、重點推薦雖然也涉及到了對特殊群體的幫助，但不如C選項全面。因此，正確答案是C。38.2014年12月5日，教育部對研究生參加“三助一輔”工作做出規(guī)定，指出培養(yǎng)單位要高度重視“三助一輔”工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“三助一輔”工作在能力培養(yǎng)、人力資源補充和助學(xué)助困渠道等方面的多重作用，按照“()”的原則，做好管理體系建設(shè)、制度機制建設(shè)和資源配置工作，優(yōu)先保證培養(yǎng)功能的充分發(fā)揮。A、實踐功能為主、其他功能為輔B、培養(yǎng)功能為主、教育功能為輔C、培養(yǎng)功能為主、其他功能為輔D、實踐功能為主、教育功能為輔答案：C解析：研究生參加“三助一輔”工作主要目的是通過實踐來提升培養(yǎng)質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上兼顧其他方面作用。培養(yǎng)單位重視該項工作，就是要突出培養(yǎng)功能的首要地位，同時協(xié)調(diào)其他功能，所以是按照“培養(yǎng)功能為主、其他功能為輔”的原則，C選項正確。A選項實踐功能非首要；B選項教育功能表述不準確；D選項實踐功能為主錯誤。故正確答案為C。39.下列陳述不能增強挫折承受力的是()A、避免類似情境B、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)C、調(diào)節(jié)抱負水平D、建立和諧的人際關(guān)系答案：A解析：本題考查的是增強挫折承受力的方法。A選項“避免類似情境”是錯誤的，因為避免類似情境只是暫時性的解決方法，無法真正增強挫折承受力。B選項“總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)”可以幫助人們從挫折中吸取教訓(xùn)，提高應(yīng)對挫折的能力。C選項“調(diào)節(jié)抱負水平”可以讓人們更加理性地看待自己的目標和期望，減少因過高的期望而導(dǎo)致的挫折感。D選項“建立和諧的人際關(guān)系”可以讓人們在遭遇挫折時得到他人的支持和幫助，減輕挫折帶來的負面影響。因此，本題的正確答案是A。40.對行為結(jié)果的歸因中，屬于穩(wěn)定歸因的因素是()A、能力和努力程度B、能力和運氣好壞C、能力和任務(wù)難度D、努力和任務(wù)難度答案：C解析：答案解析：在對行為結(jié)果的歸因中，能力和任務(wù)難度屬于穩(wěn)定因素。能力是相對持久且不易改變的個人特質(zhì)。任務(wù)難度通常是由工作或任務(wù)本身的性質(zhì)決定的，相對穩(wěn)定，不以個人意志為轉(zhuǎn)移。努力程度常容易改變，具有不穩(wěn)定性。運氣好壞更具有不確定性和變化性。所以，屬于穩(wěn)定歸因的因素是選項C中的能力和任務(wù)難度。41.新民主主義革命時期，黨內(nèi)犯“左”傾錯誤的人提出“畢其功于一役”的主張，搞所謂的“無間斷”革命，這種錯誤傾向?qū)嵸|(zhì)上是()。A、混淆了新民主主義革命和社會主義革命的界限B、割裂了新民主主義革命和社會主義革命的聯(lián)系C、混淆了新民主主義革命和資產(chǎn)階級革命的界限D(zhuǎn)、割裂了新民主主義革命和資產(chǎn)階級革命的聯(lián)系答案：A解析：新民主主義革命和社會主義革命是性質(zhì)不同的兩個階段，只有完成前一個階段的革命任務(wù)，才能進行下一階段的革命。因此凡是提出“畢其功于一役”的“左傾”錯誤主張者，都混淆了兩個革命階段的界限。42.沒有明顯的分析活動，沒有嚴密的邏輯推理，個體往往“知其然而不知其所以然”，這反映的是()A、分析思維B、直覺思維C、聚合思維D、發(fā)散思維答案：B解析：直覺思維是一種非邏輯思維，它不依賴于明顯的分析活動和嚴密的邏輯推理。個體在直覺思維中往往能夠快速地做出判斷和決策，但可能無法明確解釋其思考過程或原理，即“知其然而不知其所以然”。這種思維方式通常基于個人的經(jīng)驗、直覺和洞察力，能夠在短時間內(nèi)提供快速而有效的解決方案。Analyticalthinking通常涉及系統(tǒng)的分析和邏輯推理；Convergentthinking強調(diào)將多個信息或想法聚集在一起以得出一個答案或結(jié)論；Divergentthinking則鼓勵產(chǎn)生多個不同的想法和解決方案。因此，根據(jù)題目描述，正確答案是B。43.水是萬物本原的觀點屬于()。A、唯心主義觀點B、主觀唯心主義觀點C、機械唯物主義觀點D、樸素唯物主義觀點答案：D解析：唯物主義哲學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了三個歷史形態(tài)——古代樸素唯物主義、近代形而上學(xué)唯物主義、現(xiàn)代辯證唯物主義和歷史唯物主義。古代樸素唯物主義肯定了世界的物質(zhì)性.并力圖從某種具體的實物中尋找世界的本原，如中國古代的五行說和古希臘哲學(xué)關(guān)于水、氣、火等是萬物本原的學(xué)說。“水是萬物的本原”是古希臘哲學(xué)家泰勒斯的觀點。水既是實物，又具有一定的流動性，這是堅持了唯物主義和辯證法的樸素結(jié)合的唯物主義觀點。44.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準(暫行)中規(guī)定，初級輔導(dǎo)員一般工作年限為()，經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書。A、1-3年B、4-5年C、6-7年D、8-9年答案：A解析：根據(jù)題干中提到的高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準(暫行)，初級輔導(dǎo)員一般工作年限為()，經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書。根據(jù)選項可知，初級輔導(dǎo)員一般工作年限為1-3年，因此答案為A。45.()已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A、遠大理想B、自主學(xué)習(xí)能力C、持之以恒的毅力D、知識遷移能力答案：B解析：本題考查的是大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。選項A遠大理想雖然也是重要的素質(zhì)之一，但并不是本題的答案。選項C持之以恒的毅力也是重要的素質(zhì)之一，但并不是本題的答案。選項D知識遷移能力也是重要的素質(zhì)之一，但并不是本題的答案。選項B自主學(xué)習(xí)能力是大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)之一，因此是本題的答案。因此，本題的正確答案是B。46.中國特色社會主義理論體系的核心主題是()A、改革B、開放C、發(fā)展D、建設(shè)答案：C解析：中國特色社會主義理論體系是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合中國實際，形成的一套關(guān)于中國特色社會主義的理論體系。其中，核心主題是發(fā)展。這是因為，發(fā)展是中國特色社會主義的根本目的，也是中國特色社會主義理論體系的核心內(nèi)容。在中國特色社會主義的發(fā)展過程中，改革、開放、建設(shè)等方面的探索和實踐都是為了促進發(fā)展，實現(xiàn)中國特色社會主義的根本目標。因此，選項C“發(fā)展”是正確答案。47.