搟面小人課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解“搟面小人”故事的情節，掌握故事中的關鍵信息及文化背景。

2.學生能夠認識并運用本節課所學的生字詞，如“搟面”、“刀削”等，并理解其含義。

3.學生能夠復述故事，并表達出故事所傳達的寓意。

技能目標：

1.學生通過小組合作，培養溝通交流能力和團隊協作精神。

2.學生通過創作屬于自己的“搟面小人”故事，提高創新思維和想象力。

3.學生在課堂上積極參與，提高口頭表達和聽力理解能力。

情感態度價值觀目標：

1.學生培養對中國傳統文化的興趣，增強民族自豪感。

2.學生通過故事學習，明白團結合作的重要性，培養樂于助人的品質。

3.學生在故事中學會尊重他人，培養平等、友善的人際交往態度。

本課程針對小學二年級學生，結合學生年齡特點和認知水平，設計富有童趣的教學活動。課程性質為語文閱讀課，旨在通過有趣的故事，激發學生的學習興趣，提高語文素養，同時注重培養合作、創新等綜合素質。教學要求注重學生的主動參與，鼓勵學生表達和分享，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，達到預期目標。

二、教學內容

本節課教學內容選自《小學語文》二年級下冊“民間故事”單元，以“搟面小人”故事為主線，結合課程目標，組織以下教學內容：

1.故事梗概：介紹“搟面小人”故事的背景，引導學生了解故事發生的歷史時期和地域特色。

2.生字詞學習：學習故事中出現的關鍵生字詞，如“搟面”、“刀削”、“麥子”等，并理解其意義。

3.故事細節分析：分析故事中的角色、情節、高潮和結局，讓學生掌握故事的發展脈絡。

4.故事寓意探討：引導學生從故事中領悟團結合作、互幫互助的價值觀。

5.小組合作活動：分組討論，讓學生創作屬于自己的“搟面小人”故事，培養創新思維和想象力。

6.口頭表達訓練：鼓勵學生復述故事，提高口語表達能力。

教學內容安排和進度如下：

第一課時：導入新課，介紹故事背景，學習生字詞，初步了解故事情節。

第二課時：分析故事細節，探討故事寓意，進行小組合作活動。

第三課時：展示小組作品，進行口頭表達訓練，總結課程要點。

三、教學方法

針對本節課的教學內容和學生特點，采用以下多樣化的教學方法，旨在激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：在導入新課和介紹故事背景時，運用講授法向學生講解“搟面小人”故事的起源、文化內涵等，為學生提供豐富的背景知識。

2.討論法：在分析故事細節和探討故事寓意時，組織學生進行小組討論，引導學生主動思考、交流意見，培養學生的合作能力和批判性思維。

3.案例分析法：通過分析“搟面小人”故事中的典型情節和角色，讓學生從中領悟故事所傳達的價值觀，提高學生的道德認知。

4.創作法：在小組合作活動中，鼓勵學生創作屬于自己的“搟面小人”故事，培養學生的創新思維和想象力。

5.角色扮演法：邀請學生扮演故事中的角色，進行角色扮演，讓學生更深入地理解故事情節和角色心理，提高學生的表達能力。

6.實驗法：結合故事內容，設計簡單的手工制作活動，如制作“搟面小人”的手工品，讓學生在實踐中感受故事中的技藝。

7.情境教學法：創設情境，讓學生在特定的情境中學習生字詞，如通過模擬廚房場景，讓學生在實際操作中學習“搟面”、“刀削”等生字詞。

8.游戲教學法：設計趣味性的語言游戲，如“搟面接力”、“詞語接龍”等，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高學習興趣。

9.口頭表達訓練：組織學生進行故事復述和口頭創作，培養學生的口頭表達能力，增強自信心。

四、教學評估

為確保教學目標的達成，全面反映學生的學習成果，本節課采用以下評估方式，旨在客觀、公正地評價學生的表現：

1.平時表現評估：

-觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，占總評的20%。

-關注學生在課堂討論、提問環節的主動性，以及在小組活動中的貢獻，占總評的20%。

2.作業評估：

-設計與課程內容相關的創意寫作作業，如編寫“搟面小人”故事續集或改編版，占總評的20%。

-布置生字詞默寫和詞語運用練習，檢查學生對知識點的掌握情況，占總評的20%。

3.考試評估：

-在課程結束后進行期中或期末考試，包括填空、選擇、簡答等題型，測試學生對故事情節、生字詞和寓意的掌握，占總評的20%。

-口頭表達測試，要求學生現場復述故事或進行口頭創作，占總評的20%。

4.創作展示評估：

-學生在課堂上展示自己的創作成果，如手工作品、故事表演等，根據創意、技巧和表現力進行評分，占總評的20%。

5.同伴評價：

-組織學生進行同伴評價，讓學生互相評價在小組活動中的表現，培養學生的批判性思維和評價能力，占總評的10%。

6.自我反思：

-要求學生撰寫自我反思報告，總結課程學習過程中的收獲和不足，以及改進措施，占總評的10%。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，結合學生實際情況和需要，制定以下教學安排：

1.教學進度：

-第一周：導入新課，介紹故事背景，學習生字詞，初步了解故事情節。

-第二周：分析故事細節，探討故事寓意，進行小組合作活動。

-第三周：創作展示，口頭表達訓練，總結課程要點。

-第四周：進行期中考試，評估學生對課程內容的掌握。

-第五周至第七周：進行課程拓展，深入學習相關民間故事，提高學生的文化素養。

-第八周：期末考試，全面評估學生的學習成果。

2.教學時間：

-每周安排2課時，共計16課時。

-課間休息時間充足，確保學生保持良好的學習狀態。

3.教學地點：

-課堂授課地點為學校標準教室，配備多媒體設備，便于展示教學素材。

-小組合作活動可在教室內進行，也可安排在圖書館或多功能廳，為學生提供舒適的學習環境。

4.教學調整：

-根據學生的實際學習進度和需求，適