品，給自己和他人取用物品帶來不便。針對以上的學情分的自豪感，體會到整理物品的好處。在教學過程中，教師從參觀班級手整理的情感。然后，從整理書包的實踐中，掌握整理物品的一些基本方法或原則。讓學生通過整理書包比賽，學會依據(jù)擺放整齊否、拿2．看過之后，你們有什么想說的嗎？（引導學生從整齊、美觀來3．你們平時在家里，有沒有經常整理物品？（引導曾經整理過物品4．小結：同學們都喜歡擺放整齊的書桌，不僅整潔美觀，還給我們里，分類放，大書放在后面，小書放在前面，鉛筆盒放在最前面，水4．小結：看來，大部分同學們已經掌握了整理書包的方法。這樣書包看起來整齊、美觀，我們用起來方便，節(jié)省時間。友情提醒：最好都要攜帶的，經常清洗可以清除細菌。同時，它的整潔也關系到個人媽媽和奶奶來幫你整理了吧！學會了整理書包，那文具盒、抽屜整理起來肯定不難了！一分鐘操作時間到，開床鋪、書桌、置物架，那么爸爸媽媽一定會很欣喜的。課后自己在家5．總結：這節(jié)課我們不僅學會了整理書包和文具，掌握了分類整理自己做，小手才會越來越巧。相信在今后的生活中，你們都會成為整教學重難點：學會珍惜時間，合理規(guī)劃時間，養(yǎng)成良好的學習和生活分鐘能完成什么任務呢？活動：神秘任務，一分鐘能做在匯報交流過程中讓學生深切認識到平時悄悄流逝的一分鐘能量之可是有個叫小明的同學，他把寶貴的時間給丟了，大家請閱讀，書本然后討論交流，找出小明同學的問題所在。找問題的時候，還設置了“我是大偵探”的情境。第二個活動，完成時間調查表，完成后向大家分享，大家交流該同學的優(yōu)缺點，從而更深的發(fā)現(xiàn)自己的問題，以取長補短。第三個活動，以圈點勾畫的方式讀文本，找出好的時間運剛才大家知道了時間的寶貴，也知道我們身上對時間足，更知道了許多時間管理的好方法，同學們，就讓我們珍惜時間，【設計意圖：本環(huán)節(jié)，是本課的輸出，讓學生學以致用，把理論知識【設計意圖：本環(huán)節(jié)是情感的升華，經過一節(jié)課的學習，學生對時間的珍貴有所感悟，對自己學習和生活中時間管理的問題也有所認識，2、請收集有關時間的名言或者自己創(chuàng)作一句時間格言，做成時間書活中使用；作業(yè)之二，讓學生用時間諺語做書簽，夾在書中，時時提學情分析:大部分的孩子都喜歡運動,但是對于運動的好處了解不多,只知道運動能強身健體,但是運動對于心理狀態(tài)的影響,卻知之甚少。除此之外,需要關注的是很多孩子都不能堅持運動。A.非常喜歡B.喜歡C.不喜歡3—5個A你是運動3個B以上、2個C以下你是運動愛好者3個B以下、2個C以上你要加緊運動哦你最擅長的是什么運動項目呢？和同學們一起分享運動的快樂說一說在接力賽、跳大繩、扔沙包、打籃球、踢足球等這些多用幻燈片欣賞視頻健康歌，以此激發(fā)孩子們熱愛運動，知道運體健康，很少生病，還能通過運動改善心理狀態(tài)，增加自信心和積極這節(jié)課的學習，同學們都知道了運動的好處，大家從今天起都全班同學都能夠知道運動的好處，也愿意做運動，但是還是有2、理解勤儉節(jié)約的重要性，增強學生勤儉節(jié)約文明后世百姓的安樂；春秋有季文子，雖貴為上卿大夫，卻住所簡陋、穿著布衣、以儉為榮，才有了魯國的富庶。其實，勤儉節(jié)約的典范遠遠2、交流：聽了這些偉人的故事，大家是不是有很多預設（3什么?你想告訴同學們勤儉節(jié)約要從我做起，從身邊的小多，這些人物有家喻戶曉的，也有許多是不為人知的，但他們的平凡4、小結：孩子們，這些人、這些事是我們學習的榜樣，是我們生活過渡：剛才的諸多事例都在告訴我們，無論歲月如何變遷，中華民族從未喪失“勤儉”的千古美德，然而時至今日，我們是否仍然秉承著樣培養(yǎng)自己勤儉節(jié)約的好習慣以避免資源浪費呢？