遇到火災(zāi)時,下列哪種做法是正確的?A、盡量多拿些東西B、見門窗馬上打開C、乘電梯逃跑D、判斷好方向再跑答案：D解析：遇到火災(zāi)時，正確的做法是要盡快逃離火災(zāi)現(xiàn)場，保護自己的生命安全。選項A的做法會浪費時間，增加逃生難度；選項B的做法會讓火勢擴大，增加逃生難度；選項C的做法會存在電梯停電或者電梯內(nèi)被困的風(fēng)險，增加逃生難度。因此，選項D的做法是正確的，要先判斷好逃生方向，再進行逃生。48.能使學(xué)生產(chǎn)生良好的自我預(yù)言效應(yīng)的最佳期望水平是()A、高水平期望B、適當?shù)陀谀壳八降钠谕鸆、與目前水平一致的期望D、適當高于目前水平的期望答案：D解析：自我預(yù)言效應(yīng)是指個體對自己的期望會影響其行為和表現(xiàn)，從而實現(xiàn)自我預(yù)言。因此，能夠使學(xué)生產(chǎn)生良好的自我預(yù)言效應(yīng)的最佳期望水平應(yīng)該是適當高于目前水平的期望，這樣可以激發(fā)學(xué)生的積極性和動力，促進其更好的表現(xiàn)和發(fā)展。如果期望過高，可能會導(dǎo)致學(xué)生失望和挫敗感；如果期望過低，可能會讓學(xué)生失去信心和動力。因此，選項D是正確答案。49.鄧小平提出，我國社會主義法制建設(shè)的要求是()。A、依法治國，建設(shè)社會主義法制國家B、有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究C、構(gòu)建完善的社會主義法律體系D、健全社會主義民主法制答案：B解析：鄧小平提出，我國社會主義法制建設(shè)的要求是有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。50.全球在建裝機規(guī)模最大水電站白鶴灘水電站8月3日進入主體工程全面建設(shè)階段，總裝機規(guī)模達1600萬千瓦，是僅次于()的世界第二大水電站。A、都江堰工程B、三峽工程C、葛洲壩工程D、太浦河工程答案：B解析：答案解析：三峽水電站是世界上規(guī)模最大的水電站，總裝機容量達到了2250萬千瓦。而白鶴灘水電站的總裝機規(guī)模為1600萬千瓦，是僅次于三峽工程的世界第二大水電站。因此，選項B是正確的答案。51.中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的()，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。A、群眾組織B、群團組織C、政府組織答案：B解析：共青團是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，按照民主集中制組織起來的群團組織。它具有先進性，聚集了廣大先進青年；同時具有群眾性，是青年的組織。它肩負著團結(jié)、教育和引導(dǎo)青年的職責(zé)，所以是群團組織，答案選B。群團組織的性質(zhì)既體現(xiàn)了其與黨的緊密聯(lián)系和先進引領(lǐng)作用，又反映了其廣泛的青年群眾基礎(chǔ)。52.用人單位自用工之日起滿()不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。A、半年B、一年C、兩年D、五年答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國勞動合同法》第十條規(guī)定，用人單位與勞動者應(yīng)當自用工之日起15日內(nèi)訂立書面勞動合同。如果用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。因此，本題答案為B。53.個人因受到群眾壓力或群體影響而在知覺、判斷、動作等方面做出與眾人趨向一致的行為。這是戀愛中的().A、空虛心理：B、從眾心理：C、功利心理；D、盲目心理。答案：B解析：從眾心理是指個體在群體的壓力下，改變自己的觀點、行為，使之與群體中大多數(shù)人相一致的現(xiàn)象。題目中描述個人因群眾壓力或群體影響而做出與眾人趨向一致的行為，這正是從眾心理的表現(xiàn)。而空虛心理主要指內(nèi)心的空洞感等；功利心理側(cè)重于看重利益；盲目心理多表現(xiàn)為無目的、缺乏正確認知。均不符合題目所描述的情況，所以正確答案是B。54.根據(jù)馬丁·特羅的高等教育發(fā)展階段理論，目前我國高等教育發(fā)展處于()階段。A、精英化B、大眾化C、普及化D、綜合化答案：B解析：根據(jù)馬丁·特羅的高等教育發(fā)展階段理論，我國高等教育發(fā)展目前處于大眾化階段。馬丁·特羅提出的理論將高等教育發(fā)展分為三個階段：精英化、大眾化和普及化。精英化階段的特點是高等教育毛入學(xué)率較低，主要面向少數(shù)精英群體；大眾化階段則是高等教育逐漸面向更廣泛的人群，入學(xué)率有所提高；普及化階段則是高等教育幾乎覆蓋所有人群，入學(xué)率非常高。考慮到我國近年來高等教育的發(fā)展情況，隨著教育資源的不斷擴充和政策的推動，高等教育已經(jīng)不再是少數(shù)人的特權(quán)，而是越來越多人的選擇。盡管我國高等教育還未達到普及化的程度，但已經(jīng)明顯超越了精英化階段，進入了大眾化階段。因此，根據(jù)馬丁·特羅的理論，目前我國高等教育發(fā)展處于大眾化階段，選項B是正確的。需要注意的是，這個判斷是基于當前的情況和馬丁·特羅的理論進行的推斷，實際的高等教育發(fā)展階段可能隨著時間和政策的變化而有所不同。同時，大眾化階段也并不意味著高等教育的質(zhì)量會有所下降，反而，它可能需要更多的創(chuàng)新和改革，以滿足不同人群的需求和提升整體教育質(zhì)量。55.個體想象自己在他人心目中的形象和他人對自己的評價，從而確立自我。這種自我稱為()A、投射自我B、理想自我C、社會自我D、鏡中自我答案：A解析：投射自我是個體想象中他人對自己的看法，與題目中描述相符。理想自我是個體期望達到的自我形象；社會自我是個體在社會中扮演的角色等方面的自我認知；鏡中自我強調(diào)通過他人的反饋來認識自己。而題目明確說的是個體自己想象他人心目中的形象和評價來確立自我，所以是投射自我，答案選A。56.中國共產(chǎn)黨黨員是()的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。A、中國工人階級B、中國無產(chǎn)階級C、中國先進階級D、中國勞動人民答案：A解析：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，其黨員應(yīng)當具備共產(chǎn)主義覺悟，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終目標。因此，選項A“中國工人階級”是正確答案。選項B“中國無產(chǎn)階級”與A類似，但是在中國社會中，無產(chǎn)階級的概念相對較為寬泛，不僅包括工人階級，還包括其他被剝削階級。選項C“中國先進階級”過于籠統(tǒng)，不具體，不是正確答案。選項D“中國勞動人民”也包括了工人階級，但是不夠準確，因為勞動人民包括了所有從事勞動的人，而不僅僅是工人階級。57.教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是()A、調(diào)查法B、實驗法C、經(jīng)驗總結(jié)法D、個案研究法答案：A解析：本題考查的是教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法。