幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文（32篇）

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文（通用32篇）

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇1

早在一個月前就開始策劃這次的親子活動，在戶外的一個公園，很適合戶外活動，孩子跟家長們的互相溝通，在戶外更加的融洽，一個月前就在策劃，本著促進親子關(guān)系為主題，策劃了一系列的游戲，跟活動，這次在戶外的活動進行的很順利，很貼合實際情況的，首先要說的就是班上三十多個小朋友，也是比較多了，家長都全部的到齊，這次的活動特意的安排在了周末，各位家長都到來了，這是一個預(yù)期的效果，很不錯，第二點就是這次的活動各位家長也很配合，也鼓勵自己的孩子參與進來，讓活動的氣氛都變得很熱烈，孩子們都是比較喜歡貪玩的，在這樣的一個機會下當然會參與進來。

活動的意義也是為了讓孩子們跟家長的關(guān)系更進一步，這次的活動在我看來還是有部分的孩子跟家長，不是很融洽，有一點放不開，由此也可以看的出來平時的交流不多，在這次親子活動就看出來了，也讓部分的家長意識到了這一點，這是很遺憾的，現(xiàn)在的社會就是這樣浮躁，讓自己疏忽了這一點，平時跟孩子的交流不多，這次的活動是一個好機會，所以家長們都很珍惜，在一個就是讓孩子們跟家長通過一些互動的游戲，達成默契，戶外就是一個很好的環(huán)境，一系列的游戲，讓孩子跟家長都玩得很開心，當然也不僅僅只有這些，還有一些才藝表演，我們班的孩子們是比較積極的，在休息的時候都充分的展示了自己的才藝，在場的家長無一不叫好，這也是一個方式，活動的氣氛更進一步。

一天結(jié)束下來，我也做了一個調(diào)查，所有的家長都是很滿意的，因為這樣的機會不是說有就有的，很是難得，因為平時很忙，在一定的程度下，忽視了自己跟孩子之間的互動，這樣的`親子活動家長表示愿意再參與，孩子們感覺就很好玩，不過這就夠了，保持這一份童真，也借著這次機會跟自己的父母親交流一番。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇2

在班主任賈老師的帶領(lǐng)下開展親子活動以來，我們家長按照要求填寫親子表格，在填寫過程中體會到了以下幾點。

一、被動變主動。

孩子剛剛拿回親子表格時，我的第一反應(yīng)是我又多了一項任務(wù)，除了看著孩子寫作業(yè)又多了許多事情要做。在填寫完第一天的表格之后，我覺得表格有它強制性的作用，本來不會去做的事情在老師的要求下去做了，而且是非常有益的事情，雖然我覺得有些麻煩，但一想到對孩子的成長有利，有老師的要求在，也就堅持了下來，雖然有些還做的不是很到位。慢慢地，每到周日，我都會督促孩子把表格放進書包，孩子也會在寫完作業(yè)之后拿著故事書自己看，現(xiàn)在佼佼已經(jīng)可以自己獨立閱讀了，這一點我們家長很欣慰。

二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

雖然這一點很重要，但是作為家長我們一直沒有做到，以前一直都是孩子拿著故事書讓我們讀給她聽。在有了親子表格后，我們轉(zhuǎn)變了做法，變成由孩子讀，我們聽。剛開始時，對文中的優(yōu)美句子需要家長提醒說這個句子不錯，應(yīng)該記錄下來，經(jīng)過一星期左右，佼佼自己在閱讀時遇到她認為好的句子就會主動說這個句子好，她有這樣的進步我們家長很高興。

三、查找不足。

通過親子表格的填寫，讓我們家長看到了孩子的不足。比如家務(wù)孩子幾乎沒有做；佼佼學(xué)習(xí)的時間也比其他同學(xué)短許多，讓我們看到了孩子的差距，也在督促孩子向班里的先進同學(xué)學(xué)習(xí)。我們家長知道孩子在班里的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)狀況不理想，我們正在慢慢培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們計劃在暑假期間繼續(xù)通過親子共讀表格的填寫提高孩子各項能力，在新學(xué)期開始時，能與其他同學(xué)齊頭并進。最后感謝各任課老師的辛勤培育，謝謝！

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇3

公元20__年11月23日是令我很難忘的一天。那天，陽光明媚三院幼兒園中三班熱鬧非凡因為正在開展公開課活動請家長觀看她們?nèi)粘；顒幼鳛榧议L我們都很重視想看看孩子在幼兒園的表現(xiàn)我也懷著一份認真的心態(tài)準備好參加此項活動

首先帶班老師范老師跟我們講讓我們作為一個旁，觀者的角度觀看，不要打擾和參與其中，遇到她們提褲子和吃飯等事情也讓小朋友自己解決他們做得很棒的！

然后我們陸續(xù)進入教室看小朋友們當然眼睛首先關(guān)注到的是自己的孩子王稚雅她和陳柯雨宋羽加趙沐

薇等小朋友在跟著音樂翩翩起舞最吸引眼球的是她們身上穿的是家長和孩子一起利用廢舊材料制作的衣服，多么可愛的環(huán)保小寶貝啊！

其他小朋友在練習(xí)夾豆子或玩小玩具都在安靜的認真的做。這些精細動作都是很開發(fā)智力的哦~

接下來，授課老師張老師拿出畫好的小熊大象螞蟻。雨傘小船。老師做范例：小螞蟻撿起一片樹葉，把它當作小船。小熊撿起一片樹葉，把它當作雨傘。讓小朋友照樣子拿圖說話，大家都很踴躍的舉手呢！郝朋雨向來表現(xiàn)的都很不錯，聲音也大，說得也好，給小朋友帶了個好頭，然后又讓幾個小朋友上前面看圖說話，表現(xiàn)都很不錯！到我家王稚雅了，聲音很小說了兩遍都不大，這讓我也看到了自家孩子的弱點，知道以后在這方便多加強訓(xùn)練和引導(dǎo)。張老師也叫了王睿熙和劉怡臣上去據(jù)說他倆平時不太愛說話，老師還是很耐心的鼓勵和引導(dǎo)他們大膽的表達。讓我很受觸動老師真有耐心呀！

很巧的是那天是周三園內(nèi)的公共活動，好幾個班級的一起去玩他們玩得可開心了：

然后回來就是走線，給我印象最深的就是伴隨走線播放的音樂都是世界著名的鋼琴曲，節(jié)奏很舒緩的那種，據(jù)說多聽莫扎特的音樂會使孩子變聰明哦~其實我平時很想給孩子放這種音樂就是沒有時間，老師說她們連吃飯時都給放音樂呢，我甚是欣慰

午飯時間到了平時以為他們根本沒好好吃沒想到一個個表現(xiàn)都不錯有的小朋友還吃了兩碗，吃完的小朋友會很自覺的坐到邊上去等著大家。平時在家里我對孩子不僅沒耐心，而且很少顧及孩子的感受經(jīng)常以家長的身份命令她吃飯，吃不完或吃的太慢還會對她吼幾句；可是她在學(xué)校的吃飯表現(xiàn)得完全出乎我的意料，孩子能主動的吃飯喝湯，可還是比其他小朋友還是要慢很多，老師就蹲下去一口一口的喂把一大盤子菜和一大碗米飯全吃了還吃了幾個蝦喝了一碗湯。天??！不夸張的說真給我嚇著了，在家從來沒吃過這么多呀，老師說沒事兒她平時在幼兒園就吃這么多！

作為家長和老師們比起來真是慚愧

半天的公開課結(jié)束了在這次公開課中我收獲頗豐不僅看到了女兒的進步也看到了她的不足另外一個感覺就是老師的辛苦，在課程的設(shè)計上，結(jié)合幼兒的特點，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵孩子們大膽發(fā)言、表演，寓教于樂，可謂是獨具匠心。在教學(xué)過程中，老師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自由的發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。今后我會積極配合老師的工作，多和老師交流，讓孩子在健康快樂中成長。在此，要特別感謝范老師、張老師和唐老師信老師，你們辛苦了?。。?/p>

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇4

__區(qū)雙語幼兒園一直以來始終堅持把安全工作放在首位，高度重視教師與幼兒安全意識的提升。為進一步提煉幼兒園安全文化內(nèi)涵，增強全園師幼反恐防暴安全意識，提高遇險逃生自救技能，結(jié)合安全主題月活動，__月__日，__區(qū)雙語幼兒園組織全園師幼開展了反恐防暴演練系列活動。