讓我們來共同書3、小結，簽名：借此機會，我們舉行一次“勤儉節(jié)約從我做起”簽昨天、今天或是明天，都是我們治國興業(yè)，成才持家的至理名言。讓我們以儉為本吧，讓勤儉成為一種風尚，愿勤儉之生2：周恩來和鄧穎超始終過著儉樸的生活。他們積蓄為公，處處為別人，很少考慮自己。周恩來的一套睡衣、睡褲，穿破夏天，每逢周恩來徹夜工作到晨曦初露，涼意撲來時，就披著這件睡生4：雷鋒非常節(jié)約。一個星期天，雷鋒叔叔的戰(zhàn)友王大力把所有戰(zhàn)款，還這么舍不得買一雙襪子。你瞧，你這雙襪子穿在腳上不嫌得難金，他卻把錢存在銀行，一年一年過去了，雷鋒把省下來的錢全都捐為了節(jié)約社會資源，讓我們從細節(jié)做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每2、把水重復利用：淘米水用來澆花，洗菜或洗衣服的水沖5、盡量用手帕，少用面巾紙，避免使用一次性筷子或飯盒，節(jié)約社教學目的:使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德；從小具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責討論1）小華和媽媽的做法對嗎(討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力板書設計：幫爸爸2、情感：感受生命的美麗和美好，激發(fā)學生熱愛大自然、發(fā)學生對動植物的喜愛之情，懂得關愛動植物教學難點感知生命的美好和珍貴，樹立生命意識，珍愛生命，熱愛？（6.陸地上有各種各樣的植物、動物，那海洋里有些什么7.小結：小朋友們，美好的春光，琳瑯滿目的水果，農民伯伯為我們玩耍，陸地、海洋充滿了形形色色的植物、動物，她們和我們人類一2.游戲規(guī)則：老師拿出圖片，小朋友們舉手搶答，舉起你的小手，老師會請第一個舉手的小朋友來回答，答對了老師就把卡通紙片送給：（3.出示海洋里全是垃圾、沒有魚兒的圖片；森林里沒有小動物；地球惋惜，不開心）4.小朋友們，看了這些令人難過的圖片，再想想課5.小結：美好的生命需要我們大家共同珍惜，共同保護！才能讓小動學情分析:特點和認知程度上分析，二年級的孩子，正處在積極向上、渴望得到點滴開始，掌握取得進步的好方法。教學難點是：體會進步是一點一教學重點:體會進步從點滴開始，掌握取得進步的好方法，樹立自教學難點:進步從樹立小目標開始，養(yǎng)成天天堅持，有始有終完成自教學過程:他嗎？下面我們就透過神奇的七彩鏡來了解一下這個新朋友。打開（生：他也是二年級的一名小學生，他的名字叫小剛。以前同學們都2.大屏幕出示情景圖學生根據(jù)情景圖回答。a.把同伙伴的不良習慣，我們應該怎么做呢？（生：幫助他）對，我們要幫助他。這學期班里開展了“我進步我能行”競賽活動。在老師和同學課間為班級打掃衛(wèi)生拖地b.課后幫助同學講題c.放小剛如今成為最佳進步星了，大家都為他高興。其實上學以后，每個好？游戲的名字教進步棋。游戲規(guī)則：兩人一組，擲骰子。擲出帶有人物圖案的數(shù)字，按照說明進或退幾步，擲出其他數(shù)字按點數(shù)行進，誰先到達終點誰獲勝。資料卡：熊寶寶進步了光去看世界，看待同學，看待身邊的其他人，學會分享快樂，保持良這種現(xiàn)象，在教學中，通過開展找快樂、分享快樂、給別人帶來快樂通過開展找快樂、分享快樂、給別人帶來快樂等活動，幫助學生認識鼓勵學生積極參與，適時調控好活動的進程；學生發(fā)揮好主體作用，周老師帶大家去秋游，我們很高興；當然，學習生活中也會碰到一些不如意的事。