第第頁中學學校健康節實施方案城沙中學學校健康節實施方案一、引導思想為提高師生的健康意識，豐富師生的健康知識，使師生的身心健康得到有力的發展。依據《城沙中學“基于健康節的中學生營養教育”實施方案》要求，特訂立本方案。二、活動主題：健康學校陽光學生三、活動對象：全校師生四、活動時間：20**年5月16日20**年5月25日五、首屆健康節活動布置細則表時間活動名稱參加對象活動要求負責人5．16《中國居民膳食指南（20**）》學習全校教職工/z5．16學校欺凌專項整治學生學習會全校學生/z5．17營養健康黑板報評比七、八班級各班以學生營養健康為主題，檢查評比時間為5月24日z5．18中考減壓勵志講座九班級學生主講：甌海中學z老師z5．19參觀健康知識走廊，體驗新布置的心理咨詢室七班級學生/z5．20發放《52110，健康歡快行》倡議書并組織學生營養健康知識學習七、八班級各班/z5．215．23健康知識實踐活動七、八班級各班實在由各班組織開展各班主任5．24《健康學校陽光學生藝術節文藝匯演》七、八班級各班學生和任課老師、家長/z5．25“525”心理開放日活動暨健康節總結全校學生健康節活動總結及各類活動資料、照片整理。政教處健康教研組六、活動要求各班要結合學校實際，以“健康節”活動為契機，充分認得健康對學生一生的發展具有的促進作用，努力搭配做好各項活動、競賽，并組織好本班的健康節活動。全校老師要樂觀行動，全員參加健康節，全程引導學生的活動，培育學生珍愛生命、敬重生命的人文理念。城沙中學首屆健康節組織委員會篇2:市數字化學校創建實施方案市數字化學校創建實施方案為全面提升我市中學校教育信息化水平，大力推動素養教育，加速實現全市基礎教育現代化，全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20**20**年）》和《z市中長期教育改革和發展行動計劃（20**20**年）》。依據《山東省普通中學校基本辦學條件標準（試行）》，結合我市實際，訂立本方案。一、引導思想深入貫徹落實****，進一步加大現代教育技術在教育教學實踐中的應用，堅持以“班班通”建設為抓手，以教育資源建設與應用為重點，以改革教學應用模式為突破口，以提升學校管理效率為啟程點，以人為本，統籌規劃，更新發展觀念，創新發展模式，全面推動素養教育，促進城鄉教育均衡發展，努力實現教育現代化，為我市經濟建設和社會和諧發展服務。二、目標任務依據《山東省普通中學校基本辦學條件標準（試行）》和《z市中長期教育改革與發展行動計劃（20**20**年）》文件精神，結合實際，統一規劃、協調布置、漸漸實施。通過z市數字化學校創建，漸漸推動全市教育現代化的實現。實在創建目標，20**20**年5年內建設至少500所標準數字化學校。（一）加強基礎設施建設。把教育信息化作為全市教育現代化發展整體戰略的重點，構建先進、高效、應用的數字化教育基礎設施。以縣區為節點，建設以縣區為主的教育城域網，主干網絡千兆。學校建設百兆以上學校網絡，實現信息點全掩蓋，信息中心配備三層核心交換機、確定數量的服務器，各級網絡必需具備網絡安全措施。農村較偏遠學校可實現不同形式的專線連接。學生用計算機教室、老師用計算機、“班班通”實現《山東省普通中學校基本辦學條件標準》要求。至少配備一口滿足最大班額人手一機的學生用計算機教室，努力推動網絡教學班建設。（二）促進優質教育資源普及共享。加強縣區資源中心等公共服務平臺建設，樂觀構建以縣區為主的資源共建共享建設體系，實現學科資源全掩蓋。學校要建設體現本校特色的教育教學資源、數字圖書館等服務平臺，并逐年更新加添，建設至少一口電子閱覽室，努力建設學校電視臺，提高資源使用率，推動義務教育均衡發展。（三）強化教育信息化應用體系。加強老師電子備課平臺、網絡教學教研平臺、學生自主學習平臺、考試與評價平臺、虛擬試驗室等多元化應用平臺建設，重視信息技術專業隊伍建設和老師全員培訓，提高老師信息技術應用水平。（四）加強數字化學校平臺建設。推動學校電子政務建設，以學生和老師兩個基礎庫為著力點，加快學校管理信息化進程，促進學校管理標準化、規范化，不絕完善學校數字化學校平臺，積累基礎資料，掌握總體情形，加強動態監測，提高管理效率，為社會供應公共教育信息，不絕提高全市教育數字化、現代化水平。