一、警官進園，幼兒學(xué)安全。

惠幼的“安全教育大課堂”，每月都會邀請相關(guān)專業(yè)人士輪流作為開講嘉賓，為惠幼全體師幼講解專業(yè)的安全知識和技能。本次主題月請來公平街道派出所的王警官，為全園幼兒帶來了一趟生動的安全課。王警官前期細致分析了網(wǎng)上“典型事故案例”的特點，結(jié)合幼兒園孩子防范意識薄弱的弱項，通過生動有趣的視頻、幽默而讓孩子能記住的語言，讓孩子們直觀形象的了解遇到陌生人時要及時告訴父母或老師，遇到危險時要沉著、冷靜，不緊張、不害怕、不慌亂，用學(xué)習(xí)的安全知識保護自己的人身安全。

二、警園合力，安全護航。

安保人員是幼兒園安全的第一道保障。為提高安保人員的專業(yè)技能，社區(qū)民警王警官對惠幼安保人員進行了理論與技能培訓(xùn)。培訓(xùn)從遇到緊急危險情況時，安保人員要及時按下“一鍵報警裝置”，及時獲取社區(qū)警局的合力支援開始，接著王警官向大家演示了運用鋼叉、盾牌、長棒等反恐防暴器械制服不法分子的實戰(zhàn)技術(shù)，并提醒安保人員一定要有高度的警惕性，在遇到緊急情況時要保持清醒的頭腦，及時作出正確反應(yīng)。

三、實戰(zhàn)演練珍愛生命。

上午11：00，惠幼的孩子們有的在戶外活動，有的在室內(nèi)進行課堂教學(xué)活動，此時一名“不法分子”假冒家長強行沖進幼兒園，門口值勤的安保人員一邊與“不法分子”周旋，間隙時間則迅速按下“一鍵報警”裝置，向警局與全園發(fā)出警報信號，聽到信號后，全園各班立即停止一切教學(xué)活動，在最短的時間內(nèi)，把幼兒組織到安全地方躲避。幼兒園應(yīng)急小隊緊急行動，將“不法分子”圍住，臨危不亂，設(shè)法牽制“不法分子”，竭力阻止其進入園內(nèi)；班內(nèi)教師迅速關(guān)閉門窗，用室內(nèi)桌椅抵住教室大門并組織幼兒躲避，在安保人員與社區(qū)民警的合力下，迅速將“不法分子”制服。演練結(jié)束后，班級教師在安撫幼兒情緒的同時，對幼兒進行了相關(guān)的安全知識教育。

20__年是惠幼安全落實年，本次惠幼反恐防爆安全演習(xí)，不僅提高了幼兒的自我保護意識與安全意識，也是一次對安全文化建設(shè)的檢驗與升華，并時刻提醒惠幼師生，在任何時刻都要繃緊安全的弦，敲響警示的鐘，關(guān)愛生命，惠幼在行動！

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇5

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒認識日歷，學(xué)會看日歷。

2、了解日歷在生活中的運用及作用。

活動準備：

多種不同的日歷活動過程：

一、出示日歷，引起興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么(日歷)

1、和幼兒一起說說日歷的樣子

2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷師：日歷里面有什么(數(shù)字、文字等)二、深入認知老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么秘密

1、認識年份。

師：這是哪一年的日歷(20__年)

2、認識月份。

(1)一年的第一個月是幾月最后一個月是幾月12月過完后就表示一年結(jié)束了，新的一年開始了。

(2)那一個月有多少天呢這些小數(shù)字會告訴你。

一年有12個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。

3、學(xué)習(xí)查找日期

1、今天是幾月幾日誰能從日歷中找出來(幼兒示范)

2、老師的生日是11月7日，誰能找出來。

3、國慶節(jié)是幾月幾日誰能找出來

4、老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進行評價。

二、活動延伸

小朋友之間互相提問、指認日期。

教學(xué)反思：

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動的目的是讓幼兒初步認識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的20__年、20__年、兔年、兔年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20__的就是20__年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。

于是我在黑板上掛了一個大年歷，請他們觀察一個月有多少天，是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后，我用拳頭形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動了孩子們的積極性，孩子們在學(xué)中樂，玩中學(xué)，真正做到了寓教于樂。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠遠超過了我的預(yù)期。有的孩子說：老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。為什么不一樣呢，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說：紅色是休息天，我們可以不上課。有的孩子說：不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看!還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明在接下來的找節(jié)日環(huán)節(jié)中，當我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了。

整個活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開心，首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學(xué)得也開心。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇6

今天跟幼兒一起欣賞了散文《云彩和風(fēng)兒》，活動結(jié)束后，感觸頗深：

本次活動通過借助多媒體，讓孩子在情景中學(xué)習(xí)，他們樂此不疲。通過動畫畫面讓幼兒形象地感知理解了動詞“躬”“豎”“揚”“逃散”，較快的掌握了散文中的句子，而且用身體動作模仿各種形象。多媒體課件的介入和問題情境的設(shè)置大大激發(fā)了幼兒說的欲望，說的興致。

在最后體驗游戲的過程中，幼兒會學(xué)著慢慢的變換自己的肢體動作，并保持住。幾個孩子還會抱在一起變換造型。在“風(fēng)爺爺”逐一瞧瞧，詢問云彩變成了什么?請幼兒用“吹呀吹，云彩變成”回答。幼兒自由想象，積極創(chuàng)編動作，有的孩子說：“吹呀吹，云彩變成了花朵，在風(fēng)中點頭?！庇械恼f：“吹呀吹，云彩變成了大恐龍，在風(fēng)中玩耍?！边€有的說：“吹呀吹，云彩變成大老虎，把小兔都嚇跑?！蓖ㄟ^分組活動和講述，幼兒了解了秋季風(fēng)兒使云彩千百萬化的特點。大部分幼兒能大膽地將自己想象的云彩的變化表現(xiàn)出來。這樣他們既學(xué)到了知識又體驗到了游戲的喜悅，爭著搶著要表演給老師和小朋友們看，興致一直不減。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇7

五一勞動節(jié)是一個重要的節(jié)日資源，是培養(yǎng)孩子從小樹立良好的勞動觀念，體驗勞動快樂的良好開端，為了更好的激發(fā)孩子們愛勞動的情感，促進他們更好地理解“勞動節(jié)”的意義。值“五一”勞動節(jié)來臨之際，為了讓幼兒懂得尊重他人勞動成果，培養(yǎng)幼兒勞動意識和勞動能力。20__年-月--日我園開展了“勞動-榮”五一勞動節(jié)主題教育活動。

活動共分為4個部分，包括：學(xué)習(xí)篇、實踐篇、展示篇、家園互動篇。活動中，教師借助圖片、多媒體等資料向孩子們介紹了“五一”國際勞動節(jié)的來歷和各行各業(yè)不同階層的勞動者，讓幼兒體驗他們的辛苦，了解勞動是-榮的事情，感受辛勤勞動者的光榮。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，開展了形式各樣的活動。干起了力所能及的小事：小班幫著撿垃圾和校園的樹葉、擺椅子、收拾玩具;中班為班級整理圖書玩具，抹桌椅，澆花、擦桌子等……大班的孩子為班級拖地、掃地、擦洗走廊玻璃、樓梯扶手、門、窗臺等……小朋友們在勞動中切身體驗勞動的快樂，提升他們的獨立意識和自理能力。在整個活動中，孩子們表現(xiàn)的都很積極、快樂。

此次活動，孩子們了解了工作者對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各行各業(yè)的資源，激發(fā)了幼兒愛勞動的強烈意識，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動節(jié)”真正的含義，感受到了辛勤勞動者的光榮，激發(fā)了孩子們對這些-愛人的愛戴之情!