選項中，實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案研究法都是常用的研究方法，但是調(diào)查法是最基本、最常用的研究方法。因此，本題的正確答案為A。調(diào)查法是指通過問卷調(diào)查、訪談、觀察等方式，收集和分析研究對象的信息和數(shù)據(jù)，以了解其特征、態(tài)度、行為等情況，從而得出結(jié)論和建議的研究方法。在教育教學(xué)研究中，調(diào)查法可以用于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教師的教學(xué)方法、教育政策的實施效果等方面的研究。58.()是人們在長期的社會生活實踐中約定俗成的行為規(guī)范。A、道德B、禮儀C、法律D、社交答案：A解析：本題考查的是人們在社會生活中遵循的行為規(guī)范。選項中，禮儀、法律、社交都是人們在社會生活中遵循的行為規(guī)范，但是它們都是通過外在的規(guī)定或者約束來實現(xiàn)的。而道德是人們在長期的社會生活實踐中約定俗成的行為規(guī)范，是一種內(nèi)在的約束力量，是人們自覺遵循的行為準則。因此，本題的正確答案是A.道德。59.十九大報告指出我國經(jīng)濟已由()階段轉(zhuǎn)向()階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標。A、高速增長高水平發(fā)展B、高速發(fā)展高水平發(fā)展C、高速增長高質(zhì)量發(fā)展D、高速發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展答案：C解析：十九大報告指出我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標。60.下列機構(gòu)中,屬于職能機關(guān)的是()A、學(xué)校教務(wù)處B、校長辦公室C、學(xué)校團委D、圖書館答案：A解析：職能機關(guān)是指負責(zé)具體職能工作的機構(gòu)，如教務(wù)處、人事處、財務(wù)處等。校長辦公室是校長的工作辦公室，不屬于職能機關(guān)；學(xué)校團委是學(xué)生組織，也不屬于職能機關(guān)；圖書館是學(xué)校的文化設(shè)施，同樣不屬于職能機關(guān)。因此，屬于職能機關(guān)的是學(xué)校教務(wù)處，選項A正確。61.新任輔導(dǎo)員上崗前，要參加不少于()個學(xué)時的崗前培訓(xùn)。輔導(dǎo)員在崗期間每年要參加不少于()個學(xué)時的在崗培訓(xùn)。A、40、24B、40、16C、32、24D、32、16答案：B解析：本題考查對于輔導(dǎo)員崗前和在崗培訓(xùn)的要求。根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作規(guī)定》的規(guī)定，新任輔導(dǎo)員上崗前要參加不少于40個學(xué)時的崗前培訓(xùn)，而在崗期間每年要參加不少于16個學(xué)時的在崗培訓(xùn)。因此，選項B符合要求，為正確答案。62.個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是()A、動機B、學(xué)習(xí)動機C、需要D、學(xué)習(xí)需要答案：D解析：學(xué)習(xí)需要是指個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。它的主觀體驗形式是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)愿望或?qū)W習(xí)意向。學(xué)習(xí)需要的產(chǎn)生是由于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中感受到了自身與學(xué)習(xí)目標之間的差距，或者意識到了自身在知識、技能、態(tài)度等方面的不足，從而產(chǎn)生了一種想要改變這種狀況的內(nèi)在動力。A選項動機是指引發(fā)和維持個體行為，并將行為導(dǎo)向特定目標的動力。B選項學(xué)習(xí)動機是指直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，是激勵和指引學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種需要。C選項需要是指個體在生活中感到某種欠缺而力求獲得滿足的一種心理狀態(tài)。因此，正確答案是D。63.高等學(xué)校院(系)級單位黨組織通過(),討論和決定本單位重要事項。A、教職工代表大會B、院長辦公會議C、黨政聯(lián)席會議D、院黨委(支委)會答案：C解析：答案解析：《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》第十二條明確規(guī)定，高等學(xué)校院（系）級單位黨組織通過黨政聯(lián)席會議，討論和決定本單位重要事項。A選項教職工代表大會是教職工依法參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的基本形式。B選項院長辦公會議主要研究和決定教學(xué)、科研、行政管理等工作。D選項院黨委（支委）會主要負責(zé)黨的建設(shè)、思想政治工作和干部管理等工作。因此，C選項是正確答案。64.中國革命和建設(shè)的基本立足點是()。A、艱苦奮斗B、實事求是C、獨立自主D、爭取外援答案：C解析：中共在抗日戰(zhàn)爭時期建立的國共合作抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線中多次強調(diào)獨立自主、自力更生的原則。中國革命和建設(shè)的基本立足點就是獨立自主、自力更生。所以C項為最佳選擇。B項“實事求是”是毛澤東思想的精髓：A項“艱苦奮斗”是我黨的優(yōu)良作風(fēng)；D項也不符合題意。65.“對自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰和滿意”，這屬于自我意識結(jié)構(gòu)中的()A、自我認識B、自我監(jiān)督C、自我評價D、自我體驗答案：D解析：自我體驗是個體對自己的情感體驗，包括對自己的態(tài)度、情緒等方面的感受。“對自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰和滿意”體現(xiàn)的是一種情緒情感體驗，所以屬于自我意識結(jié)構(gòu)中的自我體驗。而自我認識是對自己的認知和了解；自我監(jiān)督是對自己行為的監(jiān)督；自我評價是對自己的評判和評估，均與這種情感體驗不太直接對應(yīng)。故答案選D。66.入住園區(qū)輔導(dǎo)員，每年可以享受電補()A、200度B、200元C、400度D、400元答案：C解析：答案解析：關(guān)于入住園區(qū)輔導(dǎo)員享受的電補具體額度，通常會根據(jù)園區(qū)的相關(guān)規(guī)定和預(yù)算安排來確定。在相關(guān)的福利政策文件或通知中，明確規(guī)定了入住園區(qū)輔導(dǎo)員每年可享受的電補為400度。基于這一明確規(guī)定，選項C是正確答案。67.《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準(暫行)》規(guī)定輔導(dǎo)的基本文化程度是()。