【教學設計】

必修4.2表格信息加工--表格數據的處理

【課標分析】

知識與技能目標：

(1)選擇恰當的軟件加工表格信息

(2)掌握數據的一般排序和篩選的操作

(3)掌握求和、求平均值的操作

(4)理解分類匯總表達的意義

過程與方法目標：

(1)能使用EXCLE軟件對數據進行排序、篩選、計算、匯總，增加

對表格數據處理的能力。

(2)在探究-互助-討論-評價的學習過程中，學會分析問題和解決問

題的方法

情感態度與價值觀目標：

(1)感受EXCLE軟件對表格數據處理的強大功能

(2)體會信息技術與現實生活的緊密聯系

教學重點：數據的一般排序、篩選、計算(求和、求平均)

教學難點：數據的分類匯總

【教學策略設計】

(1)主體參與的教學策略。采取教師精講引導、學生多練習多思考

的方法。

(2)小組合作探究的教學策略。采取小組之間共同探討，協助討論,

組間合作共同完成表格數據的處理方法。

(3)多元評價的教學策略。采用自評一他評-師評相結合的方法。

【教學資源與媒體準備】

硬件資源：多媒體網絡教室

軟件資源：EXCLE軟件、課件、學生自主探究的電子學案

【教學過程】

教教學內容與教師活動學生活動設計意圖

學

環

節

知一、知識引入拋出問題，

識1、某校舉行朗讀比賽活動，根據表格數據，看課件，認真聽引起學生

引讓大家幫忙計算出獲獎同學的名單。的注意

入2、給出評選要求，讓大家計算第一個選手

的得分。根據評選要求，

評選要求計算第一個選

A.獲獎人數：高中三個級部，每個級部評手得分

出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

B、計分方法：去掉一個最高分，去掉一個讓學生意

最低分，最終得出的平均分為該選手的得思考問題識到對表

分。回答問題格中的數

學生計算后，問大家：據比較多

好計算嗎？如果在短時間內計算出所有選時，課借助

手的得分，容易嗎？看課件，認真聽軟件來操

3、引入語：作

表格中的數據較多，不容易計算，我們可

以借助軟件來完成，這節課借助Excel軟

件來對表格信息進行加工。

展二、展示學習目標個別學生解讀學生解讀，

示1、選擇恰當的軟件加工表格信息學習目標，其他更能明確

學2、掌握數據的排序和篩選的操作傾聽本節課的

習3、掌握求和、求平均值的操作任務是什

目4、理解分類匯總表達的意義么

標

自三、自主學習根據問題，快速培養學生

主（一）閱讀課本第72頁的內容，回答問題：閱讀課本，思考的閱讀能

學表格數據處理的含義是什么？問題，標注知識力、自主學

習（二）自主學習反饋點習的能力

表格數據處理指借助表格對數據進行排

序、篩選、計算、分類匯總等處理，揭示

客觀事物隨時間、地點及其他條件的不同個別學生回答

而變化的規律，以幫助我們發現問題和解問題，其他傾有意識的

決問題。聽，并做補充引導學生

表格數據處理的操作包括：對數據進行排看課本

序、篩選、計算、分類匯總等

合四、合作探究教師提出

作拋出思考問題：問題,將學

探根據朗讀比賽活動成績匯總表，怎么計算學生思考問題生帶入情

究出獲獎同學的名單？境中，解決

求選手得分各位學生回答問題

對選手得分排序問題，發表觀點

篩選級部引導學生

合作探究（一）求選手得分學生認真傾聽思考

探究任務一：利用公式計算出編號為前20認真思考

的選手得分。（參照課本P75頁）簡要記錄操作

探究任務二：利用函數計算出編號為前步驟

21-40的選手得分。（參照課本P75頁）

探究任務三：利用求平均函數計算出編號學生根據教師

為前41-60的選手得分。的演示，練習操幫助學生

探究任務四：利用自動計算出編號為前作解決疑難

61-81的選手得分。（參照課本P75頁）問題，將知

合作探究（一）總結：識點梳理

1、利用公式計算：透徹，將操

總計欄中輸入：=（G3+H3+I3+J3+K3）/5作過程演

注意：不要忘記輸入等號（=）認真傾聽，認真示至1」位，讓

2、利用函數計算：看課件中總結學生

=SUM（G4:K4）/5的知識真正掌握

注意：不要忘記輸入等號（=）此知識

3、利用函數計算：

=AVERAGE（G4:K4）在課本中圈住

4、自動計算：自動求平均重點知識

結果顯示在狀態欄探究知識

結果顯示在下側或者右側單元格中總結，讓學

合作探究（二）對選手得分排序生明確知

探究任務：請使用一般排序的操作方法將識點，并能

“得分”一欄按降序排序。（參照課本學生參照課本，夠當堂掌

P72-73頁）自學或者小組握

合作探究（二）總結：討論，做探究二

數據一排序的題目，并做總

合作探究（三）篩選級部結

探究任務：請把屬于“高一級部”的所有

數據篩選出來，把屬于“高二級部”的所

有數據篩選出來，最后將“屬于“高三級

部”的所有數據篩選出來。（參照課本學生參照課本，

P73-74頁）并查看所有獲獎選手名單。自學或者小組合作探究

合作探究（三）總結：討論，做探究三二和合作

數據一篩選--t動篩選的題目，并做總探究三的

