2025屆山東省德州市平原中英文實驗高級中學生物高三上期末調研模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于植物細胞中“O”轉移途徑正確的是A．根尖細胞中的H2O，其中O可轉移到O2中B．葉肉細胞吸收的CO2，其中的O可以轉移到丙酮酸中C．馬鈴薯塊莖細胞中的C6H12O6，其中的O可以轉移到C2H5OH中D．為葉肉細胞提供O2，其中的O只能轉移到H2O中2．常規稻作指田間僅種植水稻，稻蟹共作指利用稻田養蟹。水稻田為河蟹提供了棲息場所，河蟹通過取食稻田蟲子，減輕稻田蟲害，河蟹的糞便可以作為肥料利于水稻生長。與常規稻作相比，從生態學角度對稻蟹共作模式的分析，錯誤的是A．使水稻和河蟹之間建立合作關系 B．使水稻和河蟹之間的能量循環流動C．改變了稻田群落的物種組成 D．改變了稻田中食物網的結構3．弄清楚DNA的結構有助于解決：DNA分子是怎樣儲存遺傳信息的？又是怎樣決定生物性狀的？下列有關DNA分子結構及模型的敘述，錯誤的是（）A．A－T堿基對與G－C堿基對具有相同的形狀和直徑B．同一DNA分子，單鏈中（A＋T）的比例與雙鏈中的不同C．可用6種不同顏色的物體代表磷酸、脫氧核糖和堿基D．DNA雙螺旋結構模型的發現借助了對衍射圖譜的分析4．下列說法不正確的是（）A．DNA與RNA都能攜帶遺傳信息B．控制細胞器進行物質合成、能量轉換等的指令，主要是通過核孔從細胞核到達細胞質的C．生物膜是對生物體內所有膜結構的統稱D．生物膜上的蛋白質具有催化、物質運輸、信息交流等功能5．高等動物生命活動調節過程中，信號分子在細胞間起重要作用。下圖為細胞之間信息傳遞的模型，圖中Ⅰ、Ⅱ表示細胞，E、F表示物質。據圖分析，下列說法錯誤的是()A．若上圖表示縮手反射過程，細胞Ⅱ膜上的F表示受體蛋白B．若上圖表示初次免疫過程，E經吞噬細胞處理后呈遞給Ⅱ，Ⅱ受刺激后可能產生淋巴因子C．若上圖表示血糖調節過程，且E與F結合后，Ⅱ內糖原含量上升，則Ⅰ代表胰島A細胞D．如上圖所示，若E與F結合后，促使Ⅱ產生并釋放了一種物質X，且X使E的生成量增加，這種調節方式屬于反饋調節6．下列有關細胞癌變的敘述，正確的是A．基因突變導致的各種細胞癌變均可遺傳B．石棉和黃曲霉素是不同類型的致癌因子C．人體的免疫系統對癌變細胞具有清除作用D．癌變細胞內酶活性降低導致細胞代謝減緩二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某實驗小組對微生物的培養和五種香辛料萃取提取的精油（編號為A、B、C、D、E）抑菌能力進行了研究。首先制備了直徑為8mm的圓濾紙片若干，滅菌后分別放入各組精油中浸泡2h。然后取各種待測菌懸液各1．1mL分別在相應的固體培養基上均勻涂布，制成含菌平板。再取浸泡過精油的濾紙片貼在含菌平板上，每個培養皿貼浸過同一種精油的濾紙3片。放培養箱中培養一定時間，測定抑菌圈直徑，結果取三次重復實驗的平均值，其數據如下表所示：精油種類抑菌圈直徑（mm）菌種ABCDE大腸桿菌2．13．14．15．16．2白葡萄球菌7．78．19．110．111．1酵母菌5．612．13．15．513．6青霉14．315．25．314．116．8（1）培養不同的微生物所需的pH和溫度往往不同，在培養霉菌時需要將培養基的pH值調至______________（填“酸性”、“堿性”、“中性或微堿性”）。培養細菌的溫度一般______________（填“低于”或“高于”）培養霉菌的溫度。（2）萃取精油時蒸餾過程中需要控制蒸餾的溫度和時間，原因是______________。（3）本實驗中采用了______________操作接種。結果可見不同精油對不同種類的微生物殺傷作用不同，C和E對細菌的殺傷作用______________（填“大于”或“小于”）對真菌的殺傷作用。（4）若用固定化酶技術固定酵母菌中的酶，和一般酶制劑相比，其優點是______________。固定化酵母細胞常用______________法固定化。（5）有同學認為缺少關于五種精油是否抗病毒的實驗結果，提出在營養瓊脂培養基上接種常見的病毒進行實驗。