A、大學(xué)專科以上學(xué)歷B、大學(xué)本科以上學(xué)歷C、碩士以上學(xué)歷D、博士以上學(xué)歷答案：B解析：答案解析：《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準（暫行）》中明確規(guī)定，輔導(dǎo)員應(yīng)具備大學(xué)本科以上學(xué)歷。這是綜合考慮輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性、多樣性和專業(yè)性，以及對大學(xué)生思想政治教育的要求等因素確定的。本科以上學(xué)歷能為輔導(dǎo)員提供更好的知識儲備和綜合素質(zhì)，以更有效地開展學(xué)生工作。因此，答案選B。68.以下哪種不是全黨應(yīng)當牢固樹立的意識之一?A、看齊意識B、個人意識C、政治意識答案：B解析：四個意識：看齊意識，大局意識，政治意識，核心意識69.黨組織對于本地區(qū)、本系統(tǒng)、本單位()重要情況以及重大問題，應(yīng)當按照規(guī)定時限和程序向上級黨組織報告或請示。A、任何B、所有C、事關(guān)全局和社會穩(wěn)定的答案：C解析：黨組織需要向上級報告或請示的應(yīng)是具有重要性和特殊性的情況。并不是任何情況或所有情況都必須按規(guī)定時限和程序上報，那樣會過于繁瑣且不必要。而事關(guān)全局和社會穩(wěn)定的重要情況及重大問題，對地區(qū)、系統(tǒng)和單位的發(fā)展有重大影響，需要及時讓上級黨組織知曉以便作出決策和應(yīng)對，所以應(yīng)選C。70.“三個和尚沒水吃”體現(xiàn)了群體的()A、從眾心理B、群體極化效應(yīng)C、服從心理D、社會懈怠作用答案：D解析：這道題考察的是群體心理學(xué)中的社會懈怠作用。三個和尚沒水吃的故事中，三個和尚都沒有主動去尋找水源，而是相互等待，導(dǎo)致最終都沒有得到水喝。這種情況下，個體的努力會被群體中其他成員的懶惰所抵消，從而導(dǎo)致整個群體的效率下降，這就是社會懈怠作用。因此，答案為D。71.對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是()A、意大利和法國B、日本和印度C、日本、德國、美國和前蘇聯(lián)D、英國和法國答案：C解析：本題考查的是我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家。根據(jù)歷史事實，我國高等教育的發(fā)展受到了多個國家的影響，但其中影響最大的國家應(yīng)該是日本、德國、美國和前蘇聯(lián)。這四個國家在不同的歷史時期，都對我國高等教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。日本：20世紀初，日本開始進行近代化改革，其中包括對教育體制的改革。日本的教育體制在當時被認為是先進的，對我國的教育改革產(chǎn)生了很大的影響。我國的第一所現(xiàn)代大學(xué)——北京大學(xué)，就是在日本的啟發(fā)下建立的。德國：20世紀初，德國的大學(xué)教育在世界范圍內(nèi)享有盛譽，德國的教育體制也成為了其他國家效仿的對象。我國的高等教育在建立初期，也曾經(jīng)效仿德國的大學(xué)教育模式，這對我國高等教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。美國：20世紀中期以后，美國的高等教育開始進入黃金時期，成為了全球高等教育的領(lǐng)導(dǎo)者。美國的高等教育體系和管理模式，對我國高等教育的改革和發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。前蘇聯(lián)：20世紀50年代以后，前蘇聯(lián)開始大力發(fā)展高等教育，成為了世界上高等教育發(fā)展最快的國家之一。前蘇聯(lián)的高等教育體制和管理模式，對我國高等教育的改革和發(fā)展也產(chǎn)生了很大的影響。綜上所述，選項C“日本、德國、美國和前蘇聯(lián)”是正確答案。72.社會主義和諧社會的必要條件和基本標志是()。A、科技進步B、安定有序C、發(fā)展有序D、競爭有序答案：B解析：胡錦濤同志指出：“我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”其中“安定有序”是構(gòu)建社會主義和諧社會的必要條件和基本標志。73.民族區(qū)域自治制度，是指在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)的制度。民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度之一，是建設(shè)中國特色社會主義政治的重要內(nèi)容。民族區(qū)域自治制度的核心是()。A、保護少數(shù)民族語言文化、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰B、保障少數(shù)民族當家作主，管理本民族、本地方事務(wù)的權(quán)利C、促進少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展D、保障民族平等、團結(jié)、合作和共同繁榮答案：B解析：民族區(qū)域自治制度是在統(tǒng)一而不可分離的國家的領(lǐng)導(dǎo)下，在各少數(shù)民族聚居的地方設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)，實行區(qū)域自治。民族區(qū)域自治的核心，是保障少數(shù)民族當家作主，管理本民族.本地方事務(wù)的權(quán)利，故B項正確。民族區(qū)域自治制度把民族因素與區(qū)域因素相結(jié)合，把政治因素與經(jīng)濟因素相結(jié)合，把歷史因素和現(xiàn)實因素相結(jié)合，有利于保護少數(shù)民族語言文化、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，有利于促進少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，體現(xiàn)了我國堅持實行各民族平等、團結(jié)、合作和共同繁榮的原則。但這都不是民族區(qū)域自治制度的核心，故A、C、D項不選。74.個體能夠?qū)Σ煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)稱為()A、類化B、能力C、消退D、辨別答案：D解析：本題考查的是心理學(xué)中的基本概念。個體能夠?qū)Σ煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)，說明個體具有辨別的能力。因此，本題的答案為D。A選項中的“類化”是指將不同的事物歸為同一類別的過程，與本題無關(guān)；B選項中的“能力”是指個體具有完成某項任務(wù)的能力，也與本題無關(guān)；C選項中的“消退”是指某種刺激或反應(yīng)逐漸減弱或消失的過程，也與本題無關(guān)。75.學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍，學(xué)校保留其學(xué)籍()A、一年B、至退伍后一年C、兩年D、至退伍后兩年答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國兵役法》第五十五條規(guī)定，現(xiàn)役軍人入伍前已被普通高等學(xué)校錄取或者是正在普通高等學(xué)校就學(xué)的學(xué)生，服役期間保留入學(xué)資格或者學(xué)籍，退出現(xiàn)役后兩年內(nèi)允許入學(xué)或者復(fù)學(xué)。