《三、編排小報文字版面》學歷案一、學習主題本課時的學習主題是“編排小報文字版面”。在這個主題下，學生將學習如何在制作校園小報時合理編排文字版面，包括文字的排版、字號字體的選擇以及文字內容的布局等知識，通過實際操作提升制作校園小報的能力。二、學習目標1、知識與理解學生能夠知道不同字體和字號在小報中的視覺效果，如較大字號用于標題更醒目等。理解文字排版的基本原則，像橫排、豎排以及段落間距的設置對整體版面美觀的影響。2、技能與操作學會根據小報內容選擇合適的字體和字號。能夠運用文字排版工具對文字進行橫排或豎排的設置，調整段落間距等操作，使文字版面整齊美觀。3、情感態度與價值觀培養學生的審美能力，讓學生在編排文字版面的過程中感受版面美觀的重要性。激發學生對校園小報制作的興趣，增強學生的創新意識。三、評價任務1、課堂表現評價觀察學生在課堂上是否積極參與討論不同字體字號的視覺效果，是否認真傾聽老師講解排版原則。2、操作任務評價通過學生在電腦上對給定文字內容進行排版操作的情況，評價其對字體字號選擇和排版工具使用的熟練程度。3、作品評價對學生完成的校園小報文字版面編排作品進行評價，看是否符合排版原則且具有一定的美觀性和創新性。四、學習過程1、導入新課（5分鐘）老師拿出兩份校園小報，一份文字排版整齊美觀，一份排版雜亂無章。問同學們更喜歡哪一份，為什么。引導學生關注到文字版面編排的重要性，從而進入新課學習。2、新課講解（15分鐘）字體和字號（5分鐘）老師在電腦上展示幾種不同的字體，如宋體、楷體、黑體等，同時改變字號大小，讓學生直觀感受不同字體字號的視覺效果。例如，黑體字看起來比較厚重、醒目，較大字號適合做標題；宋體字比較端莊，適合做正文內容。讓學生說一說在哪些小報內容上適合用什么樣的字體字號，鼓勵大家積極發言，互相討論。文字排版（10分鐘）講解文字排版的基本原則，像橫排文字閱讀起來比較符合習慣，豎排文字更有古典韻味。然后演示在制作軟件里如何設置文字的橫排和豎排。再介紹段落間距的重要性，間距合適會讓文字看起來更舒服。展示調整段落間距前后的對比效果，并且演示如何在軟件里操作調整段落間距。3、實踐操作（20分鐘）給學生布置任務：用電腦上的文字處理軟件（如Word）對一段給定的校園小報文字內容進行排版。要求選擇合適的字體字號，進行橫排或豎排的設置，并且調整好段落間距。老師在教室里巡回指導，當發現學生遇到問題時，比如不知道怎么調整段落間距，就及時給予幫助和解答。4、小組分享（5分鐘）讓學生分組，每個小組內互相分享自己排版的思路和成果。然后每個小組推選一名代表，向全班分享自己小組內覺得最有創意的排版設計，以及為什么這么排版。5、課堂小結（5分鐘）老師總結本節課的重點內容，強調字體字號選擇和文字排版原則在編排校園小報文字版面中的重要性。鼓勵學生在課后可以多嘗試不同的排版方式，為下節課完整制作校園小報做好準備。五、檢測與作業1、課堂檢測（5分鐘）老師提問：如果要做一個校園活動報道的小報，標題和正文分別適合用什么字體字號呢？再問：橫排文字和豎排文字各有什么特點？2、課后作業找一篇自己感興趣的短文，按照今天學到的排版知識，用電腦軟件進行排版。要求至少使用兩種不同的字體字號，并且有橫排和豎排文字的設置，調整好段落間距。六、學后反思1、教師反思老師要反思本節課的教學效果，比如學生對字體字號和排版原則的理解是否到位，在實踐操作中大部分學生是否能夠熟練運用所學知識等。思考教學過程中哪些地方可以改進，以便下節課更好地引導學生制作校園小報。2、學生反思學生要思考自己在本節課的表現，比如是否積極參與課堂討論，在實踐操作中有沒有遇到困難，是怎么解決的。還有對自己完成的排版任務是否滿意，如果有不足的地方，要考慮如何改進。答案：課堂檢測