你認為可以嗎？為什么？________________________________________________________。8．（10分）某種果樹喬化與矮化、扁果與圓果、紅花與白花三對相對性狀各由一對等位基因控制。欲探究這三對基因的位置關系，現選用喬化扁果白花純合品種與矮化圓果紅花純合品種雜交，F1表現為喬化扁果紅花，F1自交得到F2，統計F2的表現型和比例。已知上述過程均不發生交叉互換。回答下列問題：（1）F2不會都表現為喬化扁果紅花，原因是______。（2）探究三對等位基因的位置關系：①若三對等位基因分別位于三對同源染色體上，則F2中喬化扁果紅花植株所占比例為______；②若三對等位基因位于兩對同源染色體上，則F2的表現型和比例會出現兩種情況。當F2出現______種表現型，比例為______時，控制紅花與白花的等位基因位于一對同源染色體上，另兩對等位基因位于另一對同源染色體上；當F2出現______種表現型，比例為________時，則為其他情況。③若三對等位基因位于一對同源染色體上，則F2出現______種表現型，比例為______。9．（10分）生物群落是個動態系統，是不斷發展變化的。回答下列問題。（1）光裸的巖地上最終演替出森林，其過程大致是：裸巖階段→地衣階段→_______→灌木階段→森林階段。最后階段，喬木會逐漸取代灌木而成為優勢種，主要原因是_________。（2）生態學中的“干擾理論”認為人類活動經常干擾群落的演替，原因是_________。（3）頂極群落是群落演替的最終階段，是最穩定的群落階段。如果P為群落中生產者同化的總能量，R為所有生物的總呼吸量，頂極群落中P/R值大約為_________。演替到頂極群落的過程中，生態系統的_________穩定性逐漸提高。10．（10分）如圖是優良種牛的繁殖路線圖，據圖回答下列問題：（1）牛5、牛6、牛7培育中均用到的生物工程技術有_____________________。圖中需要進行同期發情處理的牛是_________。（2）可用_____________激素促進牛2盡可能多地排卵。保證A過程只能由1個精子進入卵細胞的生理反應是_________________。從牛2體內獲得的卵子需要培養到__________才能和獲能的精子結合完成受精。（3）C過程的培養液成分一般比較復雜，除一些無機鹽和有機鹽類外，還需添加_____________________等營養成分，以及血清等物質。（4）E過程采用的方法是______，牛7的新性狀是_______________。11．（15分）某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A．研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養基，成功篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）。（1）化合物A為“目的菌”生長提供_____。實驗需要振蕩培養，由此推測“目的菌”的呼吸作用類型是_____。篩選該目的菌所用培養基從物理性質上劃分屬于_____。（2）若培養基需要調節pH，則應在滅菌之_____（填“前”或“后”）調節。（3）該小組在接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先培養一段時間，這樣做的目的是_____。（4）若要測定培養液中選定菌種的菌體數，可用_____法統計活菌數目。（5）將獲得的3種待選微生物菌種甲、乙、丙分別接種在1L含20mg有機化合物A的相同培養液中培養（培養液中其他營養物質充裕、條件適宜），觀察從實驗開始到微生物停止生長所用的時間，甲、乙、丙分別為32小時、45小時、16小時，則應選擇微生物_____（填“甲”、“乙”或“丙”）作為菌種進行后續培養，理由是_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】