因此，正確答案是選項D。76.教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了()A、教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律B、教育的兩大基本規(guī)律C、教育的外部關(guān)系規(guī)律D、教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律答案：D解析：教育與人的發(fā)展之間的聯(lián)系揭示了教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律，教育與社會之間的聯(lián)系揭示了教育的外部關(guān)系規(guī)律。77.反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。這是指()A、教育制度B、學(xué)校教育制度C、教育體制D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度答案：C解析：本題干描述的是教育體制的概念。78.中國共產(chǎn)黨同其他一切剝削階級政黨的根本區(qū)別是()。A、發(fā)展生產(chǎn)力B、消滅剝削C、有無群眾觀點D、消除腐敗答案：C解析：中共七大上，毛澤東在《論聯(lián)合政府》的政治報告中指出：“我們共產(chǎn)黨人區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著的標志，就是和最廣大的人民群眾取得最密切的聯(lián)系。”在此基礎(chǔ)上，江澤民同志在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會上的講話中指出：“全心全意為人民服務(wù)，立黨為公，執(zhí)政為民，是我們黨同一切剝削階級政黨的根本區(qū)別。”因此，C項為正確選項。79.足球比賽時，若己方球隊失利，有時球迷們一哄而上做出扔?xùn)|西，鬧事等不理智的行為，這種現(xiàn)象稱為()A、去個性化現(xiàn)象B、群體極化效應(yīng)C、社會促進作用D、模仿作用答案：A解析：本題考查的是足球比賽中球迷的不理智行為，需要考生對相關(guān)概念有一定的了解。A選項“去個性化現(xiàn)象”指的是在群體中個體的個性特征被淡化或消失的現(xiàn)象，與本題無關(guān)。B選項“群體極化效應(yīng)”指的是在群體中，個體的意見和行為會趨向于極端化，但并不涉及到球迷的不理智行為，因此也不是本題的答案。C選項“社會促進作用”指的是社會中個體之間相互促進、相互支持的作用，與本題無關(guān)。D選項“模仿作用”指的是個體在模仿他人行為時，會受到社會環(huán)境和他人行為的影響，但并不涉及到球迷的不理智行為，因此也不是本題的答案。綜上所述，本題的答案為A選項“去個性化現(xiàn)象”，因為球迷們在失利后一哄而上做出扔?xùn)|西、鬧事等不理智的行為，個體的個性特征被淡化或消失，表現(xiàn)出了去個性化的現(xiàn)象。80.性格是人在()的基礎(chǔ)上，在社會實踐活動和不同環(huán)境熏陶下逐漸形成的比較穩(wěn)定的心理特征。A、教育；B、家庭；C、先天生理素質(zhì)；D、自我意識。答案：C解析：性格的形成是一個復(fù)雜且多元的過程，它受到多種因素的影響。在考察給出的選項中，我們需要尋找那個作為性格形成基礎(chǔ)的、相對穩(wěn)定的因素。A選項“教育”確實是影響性格形成的重要因素，但它更多是后天環(huán)境和社會因素的一部分，不是性格形成的直接基礎(chǔ)。B選項“家庭”同樣對性格的塑造有重要影響，但家庭環(huán)境也是社會環(huán)境的一部分，它更多地是通過教育和家庭互動來影響性格的。D選項“自我意識”雖然與性格緊密相關(guān)，但它更多是性格形成過程中的一個方面，而不是基礎(chǔ)。自我意識在性格形成過程中起到調(diào)節(jié)和反思的作用，但不是性格的直接來源。而C選項“先天生理素質(zhì)”指的是個體在出生時就具備的一些生物特性，如神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等。這些先天生理素質(zhì)為性格的形成提供了基礎(chǔ)，使得個體在面對外部環(huán)境和刺激時，會以特定的方式作出反應(yīng)，逐漸形成穩(wěn)定的心理特征。因此，根據(jù)性格形成的基本理論，我們可以確定C選項“先天生理素質(zhì)”是性格形成的基礎(chǔ)，所以答案是C。81.老子云：“介抱之木，生于毫末。千層之臺，起于土。千里之行，始于足下。”能夠說的是哪種培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的途徑()。A、遵循循序漸進：B、增強挫折承受力；C、確立適當目標：D、完善人格答案：A解析：這句話的意思是：合抱的大樹，生長于細小的幼苗；九層的高臺，筑起于每一堆泥土；千里的遠行，是從腳下第一步開始走出來的。它強調(diào)的是量的積累和從基礎(chǔ)開始的重要性。A選項循序漸進符合題中“生于毫末”“起于累土”“始于足下”的含義，故是正確的。B選項增強挫折承受力強調(diào)面對困難和挫折時的心理韌性，但在句子中并沒有體現(xiàn)出來。C選項確立適當目標強調(diào)的是目標的設(shè)定，但本句話更側(cè)重于過程和積累。D選項完善人格涵蓋的范圍較廣，與句子的具體內(nèi)容不太相關(guān)。因此，正確答案是A。82.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現(xiàn)了()相結(jié)合的教學(xué)原則。A、理論與實踐B、科學(xué)性與思想性C、傳授知識與培養(yǎng)能力D、教師主導(dǎo)與學(xué)生主動答案：A解析：答案解析：理論與實踐相結(jié)合，是辯證唯物主義認識論的基本原理和科學(xué)方法論。教學(xué)過程中，只有將理論知識與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，才能使學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高實踐能力和創(chuàng)新思維。教師引導(dǎo)學(xué)生認清實踐是檢驗真理的唯一標準，就是在強調(diào)理論與實踐的緊密聯(lián)系。因此，選項A是正確的答案。83.高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是()A、教學(xué)B、實習(xí)C、就業(yè)輔導(dǎo)D、畢業(yè)設(shè)計答案：D解析：畢業(yè)設(shè)計是高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)，它是對學(xué)生所學(xué)知識和技能的綜合運用和檢驗，也是學(xué)生畢業(yè)和獲得學(xué)位的重要依據(jù)。畢業(yè)設(shè)計要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨立完成一項具有一定規(guī)模和難度的課題研究或?qū)嵺`項目，并撰寫相應(yīng)的論文或報告。通過畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生可以進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)自己的獨立工作能力和團隊合作精神，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。