教學目標:教學過程:燕子你為啥來,燕子說,這里的春天最美麗……”的家園對于生命體的重要意義,并從不同的動物為了玩法:兩個人扮演大樹,松鼠站中間,教師喊:“松鼠”師也可參與;教師喊:“大樹”,大樹撤開,去找到大石頭(教室里的桌子),否則就要扣分。風來的介紹)大遷徙的故事,有條件的學校可觀看相關的視里長成大鮭魚。大鮭魚,不容易,拼命游回出生地,徙并在不斷的遷徙中尋找適合生存的家園,從中感受替),手拿石頭敲東西,舊石器時代不容易;木樁樁草頂頂,情景,學生表演時可加上動作和表情。通過表演活動物和人都需要一個可以生存的家園,讓學輔導建議:家和家園有所區(qū)別,家事安身的接著,教師引導學生回憶打預防針的經歷和經驗,上幼兒園、上小學等都要出示“兒童預防接種證感受醫(yī)學的進步使人們對疾病的預防和治療教學目標:居區(qū)的自然環(huán)境和藏民族日常生活的方式去道的相關的詞語。問題提出后,教師可以給學生幾分鐘能詳?shù)牟刈迕窀枳鳛楸尘耙魳贰Ｈ绻撬拇ú刈寰劬邮煜?教師也可以在提問的時候要求學生按照集合分類的經歷和見聞。如果是藏族聚居區(qū)的學生,教師可以讓學生猜謎:教師給出謎題之后,學生把答圖。教師要指導學生首先選定一種居住方式,帳篷把白紙剩余的部分分成三份,一份種青稞,畫上色;另一份涂成藍色,代表一個湖或者一條志上找到并剪下馬、牦牛和羊的圖片,貼在任務型活動,要求學生收集關于瑪尼堆的圖片,帶到課點:瑪尼堆不僅被視為供人祈禱的神堆,更重要的事藏族人稀,氣候變化莫測,哪里的人因為游牧或者其他原因人的曠野里,而這個時候看到瑪尼堆,就看到了人的痕跡,行的人就知道自己離人居的地方不遠。瑪尼堆所傳勵。每個經過的人,都會添加一塊石頭,是這個“神堆”更高散。讓學生依次傳遞自己剛才制作的拼圖,每個人在經過一個淺色的圓形,代表一塊石頭,在靠近河或介紹四川彝族人民生活的地理環(huán)境,了解他人們照明、御寒、煮食、狩獵,對火的崇拜是出較寒冷,家中一般都有火塘,出生時在火堆旁,死后也要這部分是本課的拓展部分,請學生們觀察插圖教學目標:教學重難點:教學過程:在教此環(huán)節(jié)時,可以先讓學生獨立地觀察圖畫,然后人物的動作和對話。還可以讓學生聯(lián)系自己而是利用這個環(huán)節(jié)多聽聽學生的疑問和猜測,借在介紹避險方法環(huán)節(jié),教材分別設置了在室內和室知給學生躲避雷雨天危險的方法。知識呈現(xiàn)配提示語句的時間。鑒于篇幅有限,室內的場景選取比較有代表性的場景來告知學生正確避險的方法和圖注意開展活動時,需要提醒學生根據(jù)圖中表達的場景聯(lián)的避險方法,達到舉一反三的效果。比如,室內環(huán)境中腦電源插頭、網線和天線的方法來避險。教材用這的所有家用電器這一類物品的避險方法。這時候教這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生學會雷雨天避險的的人物的語言解釋了采取該方法的原因。教師可以根據(jù)釋圖中所選擇的避險方法背后的原因。教材在此環(huán)有屬于同類的情況,但基本上是不一樣的,這也第二個活動是“演一演”。教師可以將學習分內的場景,讓學生演練如何避險,如何讓自的學生,教師還可以讓他們去查一查,看能否查教學重難點:生:“你們從電視上或者報紙上,看到最近并且意識到該危害對人類財產造成的損失非一般洪水的區(qū)別是洪流中含有足夠數(shù)量的泥石沙等固然后可提出問題:“夏天來了,經常下暴雨,很多地方都暴發(fā)了洪水和泥石流。你們知道洪水和泥石流會給我們帶來哪些災又是水災較為嚴重的地區(qū)。四川省有很多縣城、鄉(xiāng)村就在江、河沿岸,難免會遭遇洪水災害。對于遠離江河的游,到山區(qū)旅游也往往會遭遇泥石流。因此,要往山下跑?”讓學生選擇并說出理由。再如:“洪水來了,個較高的地方躲避?”等。還可設計很多問題讓學生石流時必須注意的事項:首先要強調,遭遇洪水、泥石流時避”、不要涉水過河,避開河道”、“避開有滾石和堆積物的其中對于“發(fā)出求救信號”要做專門強調。問:“你還知道哪些求救的方法?”讓學生討論,想在生活中要注意安全,盡量避免受傷,我們還要課堂小結:教學目標:教學過程:師:“危害”就是不好的地方,害處。本課告訴我們,肥胖的種種害處教學目標:教學重難點:教學準備:教學過程:健康小問號:健康小博士:健康小貼士:健康小行動:課堂小結:板書設計:教學目標:教學重難點:教學準備:教學過程:激趣導入:逐條分析為什么要這樣做,了解動物身上有板書設計:課堂小結:教學目標:教學準備:教學過程:活動導入:游戲:“雨點兒”檢查作業(yè)的方法和要求:課堂小結:教學目標:教學過程:課堂小結:教學目標:教學重難點:教學準備:教學過程:主題活動:心理聚焦:看圖,了解圖中人物的情緒變化。結合生活實課堂小結:教學目標:教學重難點:教學準備:教學過程:心理聚焦:課堂小結:教學目標:教學過程:在生活中你遇到過紐扣松掉的情況嗎?有衣褲脫線或看圖,觀察書上的單線打結法.課堂小結:教學目標:通過選扣配線和制作紐扣裝飾品,培養(yǎng)學生愛美教學重、難點:教學準備:方法一:方法二:猜謎語:“一戶五口人,各有各的門。如果進錯門請一個同學示范,全班評議。板書小結要點:4、討論:釘紐扣時該注意些什么?“敲掉操作拓展活動:材上的圖:小兔掛飾、紐扣手機鏈、粘有小利用班會進行釘紐扣比賽,評選“金紐扣”課堂小結:教學目標:教學重、難點:教學準備:教學過程:展示、評議學生練習作品,學生互評,取長補圖案進行練習,縫的針跡可以是直的,也可以學習回針縫紉法:請兩位同學上臺示范,全班評議。評議要點:距離要均勻,回針要準確,兩觀察教材上的插圖,或者是教師展示的實物,介紹鎖邊法。閱讀教材