有氧呼吸和無氧呼吸的比較：類型有氧呼吸無氧呼吸必需條件氧和酶不需要氧，但必需有酶的催化場所細胞質基質（第一階段）

線粒體基質（第二階段）線粒體內膜（第三階段）細胞質基質物質變化①C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量（在酶的作用下發生反應）②ADP+Pi→ATP（在酶的作用下發生反應）C6H12O6→2C3H6O3+少量能量(在酶的作用下發生反應）②C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+少量能量(在酶的作用下發生反應）

③ADP+Pi→ATP（在酶的作用下發生作用）能量釋放產生大量能量產生少量能量特點有機物徹底分解，能量完全釋放有機物氧化沒有徹底分解，能量沒有完全釋放聯系①第一階段完全相同

②實質相同：分解有機物，釋放能量【詳解】A、由于根尖細胞不能進行光合作用，所以根尖細胞中的H2O，其中的O不能轉移到O2中，A項錯誤；B、葉肉細胞可以進行有氧呼吸也可以進行光合作用，CO2首先通過光合作用將O轉移到C6H1206中，然后再通過有氧呼吸第一階段轉移到丙酮酸中，B項正確；C、馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的產物是乳酸，所以細胞中C6H1206的O不能轉移到C2H5OH中，C項錯誤；D、為葉肉細胞提供O2，其中的O先轉移到H2O中，然后水再參與有氧呼吸和光合作用，將其中的O轉移到更多的物質中，D項錯誤。故選B。【點睛】易錯點：馬鈴薯塊莖、甜菜根、玉米胚、胡蘿卜葉和動物肌細胞等在進行無氧呼吸時產生乳酸、不產生酒精；高等植物、酵母菌和乳酸菌等在進行無氧呼吸時產生酒精、不產生乳酸。2、B【解析】

1、生物種間關系包括捕食、競爭、寄生、互利共生。2、生態系統的能量流動特點：單向流動、逐級遞減。【詳解】A、水稻田為河蟹提供了棲息場所，河蟹通過取食稻田蟲子，減輕稻田蟲害，說明水稻和河蟹之間有合作關系，A正確；B、能量只能單向流動、不能循環流動，B錯誤；C、與常規稻作相比，稻蟹共作模式中生物種類增加，改變了稻田群落的物種組成，C正確；D、稻蟹共作模式中物種組成改變，從而使食物鏈和食物網的結構發生改變，D正確。故選B。3、B【解析】

DNA分子結構的主要特點：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結構；DNA的外側由脫氧核糖和磷酸交替連接構成的基本骨架，內側是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則（A-T、C-G）其中A與T之間含有2個氫鍵，G和C之間含有3個氫鍵。【詳解】A、由于A－T堿基對與G－C堿基對具有相同的形狀和直徑，故DNA具有穩定直徑的特點，A正確；B、同一DNA分子，單鏈中（A＋T）的比例與雙鏈中的是相同的，B錯誤；C、脫氧核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮堿基、1分子脫氧核糖組成，由于含氮堿基是A、T、G、C四種，共6種小分子，因此可用6種不同顏色的物體代表磷酸、脫氧核糖和堿基，C正確；D、沃森和克里克依據威爾金斯和富蘭克林提供的DNA衍射圖譜及有關數據，推算出DNA分子呈螺旋結構，D正確。故選B。4、C【解析】

細胞是生物體代謝和遺傳的基本單位，生物膜相互轉化的基礎是膜的組成和結構的相似性都由蛋白質和脂質構成，依據膜的流動性，生物膜之間相互轉化；核孔實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流。【詳解】A、所有細胞生物和DNA病毒都以DNA作為遺傳物質，攜帶遺傳信息；而RNA病毒則以RNA作為遺傳物質，攜帶遺傳信息，A正確；B、核孔實現了核質之間頻繁的物質交換和信息交流，控制細胞器進行物質合成、能量轉換等的指令主要靠mRNA來實現，mRNA是通過核孔從細胞核到達細胞質的，B正確；C、生物膜并不是對生物體內所有膜結構的總稱，而是對細胞膜、核膜和細胞器膜的統稱，如皮膚黏膜，是生物體內的膜，但不是生物膜，C錯誤；D、一些蛋白質有催化作用，如絕大多數的酶，一些蛋白質有運輸作用，如載體蛋白，還有一些蛋白質有信息交流的功能，如糖蛋白，這些蛋白質可以位于生物膜上，D正確。故選C。5、C【解析】

1、分析題圖：細胞Ⅰ產生的物質E能夠通過細胞外液的運輸，到達細胞Ⅱ，與細胞Ⅱ上的相應受體蛋白結合，從而傳遞相應信息。2、生物體中的信號分子包括：激素、神經遞質、淋巴因子等。【詳解】A、如果表示的是縮手反射，則E表示的是神經遞質，F表示的是突觸后膜上的受體蛋白，A錯誤；B、如上圖表示初次免疫過程，E經吞噬細胞處理后呈遞給Ⅱ，Ⅱ受刺激后可能產生淋巴因子，B錯誤；C、如上圖表示血糖調節過程，且E與F結合后，Ⅱ內糖原含量上升，則Ⅰ代表胰島B細胞，C錯誤；D、如上圖所示，若E與F結合后，促使Ⅱ產生并釋放了一種物質X，且X使E的生成量增加，這種調節方式屬于反饋調節，D正確。故選：C。6、C【解析】本題考查的是細胞癌變的有關內容。基因突變導致的體細胞癌變不可遺傳，A錯；石棉和黃曲霉素均是化學致癌因子，B錯；人體的免疫系統對癌變細胞具有清除作用，C正確；癌變細胞內酶活性增強導致細胞代謝增強，D錯。故本題選C。二、綜合題：本大題共4小題7、酸性高于如果蒸餾溫度太高，時間太短，產品品質就比較差稀釋涂布平板小于利于產物的純化，同時固定在載體上的酶還可以被反復利用包埋不可以，病毒為寄生生物，在該培養基上不能生長【解析】