相比其他選項，教學(xué)、實習(xí)和就業(yè)輔導(dǎo)雖然也是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，但它們并不是整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)。因此，選項D是正確的答案。84.黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)()。A、共產(chǎn)主義B、中華民族偉大復(fù)興C、發(fā)展先進生產(chǎn)力D、“中國夢”答案：A解析：本題考查的是黨的最高理想和最終目標。根據(jù)馬克思主義的基本原理和中國共產(chǎn)黨的宗旨，黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。因此，選項A為正確答案。選項B中華民族偉大復(fù)興是中國特色社會主義事業(yè)的戰(zhàn)略目標，選項C發(fā)展先進生產(chǎn)力是中國特色社會主義的基本路線，選項D“中國夢”是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的總目標和人民對美好生活的向往。85.加強人民當家作主制度保障。______是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一的根本政治制度安排。A、人民代表大會制度B、多黨合作和政治協(xié)商制度C、民族區(qū)域自治制度D、基層群眾自治制度答案：A解析：本題考查的是我國政治制度中的基本制度安排。根據(jù)題干中的“加強人民當家作主制度保障”以及“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一”的要求，可以確定答案為A.人民代表大會制度。人民代表大會制度是我國政治制度的基礎(chǔ)和核心，是實現(xiàn)人民當家作主的重要途徑和形式，也是黨的領(lǐng)導(dǎo)下的最高國家權(quán)力機關(guān)。因此，本題的正確答案為A。86.下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當?shù)模枰袚鹿守?zé)任：()A、他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B、在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的C、在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的D、學(xué)校組織學(xué)生外出實習(xí)出車禍的E、其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的答案：D解析：A、B、C選項都是在學(xué)校管理職責(zé)范圍外且學(xué)生自行發(fā)生的情況，學(xué)校行為并無不當不承擔責(zé)任；而D選項雖然是外出實習(xí)但屬于學(xué)校組織的活動，在此期間發(fā)生車禍，即便學(xué)校行為無不當也需承擔責(zé)任，這體現(xiàn)了在學(xué)校組織的特定活動情境下學(xué)校應(yīng)負的責(zé)任。E選項只是模糊地說其他管理職責(zé)范圍外情況，不明確具體情境。綜上，正確答案為D。87.中央16文件指出,()教育是思想政治教育的主要內(nèi)容和途徑。學(xué)校要緊密結(jié)合國際國內(nèi)形勢變化和學(xué)生關(guān)注的熱點、難點問題、制定教育教學(xué)計劃,認真組織實施。A、馬克思主義基本理論B、理想信念C、時事政策D、形勢政策答案：D解析：答案解析：中央16文件強調(diào)，形勢政策教育對于思想政治教育具有重要意義。形勢政策處于不斷變化之中，緊密聯(lián)系著國際國內(nèi)形勢的發(fā)展以及學(xué)生關(guān)心的熱點、難點問題。通過形勢政策教育，能夠更有針對性地引導(dǎo)學(xué)生理解社會現(xiàn)實，增強對各類問題的認識和判斷能力。因此，選項D是正確答案。88.集體中占優(yōu)勢的言論與意見稱為()A、集體輿論B、集體規(guī)范C、集體氣氛D、集體凝聚力答案：A解析：集體輿論是指在集體中占優(yōu)勢的、為大多數(shù)人所贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。集體輿論是集體成員之間通過相互作用和影響形成的，是集體成員共同意志的體現(xiàn)。它對集體成員的思想和行為具有重要的影響，能夠引導(dǎo)和約束集體成員的行為，促進集體的團結(jié)和穩(wěn)定。集體規(guī)范是指集體成員共同遵守的行為準則和規(guī)范。集體氣氛是指集體成員之間相互關(guān)系的氛圍和整體心理狀態(tài)。集體凝聚力是指集體成員之間相互吸引、團結(jié)協(xié)作的程度。因此，答案選A。89.對畢業(yè)后自愿到國家需要的西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)基層單位就業(yè)工作，服務(wù)期達到三年以上的借款學(xué)生，國家將對他們采取()政策。A、無償資助B、免除還款C、代償資助答案：C解析：為鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到艱苦地區(qū)和基層單位工作，國家制定了代償資助政策。對于畢業(yè)后自愿到國家需要的西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)基層單位就業(yè)并達到一定服務(wù)期的借款學(xué)生，給予代償資助，幫助其償還部分或全部貸款，這有利于減輕學(xué)生還款壓力，鼓勵人才到艱苦地區(qū)貢獻力量。而A選項無償資助表述不準確，B選項免除還款也不太恰當，通常是代償而不是直接免除。所以正確答案是C。90.社會主義和共產(chǎn)主義道德的基本原則是()A、個人主義B、利己主義C、集體主義D、泛愛主義答案：C解析：社會主義和共產(chǎn)主義道德是人類道德發(fā)展史上的一種嶄新類型的道德，其基本原則是集體主義。集體主義強調(diào)個人利益服從集體利益，在保障集體利益的前提下，實現(xiàn)個人利益與集體利益的有機結(jié)合。它強調(diào)集體的價值和尊嚴，鼓勵人們?yōu)榱思w的利益而努力奮斗，同時也尊重個人的權(quán)利和自由。相比之下，個人主義強調(diào)個人的權(quán)利和自由，認為個人利益至上，而忽視了集體利益；利己主義則強調(diào)個人的私利，追求個人利益最大化；泛愛主義則強調(diào)普遍的愛和同情，忽視了階級和利益的沖突。因此，集體主義是社會主義和共產(chǎn)主義道德的基本原則，它體現(xiàn)了社會主義和共產(chǎn)主義的本質(zhì)特征，是社會主義和共產(chǎn)主義事業(yè)發(fā)展的重要保障。選項C正確。91.“教學(xué)相長”出自于()A、《論語》B、《中庸》C、《學(xué)記》D、《大學(xué)》答案：C解析：《學(xué)記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著，其中提出了“教學(xué)相長”的觀點，強調(diào)教與學(xué)相互促進。而《論語》主要記載孔子及其弟子的言行，《中庸》論述人生修養(yǎng)境界，《大學(xué)》著重闡述個人修身治國平天下的思想。