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇8

每年的五月的第二個星期天是一個特別的日子，在這個特殊的日子里，我們心懷感恩，向給與我們生命和靈魂的最偉大的女人母親，致以最深沉的愛意和最美滿的祝福。

__年我bh社區(qū)兩次參加了區(qū)舉辦的“整潔文明迎五一，為母親節(jié)做貢獻”系列活動。本屆母親節(jié)系列活動進一步激發(fā)了地區(qū)發(fā)展活力，升華了城市精神，展現(xiàn)了地區(qū)凝聚力、吸引力和影響力。全區(qū)上下要進一步發(fā)揚母親節(jié)系列活動中體現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的精神，搶抓機遇，乘勢而上，開拓進取，扎實苦干，為實現(xiàn)營口開發(fā)區(qū)經(jīng)濟社會的科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展，全面建設(shè)遼寧沿海經(jīng)濟帶科學(xué)發(fā)展示范區(qū)作出新的更大的貢獻。

在這個重要的日子里，我社區(qū)韓書記同社區(qū)委員們看望了單親貧困母親5戶，發(fā)放慰問金，送去慰問品，并向她們表示問候，使她們充分感受到黨和政府及社會對她們的關(guān)愛。通過頌揚平凡偉大的奉獻精神和高尚的母愛，激勵全社會進一步樹立熱愛、關(guān)心、尊重母親的氛圍，增強為祖國的明天勤奮學(xué)習(xí)、努力工作的責(zé)任感和使命感。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇9

在疫情防控的復(fù)雜形勢下，空間隔不斷家園的交流，為了更好增進家園溝通，促進幼兒身心健康全面發(fā)展。在合肥市長江路幼兒園總園長王俐的統(tǒng)籌安排下，合肥市長江路幼兒園教育集團各園大班年級組于20__年11月5日，開展“有話大家說溫暖心連心”線上家訪活動第二期，本期主題圍繞“以愛相約，疫起相見”，共同為幼兒的安全、健康、成長保駕護航。

精心準備，深情相約

為了更好地云端相聚，11月2日上午集團大班年級組在長幼天成分園保教負責(zé)人李志睿的組織下，召開線上研討交流會。集團大班年級組教師齊聚云端，交流反思上一期線上家訪活動中各班級具體實施情況?？偨Y(jié)經(jīng)驗方法后，老師們就線上見面會的時間、形式、話題進行了詳細的策劃，結(jié)合大班幼兒年齡特點，確立本期線上家訪主題為“以愛相約，疫起相見”。教研過程中老師們認真研討，細心籌劃，只待這場美麗的“邂逅”。

會后通過班級家長群，老師們邀請各位家長、幼兒來赴一場心靈的約會，暖心的提醒了見面會的時間及參與方式，以“云”相見的形式進行一場師幼近距離溝通。

溫暖連線，相聚云端

約定的時間終于到來，各班教師云端連線班級的孩子們，伴隨著園歌《長幼和樂》的歡快旋律中，孩子們早早地到來，通過屏幕見到老師、伙伴們都非常激動，興奮地向老師和小朋友們問好。

快樂早操，活力加倍

為提高幼兒鍛煉身體的積極性，增強線上家訪的趣味性。隨即開始的趣味早操活動把活動推向高潮。讓我們一起跟隨音樂動起來！瞧，大班的.小朋友在家里也活力滿滿，以快樂陽光的精神面貌迎接每一天的到來。

見屏如面，暢聊趣事

本周幼兒園每日公眾號推出的宅家一日活動指導(dǎo)也深受孩子們歡迎，小朋友們開心分享著近期自己在家的游戲趣事，展示自己的新玩具、新學(xué)會的本領(lǐng)。從他們快樂自信的表達中，散發(fā)著他們對幼兒園、對老師、對小伙伴的想念.，隔著屏幕老師們和孩子們傳遞著滿滿的愛與溫暖。

“疫”起行動，提高防范

在居家防疫的日子里，處處都能看見可愛可敬的醫(yī)護人員、志愿者，有許多小朋友的爸爸媽媽也積極奮戰(zhàn)在抗疫第一線。孩子們認真觀看了防疫工作者視頻，紛紛表示叔叔阿姨們非常辛苦，謝謝他們的辛苦付出。

疫情面前，我們不僅要守護孩子的心理健康，還要注重科學(xué)引導(dǎo)幼兒面對疫情的自我防護。老師們選擇適合幼兒年齡特點的互動游戲、防疫知識等內(nèi)容，與孩子們通過說一說、做一做等方式，回顧了正確佩戴口罩、合理膳食健康運動，及時開窗通風(fēng)等防疫知識。通過兒歌《七步洗手法》正確引導(dǎo)幼兒正確洗手的方法，增進了師幼之間的情感交流，同時也鞏固孩子們的疫情防控常識。

快樂的時光總是短暫，活動的最后老師、孩子們再一次齊唱園歌《和樂長幼》感受著幼兒園這個大家庭的溫暖與幸福。和樂長幼，靜待疫散，不負陽光，不負愛。

疫情會阻隔我們相見，但不會阻隔我們的愛，在這個非常時期，小朋友們要做好疫情防護，相信我們一定會很快在美麗的幼兒園相聚。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇10

幼兒園中班游戲總結(jié)游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動。但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂，而是伴有生命充實感的快樂。

游戲是幼兒的活動，與學(xué)習(xí)活動，勞動活動有著不少的區(qū)別。它有這樣的一些特點：第一：游戲是幼兒主動自愿的活動，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強制的情況下進行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進行的活動。幼兒游戲的類型很多，本學(xué)期我們班創(chuàng)設(shè)了教育區(qū)角游戲、角色游戲和晨間自選活動，其中包括益智區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)以及幼兒園、娃娃家、小老鼠面包房、娃娃服裝店等游戲。下面對我們班本學(xué)期的游戲活動，作一總結(jié)。

一、晨間自選活動

除了角色游戲和教育區(qū)角游戲，晨間自選活動也是幼兒在園游戲的一部分。它是幼兒園一日教育教學(xué)活動的開始，因而要精心組織每日的晨間活動，做到有目的、有計劃，讓每個孩子都能積極愉快地參加，每天都有新收獲。為了讓幼兒輕松愉快的進行晨間活動，我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。如：有的幼兒愿意畫畫，就讓他自由的想象涂畫；有的幼兒喜歡玩彩泥就讓他自由的去捏、去塑造形象；喜歡玩積木的幼兒可任意搭建高樓。因此，我們會提前做好準備，對幼兒的興趣愛好做到心中有數(shù)，在幼兒來園之前準備好各種活動材料，使幼兒一到幼兒園就能投入到活動之中去。在活動過程中，我們注意觀察每個幼兒表現(xiàn)出的興趣，個性語言發(fā)展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，幫助幼兒解決在活動中遇到的問題，使活動順利進行。

二、角色游戲

在角色游戲中，角色是游戲的中心。幼兒在游戲中的通過扮演某一種假想的角色，以假想的方式把頭腦中已有的表想重新組合，從而反映對社會生活的認識，并參與成人的社會生活。幼兒在游戲中，經(jīng)常會發(fā)生這樣或那樣的問題，并為之爭吵不休，對于我們中班的孩子，不僅要進行品德教育，讓他們懂得互相謙讓，同時在本學(xué)期著重對幼兒協(xié)作意識進行培養(yǎng)。

第一，利用游戲規(guī)則誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。規(guī)則的提出，不僅是為幼兒的活動提出要求，也是對幼兒行為及其游戲開展一種暗示。如，在娃娃家，我們這樣引導(dǎo)幼兒確立規(guī)則：“小朋友在游戲開始前，要先商量，確定各扮演什么角色，然后再游戲。爸爸媽媽、爺爺奶奶和孩子是一家人，每人都要關(guān)心家里的事情和家里的人，不能想做什么就怎么做”。要求幼兒能提出自己想要擔任的角色，并相互協(xié)商。用“一家人”將他們間關(guān)系明確，暗示他們在行為上要有協(xié)作。第二，教師主動加入幼兒游戲。老師加入幼兒的活動中，可以激發(fā)幼兒的游戲興趣，也能為幼兒做出良好的榜樣。如：一次，我在娃娃家當“媽媽”，康琪當“爸爸”。早晨起來，我對康琪說：“我給孩子穿衣服，你去買早點吧?！彼貋頃r對我說：“我買了蛋糕。”吃過早點，我看了一眼手表說：“哎呀，我要遲到了，來不及送寶寶了，”晉杰說：“你快點走吧，我去送他”。開始時，康琪是被動的與我交往，后來就變被動為主動，協(xié)調(diào)我們之間的行為。

此外，由于幼兒年齡小，他們參與角色的主要動力是興趣和好動性。因此本學(xué)期在組織角色游戲時，在設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動興趣的基礎(chǔ)上，注意引導(dǎo)和鼓勵幼兒去大膽嘗試獲取經(jīng)驗，從親身體驗中逐步認識自己。這樣才能逐步變自發(fā)的好動為主動的活動，有利于幼兒自身潛力的發(fā)展。例如，在“小老鼠面包房”這一角色游戲中，我們的小朋友能選擇、利用各種材料制作他們心目中的特色蛋糕。他們在游戲中可以自由自在地隨意選用材料制成心中所想的東西，大家都玩得十分開心。由此可見，在游戲中，幼兒通過自身的體驗從中獲取了經(jīng)驗，選擇了自己感到好的方法，這樣使他們在更好更快地掌握技能的同時，更增強了他們對角色游戲的興趣和信心。

