山東省淄博市(2024年-2025年小學五年級語文)部編版階段練習（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。

結

邊

后

發評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據課文內容填空。

（1）《草船借箭》是根據____________（作者）的名著《_______________》相關內容改寫的，我最喜歡課文中的_____________（人名），他是個_______________的人；我還知道這本名著中的另一個故事___________________。

（2）詩中有“景”：看到美麗的鄉村風景，我不禁想到“綠遍山原白滿川，________________”；詩中有“趣”：宋代詩人楊萬里的“___________________，_________________當銀鉦”，突出了兒童弄冰的樂趣；詩中有“情”：當我們想報答母親的恩情時，會吟誦起唐代詩人__________在《游子吟》中的詩句：“________________，________________”；詩中有“志”：從王昌齡《從軍行》的詩句“_________________，__________________”中，感受到戍邊將士保家衛國的豪情壯志；書中有“義”：讀《左傳》，我們知道“_______________，必自斃”；讀《論語》，我們懂得“_______________，小人喻于利”。2）.填上可以搭配的詞語。

一()小溪

一()風景

一()俗語

一()搭石

()的音樂

()的情感

()的地方

()地說

()地迎接

()地打擊3）.讀下面的語段，根據拼音填寫詞語。

瞧，同學們cùyōng(

)在一起，興奮地欣賞著一幅幅名著人物畫像，有shénjīmiàosuàn(

)

的諸葛亮、wǔyì(

)高超的林沖、神通廣大的孫悟空……精美的畫像贏得了同學們由衷的zànxǔ(

)。4）.認真填一填，比一比誰的積累更豐富。

（1）岳飛的《滿江紅·怒發沖冠》“_______________，白了少年頭，________”說明了年少時珍惜時間的重要性。

（2）青春一旦過去便不可能重來，就像一天中不會有兩個早晨，用詩句表示為“_______，_________。

（3）多少事，______，_______，光陰迫。____________。

（4）《將相和》一文講了三個小故事，分別是_____、澠池會面和_____。

（5）《搭石》一文中說：“每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么_________！”5）.回顧校園生活，補充運動會的新聞稿。

今年的校園運動會精彩極了！一進賽場，運動員們熱情高漲，個個móquáncāzhǎng(

)，yuèyuèyùshì(

)，準備好展示自己的風采。比賽正式開始后，操場上頓時沸騰起來，場上爭奪緊張激烈，場下助威熱火朝天。觀眾席上，同學們的hóulóng(

)簡直都要喊啞了，熱烈的氣氛lǒngzhào(

)全場，yíngdé(

)了比賽的運動員站在領獎臺上，同學們都為運動健兒們展示出的拼搏精神yóuzhōng(

)地感到自豪。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面詞語正確的是（

）A．鍛練B．熟煉C．軍令壯D．無邊無垠2）.下列加點字讀音沒有錯誤的一項是（

）A．漣漪（qí）

湛藍（shèn）

嫣紅（yān）

膘肥體壯（biāo）B．特殊（shū）

家禽（qín）

逛街（guàn）

綽起梢棒（chuò）C．燕園（yān）

放肆（sì）

撳?。╭ìn）

矜持不茍（jīn）D．涕淚（dì）

困窘（jǐng）

腳腕（wàn）

瞑目蹲身（míng）3）.神舟十六號航天員與神舟十七號航天員在2023年10月26日完成“太空會師”。下列也有“空中相會”場景的民間故事是（）A．B．C．D．評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子練習。

1．把“喋喋不休”的意思用具體的情景表現出來。

__________________

2．根據“生氣”的不同意思造句。

（1）因不合心意而不愉快。_______________

（2）生命力，活力。_________________

3．藺相如對秦王說：“您現在離我只有五步遠。如果您不答應，我就跟您同歸于盡！”（改成轉述句）

___________________

4．給下面句子加上恰當的標點符號。

七巧板可以拼成三角形??平行四邊形??不規則的多邊形等??也可以拼成各種人物?景物??動物等

___________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把省份的簡稱與對應的省份連起來。

冀

晉

湘

豫

魯

瓊

湖南省

河北省

山西省

海南省

河南省

山東省2）.面對敵人的破壞，冀中人民是怎樣應對的？連一連。

洞口準備土和沙

對付水攻

“孑口”上裝吊板

粉碎毒氣攻

地道跟枯井暗溝連接

防備火攻評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重組。

()他正想坐下來時，管理員對他說：“先生，這是馬克思先生的座位?！?/p>

()管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這兒來讀書?！?/p>

()那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？”

