小班游戲教案五篇小班游戲教案五篇。為了使您更加滿意我們編輯了“小班游戲教案”，建議您將本頁面收藏以便隨時學(xué)習(xí)。每個老師在上課前會帶上自己教案課件，因此老師會仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點難點。教案是適應(yīng)時代需要和教學(xué)特點的重要抓手。小班游戲教案篇1鍛煉控制身體活動的能力。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。輕快的音樂。1.播放輕快音樂，幼兒隨意走動。3.可以讓先動的小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性。幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動，以增強(qiáng)幼兒參加活動的主動性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言，以增強(qiáng)游戲的趣味性，并進(jìn)一步考驗小朋友的身體控制能力。整個活動流程下來，其實還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時候，堅持沒幾秒，就開始動來動去，覺得很好玩。我就有些著急，提醒亂動的幼兒，木頭人是不能動的哦。但是，時間稍長，更多的幼兒也堅持不住，開始微微動起來。在活動到這種過程中，我及時分析自己的教育行為，對遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表揚。在再玩“木頭人”這個游戲的時候，我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型，夸贊好的造型，來肯定孩子。幾個調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動，不再因為得不到關(guān)注而表現(xiàn)出混亂。1、提高幼兒聽音樂的能力。2、讓幼兒體驗在音樂中游戲的愉悅。3、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。火的頭飾、三段音樂、與幼兒同數(shù)的`椅子、ppt。1、聽第一段音樂，韻律操導(dǎo)入。t：寶貝們，跟著老師一起來做運動啦!t：變變變變變，呀，我們都是木頭人啦!(原地轉(zhuǎn)一圈)。2、聽第二段音樂，游戲開始。(1)聽第一遍音樂，感受音樂。t：木頭人可不能隨便動了，只有聽到音樂聲才可以動。可是音樂聲一停，我們就又不能動了，我們一起來玩一玩怎么樣啊?有音樂可以隨便做動作喲!t：哇，我們木頭人可真厲害啊!(2)聽第二遍音樂，在音樂中感受愉悅。(出示ppt)。t：那現(xiàn)在，我們一起跟著音樂去旅行吧!第一站來到了草地上，哎呀，太陽可真好呀，伸伸懶腰，扭扭屁股，呼吸一下新鮮空氣，沒音樂了，木頭人們，不能動了，擺個美美的造型;又有音樂了，那接著去下一站咯，大海到了，聽聽海風(fēng)，踏踏海浪，哇，可真美!(音樂停)(音樂響)呀，我們來到了天空，像小鳥那樣飛一飛，看看這美麗的世界。哎，木頭人們飛得有點累了，坐下來休息一下吧!(3)聽第三遍音樂，游戲延伸。t：我們木頭人可真能干呀!連火魔王都聽說了，他很不喜歡我們木頭人這么能干，所以他想來吃掉我們。不過呀，這個火魔王他看不見我們，只要我們不發(fā)出聲音，他就抓不到我們。我們先一起來玩會兒吧!t：(師戴火魔王頭飾，音樂停)我是火魔王，我來找找木頭人，聽說他們很能干，哼，我得把他們都吃掉。我來聽聽看，木頭人在哪里啊?這邊沒有，恩，去那邊看看，也沒有。算了，再去找找。(火魔王下)。t：木頭人們，你們太厲害了，火魔王走了，我們繼續(xù)玩吧!t：(火魔王上，音樂停)我剛剛好像又聽見木頭人的聲音了，得去聽聽看。哪兒有聲音呢?恩，還是沒有，再去看看。(火魔王下)。t：剛才魔王來了，你們有沒有什么事啊?哎呦，木頭人真是很棒呀!我們一起祝賀一下吧!t：(魔王上，音樂停)咦，這邊確實有聲音啊，怎么我一來就聽不到了?真奇怪，哎，這群木頭人真是厲害啊!算了，還是走吧，不找了!(魔王下)。t：剛才聽說火魔王以后都不會來打擾我們啦!我們一起來跳舞歡慶吧!3、聽第三段音樂，游戲結(jié)束。t：哎呀，真開心!我們一起去其他地方旅行，看看美景怎么樣?首先是學(xué)習(xí)動作，小班音樂游戲的動作編排比較簡單，單一，就是按節(jié)奏走路和擺造型，所說設(shè)計了玩123變的游戲，通過進(jìn)行的游戲，幫助幼兒可以更好的進(jìn)行動作造型的創(chuàng)編。然后是介紹游戲規(guī)則，制定的游戲規(guī)則相對比較簡單，先讓幼兒觀看多媒體里面的木頭人的表演，激發(fā)幼兒主動參與游戲的興趣，然后教師利用清唱歌曲的方法幫助幼兒了解到游戲的歌唱部分是根據(jù)節(jié)奏走，在敲樂器的時候是要擺個造型不能動了。是讓幼兒在敲樂器的時候定住擺一個造型不動。