三、教育區(qū)角游戲

教育區(qū)角游戲突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動、靜止狀態(tài)的局面，不是教師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動、靜止地接受，而是教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的環(huán)境特別是各種活動材料，讓幼兒在和環(huán)境的相互作用中主動地得到發(fā)展。結(jié)合《叢書》中提出的“區(qū)域活動建議”，本學(xué)期我們班的教育區(qū)角游戲開展情況。

首先，教育區(qū)角游戲的設(shè)置是靈活的，我們依據(jù)主題活動的內(nèi)容在多方面考慮下進行了設(shè)置：如《我們身邊的服飾》的主題活動中，就設(shè)置了美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。而在《我發(fā)現(xiàn)的秋天》主題活動中，就設(shè)置了生活區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)等。

其次，各個區(qū)角的創(chuàng)設(shè)也根據(jù)主題的具體情況而定。語言區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書、卡片、指偶等資料，張貼一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時也放置一些空白紙，鉛筆等習(xí)作物品；美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習(xí)用品外，如剪刀、橡皮泥、彩紙、油畫棒等，還投放一些簡單手工作品的示范圖，同時鼓勵幼兒粘貼自己覺得滿意的繪畫及其他的作品；在科學(xué)區(qū)通常提供一些幼兒操作材料，操作材料與主題相關(guān)；通常建構(gòu)區(qū)是根據(jù)主題而定。

不論是角色游戲、教育區(qū)角游戲，還是晨間自選活動，我們都會在活動結(jié)束后進行總結(jié)評價。評價的方式有很多，有時是全班進行，有時是分組討論，也可以讓幼兒自己評價，由老師指點迷津等。幼兒的自主評價主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗表達出來，與同伴交流分享，如：以教師的鼓勵性言語來鼓勵幼兒的“你搭建的樓房可真高，可以向大家介紹一下你的搭建經(jīng)驗嗎？你游戲玩的很開心，把你游戲中最快樂、最有趣的事情講給大家聽好嗎？”由幼兒主動評價的“我發(fā)現(xiàn)了什么問題?為了以后玩得更好，我們還應(yīng)該做些什么？我覺得誰玩得好，誰玩得不好?！庇秩纾阂越處煹娜嬖u價為主的“今天哪一組小朋友收拾玩具最快？”“發(fā)現(xiàn)有的小朋友在更換游戲的時候，沒有將原來的游戲的玩具收拾好再到另一個游戲去，下次活動中不能再出現(xiàn)這種情況了?！薄澳銓W(xué)習(xí)了什么新本領(lǐng)？”“為了使下次游戲玩得更開心，還需要做什么？”等等。

當然，在本學(xué)期的游戲活動中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如在分配游戲角色、游戲任?wù)時，我們會指定幾個能力強的幼兒為負責(zé)人，負責(zé)人再去邀請其他人。我們發(fā)現(xiàn)，負責(zé)人在班上走動召喚伙伴時，大多數(shù)的幼兒兩眼緊張地注視著他們，小手舉得高高，嘴里不停地說著：“我，我！”可是，每次被召喚走的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差，或者是能力較弱的。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書吧，去玩插塑吧。沮喪、難過、不滿，種種表情立即會出現(xiàn)在這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對教師或小負責(zé)人指定的角色也不一定滿意。

在實踐中我們體會到，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增長了幼兒的生活知識。在以后的游戲活動中，我們會加強對幼兒游戲的觀察和指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中快樂地成長和學(xué)習(xí)。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇11

今天，我上一節(jié)了大班的健康活動《好玩的報紙》一課，這節(jié)課我共分三方面來進行教學(xué)，幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。

活動一開始，我出示報紙球的時候，幼兒都已經(jīng)玩過報紙球，所以能說出各種各樣的玩法。當我讓幼兒自由游戲時，他們便能自主地進行各種各樣的玩球活動。在幼兒游戲時，我及時與幼兒互動，讓幼兒在游戲時相互合作，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒與教師一同游戲，(在報紙上單腳跳)由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動起來，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動作。

......是活動的高潮，幼兒積極討論玩報紙的方法。孩子們對玩報紙很感興趣，都積極舉手發(fā)言，(可以折飛機、可以做風(fēng)箏、可以做圍裙，可以擋太陽......)氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索游戲過程中，發(fā)揮自己的想象，愉快地進行玩報紙的游戲。活動的目標基本達到了。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇12

新學(xué)期開始了，我們中班迎來了6名新生。為了讓他們更快的適應(yīng)新環(huán)境，同時讓新生和老生更快的融入到一齊，第一周我們并沒有進行過多的教學(xué)活動，大部分時間都在做一日常規(guī)訓(xùn)練和自由活動。

一日常規(guī)訓(xùn)練是幼兒每學(xué)期入園務(wù)必要進行的，更何況我們班又來了這么多的新生，他們需要更多的了解與適應(yīng)。透過一周的適應(yīng)，我們班的十個孩子真的讓我很欣慰。他們的表現(xiàn)很棒，出乎意料。很開心在他們?nèi)雸@的第一時間展示出自我的閃光點，我唯一需要做的就是著手于他們的閃光點，放大他們的閃光點。

一向以來我都堅持讓孩子歡樂、自由的發(fā)展。我期望他們長大后回想起幼兒時光，有很多完美、開心的回憶。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇13

6月2日，在6月6日第__個全國“愛眼日”來臨之際，九十一團幼兒園開展了系列“愛眼日”主題教育活動。眼睛是人體最寶貴的感覺器官，是獲得外界信息的重要窗口，也是每個人美麗的心靈之窗。活動中，我團幼兒園老師為小朋友講解了愛護眼睛的重要性及保護眼睛的方法，現(xiàn)場指導(dǎo)孩子們正確坐姿和讀書習(xí)慣，并通過宣傳圖片、游戲“猜猜我是誰”“蒙眼摸寶貝”、做護眼操等形式，讓孩子們掌握了保護眼睛的基本知識，了解了保護眼睛的重要性。最后，幼兒園為每一位孩子檢查了視力。通過此項活動的開展，讓孩子們了解了眼睛的作用和重要性，進一步增強了幼兒合理科學(xué)用眼、護眼的意識，有效促進了幼兒的健康成長。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇14

一、保育工作：

通過我們?nèi)齻€老師的共同合作,在一日常規(guī)方面,幼兒有了明顯進步。經(jīng)過長時間不斷的訓(xùn)練和引導(dǎo)，我們班的常規(guī)訓(xùn)練和養(yǎng)成明顯改善。孩子能在老師的指令下迅速的排好隊，能在老師規(guī)定的范圍開心玩耍。比如玩游戲，孩子能按照老師的游戲規(guī)則文明玩耍，沒有出現(xiàn)故意推、拉、擠、壓的現(xiàn)象。開心游戲，文明玩耍。在保育方面我們也做到細致、耐心，及時提醒孩子入廁，并幫助孩子拉好褲子，把小肚皮遮住，以免著涼。孩子力所能及的事，我們覺得授人以魚，不如授人以漁，比如互相幫忙解圍兜、穿鞋子等等方面，在集體活動時教會孩子基本方法，掌握竅門，就這樣孩子的自理能力一天一天提高了，小手越來越靈巧了，我們看在眼里喜在心里，孩子在我們一步步引導(dǎo)下，自我服務(wù)意識加強，自信心提高了。

二、偉德工作：

自從進入主題活動《好忙的市場》，首先，我們把區(qū)域布置成各種小的玩具店、寵物店、菜市場、水果店等等。讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。在這次的偉德活動中，我們也可以看出小朋友原有的經(jīng)驗水平，現(xiàn)在的孩子，都是家里的寶貝，一般都沒有去過菜市場，知道的蔬菜也是少之又少，發(fā)現(xiàn)這種情況之后，我們就把孩子帶到離幼兒園最近的菜市場，讓他們在里面觀察菜攤上都有哪些蔬菜，以及老板和顧客之間是怎樣交流的，小朋友到了菜市場以后，都很遵守秩序，也很有禮貌，都站在攤位前仔細觀察買賣的過程。

