中國石拱橋茅以升導入貴州壩陵河懸索橋重慶立交橋港珠澳大橋美國金門大橋英國倫敦橋

橋梁專家茅以昇從科學的角度風趣地解釋了“橋”的含義——橋是經過放大的一條板凳。橋身直跨大河兩岸，從不同形態展示著它的多姿多彩。今天，我們一起學習《中國石拱橋》，欣賞茅以昇筆下的中國石拱橋的美吧！新課導入1．理解課文內容，了解中國石拱橋的特征。2．了解說明文的相關知識，并掌握幾種常見的說明方法及其作用。3．了解我國勞動人民的勤勞勇敢和卓越才能，增強民族自豪感。學習目標

茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江蘇鎮江人，橋梁專家，被譽為“中國現代橋梁之父”。主持修建了我國第一座由中國人自己設計建造的鐵路公路兩用橋——錢塘江大橋。他還參與設計了武漢長江大橋。著有《中國橋梁史》《中國古橋與新橋》等。作者

茅以昇在談到本文的寫作時說：“石拱橋這一體系，又是多種多樣的。本文所寫的這兩座橋，是千百萬座石拱橋中杰出的代表之作。幾千年來，石拱橋遍布祖國山河大地，隨著經濟文化的日益發達而長足發展，它們是我國古代燦爛文化中的一個組成部分，在世界上曾為祖國贏得榮譽。”從中可看出他寫作本文的意圖——傳播有關石拱橋的知識。寫作背景弧形（）拱橋（）陡坡（）勻稱（）洨河（）堤（）橋墩（）砌（

）漳州（）

澗（

）惟妙惟肖（）húɡǒnɡdǒuyúnchènxiáodūndīqìzhānɡjiànxiào字詞巧妙絕倫：形容非常靈巧，獨一無二，沒有什么可以相比的。就地取材：就在原地選用需要的材料。惟妙惟肖：形容描寫、雕刻或模仿得非常好，很逼真。交頭接耳：交頭：頭靠著頭；接耳：嘴湊近耳朵。

形容兩個人湊近低聲交談。成語積累說明文定義：以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的一種文體。它的特點有：內容具有高度的科學性，結構具有清晰的條理性，語言具有嚴密的準確性。分類：1.從說明對象上分，有事物說明文和事理說明文；2.從語言風格上分，有生動說明文（科學小品文）和平實說明文。知識鏈接事物性說明文：介紹某一事物的形體特征，如《中國石拱橋》《蘇州園林》。事理性說明文：事物本身的道理或內部規律，如《看云識天氣》(朱泳燚yì)、《大自然的語言》(竺可楨)、《大雁歸來》（美·利奧波德）。說明對象及其特征說明對象定義被說明的事物或被解說的事理。判斷方法①看標題；《中國石拱橋》②抓首括句或中心句；

《夢回繁華》說明對象特征定義說明對象的特征，是這一事物區別于其他事物的標志。判斷方法①從標題著眼。有的標題在指出文章說明對象的同時，也指出其特征。看修飾、限制成分。

如《時間的腳印》。②抓關鍵句。

如《中國石拱橋》中“這種橋不但形式優美，而且結構堅固”“我國的石拱橋有悠久的歷史”等。③從分析材料入手。逐段分析作者介紹了有關事物的哪一方面的特征，然后歸納小結。④根據每段段意歸納整合。抓住段落中心句或連接詞，如“首先、其次、還、也、此外”等，將每段段意進行歸納整合。說明文的順序：①時間順序：時間、年代、季節等先后。②空間順序：東南西北、從上到下、從里到外、從前到后、從遠到近等。③邏輯順序：即按照事物的內部聯系或人們認識事物的過程來安排說明順序，事物的內部聯系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等。事理說明文一般以邏輯順序為主要的說明順序。①現象——本質

