小學語文教學質量提升方案

小學語文教學質量提升方案1

一、指導思想

新學期，我校的教學工作將以全縣教學質量年活動為契機，深入貫徹落實我校教學質量年活動要求，切實樹立教學大綱工作的中心地位，理清思想，創新方法，落實措施，全面實行教學工作的精細化管理，努力提高全校小學教學質量。

二、目標任務

1、嚴格執行課程計劃，開齊上足教好各門課程。

2、積極開展本校教研與培訓，努力促進教師的專業成長。

3、加大調研檢測力度，大力縮小同年級學科的均分差距，促進全校學科教學工作的均衡發展。

4、積極做好迎接各級各類賽事的準備工作，力爭取得更輝煌的成績。

三、具體措施

（一）嚴格執行教學常規管理制度，加強教學工作的精細化管理。

1、執行巡課制度。

教師要站在依法執教的高度，對學生全面發展，終身發展，終身發展負責的高度，嚴格執行課程計劃，開齊上足教好各門課程。要加大自我巡課力度，努力轉變部分教師不良的教學指導思想，規范這部分老師的教學行為，使他們能夠正確地對待考試科目與考查科目，從而讓學生接受全面的教育，促進學生全面的發展。

2、執行周查月報制度。

要繼續執行好周查月報制度，通過周查月報嚴格教學常規管理，通過嚴格的教學常規管理引導教師在教學“五認真”上下功夫，即在鉆研教材精心復備上下功夫，在經過充分準備的課堂教學上下功夫在作業的用心設計、選擇與批改上下功夫，在對學困生的輔導與優秀生的培養上下功夫，在“堂堂清”、單元過關檢測與質量分析提高上下功夫。

周查月報工作不僅僅是看看備課作業種類，數數備課作業次數，還要檢查學生的單元過關檢測情況、教師對學科教學質量的分析提高情況、對學困生的輔導和優秀生的培養情況。

新的學期，我校要在月初根據“周周查，周周期有重點，月末全面查”的原則，科學合理地制定出月檢查計劃，計劃中要做到“四定”，即定時間、定地點、定檢查內容、定檢查人。檢查做到“細”，做到“實”，有文字記錄，有問題診斷與矯正措施（總結）。周檢查人要在次周的老師會上做總結，月查情況要在辦公室的醒目位置公示一周，并且召開月查情況分析會，督促教師及時整改，對于問題教師的整改情況學校要開展校長主任的“回訪“活動，從而確保教學工作精細化管理的實效性。

3、執行“兩考”制度。

新的學年是全市的“教學質量年”，市縣教研室都將加大對各類學校的調研檢測力度，我校要認真組織好各班的`單元過關測試或校聯考。

4、執行推門聽課制度。

根據縣教學質量年的活動要求，新學期各級各類學校都將執行推門聽課制度，縣級教研員、各級教干都將不打招呼地推門深入課堂隨機聽課，全體老師要把精心準備的課改匯報課變成常態的課堂教學，要求全體教師要認真準備每一節課，隨時準備每一節課都能夠對外開放，要做好宣傳，貫徹和落實工作。

（二）積極開展校本教研與培訓，努力促進老師的專業成長。

抓實抓好校本教研活動；在積極參加縣本培訓的基礎上，抓實抓好校本培訓活動。具體做法：新學期成立語文、數學教研組，制定教研組學期活動計劃，語數教研組間周活動一次，全學期各活動八次，各教研組要積極圍繞“新課程理念下教學方式和學習方式的轉變與提高教學質量的關系”開展校本教研活動，各教研組開展活動要以新課程理念的實踐為主，以課堂教學研究為載體，組內成員全員全程參與。除了抓好集體備課的各個環節外，還要抓實校本培訓工作。通過校本教研和校本培訓，努力促進派全體老師的專業成長。

（三）落實好兩個方案的制定與實施，加強教學工作的分層管理和教學質量的進一步提升。

1、制定并實施《完小教學質量分層提升方案》

我校因校制宜，因人教宜，因科制宜，根據學校教學質量存在的問題，老師個人水平存在的差異，學科成績在鎮內排名情況，制定出我校《教學質量分層提升方案》藉此引導教師樹立“三種”意識，目標質量意識，崗位責任意識和整體配合意識，促使全體教師進位爭先，努力縮小鎮內同年級學科問題的均分差距。