在星期六、星期日還通過家校通讓家長帶領(lǐng)孩子去逛超市，在逛的過程中，充分讓孩子扮演重要的角色，自己挑東西，自己跟營業(yè)員討論偉德的用處以及價錢。還要讓幼兒懂得勤儉節(jié)約，不隨便買一些無用東西，在買東西之前，還要征求爸爸媽媽的意見。來到幼兒園以后要把跟爸爸媽媽一起逛超市的情景畫出來，給其他小朋友和老師一起欣賞。在《好忙的市場》這個主題活動中，還告訴孩子們吃蔬菜的一些好處，比如，兒歌《賣青菜》，就是說一個小朋友臉色看起來怪怪，為什么怪?因為太少吃青菜。我覺得這個兒歌非常適合我們班的孩子。他們有時吃飯，也不怎么喜歡吃蔬菜，家長們感覺都很頭疼，在幼兒園還好一點，小朋友多，一個看一個，老師再提醒吃蔬菜的好處，都能夠吃下去。在家就不行了，想怎么樣就怎么樣，針對這樣的情況，我們就繼續(xù)加強這方面的偉德，讓他們一定要吃蔬菜，也舉了一些正、反兩個方面的例子，來激發(fā)他們吃蔬菜的興趣。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇15

世界級生態(tài)島建設(shè)需要綠色的生態(tài)理念，幼兒園作為啟蒙教育的奠基者，理所應(yīng)當?shù)爻袚饘τ變号嘀采鷳B(tài)理念的重任。日前，實驗幼兒園結(jié)合“生態(tài)崇明先鋒、兩學(xué)一做我踐行”主題活動，開展了“綠色出行我先行，低碳生活我踐行”的活動。

幼兒園通過“9.22無車日綠色出行”倡議書宣傳、“低碳生活40件小事”環(huán)保倡議、“低碳生活我踐行”談話以及“綠色出行我先行”實踐等一系列活動，向教工、幼兒、家長進行了低碳生活的宣傳，使大家對什么是低碳生活、為何要選擇低碳生活有了更深入的認識，同時也了解了“飲食、出行、用紙、穿衣、節(jié)水”等方面的低碳生活方式。

9月22日是世界無車日。一大早，大家紛紛相應(yīng)幼兒園號召下，讓家里的愛車休息一天，選擇了步行、自行車或公共交通的方式綠色出行來到幼兒園，此舉很好地踐行了綠色出行的生態(tài)理念。無車日活動，是一次很好的節(jié)能減排全民行動，是對綠色交通理念的提升，更是對崇明世界級生態(tài)島建設(shè)的大力支持。

教工、幼兒及家長們紛紛表示，低碳生活其實離我們并不遙遠，只要從小事做起，從自身做起，大家都能成為合格的“低碳人”。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇16

整個活動大致分為三部分：爬山、游戲、合影用餐。活動于早上8：30正式開始，很多家長早早的就來到山公園山腳下標志性的牌坊下集合，等待所有大小朋友到齊后，就一起手牽手出發(fā)了!

在爬山的過程中，不知是哪個小朋友領(lǐng)頭唱起了《五星紅旗迎風(fēng)飄揚》，于是孩子們都附和著一路高歌前進，家長們都一致感慨：孩子們真了不起，這么長的歌詞我們大人都不一定記得住呢!

到達活動平臺——古廟以后，活動首先以一首活潑輕快的《兔子舞》拉開了帷幕，在老師的帶領(lǐng)下，家長和孩子們手拉手圍成一個大圈圈，跳起了可愛的兔子舞。家長們沒有絲毫的放不開，包括許多爸爸們都跟著跳得很HI，場面真是熱鬧而又溫馨。

接下來是自我介紹環(huán)節(jié)，孩子們有的大方有的文靜，無論是由孩子們用稚嫩的聲音報出自己的姓名、弟弟妹妹是誰，還是由家長們引領(lǐng)著介紹，老師和其他家長們給予了寶貝們最大的包容和最熱烈的掌聲。

游戲環(huán)節(jié)是孩子們最感興趣的環(huán)節(jié)。首先是“找寶寶”活動——由寶貝們站成一排，爸爸媽媽們帶上眼罩分別去憑手感摸來找回自己的寶貝，家長們也發(fā)揮幽默搞笑特色，當摸到不是自家孩子的時候，卻故意說要把他帶回自家去當兒子(女兒)，惹得全場一片歡笑。

輪到“找媽媽”環(huán)節(jié)，孩子們爭先恐后地要帶上眼罩，三個家長站成一組，由老師領(lǐng)著孩子們一一摸摸衣服摸摸手，哦，還要再摸摸媽媽的包!寶貝們的觀察力與判斷力都不容小覷，他們通過細節(jié)和典型特征來辨別自己的爸媽，一旦找到了自己爸爸媽媽以后，那種開心、興奮和驚喜，一度引來公園里的其他游客駐足觀看，似乎也恨不得加入他們的游戲。

活動的高潮部分是食物分享環(huán)節(jié)。為提倡衛(wèi)生、健康、綠色、環(huán)保理念，許多家長都帶來了親手制作的拿手佳肴，有自制紅豆糕、有香煎南瓜餅、有焗雞腿、有鹵蛋。孩子們吃得開心、家長們吃得放心。

短短的三個多小時的時間，家長和孩子都覺得意猶未盡，有個寶貝跟媽媽說：我真想每個周末都能這樣玩兒!家長們也一致希望能夠以后多舉辦類似的親子活動。通過這一活動，孩子、老師與家長們又有了進一步的了解，相信這次活動也讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶!

為了讓小朋友能更生動、直觀地了解、認識秋天，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗集體同游的快樂。20__年9月29日，第二幼兒園組織全園幼兒前往安徒生童話樂園進行秋游活動。

有趣的安徒生童話樂園里多了一群可愛的孩子。孩子們最盼望的活動，就是滑滑梯、海洋球、旋轉(zhuǎn)木馬……只聽見孩子們的歡呼聲在空中回蕩;中大班的幼兒看到翻斗樂躍躍欲試的勇于攀登。

把我們的老師和圍觀的成年人都一起帶入了那已經(jīng)逝去的童年時光;當孩子們圍坐在暖暖的草地上，孩子們分享著幼兒園帶來的'食物，盡情體驗著集體生活的樂趣。在活動結(jié)束前，老師們不失時機的進行著環(huán)境保護的教育，你看，我們的孩子認真地在整理著他們休息的場地，不讓任何一個小垃圾被遺留下。

活動不僅使孩子們在幼兒園的生活更愉快，更充實，更豐富，而且擴展了幼兒的視野，豐富了孩子們的社會經(jīng)驗。通過親身體驗，培養(yǎng)了幼兒熱愛大自然的情感，提高了孩子保護環(huán)境的意識，促進了孩子們智力的健康發(fā)展。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇17

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便大班孩子能較順利地進入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作，以下是總結(jié)的主要內(nèi)容：

一、本班情況分析

幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，大班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習(xí)慣需要加強。其次，大班孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分大班幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個大班風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

二、班級經(jīng)營

（一）班級經(jīng)營文化：真誠、尊重、關(guān)愛、合作；

（二）大班經(jīng)營目標；

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

3、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的＂家園對話互動網(wǎng)＂。

（三）具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：

1、每周五中午進行班會，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足；

2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討。

三、本學(xué)期幼兒重點能力的培養(yǎng)總結(jié)

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇18

春暖花開，萬物復(fù)蘇。正值植樹之際，4月9日下午，一三三團中心幼兒園組織開展以種一棵小樹，凈一方綠土為主題的大班班委會親子植樹活動。

活動當天艷陽高照，可家長和孩子們卻是干勁十足。對于很多小朋友來說，這是第一次參加植樹活動，但他們和父母分工明確、配合默契，拿起小樹苗、揮起小鐵鍬，懷著對綠色環(huán)保的共同心愿一起親手栽下這希望之樹。整個活動現(xiàn)場一片其樂融融，熱火朝天的景象。

經(jīng)過一小時的勞動，孩子和家長們共栽種楊樹、垂柳、榆樹等樹苗30余株?；顒咏Y(jié)束后，孩子們意猶未盡，他們高興地說，以后會經(jīng)常來給樹苗澆水、施肥，讓它們快快長大。

通過這一活動的開展，不僅為幼兒園增添了新綠，美化了環(huán)境，更增進了父母和孩子間的親子感情，激發(fā)了幼兒愛護環(huán)境，美化校園的環(huán)保意識和情感動力。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇19

幼兒園區(qū)域活動，在我們的幼兒園工作中很熟悉，我們的區(qū)域活動很容易流于形式，使得幼兒園的區(qū)域活動顯得雞肋一般。尤其是在區(qū)域活動中，教師這個主角的位置在哪我們教師是跟孩子一起玩，還是只做一個旁觀者。在這幾年的工作中，我有以下幾點體會：讓幼兒主動參與區(qū)域活動，主動探索學(xué)習(xí)。