三、創建原則（一）超前規劃。加大數字化學校建設力度，在現有信息化設施的基礎上，超前規劃，進一步加快教育信息化終端設施普及步調，促進學校教學、科研、管理、服務等工作從傳統的行為方式向數字化行為方式變動，綜合提高學校的數字化水平。（二）統一標準。依照《z市數字化學校評價標準及評估細則》要求，對基礎設施、資源建設、教學應用、管理應用等方面進行規劃實施，嚴格標準，明確數字化學校創建的任務。（三）整合平臺。全面應用學校網站，整合鏈接教學、資源、管理等各類學校信息平臺，鼓舞學校之間在教學應用上的“百花齊放”和“爭奇斗艷”，促進教育信息化全面發展。（四）共享資源。要以學科、備課組、農遠資源為中心，圍繞電子備課平臺、學校網站等，樂觀整合優質資源，漸漸實現縣區、學校、學科三級資源共享體系。（五）整體推動。要統一創建步調，依照規劃時間，漸漸實施。召開創建動員會、研討會和成績呈現會，樂觀培養在資源建設與應用、學科教學與應用和學校管理過程中的典型，發揮引領作用，通過學校宣傳簡報、學校網站等多種形式，形成整體推動效應。五、創建方法（一）宣傳發動，細化目標，層層分解，責任到人。要認得到信息技術在教育改革中的緊要地位，形成充分利用信息技術來提升教育教學水平、提高管理效率的理念，要把理念轉化為實在的工作目標和任務，要通過對全體師生的宣傳發動，依據《z市數字化學校評價標準及評估細則》將任務目標層層分解，并落實相關人員的責任，將創建工作落到實處。（二）訂立方案，確定步驟，適用策略，形成特色。在創建過程中，要形成創建方案，訂立實在的工作流程，明確創建時間表，確定創建步驟，選擇適當的創建策略，排解創建難點，堅固結實有效、有序推動，并力爭形成特色。（三）建立機制，加強培訓，全員參加，示范引領。建立長效機制，促進信息技術應用，將老師應用信息技術的情況與學校考核機制相結合。加強培訓，全員參加，分層分級抓好教育信息化工作的領導、應用、開發、管理、學科教學五支隊伍建設，培養典型，發揮示范引領作用，全面提高老師應用信息技術本領。（五）突出實效、堅持不懈、常態應用、創新發展。創建學校要突出實效，讓應用保持連續的穩定的狀態，各項工作始終處于緊緊依靠信息技術作支撐的高效運行的狀態。要有創新的理念、創新的思維、創新的實踐，不絕為注入新的活力，不絕形成新成績、新特色，始終把握時代的脈搏，常創常新。六、創建程序（一）學校自評。創建學校成立自評工作小組,統籌協調創建工作，召開動員大會,部署自查自評工作，填寫《z市數字化學校創建申請表》（一式三份）和《z市數字化學校創建自評得分表》（一式三份）。（二）縣區初驗。各縣區成立數字化學校領導小組，依據學校自評情況，通過看料子,實地查看,座談等多種形式,組織實施現場檢查驗收，針對問題,及時整改，匯總后以縣區為單位上報z市數字化學校建設領導小組。（三）市級驗收。z市數字化學校建設領導小組依據《z市數字化學校評價標準及評估細則》組織驗收，實現標準要求的，授予z市數字化學校稱呼,并進行嘉獎、頒發獎牌。經驗收通過的學校,自授予稱呼之日起,每隔兩年復查一次。緊要指標下滑的,予以黃牌警告并限期整改，整改后仍不能達標的，取消已授予的稱呼。七、保障措施（一）加強領導，健全機構。成立相應領導小組，設立專職機構，做到人員到位，措施到位，為數字化學校創建供應組織保障。（二）保障經費，加大投入。統籌管理“兩費”資金，協調布置教育信息化建設專項資金，樂觀爭取各級政府對學校教育信息化基礎設施建設的支持，將配備和維護資金列入學校預算。嚴格落實臨教財字﹝20**﹞2號文件精神，進一步加強“兩費”的管理使用，并在每年的教育費附加及學校教育公用經費中也布置確定比例的專項經費，用以支持教育信息化建設，為數字化學校的創建供應資金保障。（三）強化機制，科學評估。切實加強對數字化學校工作的檢查考核，形成強而有效的高效管理機制。各縣區要建立長效激勵機制，市教育局也將依據創建情況，對創建成功的學校予以確定的資金嘉獎。鼓舞各縣區樂觀探究，敢于創新，對在實施過程中的好經驗、好做法，及時總結，樂觀推廣。把《z市數字化學校評價標準和評估細則》確定的各項指標納入各縣區和相關部門綜合評價和績效考核體系，定期組織開展檢查評估工作，科學分析創建效果，通過數字化學校創建簡報、專題網站、研討會等形式，定期公布創建情況。