②特點——用途

③原因——結果④整體——部分

⑤主要——次要

⑥概括——具體⑦總說——分說

⑧一般——特殊說明文常用的的結構模式：1．總分式：包括“總--分、分--總、總--分--總”等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2．遞進式：事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析事理。說明文的語言特點準確性、科學性、嚴謹性生動性、形象性語言的準確性與嚴謹性是說明文的最基本特征。要如實的反映客觀事物，對知識表達要科學和嚴密，表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質、程序等都要準確無誤。多用比喻、擬人的修辭手法，大量描寫句、神話傳說等。1.表數量：多、有余、很少等2.表時間：已經、一直、早已、一向、漸漸等。3.表程度：最、比較、幾乎、相當、很、尤其、稍微、更加等。4.表范圍：都、總、共、總共、統統、一律、一概；大部分、部分、有些；只、僅僅5.表頻率：屢次、往往、常常、經常、通常、總是、一般、有時等。6.表估計或推測：大約、可能、左右等。7.表示資料來源：據統計等常用說明方法：舉例子列數字分類別作比較畫圖表下定義作詮釋打比方摹狀貌引資料舉例子特點列舉實際事例或有代表性的例子來說明事物的特征或事理。語言標志文中通常含有“比如、例如、譬如、據說”等詞。答題模板通過列舉······的例子，真實具體地說明了事物······的特點（道理），使說明更具體，更有說服力。列數字特點用具體、準確的數字來說明某事物的特征和本質。語言標志句中通常會出現確數、約數、小數、分數、百分比、度數、倍數等。答題模板用具體的數字直觀準確地說明了事物······的特點，使說明更準確，更直觀，更有說服力。作比較特點將說明對象與另一事物進行比較，或是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較。語言標志句中通常會出現“較······、比、相對于、而、與·····不同”等詞。答題模板把······和······進行比較，突出強調了······特征（道理），使說明更加具體深刻。打比方特點運用比喻的修辭手法進行形象的說明，以突出事物的特征。語言標志句中通常會出現“像、仿佛、如、猶如”等詞。答題模板把······比作······，生動形象地說明了事物······的特點，使說明的內容更通俗易懂、生動有趣。下定義特點用簡潔的語言、科學的術語對某一事物的本質特性或某一概念的內涵做規定性的說明。語言標志表述通常是“這就是······、······是······、······叫（作）······”的判斷句式。答題模板準確簡明地說明······（事物）的本質特征。作詮釋特點對事物的某一特征進行解釋說明或是對事物進行大概介紹。語言標志常含“因為······、由于······、這是由······造成的”等詞。答題模板具體地說明了事物的······的特征、事理，使說明更通俗易懂。分類別特點將被說明的對象按照形狀、性質、成因、功用等屬性劃分成不同類別，逐一說明。語言標志表述通常是“一種（方面、類）······另一種（方面、類）······、（一）（二）(三）······、首先······其次······然后······”的判斷句式。答題模板條理清晰地從······方面（分門別類）說明事物的特點，使說明更有條理性，使不同的事物特征明了。摹狀貌特點通過具體生動的描寫揭示事物的特征，對事物進行細致的描摹。語言標志類似于記敘文里的描寫。答題模板描摹······的······特點，具體、生動地說明了事物······的特點，使被說明對象更加準確生動。說明方法及其作用引資料特點為了使說明內容更充實具體，引用一些文獻資料、詩文、俗語、名言警句等進行說明。語言標志一般都有引號、書名號等標識。答題模板①引用故事、神話傳說：以······這個生動的故事引出說明對象，增強趣味性，激發讀者的閱讀興趣。②引用名人名言：用······這句名言說明了事物······的特點，增強了文章的說服力。③引用詩句：引用······的詩句，增強了文章的文學色彩，寫出了事物······的特點，同時又增強了文章的可讀性，激發讀者的閱讀興趣。說明方法及其作用列圖表特點通過直觀的示意圖、表格、插圖、照片等，直截了當地說明事物的特征或事理。語言標志各種類型的圖片、表格等。答題模板直觀明了地說明了事物的······的特點，使人一目了然。區分“下定義”和“作詮釋”區分角度下定義作詮釋形式上經常使用判斷句可以用各種句型來表達內容上側重于事物的本質屬性側重于事物的外觀、性質和特征表述上準確、簡明和概括有時帶有某種描述性內容位置上說明對象和說明內容可以互換順序，其義不變。不能換位置。①人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物。②雪是在云中形成的一種固態降水物。下定義作詮釋1、默讀課文，圈點每一段的關鍵句并概括出段意。2、從內容上來看，哪部分是總說？哪部分是分說？3、本文的結構是怎樣的？說明的順序是怎樣的？活動一：理清結構與說明順序文本研讀石拱橋的外形。石拱橋的結構。中國石拱橋的一般特點。趙州橋的歷史。趙州橋的結構特點。盧溝橋的特點。盧溝橋的藝術價值。盧溝橋的歷史紀念意義。中國石拱橋取得成就的原因。解放后中國石拱橋的新發展。1、默讀課文，圈點每一段的關鍵句并概括出段意。總總分結構：石拱橋---中國石拱橋---中國石拱橋的杰作（趙州橋和盧溝橋）----中國石拱橋的新發展3、本文的結構是怎樣的？說明的順序是怎樣的？關系：一般到個別順序：邏輯順序速讀課文，思考以下問題：1、題目是“中國石拱橋”文章從第幾段開始寫中國石拱橋的？它和前邊的段落有什么關系？2、第1、2段側重點有什么不同？3、第3段寫出中國石拱橋的什么特點？本段與后文是什么關系？4、中國石拱橋的總體特點是什么？活動二：把握說明對象的特征1、題目是“中國石拱橋”文章從第幾段開始寫中國石拱橋的？它和前邊的段落有什么關系？第3段開始寫中國石拱橋。1、2段是總寫石拱橋的外形和結構。關系：一般到特殊2、第1、2段側重點有什么不同？3、第3段寫出中國石拱橋的什么特點？本段與后文是什么關系？第一段側重寫外形美觀。第二段側重寫結構堅固。特點：歷史悠久、分布廣、大小不一、形式多樣、有許多驚人的杰作。關系：概括到具體4、中國石拱橋的總體特點是什么？形式優美、結構堅固、歷史悠久活動三：跳讀課文，比較異同跳讀課文找出趙州橋和盧溝橋的異同。提示：1、依據中國石拱橋的三個特點進行對比。2、圈點出相關句子，并做批注。1、盧溝橋與趙州橋有哪些異同點？