在區(qū)域活動中，教師的“教”和幼兒的“學(xué)”是一個互動的過程，在區(qū)角活動中，教師應(yīng)尊重幼兒的意愿，激發(fā)幼兒自由探索的愿望，培養(yǎng)孩子動手動腦的本事，孩子能夠自由選擇游戲的材料、方式等，按照自己喜歡的方式進行游戲，讓游戲真的'成為孩子的游戲。教師協(xié)助參與，促進幼兒發(fā)展。

在區(qū)域活動中，教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、條件供給者、觀察指導(dǎo)者，教師要注意不斷的在不一樣區(qū)域來回的觀察和參與游戲，不能只參與一個區(qū)域中與孩子游戲而忽視其他區(qū)域幼兒的指導(dǎo)，針對幼兒區(qū)域活動中出現(xiàn)的問題，選擇恰當?shù)臅r機參與到幼兒的活動中，與幼兒一起操作、發(fā)現(xiàn)，一起解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位。

區(qū)域活動的指導(dǎo)，教師的介入要適時適度。

教師在區(qū)域活動中要發(fā)揮孩子的主導(dǎo)地位，按照孩子的意愿進行游戲，不代表教師能夠不管不問，而是要找準時機予以介入。比如在孩子有求助行為的時候；發(fā)生糾紛現(xiàn)象的時候，發(fā)生困難的時候等。教師介入活動時還要適度，多給孩子鼓勵、啟發(fā)、暗示，比如孩子在活動中向教師求助的時候，不是直接告訴他“你應(yīng)當這樣做”，而是說“你能夠試著這樣做”，盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)與探索。

總之，幼兒園區(qū)域活動是幼兒最歡樂的活動，在區(qū)域活動中，教師要學(xué)會做觀察者，引導(dǎo)者和參與者，我們要創(chuàng)造一個適合幼兒主動發(fā)展的環(huán)境，以游戲為基本形式，調(diào)動孩子活動的主動性、進取性，為促進每個幼兒富有個性的發(fā)展而努力。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇20

“六一”是每個孩子最向往的節(jié)日，把快樂、歡笑、溫馨、童趣帶給每一個孩子是__區(qū)實驗幼兒園一貫的宗旨，20__年5月21日，“慶六一”家園半日開放活動在小班小朋友、老師、家長們的共同努力下拉開了序幕，開啟了“慶六一”系列活動的篇章。

家長會是每屆家園活動必不可少的內(nèi)容，老師把孩子們?nèi)雸@將近一年以來的點滴進步展示、總結(jié)給家長們看，那些剛?cè)雸@時在大門口死死拽住大人衣角不讓離去的小孩子已經(jīng)長大，現(xiàn)在的他們充滿了自信和活力，看著孩子們在往日活動中留下的成長足跡，讓每一個家長無不感動和欣慰。

童話是孩子們最好的伙伴，它在書里，也在每個孩子的夢里，它在眼睛里，也在每個孩子的耳朵里，更在每個孩子的心靈深處。今年的六一家園活動，老師們就用童話劇溫暖了孩子的耳朵，打動了孩子的心靈!小一班的所有孩子和助演媽媽們一起參加了《小蝌蚪找媽媽》的劇演，每位小朋友都是小演員，他們投入的表演迎來了家長、老師的陣陣掌聲。

小班小朋友還向家長們展示了精彩的趣味籃球操、韻味十足的古詩文朗誦，更有動感的韻律表演，他們在老師的指導(dǎo)下井然有序的上臺，大方得體的展示，家長們無不感嘆：孩子們真的長大了!

家園合作共育是幼兒健康成長的紐帶，活動中融入了家庭征文大賽的頒獎典禮，幼兒園園長、黨支部書記楊光菊同志親自為獲獎家長們頒獎，為進一步開展好家園工作，傳播科學(xué)教育理念打下了堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇21

每年6月的第三個星期的星期天是父親節(jié),對于父親節(jié)，每個國家都有自己獨特的慶祝方式，而我們大一班也有自己對于父親節(jié)的慶祝方式。

在父親節(jié)，我們大一班開展了一周的父親節(jié)活動。父親節(jié)的由來，爸爸的愛，爸爸辛苦了，爸爸，我想說……我陪爸爸一起玩。

通過這次活動，更能增進了幼兒與父親之間了感情，我們許多家長都不知道6月17號是父親節(jié)，所以我們老師在給幼兒上這一堂課的時候，幼兒晚上就回去告訴了自己的爸爸：爸爸，6月17號星期天是你的節(jié)日哦。家人驚訝的說道：是嗎?寶寶，我們還不知道呢。

我們組織幼兒把自己想對爸爸說的話寫下來，并貼在愛心欄里面，自己感覺這個環(huán)節(jié)很好，能傾聽幼兒內(nèi)心想說的，但是不足的地方是：瀏覽量不夠。所以下次在開展這個活動的時候應(yīng)該組織幼兒自己拉著爸爸或家人的手去看自己貼在愛心里面的話。

通過這次父親節(jié)活動，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛如海，父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛，并自己去嘗試愛家人，跟家人幸福快樂的生活在一起。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇22

一葉知秋，秋天漸漸的來到了，豐富可口的水果也陸續(xù)上市了。11月6日下午，星辰幼兒園小班年級組結(jié)合《好吃的水果》主題，舉行了別開生面的現(xiàn)場“親子水果拼盤”活動。這是孩子們?nèi)雸@以來第一次參加親子活動。前來參加活動的有爸爸媽媽、有爺爺奶奶，活動現(xiàn)場熱情洋溢。家長們盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)意，運用自己靈巧的雙手，他們或切或拼，或挖或雕，忙得不亦樂乎。有的將蘋果雕成了造型精美的娃娃，有的將黃瓜切得薄如蟬翼，有的將香橙細削開如含苞待放的花苞……在熱鬧、溫馨的氛圍中，一盤盤造型精美、五彩繽紛的水果拼盤呈現(xiàn)在大家面前：快樂農(nóng)家、一帆風(fēng)順、孔雀開屏、海底世界、好朋友……經(jīng)過大家的巧手改造，一盤盤形態(tài)各異的水果拼盤展示大家面前。只見鮮艷的水果在這些親子隊的巧手下變成富有創(chuàng)意的藝術(shù)品，各式水果拼盤從構(gòu)思意念到造型設(shè)計都極具心思?？粗@么精美的果盤，家長和孩子們心里充滿了成功的喜悅

這次活動的開展意義非凡，通過親子活動的方式教育幼兒學(xué)會感恩和回報，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力，同時通過營造溫馨和諧的氛圍，融洽了親子間的關(guān)系，進一步密切家園的聯(lián)系。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇23

經(jīng)常聽到家長在接孩子的時候問：今日你學(xué)什么了?你怎樣就學(xué)不會呢?你瞧某某某畫的多好!你看看你畫的那是什么呀?諸如此類的話語。家長的情緒能夠理解，但孩子對這些話，就不容易理解了，我認為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵。

作為一名幼兒教師，我對班上的孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素質(zhì)教育的這天，培養(yǎng)孩子的自信力和健全人格，我始終堅持以鼓勵為主，畢竟，個體差異是客觀存在的，每個孩子都有自我的長處和弱點，如果家長和教師經(jīng)常透過橫向比較評價孩子，甚至用責(zé)怪的口氣教訓(xùn)孩子，說孩子不如這、不如那，孩子很容易產(chǎn)生自卑感，其天性和創(chuàng)造力可能會被抑制。個性是對那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲望不太強的孩子，多給予鼓勵顯得更為重要。

是個潛力比較弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齊玩游戲。并且口齒也不清楚。用我們一個同事的話說：“怎樣他總是比別人慢半拍?！盇膽子比較小，平時不愛說話，適應(yīng)新環(huán)境的潛力不強，這是客觀事實，我們都很清楚，但我們沒有拿他跟別人的孩子比，更沒有訓(xùn)斥孩子。我們始終透過各種辦法傳遞給孩子這樣的信息：我們相信他，他是最棒的!記得A剛來園時，整整哭了兩周，在幼兒園連滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓勵+強制+鼓勵”的辦法，逐漸，他的自信心增強了，也慢慢有了一些用心勇敢的表現(xiàn)，我們都為他高興!