2、制定并實施《完小教學質量年活動方案》

我交根據中心校下發的《厲莊鎮中心小學教學質量年活動方案》迅速制定好學校《教學質量年活動》，活動并根據方案積極主動、扎扎實實地開展各項活動，確保教學質量年的系列活動提高全鎮小學的教育教學水平。

（四）關于學科特色教學工作。

1、繼續開展好寫字規范活動。

三年來，我校語文教師一直投身于寫字規范活動，在新的學期，全體教干老師要繼續重視寫字教學工作，以迎接全市寫字指導成果評比活動為契機，繼續開展好小學生寫字規范活動，首先在重視識字寫字教學，從學生學習生字的第一時間，就要在指導學生“讀準字音—認清字形—指導描紅—學會臨寫”上下功夫，確保學生在初寫生字時就做到工整，端正，規范，入體，其次要切實利用好中午的寫字課和每周一節的寫字指導課，對學生的書寫技能加強訓練，確保學生的坐姿、握筆姿勢達到“三個一”的要求，寫字時注意布局安排、符合書寫格式，逐漸使學生養成正確的書寫習慣，第三，學生除了完成課內的寫字作業外，教師還要適當布置寫字的課外作業，要求一、二年級的學生每天至少練習半頁三到六年級的學生每天至少練字一頁，一二年級教師將學生的課外寫字作業一天一查，兩天一裝訂，三到六年級教師每天一查一裝訂。教師要注重學生寫字興趣培養與探究。全體師生要變被動為主動，變壓力為動力，力爭在本次全市語文教師寫字指導成果評比中獲得佳績。

2、做好課外閱讀工作。

課外閱讀“一二三”工程一直是我校語文學科教學的傳統特色，我校按照“小學生振興閱讀行動計劃”的相關林序時推進，要把該項工作作為學校的亮點工程來抓，在具體工作中，語文教師要加強組織和指導，通過指導，積極培養學生的閱讀興趣，通過學生的課外閱讀，讓學生厚積薄發，進而激發學生的表達欲望，從而培養學生的習作興趣，藉此真正做到讀寫結合。

百年大計，教育為本，教育大計，老師為本，全校老師要認真學習貫徹落實鎮教學工作計劃，解放思想、與時俱進，扎實工作，開拓創新，為促進我校教育教學工作的均衡發展而出謀劃策，為全面提高我校教育教學的質量而不懈努力！

小學語文教學質量提升方案2

在學科教學和實踐中所需要的專業精神、專業知識和專業技能，是教師落實有效課堂教學、開展教學研究、提高教學質量的基本專業素養。以科學發展觀為指導，以教師發展為本，以提升教師學科素養為突破口，著力提高我校教師實施素質教育的能力和水平，為了更好地落實溫州市中小學教師學科素養提升行動，決定舉行蕭江二中教師學科素養評比活動，特制定本方案。

一、指導思想：

為適應基礎教育課程改革深入發展的需要，加快教師成長的步伐，督促教師自覺學習，磨練內功，提升品位，使之成為具有新課程改革意識和行為的骨干教師，把教育教學工作推上一個新的臺階，學校決定舉行教師學科素養評比活動，進一步提升我校教師整體素質。

二、活動內容：

語文教師開展八年級教材的文本解讀和主題演講賽；數學老師開展八年級教材的文本解讀和說題比賽；英語老師開展八年級教材文本解讀和話題口語比賽；科學老師開展八年級教材文本解讀和實驗設計比賽；社會老師開展時政評析比賽。

三、活動目的：

通過學科素養比賽，以賽帶訓，以賽促學，為教師搭建一個專業成長、展示自我、相互交流的平臺，總結推廣成功的教育教學經驗。

四、參加對象：

語文、數學、英語、科學和社會五門學科的'所有任課教師。

五、活動方式：

活動分三個階段進行：

1、學校以教研組為單位進行集中研討培訓，統一認識和比賽要求。

2、學校以教研組為單位進行文本解讀比賽，每科選出7名成績優秀的教師。

3、各學科選拔出來的7位教師進行所指定的學科技能比賽，優秀的推薦到縣級比賽。

六、活動安排：

比賽的具體內容、時間、地點和要求，另行通知。

七、比賽評比辦法：

1、各學科獎項設置：設一等獎2名、二等獎2名，優秀獎3名。

2、總結表彰：比賽全部結束后，學