各種培養基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養物質以及氧氣的要求。例如，培養乳酸桿菌時需要在培養基中添加維生素，培養霉菌時需將培養基的pH調至酸性，培養細菌時需將pH調至中性或微堿性，培養厭氧微生物時則需要提供無氧的條件。細菌一般在31～37℃的溫度下培養l～2d，放線菌一般在14～28℃的溫度下培養5～7d，霉菌一般在14～28℃的溫度下培養3～4d。【詳解】（1）根據上述分析可知，在培養霉菌時需要將培養基的PH值調至酸性。培養細菌的溫度一般高于培養霉菌的溫度。（2）如果蒸餾溫度太高，時間太短，產品品質就比較差，所以萃取精油時蒸餾過程中需要控制蒸餾的溫度和時間。（3）本實驗中是將各種待測菌懸液各1．1mL分別在相應的固體培養基上均勻涂布，即采用了稀釋涂布平板法接種。表格中不同精油對不同種類的微生物殺傷作用不同，大腸桿菌和白葡萄球菌為細菌，酵母菌和青霉為真菌，C和E對細菌產生的抑菌圈小于真菌的抑菌圈，說明C和E對細菌的殺傷作用小于對真菌的殺傷作用。（4）固定化酶技術固定酵母菌中的酶，和一般酶制劑相比，其優點是可重復利用，且利于產物的純化。由于細胞個體大，不易被吸附和結合，所以固定化酵母細胞常用包埋法固定化。（5）由于病毒為寄生生物，不能獨立代謝，在該培養基上不能生長，所以不能在瓊脂培養基上接種常見的病毒進行實驗。【點睛】本題考查培養基的類型、微生物的接種方法、固定化酶和固定化細胞等相關知識，意在考查考生對所學基礎知識的識記和理解能力。8、F1是雜合子，自交后代會發生性狀分離27/6449∶3∶3∶166∶3∶3∶2∶1∶131∶2∶1【解析】

