1第一單元世界大舞臺(tái)2第一單元世界大舞臺(tái)第一課生活在地球村課堂小結(jié)物，經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，但是全球化不應(yīng)該導(dǎo)致文化的單3第一單元世界大舞臺(tái)任何事物都是一分為二的，上節(jié)課我們了解了地球村的美好生活，一些煩惱和問題我們也要客觀看待，今天共同探討地球村的煩惱。播放我國或者世界的最近幾年的自然災(zāi)害（氣候變化方面）片子。第一單元世界大舞臺(tái)4第4課時(shí)《做負(fù)責(zé)任的村民》做567生的開放意識(shí)和世界眼光，認(rèn)識(shí)到我國處于初家之間存在的差距；幫助學(xué)生感受建設(shè)祖國的基本國情、基本路線的內(nèi)容較為抽象，在教8現(xiàn)9含義會(huì)基公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展地位個(gè)體經(jīng)濟(jì)非公有制私營經(jīng)濟(jì)初濟(jì)外資經(jīng)濟(jì)段社會(huì)主義性質(zhì)初級(jí)階段國情特會(huì)制共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的第二單元共同生活第四課伸出你的手第二單元共同生活第四課伸出你的手關(guān)愛是金——關(guān)心、幫助不幸的人第二單元共同生活第四課伸出你的手第二單元共同生活第五課這是我的責(zé)任第二單元共同生活第五課這是我的責(zé)任責(zé)任從小事著手從身種第二單元共同生活第五課這是我的責(zé)任第二單元共同生活認(rèn)識(shí)到公平有利于社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展，有利于②當(dāng)同學(xué)遭遇不公平對(duì)待時(shí)……③當(dāng)社區(qū)存在不公平現(xiàn)象時(shí)……④當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí)……⑤當(dāng)有人弄虛作假，騙取榮譽(yù)時(shí)……的第二單元共同生活問題，不同的時(shí)代，不同階層的人，不同的個(gè)第二單元共同生活第七課神圣的憲法第七課神圣的憲法第2課時(shí)規(guī)定了國家生活中最根本的問題懂得憲法規(guī)定的是國家生活中最根本的問題，第七課神圣的憲法第3課時(shí)公民基本權(quán)利的保障書第七課神圣的憲法第4課時(shí)更嚴(yán)格的制定和修改程序？（第八課依法治國制訂并構(gòu)成了“法律之網(wǎng)”第4課時(shí)我們共同的責(zé)任第九課人大代表的責(zé)任第九課人大代表的責(zé)任第九課人大代表的責(zé)任第十課幸福的味道第2課時(shí)幸福是一種能力，幸福門票1.發(fā)現(xiàn)生活中被自己忽略的幸福，知道幸福是要去發(fā)現(xiàn)和珍惜的。2.掌握創(chuàng)造幸福的方法。3.奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)有益于他人和社會(huì)的人.發(fā)現(xiàn)幸福、珍惜幸福、創(chuàng)造幸福。我有個(gè)學(xué)生叫周喚（化名她的家境非常貧寒，母親患有精神分裂癥，父親是個(gè)羅鍋，并患有心臟病，不能干重活，房子很破，家里一貧如洗。有個(gè)剛剛成年的姐姐外出打工掙點(diǎn)錢供她上學(xué)生活，父親一直鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，她自己也很勤勉，懂事上進(jìn)。我通過家訪了解這些情況后，匯報(bào)到學(xué)校，學(xué)校為她減免了學(xué)雜費(fèi)，我也為她提供了一些力所能及的幫助，她很感激，學(xué)習(xí)更加勤奮。聽完案例后請同學(xué)們評(píng)價(jià)她的生活。同學(xué)們說得很好，她生活的不幸是顯而易見的，但關(guān)鍵是大家能從她不幸的生活中找到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，這是非常難能可貴的。同學(xué)們你們知道嗎？善于發(fā)現(xiàn)幸福、珍惜幸福為什么說幸福是一種能力？為什么要珍惜幸福？怎樣珍惜幸福？創(chuàng)造幸福的主要方法有哪些？幸福的源泉是什么？青少年奉獻(xiàn)自己，獲取幸福的實(shí)際行動(dòng)有哪些？我們不易發(fā)現(xiàn)幸福的原因有哪些?怎樣發(fā)現(xiàn)幸福？獲取幸福時(shí)，主要要注意什么？同學(xué)們，我們是幸福的。在以后的實(shí)際生活中，我們要練就一雙發(fā)現(xiàn)幸福的慧眼，感受身邊的幸福。學(xué)會(huì)珍惜幸福，珍惜與愛我們的人在一起的每一個(gè)日子，珍惜與他們每一發(fā)現(xiàn)幸福幸福是一種能力珍惜幸福創(chuàng)造幸福第十一課在人群中挺立第十一課在人群中