()話剛說完，馬克思果然跨進門來。

()一天清早，倫敦博物館里，有位讀者，見有個座位空著，便走了過來。2）.順序連成條理清楚的一段話，把序號寫在括號里。

()他想，這是誰丟的，真不講衛生。

()他看見地上有一團白白的東西。

()忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。

()下課了，張良在操場上玩。

()他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。

()想著，他就若無其事地走開了。

()走近一看，原來是一團廢紙。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子的說法是否正確。

1．楊氏之子回答的巧妙之處在于：一是說話有禮貌；二是沒有正面作答；三是將孔雀的“孔”與孔君平的“孔”聯系在一起；四是自己的話與孔君平的話異曲同工，巧妙作答。由此看出楊氏之子很聰明。(

)

2．《手指》介紹了五個手指的特點和作用，告訴我們任何事物各有優缺點。(

)

3．《童年的發現》中的“我”是一個天真單純、愛探究、學習不認真愛奇思妙想的孩子。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀。長相思山一程，水一程，_______________________，夜深千帳燈。風一更，雪一更，______________________，故園無此聲。1．把這首詞補充完整。

2．詞中“____________”寫出了路途的艱辛遙遠，“__________________”寫出了風雪交加，環境的惡劣，含蓄地表達了將士在外對____________的思念之情。

3．用“______”畫出詞的上闋中動態描寫的句子，再用“”畫出其中靜態描寫的句子。

4．這是一首描寫邊塞軍旅生活的佳作，請寫出下闋的意思。

__________________________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作

題目：______伴我成長

在成長的道路上，會有許多有形、無形的事物伴隨著我們，有媽媽的嘮叨、老師的教導、同學的友誼，有一本好書、有音樂、有繪畫……這些讓我們的生活變更加豐富多彩。請將題目補充完整，再圍繞主題抓住一件事情寫具體，注意不出現真實班級和姓名，不少于400字。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.思辨性閱讀?！墩渲轼B》（文章框架）①……②有人說，這是一種怕人的鳥。③我把鳥籠掛在窗前。……叫……閃動……小嘴……伸出來。④我很少扒開垂蔓瞧它們……⑤……瞅……叫……我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚擾它們。……⑥……飛來飛去……啄……撞……我不管它?！摺娢也蝗λ摹炔琛抑皇俏⑽⒁恍?，依舊寫東西。……蹦來蹦去……⑧我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意?！矣檬謸嵋粨崴毮伒慕q毛，……啄……淘氣……⑨有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了……我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！……⑩我筆尖一動，流瀉下一時的感受：?信賴，往往創造出美好的境界。

(1)這是《珍珠鳥》一文的內容框架。文中的小珍珠鳥每靠近一步都和“我”的舉動有著密不可分的關系。請你根據課文內容梳理一下，小珍珠鳥是怎樣一步步對“我”產生這種信賴的？請填空。

一開始，珍珠鳥非常怕人時，“我”________________

到后來，珍珠鳥親近玩耍時，“我”_________________

有一天，珍珠鳥睡“我”肩頭時，“我”_______________

由此可見，不是因為珍珠鳥改變了天性，而是因為“我”對它的真情逐漸消除了它原有的________之心。

(2)《珍珠鳥》這篇課文通過珍珠鳥由“怕人”到“信賴人”的情感變化過程，向我們揭示了贏得他人信賴、建立親密關系的秘密，這就是：__________假如做不到這些，就很難贏得他人信賴，建立親密關系，創造美好的境界。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下邊的方格里藏著四個成語，請寫出來，再把合適的成語填入句子中。神胸機興有妙致出成勃劃謀竹勃算策

①因為平時認真學習，同學們對這次考試

。

②諸葛亮

，周瑜自嘆不如。2）.給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。

攝影（shèniè）

姓氏（shìzhī）