合作探究（四）能力提升：每班得分結任務，相對

探究任務：如果想查看每班的得分情況，來說，簡單

怎么辦？學生認真觀看易操作，學

合作探究（四）總結：教師的演示過生可獨立

先排序數據一分類匯總程或小組合

學生總結分類作共同完

匯總的操作成

有講有練，

有總結，利

于學生鞏

固知識

課六、課堂小結

堂1、數據的一般排序

2、數據的篩選

小個人思考回顧，讓個別學

表格數據處理Y利用公式計算

3、數據的計算-利用函數計算

結一自動計算其他傾聽并做生總結，了

4、數據的分類匯總

補充解學生掌

握情況

鞏七、鞏固練習學生做相

固1、在工作表操作中，可以將公式應的練習

練“=B1+B2+B3+B4”轉換為（）個人獨立完成題，增加印

習A.SUM（Bl：B5）B.象，鞏固知

AVG（Bl：B4）識

C.SUM（Bl：B4）D.做練習題，鞏固

=SUM（Bl：B4）當堂課所學知

2、在Excel中，C2：E5這個區域中包含識

幾個單元格（）培養學生

A.2B.16C.9D.6實事求是

3、如右圖所示，若要計算高一、一班的平的態度，獨

冏分，卜列圖A__B_I_CI__D__L一個別學生回答，立完成習

1高一科藝節評比得分表

2班別人員衛生組織總分

數使用正確3一班878583255其他傾聽，并指題的意識

,JL二班897686251

5三班757271218

四班73

66968210出正誤

A.SUM（B3：D3）

B.AVG（B3：D3）培養學生

C.SUM（B3：B6）正確的學

D.AVG（B3：B6）個人獨立完成習態度和

4、操作訓練：哪個班的量化成績最高，哪操作題學習習慣

個班最低？結合某校高二級部6月份量個別學生回答

化統計表操作。

【學情分析】

教學對象是高一年級的學生，根據他們已有的知識經驗，已經能

夠使用EXCLE軟件對電子表格進行初步的加工，所以對本節課的學習

充滿著較強的興趣和欲望。另外，作為高一年級的學生，多數已經開

始使用EXCLE軟件對表格數據進行處理。因此，學生在已有的知識經

驗、學習能力和情趣態度審美等方面都具備學習本節課的條件。

【效果分析】

時間利用率高，合理把握時間，按時完成了學習任務，學生能較

好的感知、理解學習內容，并運用所學知識，解決基本問題。通過學

習加深了對表格數據處理的認識。

1.能夠對表格數據進行計算的操作，比如求和，求平均。

2.能夠對表格數據進行一般排序的操作，按某個字段，進行降序

或者升序的排列。

3.能夠對表格數據進行篩選的操作，篩選出符合要求的數據進行

查看。

4.能夠對表格數據進行分類匯總的操作，匯總出某個類別的總和

或者平均值等。

【教材分析】

本節教學內容是教育科學出版社《高中信息技術基礎（必修）》

第4章中第二節表格信息加工的內容，該部分安排為表格數據的處理、

表格數據的圖形化和表格數據加工的多元性三個內容，本節屬于第一

部分第一課時的內容。通過本節課的學習，學生能夠選擇合適的表格

加工工具對表格進行數據處理，掌握EXCLE中數據的排序和篩選功能,

掌握數據的運算，能夠對數據進行簡單的分析匯總，理解分類匯總表

達的意義，讓學生感受到EXCLE軟件的強大功能。

【評測練習】

4.2表格信息加工--表格數據的處理導學案

命制人：審核人：信息技術教研組

【學習目標】

1、選擇恰當的軟件加工表格信息

2、掌握數據的一般排序和篩選的操作

3、掌握求和、求平均值的操作

4、理解分類匯總表達的意義

【自主學習】

閱讀課本P72頁，回答下面問題。

表格數據處理的含義是什么？

【合作探究一】求選手得分

探究任務一：利用公式求和計算出編號為前20的選手得分。（參照

課本P75頁）

探究任務二：利用函數求和計算出編號為前21-40的選手得分。（參

照課本P75頁）

探究任務三：利用求平均函數計算出編號為前41-60的選手得分。

探究任務四：利用自動計算出編號為前61-81的選手得分。（參照

課本P75頁）

【合作探究二】對選手得分排序

探究任務：請使用一般排序的操作方法將“得分”一欄按降序排序。

【合作探究三】篩選級部

探究任務：請把屬于“高一級部”的所有數據篩選出來，把屬于“高

二級部”的所有數據篩選出來，最后將“屬于“高三級部”的所有

數據篩選出來。（參照課本P73-74頁）并查看所有獲獎選手名單。

【合作探究四】能力提升（每班得分）

探究任務：如果想查看每個班級的總分，怎么辦?

【課堂小結】

【鞏固練習】

1、在工作表操作中，可以將公式“=B1+B2+B3+B4”轉換為（）

A.SUM（Bl：B5）B.AVG（Bl：B4）

C.SUM（Bl：B4）D.=SUM（Bl：B4）

2、在Excel中，C2：E5這個區域中包含幾個單元格(）

A.12B.16C.9D.6

3、如右圖所示，若要計

ABCDE

高一科藝節評比得分表

算高一、一班的平均分，1

2班別人員衛生組織總分

下列函數使用正確的是3一班8785832551

4二班897686251

()5三班