第第頁許屋學校書香學校創建班級圖書漂流活動方案許屋學校書香學校創建班級圖書漂流活動方案各班、各位同學：本著引領廣闊師生閱讀好書，共享讀書歡快，辦班打造書香班級，共同營造書香學校為目的，在全校開展“我共享，我歡快”圖書漂流活動。1、以圖書漂流的形式，引領和推動我校讀書活動的開展，形成讀書氛圍，促進學校文化，漸漸形成和樂許屋、書香學校特色。2、鼓舞全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質，擁有歡歡樂觀的人生。3、通過漂流書角活動，實現資源的共享，樂觀提倡誠信讀書，構建和諧學校。活動對象：全體學生活動主題：我共享、我歡快活動口號：漂出書香、漂出誠信、漂出和諧活動計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自身的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。活動時間：本次“圖書漂流活動”從20**年11月開始至學期結束。班級圖書漂流活動時間：學校部：午休靜校，中學部：午休時間。活動方式：動員全班學生，每人捐出自身認為可讀性強的圖書（每人至少5本），并附上“圖書漂流”的自制書簽，將書放到專設的班級圖書角（或者班級靠近走廊窗臺）介紹給自身的同學和伙伴，進行圖書漂流。受漂者在漂流標簽上填寫姓名，并在書簽上留言或讀書心得；看完書后，連續把帶有漂流標簽的書投放到漂流角，或介紹、轉交給下一位書友。漂流結束，圖書將歸還給主人。活動準備：第一階段：十月以班級為單位，號召、發動學生將自身愛好的約七成新的各類書籍，自動捐獻到班級，由班主任組織統一蓋上“圖書漂流”專用書簽，以班級為單位編寫漂流號（一（1）班1011、2、3號；一（2）班1021、2、3號，以此類推）。并請各位捐書者在自制扉頁或書簽上寫上自身的班級、姓名和介紹理由，投放到班級的漂流角。學生參加漂流的書籍帶到學校，班主任要嚴把圖書質量關，杜絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進入“漂流”場合。班主任組織學生編號、填寫書簽，將本班漂流的書籍上架。第二階段：十一月1、進行圖書漂流活動，鼓舞班內讀書漂流。2、在班級博客上或班級宣傳欄開設讀書專欄，鼓舞學生樂觀發表留言或讀書心得、微感想。第三階段：十二月1.連續進行讀書漂流，鼓舞同級同學級內圖書漂流活動，形成浩繁“漂友”構成的“圖書漂流”接力閱讀活動。2.級內各班自由結成對子，相互交換圖書進行漂流。第四階段：一月份1、評比“讀書漂流之星”“書香班級”等。實在措施：1.班上每人捐出自身認為可讀性強的圖書（可多本），放置于班級的圖書柜，或直接介紹給自身的伙伴，進行圖書漂流。2.制作漂流標簽，在漂流標簽或書本扉頁上書寫姓名，留言或讀書心得等。看完書后，連續把帶有漂流標簽的書進行介紹、轉交給下一位書友。漂流結束后，將書本歸還給主人。3.學校部：午休靜校，中學部：午休時間，進行圖書漂流及閱讀活動，享受閱讀，歡快閱讀。（學校部午休靜校時間統一為閱讀時間）4.在活動期間，學校鼓舞老師為學生“好書介紹”、也鼓舞師生書寫“讀書心得”，并在校內溝通。5．編輯《班級讀書感想》，圖書經過漂流后，漂流卡上確定有很多好的讀書感言，從中選出一些優秀的讀書感言，匯編成《班級讀書感想》6.評出班級“閱讀之星”，“漂流之星”；校級“閱讀之星”和書香班級。z許屋學校20**、10z許屋學校書香學校創建班級圖書漂流活動圖書登記表班級：班主任：管理員：編號1011書目全部者價格第頁z許屋學校書香學校創建圖書漂流自制書簽全部者書目：價格介紹理由：漂友感言：篇2:學校書香節禮孝家族課外閱讀知識大比拼方案學校書香節禮孝家族課外閱讀知識大比拼方案1、競賽時間：20**年3月17日中午12：15分正式開始2、競賽地方：學校品之樓3、競賽目的：第二屆書香節“禮孝家族課外知識大比拼”通過禮孝家族知識對抗的形式，激發學生課外閱讀的興趣，呈現學生豐富的課外知識，提升學生的語文素養。4、參賽人員：四五六班級全體學生。5、競賽要求：（1）每班各選3名學生代表構成禮孝問答團，每一個家族有9位參賽選手，選擇一位作為隊長。（2）首輪競賽為必答題，每位選手2道答題機會，每道題10分。（3）第二輪為搶答題，共10道，每道題10分，禮孝家族全體成員參加。（4）第三輪為人物料想題，共5道，每道題10分，禮孝家族全體成員參加。（5）第四輪為救分自選題，分20、30、40三種類型，每家族有三次自救機會，但答錯要倒扣分。6、評比標準：分數多者為優勝者。7、獎項設置：競賽評最佳個人獎，家族優勝獎。8、成績呈現：1）新聞報道：z老師2）照片拍攝：z老師3）中隊輔導員負責拍自身班級的競賽鏡頭，并傳給本班的班主任老師（便于發到班級論壇上）。9、評委老師：zz篇3:書香班級、書香之星書香家庭評比要求“書香班級”“書香之星”“書香家庭”評比要求各班主任：依據太倉市“書香班級”“書香之星”“書香家庭”的評比條件，我校擬定校級“書香班級”“書香之星”“書香家庭”評比要求。一、“書香之星”評比條件學生必需同時具備以下條件方可介紹申報：1．有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；2．樂觀參加學校、市區組織的閱讀活動，認真閱讀學校介紹的閱讀書目，常常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為實在、真實、生動的讀后感；3．讀書量大：學生一學期課外閱讀好書5本以上，并認真做好“讀書摘記”；樂觀參加市、學校、班級組織的各種讀書活動。4．有市級及以上獲獎或發表優先介紹。二、“書香班級”評比條件。班級必需同時具備以下條件方可申報：1．班級讀書氛圍濃厚，學生認真閱讀介紹書目，經典誦讀持之以恒；2．班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效；3．每人每學期閱讀量能基本實現《課程標準》的要求，珍惜珍惜書籍；4．學生能堅持做好摘記并認真撰寫讀書筆記；5．讀書有成績，有各類活動資料（活動方案、活動小結、活動照片、讀書小報、班級文化布置的照片、證書、獎狀、發表文章等）。三、“書香家庭”評比條件家庭必需具備以下條件方可申報：1、家中有獨立的書房和書柜。2、家中藏書量在50冊以上。3、常常在家進行親子閱讀并溝通。4、拍攝家中藏書柜和家庭閱讀的照片各一張。四、評比方法。1．每班介紹出1～2名“書香之星”、1個“書香家庭”后交給班級組長，經班級組長審核后選送德育處，德育處組織評委確定校十佳的人選、家庭，進行評獎（計入班級考核獲獎加分）。再甄選出最佳人選、家庭介紹到市青少年活動中心參加評比。依據“書香之星”“書香家庭”情況評比出“書香班級”。2．“書香之星”上交相關評比料子：介紹表，該學生的讀書摘記、讀書筆記、優秀作文、發表文章及獎狀復印件等全部能反應當生讀書質量的料子，其中必需交2篇有質量的讀后感。（字數在800字以上，電子稿上傳到郵箱：z）。“書香班級”上交相關評比料子：申報表，班級讀書計劃、班級讀書總結和優秀讀書摘記、優秀小作文、發表文章