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇24

為提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事故的能力，進一步強化全校師生的應(yīng)急意識，保證全校師生在危險來臨時能夠快速、有序、高效地實施避險疏散，最大限度地減輕事故或災(zāi)難帶來的的損失，20__年月26日下午，高山子中心幼兒園開展了一次別開生面的師幼兒防暴演練活動。

此次安全演練在全體幼兒和教職工中展開的。教職工提前熟悉幼兒園防暴演練方案，現(xiàn)場假設(shè)“歹徒”以家長身份混入學(xué)校，進入幼兒園并直闖到預(yù)設(shè)班級?？傊笓]趙園長通知幼兒園應(yīng)急救援隊成員，履行自己的職責(zé)，班級教師則按照平時各種安全會議中的安全防范，采取有針對性防暴力事件的各種措施，在最短的時間內(nèi)疏散幼兒、幫助幼兒逃離到就近安全、隱蔽的地方，迅速撥打“110”報警并通知園長及教務(wù)室。最后“歹徒”在人民警察、教師及保安人員的齊心協(xié)力下被成功制伏。趙園長協(xié)助教師將幼兒護送到班級，老師緊閉門窗，躲避到安全的地方。演練進行得十分順利。演練后班級教師在安撫幼兒情緒的同時，對幼兒進行了安全教育。

通過此次模擬演練，讓幼兒初步掌握了自救和逃生的基本方法，提升了教師對安全提高了教職工防范、自救、合作的意識和能力，提高了教職工及幼兒的疏散逃生能力，為幼兒園開展安全工作的實效性奠定了扎實基礎(chǔ)。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇25

12月22日是冬至，為了讓孩子們切身感受這一傳統(tǒng)節(jié)氣，石鼓鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了“樂享冬至，開心包水餃”活動。

早上9:00各班家委會推選的五位家長按時進入各班活動室，活動開始了。老師家長們開始忙碌起來，孩子們也學(xué)著大人的樣子全神貫注地包餃子，瞧著孩子們的認真勁兒，一點也不亞于老師和家長們。不一會兒，一個個形態(tài)各異的水餃從孩子們手中誕生了。好多孩子自己創(chuàng)新新的餃子形狀，有桃心的、草帽的、小魚的…….孩子們欣賞著自己的作品很是興奮，很有成就感。經(jīng)過一上午的忙碌，熱騰騰的水餃終于出鍋啦!孩子們品嘗著自己的勞動果實，臉上滿是開心，歡樂的氣氛洋溢在整個教室里。

通過此次活動，孩子們更加了解了中國的傳統(tǒng)文化，活動激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛集體、熱愛勞動的情感。同時，邀請家長共同參與，親以子活動的形式促進家園合作，加深了親子感情。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇26

面對世界日漸嚴峻的環(huán)保問題，世人都逐漸認識到：環(huán)境保護，教育為本，提高全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起。我們幼兒園一直把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位，保護環(huán)境、美化環(huán)境是人類自下而上的需要，在持之以恒地對幼兒進行環(huán)境保護教育下，我們大班年級組本學(xué)期乘著3月22日世界“水”日的東風(fēng)，緊緊圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動，通過這樣的活動，幼兒對“水資源”的了解更深了，對“保護水”環(huán)保意識日漸提高。

本次的“清清水世界”的探索活動進行了近兩周，在這一段時間里幼兒始終對水環(huán)境有著濃厚的探索興趣，在活動中，幼兒親近自然，接觸社會，了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得了如何保護水資源并具有了初步的環(huán)保行為，由于一部分的活動是請家長幫助幼兒共同完成，因此保護水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社會，這也是我們活動所想要達到的目的。

（1）、幼兒能力的提高

在活動中幼兒的探索能力、記錄能力、解決問題能力、討論交流能力都得到了進一步的提高，每當一個問題提出，他們總是自己想辦法解決，通過各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來，在活動中，他們大膽交流大膽講述，注意傾聽同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問題提出不同的見解。

（2）、幼兒學(xué)會了學(xué)習(xí)

在活動中幼兒通過自己的努力了解了水資源的污染情況，這些知識經(jīng)驗的獲得并不是老師傳授的，而是他們通過各種途徑收集到的。他們學(xué)得主動，學(xué)得積極。面對這些污染他們又想出了許多的辦法來改變這些污染的狀況，充分展示了他們的聰明才智，爭做小孝明家。

（3）、幼兒科學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤剑ㄟ^“清清水世界”的主題活動使幼兒幼小的心田里埋下了保護環(huán)境的種子，知道要愛護花草樹木，要保護水資源，要節(jié)約用水，更知道要珍惜自然資源。孩子們在一系列的活動中逐漸養(yǎng)成了良好的科學(xué)行為習(xí)慣，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益。

地球是人類生存的星球，自古以來，由于人類對對大自然的掠奪，造成令人擔憂的勢態(tài)，大氣的污染，臭氧層的破壞，土地沙漠化，海洋生態(tài)的失衡，綠色屏障的銳減，垃圾越來越多，環(huán)境問題觸目驚心。

全球性的環(huán)境問題要加以控制，必須從環(huán)境教育入手，幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn)，提出對幼兒進行學(xué)會關(guān)心教育，即關(guān)心社會與國家的生態(tài)利益，關(guān)心全球的生活的條件，關(guān)心其他物種。因此在幼兒探索水污染的基礎(chǔ)上進一步延伸到其他的環(huán)境污染問題使孩子從小具有環(huán)境知識，知道大自然是個有機的整體，人是大自然的一部分，人類應(yīng)與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質(zhì)，我們要保護環(huán)境，進一步增強幼兒的環(huán)保意識，使幼兒具有初步的環(huán)保行為。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇27

四月，春風(fēng)和煦，鳥語花香，陽光明媚，躲在溫室的孩子們也該出動了，走進大自然的懷抱，使孩子們的好奇心得到滿足，培養(yǎng)孩子的觀察能力，同時也是孩子和家長親近交流的好機會。

一、積極組織，精心策劃

羅店鎮(zhèn)中心幼兒園積極開展20__年春游活動，經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)和各班主任開會，結(jié)合家長建議，商議整理后在各班教室門口此次春游的倡導(dǎo)書及注意事項。

本次活動主題是“走進春天，走進開心谷”，組織家長，孩子和老師走出教室，走出幼兒園，去感受春天，接觸大自然，增進親情。

二、準時集合，向快樂出發(fā)

4月17日，孩子們那顆想去游玩的心早就按捺不住了，家長帶著孩子們早早來到幼兒園。在各班老師有序的組織，家長積極的配合下，全體人員于8.30整齊有序地登上大巴車，向歡樂谷出發(fā)。一路上，我們歡聲笑語，其樂融融。

經(jīng)過一個小時的車程，9.30我們進入開心谷景區(qū)。微風(fēng)徐來，路旁花枝搖曳，香氣撲鼻，孩子們?nèi)滩蛔⊥Ｏ履_步，將鼻子湊近，不斷地發(fā)出贊美的聲音，“花兒真香，景色真美??！”

來到休息區(qū)，幼兒園給大家準備了精彩紛呈的親子互動游戲。在熊貓和蜜蜂哥哥等人的協(xié)助下，孩子們按班級分成10個小組，音樂聲中，爸爸媽媽和孩子們玩得不亦樂乎，積極參加活動的場景好生熱鬧，攝影師也在鏡頭里留下了孩子和家長的美好回憶。

11.00-12.30園里為大家準備好了包餃子的材料，以班級為單位，在各班老師的協(xié)調(diào)下，各位家長和孩子分工合作，媽媽們和面，搟餃子皮，孩子們模仿著大人的樣子，包起造型獨特的水餃，爸爸們來回奔波著煮餃子。不一會兒熱氣騰騰，香味撲鼻的水餃就出鍋了，大家一起吃著自己親手包的.水餃，談?wù)撝裁?，每家人臉上都洋溢著幸福的笑容。最后，孩子們爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”，把活動周圍的垃圾清理干凈。

12.30之后，大家自由活動，我們時不時聽到海盜船上刺激的尖叫聲，碰碰船湖邊嬉戲聲，開心小火車上傳來的歡呼聲······整個開心谷上空仿佛到處都回蕩著孩子們爽朗的歡笑聲。

三、帶著不舍，滿載而歸

時光飛逝，2.00，老師帶著全體人員在景區(qū)大門口合影留戀。最后，我們戀戀不舍地離開了帶給我們歡樂的開心谷。

在回來的路上，幾個深有感觸的家長談?wù)摰来舜位顒臃浅５挠幸饬x，不僅和孩子們一起游玩了公園，感受了春天的美好，更增進了孩子家長和老師之間的感情。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇28

父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。父親為我們撐起一片天，在這個父親節(jié)，讓我們?yōu)橐恢币詠砟冻?，總被忽略的父親們送上祝福：爸爸，節(jié)日快樂！

