教師招聘專業課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握教師招聘考試的相關理論知識，包括教育學、心理學、教育法規等方面的基本概念和原理。

2.幫助學生了解教師職業素養和職業道德，明確教師職業的基本要求和發展方向。

技能目標：

1.培養學生分析和解決教育問題的能力，提高教學設計和實施的水平。

2.提高學生的應試能力，使其熟練掌握教師招聘考試的題型和答題技巧。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生熱愛教育事業，樹立正確的教育觀念，增強為教育事業貢獻力量的責任感和使命感。

2.培養學生具有良好的團隊合作精神和溝通能力，尊重他人，關心學生，熱愛生活。

分析課程性質、學生特點和教學要求：

1.課程性質：本課程為專業選修課，旨在幫助學生掌握教師招聘考試相關知識，提高學生的綜合素質和應試能力。

2.學生特點：學生為高年級本科生，具有一定的教育理論基礎，但實踐經驗不足，對教師職業認識有待提高。

3.教學要求：注重理論與實踐相結合，強化學生的實際操作能力，關注學生的情感態度價值觀培養，提高其教師職業素養。

1.熟悉教師招聘考試的相關理論知識，為參加教師招聘考試打下堅實基礎。

2.提高教學設計和實施能力，具備一定的教育問題分析和解決能力。

3.樹立正確的教育觀念，熱愛教育事業，具備良好的職業素養和道德品質。

4.提高應試能力，掌握教師招聘考試的題型和答題技巧，為順利通過考試提供保障。

二、教學內容

1.教育學基礎知識：包括教育基本原理、教育心理學、教育法律法規等內容，重點講解教育學的基本概念、教學原則、教育方法等。

-教材章節：第一章教育基本原理；第二章教育心理學；第三章教育法律法規。

2.教學設計與實施：分析教學目標、教學內容、教學方法和評價手段，結合實際案例，讓學生掌握教學設計的基本步驟和實施要點。

-教材章節：第四章教學設計；第五章教學方法；第六章教學評價。

3.教師職業素養與職業道德：介紹教師職業的基本要求、職業道德規范以及與學生、家長和同事的溝通技巧。

-教材章節：第七章教師職業素養；第八章教師職業道德。

4.應試技巧與策略：分析教師招聘考試的題型特點，教授答題技巧，提高學生的應試能力。

-教材章節：第九章應試技巧；第十章答題策略。

5.案例分析與模擬面試：通過分析真實案例，讓學生學會解決教育教學中遇到的問題；組織模擬面試，提高學生的實際操作能力。

-教材章節：第十一章案例分析；第十二章模擬面試。

教學內容安排與進度：

1.第一至三章：教育學基礎知識，共計6學時。

2.第四至六章：教學設計與實施，共計8學時。

3.第七至八章：教師職業素養與職業道德，共計4學時。

4.第九至十章：應試技巧與策略，共計6學時。

5.第十一至十二章：案例分析與模擬面試，共計6學時。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統講解教育學基礎知識、教學設計與實施要點、教師職業素養與職業道德等內容，幫助學生建立完整的知識體系。

-與教材關聯：第一章至第八章的基礎理論知識。

2.討論法：針對教育教學中的實際問題，組織學生進行小組討論，培養其獨立思考和分析解決問題的能力。

-與教材關聯：第四章至第六章的教學設計與實施，以及第十一章的案例分析。

3.案例分析法：挑選具有代表性的教育案例，引導學生分析問題、提出解決方案，提高學生的實際操作能力。

-與教材關聯：第十一章案例分析。

4.實驗法：通過模擬教學實驗，讓學生親身參與教學活動，體會教學設計、實施和評價的整個過程，培養學生的實踐能力。

-與教材關聯：第五章教學方法。

5.角色扮演法：在模擬面試環節，讓學生扮演教師、學生等角色，增強學生的溝通能力和應變能力。

-與教材關聯：第十二章模擬面試。

6.小組合作法：鼓勵學生分組合作完成教學設計、案例分析等任務，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

-與教材關聯：第四章教學設計；第十一章案例分析。

7.互動式教學法：在教學過程中，教師與學生保持互動，提問、答疑、分享經驗，激發學生的學習興趣和積極性。

-與教材關聯：全書各章節。

8.自主學習法：鼓勵學生在課后自主學習，通過查閱資料、完成作業、參與討論等方式，鞏固所學知識。

-與教材關聯：全書各章節。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂參與、小組討論、角色扮演等環節，以評價學生的課堂表現和團隊合作能力。

-與教材關聯：全書各章節涉及的知識點和討論主題。

2.作業：占總評成績的20%。布置與教學內容相關的課后作業，包括教學設計、案例分析、法規解讀等，以檢驗學生對知識的掌握和應用能力。

-與教材關聯：第四章教學設計；第七章教師職業素養；第十一章案例分析。

3.期中考試：占總評成績的20%。以閉卷形式進行，主要測試學生對教育學基礎知識、教學設計和教師職業素養的掌握程度。

-與教材關聯：第一章至第三章教育學基礎知識；第七章教師職業素養。

4.期末考試：占總評成績的30%。以閉卷形式進行，全面測試學生對本課程知識的掌握、分析和應用能力。

-與教材關聯：全書各章節。

5.實踐環節：占總評成績的10%。通過模擬面試、教育實驗等形式，評價學生的實踐操作和應變能力。

-與教材關聯：第十二章模擬面試；第五章教學方法。

6.附加分：對在課堂討論、作業完成、實踐活動中有突出表現的學生，給予附加分獎勵，以提高學生的積極性。

-與教材關聯：全書各章節。

教學評估將綜合以上六個方面，全面反映學生的學習成果。在評估過程中，注重學生的個性化發展，鼓勵學生發揮潛能，提高自身綜合素質。同時，教師將根據評估結果，及時調整教學方法和策略，以提高教學質量。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周至第四周：教育學基礎知識（第一章至第三章）。

-第五周至第八周：教學設計與實施（第四章至第六章）。

-第九周至第十周：教師職業素養與職業道德（第七章至第八章）。

-第十一周至第十二周：應試技巧與策略（第九章至第十章）。

-第十三周至第十四周：案例分析與模擬面試（第十一至第十二章）。

-第十五周：復習與總結，迎接期中考試。

-第十六周至第十八周：教學實踐與討論，附加分獎勵。

-第十九周：期末考試。

2.教學時間：

-每周2課時，共計18周，共計36課時。

-期中、期末考試各占2課時，共計4課時。

-教學實踐與討論安排在周末，共計6課時。

3.教學地點：

-理論課：學校多媒體教室。

-實踐課：學校模擬教室或教育實驗室。

4.考慮學生實際情況：

-教學安排盡量避開學生的作息高峰期，保證學生有足夠的時間參與課堂學習。

-結合學生