學校“返校復學第一課”實施方案一、方案目標與范圍1.1方案目標本方案旨在為學校在疫情防控常態化背景下的返校復學提供一套系統、科學、可行的實施方案。具體目標如下：-確保學生心理健康與安全，減輕返校復學的焦慮感。-提高師生對疫情防控知識的理解與應用。-營造良好的返校氛圍，促進學生的學習與社交。1.2方案范圍本方案適用于全校師生，包括小學、初中和高中各年級的學生及教師，涵蓋心理健康教育、疫情防控知識、學習與生活規范等多個方面。二、組織現狀與需求分析2.1組織現狀1.學生心理狀態調查：根據近期調查，80%的學生對返校復學感到緊張和不安，尤其是高年級學生。2.疫情防控知識掌握情況：通過問卷調查發現，約60%的學生對基本的疫情防控知識了解不夠，如佩戴口罩的正確方式、保持社交距離等。2.2需求分析-心理健康支持：需要開展心理健康教育活動，幫助學生緩解返校焦慮。-疫情防控教育：加強對學生疫情防控知識的宣傳和教育，確保每位學生都能正確防護。-學習與生活規范：明確返校后的學習、生活規范，培養學生良好的行為習慣。三、實施步驟與操作指南3.1制定課程內容1.心理健康教育課程：-課程主題：如何應對返校焦慮-課程形式：講座、互動工作坊、心理咨詢-課程時間：開學第一周內，分年級進行。2.疫情防控知識普及：-課程主題：疫情防控知識與健康習慣-課程形式：視頻教學、現場演示、分組討論-課程時間：開學第一周內，全校統一安排。3.學習與生活規范教育：-課程主題：返校后的學習與生活規范-課程形式：班會、宣傳手冊、線上學習平臺-課程時間：開學第一周內，各班自行安排。3.2制定活動安排1.心理健康活動：-每周舉辦一次心理健康主題班會，邀請心理教師或專業心理咨詢師進行指導。-開展心理健康周活動，包括心理測評、情緒管理工作坊等。2.疫情防控知識競賽：-組織疫情防控知識競賽，鼓勵學生積極參與，通過活動提升防控意識。-獎勵機制：為表現優異的班級和個人提供獎勵，增強參與積極性。3.學習規范考核：-開學后一個月內，進行學習與生活規范的考核，評選出優秀班級，給予表彰。-通過問卷和觀察，反饋學生在規范執行方面的情況，及時調整。3.3資源配置與人員安排1.師資力量：-成立心理健康指導小組，由心理教師、班主任等組成，負責心理健康教育工作。-組建疫情防控知識宣傳團隊，負責課程內容的制作與傳播。2.物資準備：-準備宣傳手冊、心理健康宣傳材料以及疫情防控知識教學視頻。-確保每班配備口罩、消毒液等防疫物資。3.場地安排：-確保心理健康活動和疫情防控知識普及活動在寬敞、通風的教室或室外場地進行，避免人員密集。四、評估與反饋機制4.1評估方式1.定量評估：-通過問卷調查的方式，收集學生、教師對“返校復學第一課”的反饋，評估課程的有效性。-設定評估指標，如學生心理狀態改善程度、疫情防控知識掌握情況等。2.定性評估：-通過班會討論、教師反饋等方式，了解學生對課程內容的理解和接受程度。4.2反饋機制1.建立反饋通道：-設置意見箱，收集學生、家長、教師的建議和反饋，及時調整和優化課程內容。-定期召開教師會議，總結課程實施情況，共享經驗與挑戰。2.持續改進：-根據評估結果，調整課程內容和活動形式，確保方案的可持續性與有效性。五、預算與費用控制5.1預算概算1.心理健康活動費用：-專業講師費用：5000元-宣傳材料制作：2000元2.疫情防控知識普及費用：-教學視頻制作：3000元-宣傳手冊印刷：1500元3.活動獎勵費用：-獎品采購：1000元5.2費用控制-所有費用需提前報批，確保費用使用合理合規。-鼓勵各班級利用校內資源，減少外部開支，降低活動整體成本。六、總結與展望本方案通過科學合理的課程安排和活動設計，旨在幫助學生順利適應返校復學后的新環境，提升心理健康水平和疫情防控意識。隨著實施的深入，我們將不斷收集反饋，調整和