8.1《當代中國精神的集中體現》教學設計詳案適用教材版本：習近平新時代中國特色社會主義思想同學讀本（學校高班級）第七講《當代中國精神的集中體現》第一課時學情背景分析：本節課是學校高班級的道德與法治課程，同學年齡大多在11-12歲之間，正處于成長和進展的關鍵期。在這個階段，同學對于道德和價值觀的生疏和理解正在不斷深化和擴展，而對于社會主義核心價值觀等重要的價值觀的認知和理解也越來越重要。因此，本節課的教學目標是掛念同學進一步了解社會主義核心價值觀，并引導他們從小自覺踐行這些價值觀，成為有用的人才。教學目標：了解中國女排精神的內涵和意義；理解社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現；培育同學從小自覺踐行社會主義核心價值觀的意識和力量。教學重點和難點：教學重點：女排精神和社會主義核心價值觀的內涵和意義，以及如何從小自覺踐行這些價值觀。教學難點：如何引導同學從小自覺踐行社會主義核心價值觀，如何將這些價值觀融入到同學的日常生活中。教學預備：視頻資源：一段中國女排競賽的視頻。分組爭辯題目：爭辯社會主義核心價值觀中的某一或幾個方面，例如“富強”、“民主”、“文明”、“和諧”、“自由”、“公平”、“法治”、“愛國”、“敬業”、“誠信”等。板書預備：板書社會主義核心價值觀和女排精神的內涵和意義。教學過程：一、導入（5分鐘）老師：今日我們要學習的是《當代中國精神的集中體現》這一課，它講的是什么呢？讓我們看看這樣一段視頻。老師放一段中國女排的競賽視頻。老師：你們看這段視頻的時候，有沒有發覺什么？女排隊員們在競賽中表現出來的精神是什么？請大家發表一下自己的看法。【設計意圖】通過放一段視頻引導同學了解中國女排精神，激發同學的學習愛好，引導同學探討女排精神的內涵和意義。二、介紹社會主義核心價值觀（10分鐘）老師：女排精神是一種價值觀，而社會主義核心價值觀也是中國人民在長期革命實踐中形成的一種重要價值觀。你們知道社會主義核心價值觀包括哪些方面嗎？同學：富強、民主、文明、和諧、自由、公平、法治、愛國、敬業、誠信。老師：好的，你們說的都對。這些價值觀都是我們中國人民長期革命實踐中的重要閱歷總結，它們對于我們做人、做事、做學問都有很重要的指導意義。【設計意圖】讓同學了解社會主義核心價值觀的概念和內容，為下一步爭辯打下基礎。三、分組爭辯（15分鐘）老師：現在，我將你們分成小組，每個小組爭辯一個或幾個社會主義核心價值觀，例如“富強”、“民主”、“文明”、“和諧”、“自由”、“公平”、“法治”、“愛國”、“敬業”、“誠信”等。你們可以從生活中的例子動身，探討這些價值觀的具體含義和作用。同學分組爭辯。老師適時地在各組之間巡察，引導爭辯，掛念同學理清思路，激發同學思考。【設計意圖】讓同學通過分組爭辯的方式，深化了解社會主義核心價值觀的具體含義和作用，培育同學的批判性思維和團隊合作力量。四、總結（10分鐘）老師：好的，現在讓我們來回顧一下今日的內容。女排精神和社會主義核心價值觀都是我們在生活中應當秉持的重要價值觀。女排精神強調團隊合作、拼搏進取、永不放棄等精神，而社會主義核心價值觀則包括了富強、民主、文明、和諧、自由、公平、法治、愛國、敬業、誠信等方面的價值觀。這些價值觀對我們做人、做事、做學問都有很重要的指導意義。老師：那么，我們應當如何從小自覺培育和踐行社會主義核心價值觀呢？我想聽聽大家的想法。同學：記住要求、心有榜樣、從小做起、接受掛念等。老師：格外好，你們總結得很到位。從小自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，不僅是我們的自我要求，也是我們對社會做出的貢獻。同時，我們也應當接受掛念，從小做起，心中有榜樣，不斷地提高自己，成為有用的人才。老師：最終，我來共享一個與社會主義核心價值觀相關的故事。某個同學為了便利作弊，偷偷地把一張紙條塞在了衣服里。但是，他的衣服被突然進來的老師發覺了，他不得不向老師坦白。這個同學的行為雖然不正確，但是他能夠英勇地面對自己的錯誤，誠懇地向老師坦白，正是踐行了社會主義核心價值觀中的“誠信”這一重要價值觀。【設計意圖】通過總結和共享故事，讓同學進一步理解社會主義核心價值觀的內涵和意義，引導同學反思如何從小自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，同時鼓舞同學勇于面對自己的錯誤，誠懇守信，樹立正確的人生觀和價值觀。五、結束（5分鐘）老師：今日的課程就到這里了，你們都表現得格外好。期望大家能夠從今日的課程中有所收獲，從小自覺踐行社會主義核心價值觀，成為有用的人才。老師播放一首與主題相關的歌曲或視頻，讓同學在輕松愉悅的氛圍中結束本節課。板書設計：社會主義核心價值觀女排精神教學評價：本節課的教學評價包括形成性評價和終結性評價。形成性評價主要是通過老師巡察和引導同學分組爭辯的方式，了解同學的思考過程和表達力量，準時賜予反饋和指導；終結性評價主要是通過