掌握好游戲規(guī)則后讓幼兒在座位上進(jìn)行慢的旋律部分的動作練習(xí)，并用提示性的言語幫助幼兒記憶規(guī)則。對游戲規(guī)則的了解后提出新的要求讓幼兒可以四散進(jìn)行游戲。最后繼續(xù)增加難度，完整聽著音樂進(jìn)行游戲。這樣層層遞進(jìn)的活動一步一步帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)自己。最后在我們的歌唱聲中，玩著木頭人的游戲結(jié)束活動。整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中，和音樂一起唱，一起跳，一起玩，體驗游戲的樂趣。小班游戲教案篇2能跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編中有趣的動作玩木頭人的游戲，體驗游戲的快樂。跟隨節(jié)奏創(chuàng)編動作玩游戲。有玩木頭人的經(jīng)驗、音樂、統(tǒng)計表。一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。1、小朋友們，還記得我們玩過的木頭人游戲嗎？那我們再來玩一次怎么樣？3、追問：還有一個不許笑，那到底是哪一個字的時候要擺造型？4、小結(jié)：原來玩木頭人在說到笑的時候就要停下來擺造型。5、過渡：今天，我想和大家來玩一個音樂木頭人的游戲，用音樂來玩木頭人，我?guī)硪欢我魳罚锩嬗幸欢翁貏e的聲音，它會告訴你什么時候要停下來做木頭人了，我們來聽聽看！二、熟悉音樂，了解規(guī)則。1、（播放音樂）提問：請大家來說說看，你聽到的這段音樂里面有特別的.聲音嗎？追問：那嘟嘟嘟，很長的聲音是什么發(fā)出來的？追問：我們喇叭聲響起來的時候我們要干嘛？2、教師示范聽音樂玩游戲。關(guān)鍵提問，我是在什么時候變木頭人的呀？回應(yīng)：就是在很長喇叭聲后，聽到“嘟”馬上變木頭人。小結(jié)：喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準(zhǔn)備了，當(dāng)喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時候了。3、幼兒初次嘗試游戲：你們都知道了，來一次怎么樣？“我們都是木頭人，不許笑，不許動，123，就快變成木頭人，123，就快變成木頭人，嘟~~~，變！”4、這次我要把這個游戲加大難度了，聽一聽，這次音樂里有幾個特別的聲音？自己聽啊！（播放音樂）。關(guān)鍵提問：連續(xù)發(fā)出的兩次喇叭聲音，提醒我們怎么辦？小結(jié)：有2次特別的聲音，而且這2次要連續(xù)變2個不同的造型。5、幼兒跟著音樂嘗試。三、挑戰(zhàn)比賽，創(chuàng)編動作。2、進(jìn)入第二輪比賽。規(guī)則變了，要聽好指令來玩。幼兒嘗試玩一次。3、進(jìn)行第二輪比賽。4、進(jìn)入第三輪比賽。一組幼兒要統(tǒng)一動作。5、第四輪比賽，根據(jù)幼兒游戲情況及時間安排看。活動延伸：音樂停，每組要變一座橋。小班游戲教案篇3活動目標(biāo)：1、練習(xí)正面投擲的動作，發(fā)展幼兒上下肢力量及手眼配合的協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒而積極參與活動的興趣和勇敢的'意志品質(zhì)。活動重點：正面投擲。活動難點：手用力握拳舉過肩，膝蓋用力蹬，向上向前投。活動準(zhǔn)備：怪獸若干，沙包若干，音樂若干。活動過程：一、準(zhǔn)備活動，以“小兵練本領(lǐng)的情節(jié)”導(dǎo)入。在律動中初步感知正面投擲的動作要領(lǐng)，讓幼兒的生理、心理做好準(zhǔn)備。1、在《小兵》的音樂中進(jìn)場站位：教師用語：“小兵們練本領(lǐng)的時間到了，跟著司令出發(fā)吧。找一個點子快速站好，眼鏡看好司令，比比誰的速度快。要求：幼兒按照點子站成兩橫排。2、在《快樂寶貝》的音樂中做律動，今天我們來比比那個小兵的動作能和司令一樣有力氣本領(lǐng)最大好嗎?教師用兒歌的形式在音樂聲中進(jìn)行練習(xí)。“誰的膝蓋像彈簧彈彈彈，彈彈彈”，“誰的拳頭握得緊，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”誰的手臂力量大,推推推，推推推。”誰的手榴彈投得遠(yuǎn)，投投投，投投投。二、在《打怪獸》的游戲中練習(xí)、發(fā)展幼兒正面投擲的動作。(一)第一次打怪獸。要求幼兒用力向前頭。1、拿好石頭站成一條弧線。教師用語：“小兵們，聽說森林里有很多怪獸，白天經(jīng)常出來欺負(fù)小動物，我們一起去幫小動物趕跑怪獸好嗎?看前面有很多石頭，我們每人拿好一塊石頭，遇到怪獸的時候就可以扔石頭打跑他。但是怪獸很兇猛，我們要站在紅色的圍欄后面保護(hù)好自己，千萬不要跑到紅線外面去。石頭扔的時候注意不要扔到其他小兵的身上，所以請前面的小兵向后退也站到黃線上，變成一橫排，相互分開點。