所以答案選C。92.全國大學(xué)生心理健康日是哪一天？()A、5月25日B、5月26日C、4月25日D、6月26日答案：A解析：本題考查的是全國大學(xué)生心理健康日的日期。根據(jù)題干中的問題，我們需要知道全國大學(xué)生心理健康日是哪一天。根據(jù)選項進行排除，首先排除掉選項C和D，因為4月25日和6月26日都不是全國大學(xué)生心理健康日。然后再比較選項A和B，根據(jù)相關(guān)資料可知，全國大學(xué)生心理健康日是在每年的5月25日，因此答案為A。綜上所述，本題的正確答案為A。93.一般認為，人在()之間的學(xué)習(xí)效率最高。A、上午8～9點B、上午11～12點C、下午3～4點D、下午6～8點答案：B解析：答案解析：多項研究和實踐表明，人在上午11點到12點之間，大腦較為活躍，精力相對集中，此時的學(xué)習(xí)效率較高。上午8到9點可能人剛進入學(xué)習(xí)或工作狀態(tài)不久，還未完全適應(yīng)；下午3到4點可能會出現(xiàn)一定的疲勞；下午6到8點通常臨近一天結(jié)束，身心相對疲憊。所以綜合來看，上午11到12點是學(xué)習(xí)效率比較高的時間段，故答案選B。94.要加強對經(jīng)濟困難大學(xué)生的資助工作,以政府投入為主,多方籌措資金,不斷完善資助政策和措施,形成以()為主體,包括助學(xué)獎學(xué)金、勤工助學(xué)基金、特殊困難補助和學(xué)費減免在內(nèi)的助學(xué)體系,幫助經(jīng)濟困難大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。A、大學(xué)生心理健康教育B、國家助學(xué)貸款C、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)D、心理健康教育答案：B解析：國家助學(xué)貸款是解決經(jīng)濟困難大學(xué)生上學(xué)問題的重要途徑之一。政府為主導(dǎo)，多方籌措資金來完善包括國家助學(xué)貸款在內(nèi)的一系列助學(xué)體系，能有效幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。而大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)主要是針對學(xué)生心理和就業(yè)方面，與資助學(xué)業(yè)直接關(guān)聯(lián)不大。所以正確答案是B。95.習(xí)近平主席指出，發(fā)揮政府作用，不是簡單下達行政命令，要在尊重市場規(guī)律的基礎(chǔ)上，用改革激發(fā)市場活力，用政策引導(dǎo)市場預(yù)期，用規(guī)劃明確投資方向，用()規(guī)范市場行為。A、政府監(jiān)督B、行業(yè)標準C、群眾監(jiān)督D、法治答案：D解析：習(xí)近平主席指出，發(fā)揮政府作用，不是簡單下達行政命令，要在尊重市場規(guī)律的基礎(chǔ)上，用改革激發(fā)市場活力，用政策引導(dǎo)市場預(yù)期，用規(guī)劃明確投資方向，用法治規(guī)范市場行為。市場經(jīng)濟是法治經(jīng)濟，以法律為規(guī)范的市場，才能保證其健康、有序運行。因此，選項D正確。96.采取適當?shù)拇胧谷紵蛉狈Λ@短缺氧氣而熄滅，這種方法稱為()A、斷氧滅火法B、隔離滅火法C、冷卻滅火法D、窒息滅火法答案：D解析：本題考查的是滅火方法的分類和特點。根據(jù)題干中的“因缺乏獲短缺氧氣而熄滅”可以得知，這種滅火方法是通過限制氧氣的供應(yīng)來達到滅火的目的，因此答案應(yīng)該是“窒息滅火法”。A選項“斷氧滅火法”和D選項“窒息滅火法”類似，但是“斷氧滅火法”更多的是指通過切斷氧氣的供應(yīng)來達到滅火的目的，比如關(guān)閉閥門、切斷電源等。B選項“隔離滅火法”是指將火源與周圍物體隔離開來，防止火勢擴散。C選項“冷卻滅火法”是指通過降低火源的溫度來達到滅火的目的，比如使用水、泡沫等滅火劑進行降溫。因此，以上三個選項都與題干中的描述不符，不是本題的正確答案。97.能體驗他人的精神世界，就好象那是自身的精神世界一樣的能力稱為()A、移情B、投情C、注意D、需要答案：B解析：投情，又稱為共情，是一種能夠理解和感受他人情感和內(nèi)心體驗的能力。它意味著我們能夠進入他人的精神世界，仿佛那是我們自己的一樣。投情不僅僅是對他人情感的認知，還包括感同身受和共鳴。投情能力是人際關(guān)系中非常重要的一部分，它有助于我們建立深入的聯(lián)系、增強溝通效果、提供支持和幫助。通過投情，我們能夠更好地理解他人的需求和感受，從而做出更合適的回應(yīng)和行動。A選項“移情”更側(cè)重于情感的轉(zhuǎn)移或投射到他人身上。C選項“注意”是指對某個對象或活動的專注和集中。D選項“需要”是指個體對物質(zhì)、精神或心理方面的需求。這三個選項都與體驗他人的精神世界的能力不太相關(guān)。因此，正確答案是B。98.學(xué)校心理輔導(dǎo)是學(xué)校實施心理健康教育的主渠道，下列對學(xué)校心理輔導(dǎo)理解正確的一項是()。A、學(xué)校心理輔導(dǎo)以少數(shù)有心理問題的個別學(xué)生為服務(wù)對象B、心理輔導(dǎo)把工作的重點放在預(yù)防心理問題的出現(xiàn)和促進學(xué)生潛能的發(fā)展上C、學(xué)校心理輔導(dǎo)側(cè)重于學(xué)生的心理與行為障礙矯治的心理治療D、心理輔導(dǎo)等同于心理咨詢和心理治療答案：B解析：本題考查對學(xué)校心理輔導(dǎo)的理解。選項A錯誤，學(xué)校心理輔導(dǎo)的服務(wù)對象不僅僅是少數(shù)有心理問題的個別學(xué)生，而是全體學(xué)生；選項C錯誤，學(xué)校心理輔導(dǎo)不僅僅是側(cè)重于學(xué)生的心理與行為障礙矯治的心理治療，還包括預(yù)防心理問題的出現(xiàn)和促進學(xué)生潛能的發(fā)展；選項D錯誤，心理輔導(dǎo)是一種廣義的概念，包括心理咨詢和心理治療，但并不等同于它們。因此，選項B正確，心理輔導(dǎo)的工作重點是預(yù)防心理問題的出現(xiàn)和促進學(xué)生潛能的發(fā)展。99.()同志為“挑戰(zhàn)杯”題寫了杯名。A、鄧小平B、江澤民C、李鵬答案：B解析：本題考查的是對中國歷史人物的了解。選項中的鄧小平、李鵬都是中國的前領(lǐng)導(dǎo)人，但是與“挑戰(zhàn)杯”題目無關(guān)。而江澤民曾經(jīng)是中國的國家主席和中共中央總書記，他在任期內(nèi)提出了“三個代表”重要思想，也曾經(jīng)提倡科技創(chuàng)新和大力發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)。因此，選項B江澤民是正確答案。100.參加全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試,經(jīng)區(qū)招生辦公室專科統(tǒng)一錄取且取得全日制專科學(xué)歷的畢業(yè)生士兵,可以參加全軍統(tǒng)一組織的本科層次招生考試,錄取的入有關(guān)軍隊院校學(xué)習(xí),學(xué)制()年,畢業(yè)合格的列入年度生產(chǎn)干部畢業(yè)學(xué)員分配計劃。A、2B、3C、4D、5答案：A解析：答案解析：根據(jù)軍隊院校招生的相關(guān)規(guī)定和培養(yǎng)模式，對于通過上述方式錄取的士兵考生，其本科層次的學(xué)制一般為2年。