今天，我們就是要把快樂的秘訣奉獻出來，共同分享快2、寫快樂、說快樂從同學們剛才的舉止和表情上，老師已感受到游戲“分享快樂盒”一定會讓我們哈哈大笑，請根據(jù)紙條上的內容做過渡：快樂大轉盤，轉出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我們共同的快樂。同學們都大方地獻出了自己快樂的秘訣，在這里，老師也想2.把自己的經歷、情感與他人分享，可以增強同學之間的了解，增進樂過好每一天。最后，我建議，讓我們拉起手來，歡唱一曲歌聲與微有了好的習慣就可以幫助你獲得成功,沒有好的習慣就可能影學習和生活。每個人都有自己的學習習慣,良好的不需要別人提醒。比如聽英語廣播,他會準時打開收音機。周峰學習2、學生思考:從周峰身上你發(fā)現(xiàn)了哪些良好的學習習慣?周峰身上具有自主學習、全神貫注、制定學習目標、學習有毅力等良好習慣。從周峰身上我們可以看到良好學習習慣是一個人成才的關在生活中經常會發(fā)生下面這樣的事情,請同學們認真聆聽。同時思考問題:放學后,小紅興高采烈回家,一進門。小紅:“媽,我回來了!”媽媽:“女兒,回來了。今天在學校好嗎?”了,接著又把數(shù)學作業(yè)做完了,最后他把明天要上的課文讀了一遍,找“噢!這就是習慣!”吧!”小強:“好了,好了,我就去!”典。一會兒,媽媽過來問:“什么詞?”小強:“習慣!”媽媽:“你邊吃邊寫就是習慣,是壞習慣,這會影響健康的。你懂了嗎?小強點點頭:“我懂了!”3、今天我們看了那么多的例子,同學們交流思有怎樣的學習習慣是正確的?自己寫下來。我們看一看哪個小組討希望同學們從我做起,從小養(yǎng)成良好的習慣,直代勞，沒有放手讓孩子做，而導致孩子在認知上，分不清哪些事情教學難點通過分類，明確自己的職責，通過理性的分析，而樂于承采用小組分享，經驗交流等方法，使學生明白自己的事情環(huán)節(jié)二、深入挖掘，體會感受1、我們一起來看看貝貝的故事，說就來細致分類，自己的責任，以后就不能讓別人來負了，大家交流討論，結合自己的實際，總結一下，自己都有哪些事情，需要課前準備小故事《小猴子吃辣椒》多媒4、小猴子上課不集中精神，沒有學到正確的知識，教師講“蘋果是5、教師總結：我們要成為一名合格的小學生，要學好本領，上課時他會這樣聽講？只有像高士其爺爺那樣注意力集中，全神貫注地聽2、談一談，你們以后打算怎么樣做？只有眼到、耳聽、心想、手動成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應的基礎。目前的孩子多為獨生子女，在家庭、學校等多層面中以自我為中心，不材，形成了本次《學會合作》心理健康輔導活動支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好；知道合作力量大，認過程與方法目標：通過故事、游戲和辯論活動，讓學生親身感受到合活動重難點使學生初步認識到學會合作的重要性，增強合作意共識：生活中很多事情需要合作人游戲勝利感言：合作需要互相謙讓，自我犧牲精神游戲規(guī)則：同桌兩人互相合作，一個人用右手，另一個人用左手，用兩個人組成的“雙手”在紙上畫出三角形、正方形和長方形，最先畫合作的第三個行為基礎：合作者彼此的默契配合，才能更好地獲神和明確的分工，除此之外，還需要合作者彼此的默契配合，才能更辦法消除誤解2、升華：螞蟻的故事當一場足以毀滅一切的集體贏得榮譽合作：給人們帶來愉快的體驗師：學會友好合作，是現(xiàn)代人必備的生存條件。