篇3:鎮成前學校學校五化建設實施方案鎮成前學校學校“五化”建設實施方案為了進一步提升學校的辦學品味和辦學水平，為了學生的健康成長、老師素養提高和學校連續發展創設美妙的人文環境和和諧健康的良好氛圍；為了順利迎接“兩基”國檢，樂觀加強學校硬化、凈化、綠化、美化、亮化五個方面的工作，突出學校特色，營造良好氛圍，依照莒南縣教體局關于印發《學校“五化”建設實施看法》的通知（永教字[20**]3號）文件精神，結合我校實際，特訂立本方案。一、引導思想堅持以****為引導，以全面推動素養教育為目標，以提高辦學水平為核心，以廣闊師生為主體，以建設優良的“三風”為重點，以優化、美化學校文化環境為基礎，以樂觀向上的學校文化活動為載體，把學校文化建設與提高育人水平、提升老師隊伍素養有機結合，推動學校形成厚重的學校文化積淀、清新的學校文明風尚和高雅的育人環境，努力構建具有我中心校特色的學校文化體系，促進我校教育事業和諧、健康發展。二、緊要內容加強“五化”建設，創建優雅學校環境學校要依照“軟件從嚴、硬件從實”的要求，圍繞“狠抓學校五化和諧科學辦學”的思路，切實做好學校五化建設的規劃和環境布局的設計等實在工作，做到“五化三園”，即做好學校文化、硬化、凈化、綠化、美化，把學校建成花園、學園、樂園。要依照“科學、人文、創新”的學校文化建設主題和“硬化、凈化、綠化、美化、亮化”的層次目標，精心規劃設計，著力提升學校文化品位，著力體現學校文化底蘊深厚、風氣良好、環境優雅潛移默化的育人功能。加強“五化”建設，創建優雅學校環境乾凈、高雅、富有教育意義的學校環境是學校文化的特質載體。學校環境建設要科學規劃，精心設計，重視品位，突出特色，通過加強硬化、凈化、綠化、美化、亮化等“五化”建設，最終實現美化目的。1、硬化各班級除綠化蒔植地外，學校地面有條件硬化的要硬化，無條件硬化的要平整夯實做到平乾凈凈。同時做好已硬化地面的維護與管理工作。2、凈化各班級要健全衛生保潔制度，加強師生環保意識，培養文明衛生習慣，徹底清理學校內建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及衛生死角。學校、教室、宿舍衛生要求堅持日清掃、日檢查、日評比，確保學校、教室、辦公室、宿舍、洗手間及其他師生活動場合和各類設施干凈、乾凈、高雅。要徹底清理各個學校校墻上的廣告和胡亂涂畫的痕跡，刷寫教育標語。3、綠化結合我校環境特點整治校容校貌，精心設計“學校文化角”，栽植綠化草坪和花卉，各學校的操場四周和道路兩側等有空閑的地方要栽種榆樹、松樹等苗木。使學校的樹木、花池、景點點面結合、布局合理、搭配協調，營造三季有花、四季常青、綠樹成蔭、清新美妙的學校環境。要發動全體師生做好學校綠化管護工作，落實班級管護責任制，使全體師生在勞動中養成服務他人、愛校如家的良好風尚。4、美化學校美化要樹立“素養教育”理念，滲透“養成教育”思想。濃厚室內外的美化工作氛圍，突出教育性，體現高雅品位，要做到墻面無污染、桌面無刀痕、地面無污水、室內無紙屑。進一步強化師生精神面貌，形成穿有樣、坐有相、行有規、言有范的校風。5、亮化學校要在主干道上設置路等，教室采光符合國家配備標準。重點節日在校門口懸掛燈籠或者安裝裝飾性燈具。三、總體要求（一）堅持科學規劃，促進連續發展。學校“五化”建設的根本目的在于不絕優化學校育人環境，促進老師的專業成長和學生的全面發展，是一項需要長期努力的系統工程，也是一個不絕推動、長期積累的過程。學校要長期結合本校實際，認真論證，科學規劃，要既有長期目標，又有階段任務，梯次布置，穩步推動，形成學校“五化”建設的長效工作機制。（二）堅持因地制宜，突出學校特色。我校要依據不同的實際情況，突出重點，重視創新，繼承和發揚本校的優良傳統，形成自身的辦學特色。四、實施步驟成前鎮成前學校學校“五化”建設緊要分三個階段：第一階段（20**年3月）：準備啟動階段訂立上報學校“五化”建設活動實施方案，開展宣傳動員，進行布置部署。第二階段（20**年5月8月中旬）：組織實施階段學校依據實施方案，依照由表及里、漸漸深入、全面實施，井然有序，堅固結實有效地開展學校“五化”建設活動。第三階段（20**年）：評比驗收階段接受縣教育局對學校學校“五化”建設工作的全面檢查驗收，依據縣教育局評估