同⑴歷史悠久趙州橋盧溝橋1300多年800多年⑵結構堅固保持雄姿從沒出過事⑶形式優美“初月出云，長虹飲澗”“獨一無二”“美麗的奇觀”異⑴制造奇特趙州橋盧溝橋⑵歷史意義世界著名使用到現在的最古的石橋

反帝斗爭紀念意義

獨拱石橋聯拱石橋2、為了說明中國石拱橋的特點，作者舉了哪幾個例子？為什么要選擇這些例子？

例子：趙州橋和盧溝橋原因：趙州橋是獨拱橋，盧溝橋是聯拱橋，兩者既有共性也有個性。這樣寫，能起到互相對照、互相補充的作用，說明中國石拱橋形式多樣、多姿多彩。活動四：精讀語句，品味說明語言結合下列句子中加點的詞語，體會說明文語言的準確、嚴謹。1、《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。“有記載的”意思是有文字記錄的，使發言的根據增加可靠性。

2、（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界上最長的石拱橋了。

“當時”是從時間上限定，表明這種情況就是在文中所指的時間節點上成立。“可算”是一種推測，是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。3、永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。

“公元1189到1192年間”用的是確數；“自16米到21.6米”補充說明前句中的長度不一，均體現了文章用詞準確。“幾乎”表示意思接近，差不多。這樣更符合實際，從而體現了文章用語準確。4、這種橋不但形式優美，而且結構堅固。（“不但”“而且”能否刪去？“形式優美”“結構堅固”能否調整順序？）“不但”“而且”不能刪去。刪去后它們之間的關系就變成了并列關系。先說外觀，再說功能，符合人們的認識邏輯。而且對于橋來說，其實用價值遠遠重于形式，所以二者不能調整。活動四、分析說明方法及作用。①打比方。如：“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。”

②列數據。如：“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。”

作用：將橋洞比作弓，形象生動地說明了趙州橋橋洞的形狀，突出了它形式優美的特點，給讀者鮮明的印