因此，我們從小就要道路.學會與人合作吧！這將是你踏上成功之路的捷徑。請同學們收對校園欺凌說“不”假去醫(yī)院，第二天在家休息。期末考第二天，一年級學生家長堅持讓2、此事的欺凌者平時并無重大品行問題，把氣撒在一年級一些無辜3、受欺凌者，自我保護意識不強，一味逃避，最后才告訴家長，由三、活動適用年級：小學中低年級情感：能在活動中感受到團隊的力量，體驗到朋友的重要性，理解被欺負的難受心情。行為：遇到欺凌行為時，學會自我保護，敢我們每個人都有朋友。有朋友，可以一起玩，一起上學，可以互相幫流程：老師說指導語，學生根據(jù)老師的口令，找到足夠數(shù)的朋友一起雕塑、角色扮演：欺凌者，受欺凌者，旁觀者選擇一個角色，用一分享：作為不同的角色，讓學生分享，他可能內心在想什么，他的感4、不做欺凌者。做好自己，尊重他人，不傳流言，不說別人的壞話對小怪物里面的人物說一句話。說說自己對欺5、掌握預防性侵害的不同方法，并理解兒師×××，很高興和大家相聚在這里！今天們自己的身體，接下來請同學們一起來做一個“拍手歌”游戲，從游老師：現(xiàn)在呢，我們要從擠擠眼、拍拍肩、嘟嘟嘴、扭扭腰三組中分【老師游戲解說】現(xiàn)在我們一起來做下面的動作?。簲D眼（老師和在是啊，是嘴巴，我們吃飯、我們要說話，交流，是不是都要用到我們自己的嘴巴呢？老師請第四個同學再做扭腰的動作并問第四個同【老師解說】是的，同學們，下面我們一起來做幾個動作，告訴大家哪些是隱私部位：第一個動作：我們雙手交叉放在小肚子上面；第二個動作，我們雙手交叉拍我們自己的肩膀，第三個動作，我們雙手交叉放在我們自己的臀部。老師要請同學們來總結一下，這些部位，我【老師解說】這些部位，即使在我們游泳時，在最熱的夏天，我們也好，大家都說得好?，F(xiàn)在我們掌聲送給臺上的四個同學。四個同學都【老師提問】現(xiàn)在同學們都知道了隱私部位，那么，我們要怎樣來保老師指著PPT：請同學們和老師一起來念：做自己身體的主人：1、【老師解說】是的，爸爸媽媽幫助年齡很小時候的我們洗澡，是正常己身體的主人，所以，我們得自己洗澡了。下面，這張圖上畫的是什常的身體接觸哦。下面，這張圖上畫的又是什【老師解說】是的，當我們和同學、老師握手問候的時候，是正常的身體接觸；在我們運動會時，如果我們班得了第一名，我們同學大家開心的擁抱也是正常的身體接觸。下面，我要請三個同學來說說，哪【老師解說】嗯，好，我們三個同學都回答出來了，說明我們同學學得很認真，也學到心里了。我們給自己鼓掌下。接下來，我們要來學所以，陌生人≠壞人，熟悉的人≠安全的人。我們同學要學會自我保護，做自己身體的主人，并且和家長一起建立一個安全人員名單，好心眼的人，同學要來拒絕壞人的要求啊。第一個同學說第一句話；第【老師解說】現(xiàn)在，同學們都知道了什么是安全的接觸，什么是不安對于莫名其妙關心自己的人要保持一定的距離!小樹林、電梯、公路邊、茅棚、別人的宿舍等地方，都是兒童要注意4、同學年齡還小，盡量不要自己一個人外出；天黑了，一定要趕緊【老師解說】我們同學學習了自我保護的方法了。但，如果，萬一遭遇到性侵害的時候，同學們該怎么辦呢？遭遇性侵害，分兩第一、在公共場合。在公共場所，如果有人欺負自己，我們要一邊邊往人多的地方跑過去，能跑多快就跑多快；這樣，就會吸引到路人第二、在獨立或僻靜的地方。如果當時身邊沒其他人，為了不激怒重要的，沒有什么比活著更要緊的事情了。所以，要想辦法延緩求救鏡沒有??；個子高矮胖瘦??；等等【同學回答】戴眼鏡沒有【老師解說】外形特征有時不好把握，但是，同學們可以留意很多方【老師提問】現(xiàn)在，老師要問同學一個問題，大家可以討論下：很多男同學