20__年6月__日諾寶幼兒園開展“感恩父親——手工制作活動”，各班老師們首先運用故事、視頻或PPT制作等形式為孩子們講述了父親節(jié)的來歷，幫助孩子們理解了父親節(jié)的含義。接著老師們請小朋友互相講述自己的好爸爸，激發(fā)幼兒對爸爸的愛，知道在生活中要體諒、關(guān)心爸爸。最后，孩子們在觀看、在學(xué)習(xí)欣賞散文詩《我的爸爸》過程中，感知在自己的成長歷程中父親所付出的艱辛，體驗到濃濃的父愛，孩子們將自己的爸爸畫了下來，制作成了精美的賀卡、或其它手工，送給自己的好爸爸。

本次活動讓孩子們體驗了濃濃的親情，孩子們用自己的方式表達了自己對爸爸的愛，起到愛心感恩的教育效果。六月是美麗的，在這個美麗的節(jié)日里，讓我們的孩子們把快樂帶給爸爸！衷心祝福：爸爸們節(jié)日快樂！

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇29

冬至吃湯圓，是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，更有“吃了湯圓大一歲”之說。為了讓孩子們了解冬至的民俗文化，繼承傳統(tǒng)習(xí)俗，近日，綠洲花園幼兒園四小班組開展了“做湯圓，迎冬至”的活動。幼兒園還邀請了家長和小朋友們一起做湯圓、吃湯圓、感受傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛。

首先，家長們在一旁忙著和面粉，為孩子們提前準備好了面團。

然后，由一漪奶奶先示范、講解湯圓的做法

接著是小朋友們動手的`時間啦！

小朋友們一個個大顯身手，忙得不亦樂乎！他們學(xué)著奶奶的樣子搓起了湯圓，不一會兒，湯圓就做成啦！

雖然小朋友們包出的湯圓大小不一，但看著盆里“五彩”的湯圓，孩子們都很開心。

最后是品嘗湯圓的時間啦！甜滋滋、軟綿綿的冬至圓，一口下肚，實在是美滋滋的。

滾滾的湯圓，包裹著美好的祝愿，包裹著甜美的生活，包裹著孩子們喜悅的心情！

通過這樣的活動，不僅讓孩子們知道了冬至的來歷和冬至要吃湯圓的習(xí)俗，并且在包湯圓、吃湯圓的過程中真切的感受到了勞動的歡悅。同時也希望中國的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德在孩子身上不斷的傳承下去。

幼兒園親子戶外活動總結(jié)范文篇30

開學(xué)時，孩子們充滿好奇和遐想的情景還歷歷在目，回首，不知不覺中又接近學(xué)期的尾聲。經(jīng)過了中班上學(xué)期這一階段的學(xué)習(xí)和生活，我班的幼兒各方面都有了長足的進步。接下來，我從健康、社會、語言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域來對我班進行總結(jié)。

一、健康方面：

“保護幼兒的生命和促進幼兒的健康”是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康教育的首要要求，也是我園的首要任務(wù)。為此，我們高度重視幼兒受保護、受照顧的需要，尊重他們的獨立要求，同時又避免包辦代替。基本的生活自理能力是幼兒必須擁有的，也是我們一直常抓不懈的工作。平時，我們教師有意識地做一個“旁觀者”，鼓勵孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。

用餐時，湯汁、食物殘渣灑在桌上，鼓勵幼兒自己收拾干凈;午睡時，鼓勵幼兒自己穿脫衣服鞋子，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品等?，F(xiàn)在，多數(shù)孩子學(xué)會了自己穿脫外套，自己收拾整理物品。

11月份，我園開展了“我運動我健康”師生早操展示活動，我班獲得了全園評比二等獎的好成績。12月份，我園召開了以“我健康我快樂”為主題的“冬季運動會”，不論是在前期的彩排中還是在現(xiàn)場的表現(xiàn)中，孩子們都能積極地進行參與，通過師生的共同努力，入場表演節(jié)目獲得了我園頒發(fā)的“小神氣獎”，部分幼兒在親子游戲活動中還取得了好的成績。通過活動，孩子們充分體驗到了成功的喜悅。

我班還結(jié)合此次“運動會”，創(chuàng)設(shè)了“同一個世界，同一個夢想”的主題活動，通過參與圖片的收集、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、相互間的談話，孩子們對“奧運會”有了更進一步的了解，對“健康”和“運動”這些概念有了更深入地理解，體會到了健康和運動的重要性。我們還結(jié)合我園所開展的“健康超市”活動，鼓勵孩子們積極參加各項鍛煉活動，提高幼兒身體素質(zhì)。

二、社會方面：

為了培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛幼兒園的情感，10月份我班參與了年級組“愛祖國愛幼兒園”的主題墻創(chuàng)設(shè)，孩子們用圖片、用生動的故事抒發(fā)著自己的愛國情、愛園情。

11月份，年級組開展了參觀“娃哈哈生產(chǎn)基地”的秋游活動，孩子們興高采烈地品嘗了娃哈哈果奶;觀看了娃哈哈企業(yè)形象的宣傳片，并參與了激烈的知識競賽;饒有興趣的參觀了娃哈哈企業(yè)形象大展廳，初步了解了娃哈哈的企業(yè)發(fā)展史;在娃哈哈的生產(chǎn)線上，孩子們親眼看到了娃哈哈產(chǎn)品制作的全過程，興奮不已。

在我園五周年的慶?；顒又校⒆觽冇酶杪?、用展板表達著自己熱愛幼兒園的情感，表達著自己身為文新小主人的自豪心情，身心無比愉悅。

三、語言方面：

針對孩子的年齡特點，這學(xué)期我們將培養(yǎng)重點放在語言的完整性及連貫性方面。通過每天的飯前聽故事活動，幫助孩子們掌握故事中的經(jīng)典句子和詞匯，并用完整的語句進行表達。鼓勵幼兒在集體面前大膽講述故事，現(xiàn)在越來越多的孩子加入到飯前講故事的隊伍中來，孩子們自我表現(xiàn)的欲望在逐步增強起來。

四、科學(xué)方面：

動物是孩子們最喜歡的朋友，這個學(xué)期，孩子們和烏龜、蟋蟀、蚱蜢、螞蟻和熊貓等小動物交上了朋友，孩子們用心地了解著它們的外形特征和生活習(xí)性，表達著自己對這些動物的認識與感受。孩子們還“請”來了綠蘿、君子蘭等各種植物，從活動中體驗到了養(yǎng)殖動植物的樂趣。

好奇心是孩子們的一貫特點，孩子們對滾動的物體進行了大膽地探究，初步了解了滾動物體的形狀、特征和作用;在玩中感受著奇妙的磁鐵現(xiàn)象，積極探索著磁鐵的特性。

五、藝術(shù)方面：

學(xué)期初發(fā)現(xiàn)，部分幼兒不能很好地構(gòu)圖，線條及簡單的圖案表現(xiàn)不盡如人意，有些幼兒因為完成不了一幅完整的作品而情緒低落，活動中既體會不到活動過程的有趣性，又不能有效獲得成功的喜悅。

根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平，本學(xué)期美術(shù)教育的培養(yǎng)重點放在繪畫技能的掌握和想象力的同步提高上，對能力較弱的幼兒降低要求，采用“扶著走”的策略幫助他們積累創(chuàng)作經(jīng)驗，一學(xué)期下來，孩子們的美術(shù)表現(xiàn)力有了明顯提高。音樂活動中，即歌曲、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。

六、家長工作：

為了提高孩子及家庭的環(huán)保意識，9月份，年級組開展了“變廢為寶”的環(huán)保教育活動，我們的家長朋友積極參與到活動中來，和孩子一起用廢舊材料制作出了各式各樣、豐富多彩的環(huán)保作品，活動達到了預(yù)期的效果，在全園獲得了很好的反響。

為促進家園互動，我們配合園整體安排，于12月份向家長開放了半日活動。通過活動，家長了解了孩子近階段的在園生活、學(xué)習(xí)情況，也使家長們深刻認識到幼兒教育在孩子一生發(fā)展中的重要性。

七、區(qū)域活動：

本學(xué)期創(chuàng)設(shè)了符合幼兒興趣和發(fā)展水平的區(qū)域游戲環(huán)境，在10月份的區(qū)域環(huán)境檢查評比活動中我班獲得了區(qū)域創(chuàng)設(shè)一等獎的好成績。

在下個學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)本著“以幼兒發(fā)展為本”的教育思想，制定符合幼兒年齡特點的教育教學(xué)活動。同時重視個體差異，因材施教，使每個幼兒都能獲得滿足和成功。

下學(xué)期根據(jù)我班幼兒的實際發(fā)展水平和狀況，計劃做好以下幾方面的工作：

1、不斷增強幼兒的勞動意識，提高幼兒的生活自理能