2、打怪獸。(投三次)放音樂，出事怪獸。“噓，聽好像真的有怪獸來了，快準(zhǔn)備好，把石頭舉起來，等一會兒手里的石頭扔完了就從前面的籃子里再拿一塊接著打，看看誰能勇敢地打中怪獸。(二)第二次打怪獸。要求用力向前向上投。1、撿起石頭。小兵們真勇敢，看怪獸都逃回家了。趁怪獸不在我們馬上把剛才的石頭撿回來，說不定過一會兒怪獸還會出來的。間的時候要安靜、快速，別驚動了怪獸，否則會被他們抓去的。2、放音樂，不好來，怪獸又來啦!這次我們小兵要看準(zhǔn)怪獸的頭用力的扔石頭，因為怪獸最怕有人打頭了，手里的石頭扔完就從籃子里拿一塊接著打。手臂要舉過肩膀眼鏡看好怪獸的頭使勁向前，才能打中哦。(幼兒站在弧線上打)(三)第三次打。要求：兩腳稍稍分開，膝蓋彎曲做好準(zhǔn)備后用力打。1、小兵們真厲害把怪獸徹底趕走了，但是我聽說還有些怪獸是專門躲在山洞里晚上出來吃小動物的，所以我們一起去偵查一下好嗎?請先把石頭撿回來，每人手里拿好一塊。山洞里有點暗，我來拿個手電照照，一定要安靜，這里的怪獸更加兇猛所以要聽好命令一起打才行。2、放音樂偵查，一共三個怪獸，教師喊“預(yù)備——齊”幼兒每個怪獸打一次。三、放松整理活動：地上都是石頭會把小動物絆倒的，我們一起來清理干凈，撿回籃子里吧。今天累了一天我們也坐下來休息一會兒吧。做拍拍腿，甩甩臂等動作。小班游戲教案篇42.練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行3.增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備：1.螞蟻頭飾若干（每個幼兒一個），錄音，磁帶，鈴鼓一個，紙箱四個。2.場地布置：大草坪一塊（長7米寬6米），上放有許多皮球，草坪旁有四個紙箱，3米長的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。（一）“今日有許多的客人教師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人教師打聲招呼吧，怎樣說呢？”(客人教師好！）（二）出示螞蟻頭飾：這是什么呀？今日我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶。“螞蟻寶寶！”“唉！”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒颍铱次业膶殞氄l最聰明，最能干好嗎？我們開著車子走吧。（三）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個部分（一）學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行。1.“草地到了，你們看這草地上有什么呀？”（皮球）“我們能玩游戲嗎？”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎樣收呢？仔細(xì)看媽媽是怎樣收的。”2.教師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行，球貼前胸，用身體帶動前進(jìn)。3.幼兒練習(xí)帶球轉(zhuǎn)道爬行，教師指導(dǎo)。（二）組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。皮球收完了，我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？“真棒！”“你們看我這是什么？”（鈴鼓）“我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎？”三、放松活動。“螞蟻寶寶真聰明。”此刻媽媽給你們表演螞蟻操，你們認(rèn)真看，一會兒媽媽帶你們做一遍。“小班游戲教案篇5活動目標(biāo):1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。活動準(zhǔn)備:1.小螞蟻頭飾(幼兒每人一個)，大熊一個，沙包制成的紅、綠小糧袋若干，紅、綠、黃箱子各一個，體操墊，矮平衡凳一個，四分之一圓兩個，背景音樂。2.幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。活動過程:1.熱身活動。師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!2.練習(xí)各種不同方式的爬。(1)自由爬。師：寶寶們，讓我們?nèi)ド⒉桨?(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!)(2)尋聲爬。師：讓我們來玩捉迷藏吧。請寶寶們拉下頭飾蒙上雙眼，仔細(xì)聽聲音去找媽媽。3.游戲：巧避大熊。嘗試倒退爬(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)4.鞏固練習(xí)向前爬、倒