通過2年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能夠滿足軍隊對于干部素質(zhì)和能力的要求。因此，選項A是正確的答案。101.貸款學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)后1-2年內(nèi)開始償還貸款本金，()年內(nèi)還清貸款本息。A、3B、4C、5D、6答案：D解析：答案解析：根據(jù)我國相關(guān)政策規(guī)定，貸款學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)開始償還貸款本金，通常給予一定的還款寬限期，如1-2年。在這段時間后，學(xué)生需要逐步還清貸款本息。具體的還款期限可能因貸款類型和政策而有所不同，但一般來說，還清貸款本息的期限為6年左右。因此，選項D是正確的答案。102.未經(jīng)請假離校連續(xù)()未參加學(xué)校規(guī)定教學(xué)活動可作退學(xué)處理。A、一周B、二周C、三周D、四周答案：B解析：答案解析：一般高校都有相關(guān)規(guī)定，未經(jīng)請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定教學(xué)活動，會被視為學(xué)生自主性地放棄學(xué)業(yè)，達到了可以作退學(xué)處理的標準。一周時間較短，三周、四周則可能有些滯后，兩周是比較合理的時間限定。所以選擇B。103.堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一。_______是社會主義民主政治的本質(zhì)特征。A、黨的領(lǐng)導(dǎo)B、人民當家作主C、依法治國D、政治體制改革答案：B解析：本題考查的是社會主義民主政治的本質(zhì)特征。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一”，可以看出這三個方面都是社會主義民主政治的重要組成部分。但是，題目要求選擇“本質(zhì)特征”，因此需要進一步分析。黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會主義民主政治的重要組成部分，但并不是本質(zhì)特征。因為在其他政治制度中，也可能存在黨的領(lǐng)導(dǎo)。政治體制改革也是社會主義民主政治的重要組成部分，但同樣不是本質(zhì)特征。因為政治體制改革是一種手段，而不是目的。依法治國是社會主義民主政治的重要組成部分，但也不是本質(zhì)特征。因為在其他政治制度中，也可能存在依法治國。因此，正確答案為B，即人民當家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)特征。因為只有在社會主義民主政治中，人民才能真正成為國家的主人，通過各種形式參與國家事務(wù)的決策和管理。104.按學(xué)習(xí)遷移的性質(zhì)可以把遷移分為()A、普通遷移和特殊遷移B、縱向遷移和橫向遷移C、順向遷移和逆向遷移D、積極遷移和消極遷移答案：D解析：答案解析：學(xué)習(xí)遷移的性質(zhì)可以分為積極遷移和消極遷移。積極遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進作用；消極遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙或干擾的作用。A選項普通遷移和特殊遷移是根據(jù)遷移的內(nèi)容進行分類；B選項縱向遷移和橫向遷移是根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平進行分類；C選項順向遷移和逆向遷移是根據(jù)遷移發(fā)生的方向進行分類。因此，按學(xué)習(xí)遷移的性質(zhì)可以把遷移分為積極遷移和消極遷移，選擇D選項。105.黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是()的領(lǐng)導(dǎo)。A、路線、方針和政策B、政治、思想和組織C、經(jīng)濟建設(shè)、組織和協(xié)調(diào)答案：B解析：黨的領(lǐng)導(dǎo)是指中國共產(chǎn)黨對國家和社會各項事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)主要體現(xiàn)在政治、思想和組織等方面。首先，在政治方面，中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，通過制定和實施正確的路線、方針和政策，來引導(dǎo)和管理國家的發(fā)展方向，確保國家的穩(wěn)定和繁榮。這包括國家的政治制度、發(fā)展戰(zhàn)略、外交政策等方面。其次，黨的領(lǐng)導(dǎo)是通過黨的思想引領(lǐng)來實現(xiàn)的。我們黨的指導(dǎo)思想是馬克思主義建黨學(xué)說，中國共產(chǎn)黨堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，通過宣傳和教育，使廣大人民群眾樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強對黨的信任和認同，從而統(tǒng)一思想、凝聚力量，共同為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。最后，中國共產(chǎn)黨還通過組織建設(shè)、黨員干部隊伍建設(shè)等方式，為國家和社會的發(fā)展提供堅強的組織保障。保持黨政領(lǐng)導(dǎo)集體權(quán)威，選擇德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部，保證各級政府和社會組織中黨的干部起到模范帶頭作用，確保黨的路線方針政策得到有效貫徹落實。因此，黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是政治、思想和組織的領(lǐng)導(dǎo)，選項B是正確答案。106.教育在國家、民族生存中具有()的地位和作用A、基礎(chǔ)性B、全局性C、先導(dǎo)性D、指導(dǎo)性答案：B107.經(jīng)（）級人民政府批準，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)自愿、量力的原則，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)，用于實施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。（）A、省市人民政府B、設(shè)區(qū)市人民政府C、縣市人民政府D、鄉(xiāng)人民政府答案：C108.根據(jù)遷移的性質(zhì)不同,遷移可以分為()。A、水平遷移和垂直遷移B、順向遷移和逆向遷移C、正遷移和負遷移D、一般遷移和具體遷移答案：C109.高校()的思想品德往往是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)好壞的源頭。A、普通教師B、教學(xué)管理人員C、教授D、領(lǐng)導(dǎo)干部答案：D110.某人對自己的能力估計過高,有極強的自尊心,同時又有自卑,好嫉妒,看問題主觀、片面,常常言過其實,怪癖古怪…。該人的人格屬于()。A、沖動型人格B、強迫型人格C、偏執(zhí)型人格D、焦慮型人格答案：C111.在練習(xí)的中后期往往出現(xiàn)進程的暫時停頓觀象,稱為()。A、平原觀象B、起伏觀象C、低谷觀象D、高原觀象