已知某種果樹喬化與矮化、扁果與圓果、紅花與白花三對相對性狀各由一對等位基因控制，選用喬化扁果白花純合品種與矮化圓果紅花純合品種雜交，F1表現為喬化扁果紅花，說明喬化（設由A控制）、扁果（設由B控制）、紅花（設由C控制）為顯性性狀。若三對基因獨立遺傳，則F1自交得到F2的表現型和比例應為（3∶1）×（3∶1）×（3∶1）=27∶9∶9∶3∶9∶3∶3∶1。【詳解】（1）由于親本為喬化扁果白花純合品種與矮化圓果紅花純合品種雜交，所以F1是雜合子，自交后代會發生性狀分離，故F2不會都表現為喬化扁果紅花。（2）①若三對等位基因分別位于三對同源染色體上，則三對基因的遺傳遵循自由組合定律，根據分析可知，喬化、扁果、紅花為顯性，所以親本基因型為AABBcc×aabbCC，F1基因型是AaBbCc，F1自交得到F2，F2中喬化扁果紅花（A-B-C-）植株所占比例為3/4×3/4×3/4=27/64。②若三對等位基因位于兩對同源染色體上，且控制紅花與白花的等位基因位于一對同源染色體上，另兩對等位基因位于另一對同源染色體上，則根據親本基因型可知A和B連鎖，a和b連鎖，F1基因型是AaBbCc，產生配子的種類和比例為ABC∶ABc∶abC∶abc=1∶1∶1∶1，F1自交得到F2的四種表現型和比例為：喬化扁果紅花（A-B-C-）∶喬化扁果白花（A-B-cc）∶矮化圓果紅花（aabbC-）∶矮化圓果白花（aabbcc）=9∶3∶3∶1。若控制扁果與圓果的等位基因位于一對同源染色體上，另兩對等位基因位于另一對同源染色體上時，則根據親本基因型可知A和c連鎖，a和C連鎖，F1基因型是AaBbCc，產生配子的種類和比例為ABc∶Abc∶aBC∶abC=1∶1∶1∶1，F1自交得到F2的表現型和比例為喬化扁果紅花（A-B-C-）∶喬化扁果白花（A-B-cc）∶矮化圓果紅花（aabbC-）∶矮化扁果紅花（aaB-C-）∶喬化圓果白花（A-bbcc）∶喬化圓果紅花（A-bbC-）=6∶3∶1∶3∶1∶2。同理可推知當控制喬化與矮化的等位基因位于一對同源染色體上，另兩對等位基因位于另一對同源染色體上時，則根據親本基因型可知B和c連鎖，b和C連鎖，F1基因型是AaBbCc，產生配子的種類和比例為ABc∶aBc∶AbC∶abC=1∶1∶1∶1，F1自交得到的F2中也是6種表現型，比例為喬化扁果紅花（A-B-C-）∶喬化扁果白花（A-B-cc）∶矮化圓果紅花（aabbC-）∶矮化扁果紅花（aaB-C-）∶矮化扁果白花（A-bbcc）∶喬化圓果紅花（A-bbC-）=6∶3∶1∶2∶1∶3。綜上分析可知，當F2出現9種表現型，比例為9∶3∶3∶1時，控制紅花與白花的等位基因位于一對同源染色體上，另兩對等位基因位于另一對同源染色體上；當F2出現6種表現型，比例為6∶3∶3∶2∶1∶1時，則為其他情況。③若三對等位基因位于一對同源染色體上，根據親本基因型可知AB和c連鎖，ab和C連鎖，F1基因型是AaBbCc，產生配子的種類和比例為ABc∶abC=1∶1，F1自交得到的F2中基因型為AABBcc∶AaBbCc∶aabbCC=1∶2∶1，表現型為3種，喬化扁果白花∶喬化扁果紅花∶矮化圓果紅花=1∶2∶1。【點睛】本題考查不同對基因位置關系的判斷，意在考查考生對分離定律和自由組合定律實質的理解能力，難度較大。9、苔蘚階段→草本階段喬木比灌木具有更強的獲得陽光的能力人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行1抵抗力【解析】

初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發生的演替。初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段。【詳解】（1）裸巖上的演替過程大致是：裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段。植物之間主要是競爭陽光，喬木會逐漸取代灌木而成為優勢種，其主要原因是喬木比灌木具有更的得陽光的能力。（2）“干擾理論”認為人類活動經常干擾群落的演替，原因是人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。（3）頂極群落物質和能量的輸入和輸出處于動態平衡狀態。群落演替到頂級群落的過程中，物種豐富度増加，營養結枃越來越復雜，因此到頂極群落時P/R值約等于1。演替過程中生態系統的抵抗力穩定性逐漸提高。【點睛】本題考查群落演替的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。10、早期胚胎培養技術、胚胎移植技術牛2和牛4促性腺激素透明帶反應、卵細胞膜反應成熟氨基酸、維生素、核苷酸、激素顯微注射法產生出人乳鐵蛋白【解析】

由圖可知，A為體外受精技術、B為細胞核移植技術、C為早期胚胎培養技術、D為胚胎移植技術、E為采用基因工程技術將目的基因導入受體細胞。【詳解】（1）培育克隆牛5用到細胞核移植技術、早期胚胎培養技術、胚胎移植技術，培育試管牛6用到體外受精技術、早期胚胎培養技術、胚胎移植技術，培育轉基因牛7用到基因工程技術、體外受精技術、早期胚胎培養技術、胚胎移植技術，因此三者培育中均用到的生物工程技術有早期胚胎培養技術、胚胎移植技術。同期發情使供體、受體母牛的生理狀態相同，為被移植的胚胎提供了相同的生理環境，需要進行同期發情處理的牛是2和4。（2）通常用促性腺激素處理供體母牛2，使其超數排卵。保證體外受精過程只能由1個精子進入卵細胞的生理反應依次是透明帶反應、卵細胞膜反應。采集的卵細胞需要培養成熟后才可與獲能的精子受精。（3）早期胚胎培養液成分：無機鹽、有機鹽類、氨基酸、維生素、核苷酸、激素、血清等。（4）將目的基因（人乳