第一單元愛(ài)心小天使

我愛(ài)我家總課時(shí)2

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。

2.想一想，我們?cè)摓榧依锶俗鲂┦裁矗?/p>

3.初步建設(shè)尊老愛(ài)幼的文化傳統(tǒng)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.通過(guò)介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。

2.想一想，我們?cè)摓榧依锶俗鲂┦裁矗?/p>

3.初步建設(shè)尊老愛(ài)幼的文化傳統(tǒng)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

1.通過(guò)介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。

2.想一想，我們?cè)摓榧依锶俗鲂┦裁矗?/p>

3.初步建設(shè)尊老愛(ài)幼的文化傳統(tǒng)意識(shí)。

課前準(zhǔn)備多媒體

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.通過(guò)介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。

2.想一想，我們?cè)摓榧依锶俗鲂┦裁矗?/p>

3.初步建設(shè)尊老愛(ài)幼的文化傳統(tǒng)意識(shí)。

我愛(ài)我家

一、引入課題

(1)引課：我們每個(gè)人都生活在一個(gè)溫暖的家中。家對(duì)于一個(gè)

人而言是很重要的。因?yàn)橛屑遥覀儾庞谐杂写拍馨部党?/p>

長(zhǎng)；家是我們避風(fēng)的港灣，家是我們成長(zhǎng)的搖籃。我們每一個(gè)

人都應(yīng)該熱愛(ài)它，關(guān)心它。試想：如果一個(gè)人沒(méi)有了家，就會(huì)

像三毛，像東大街上的乞討兒流浪街頭，風(fēng)餐露宿！

(2)放映〈〈三毛流浪記〉〉。

二、調(diào)查學(xué)生對(duì)自己的家了解的情況。

(1)提問(wèn)：同學(xué)們，你熱愛(ài)自己的家嗎了解自己的家嗎

(2)學(xué)生思考自己的家庭的情況。

(家里都有誰(shuí)；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格特點(diǎn)、生

肖；其中，你最喜歡家的誰(shuí)；你和家里人的感情如何)建設(shè)四

人小組合作常規(guī)

1.分序號(hào)，練四人小組的坐姿。2.按照序號(hào)說(shuō)一說(shuō)。3.交流的

聲音2分貝。4.聽(tīng)眾0分貝，眼看說(shuō)話人。(分項(xiàng)練一練，教師

以小組為單位進(jìn)展評(píng)價(jià)〕四人小組講一講：

介紹家庭成員，并且講一講家里“愛(ài)〃的故事請(qǐng)小組內(nèi)的“故

事小王"同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)講一講。

過(guò)渡：看來(lái)大家都很熟悉、了解自己的家，都很愛(ài)自己的家。

那么，我們?cè)撛鯓訜釔?ài)自己的家，關(guān)心自己的家呢

三、學(xué)生討論如何熱愛(ài)自己的家，關(guān)心自己的家呢

（1）尊敬大人，聽(tīng)大人的話，不和父母頂嘴，上學(xué)放學(xué)回家要

主動(dòng)和家長(zhǎng)打招呼。（2〕有問(wèn)題要向家長(zhǎng)請(qǐng)教，與他們多溝

通、多談心。（3）幫助家長(zhǎng)做力所能及的事情。

（4）過(guò)節(jié)要記得為他們慶賀、祝福。（如母親節(jié)、爸爸的生日

,,,,等）［5）吃飯時(shí)要幫家長(zhǎng)添菜。

四、看看書(shū)上P41頁(yè)，為我們教了哪些方法。

五、判斷：

（1）吃飯時(shí)，小明一個(gè)人先吃。（錯(cuò)）（2）爸爸回來(lái)了，小

紅幫爸爸拿拖鞋。（對(duì)）［3）小龍為下樓玩，和媽媽大喊大叫。

（錯(cuò)）（4）小月幫爺爺捶背。〔對(duì)）6.學(xué)唱歌曲〈〈我的

好媽媽〉〉。7.布置作業(yè)：

完成家庭小調(diào)查，做完書(shū)上P40-P41頁(yè)的題；并畫(huà)一張全家福。

下節(jié)課，我們進(jìn)展“我最愛(ài)我家，我最了解它”講演活動(dòng)，請(qǐng)

做好準(zhǔn)備，必要時(shí)可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫助，教教你怎么說(shuō)。

教后反思：

辛苦了！為我們服務(wù)的叔叔阿姨總課時(shí)2

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)自己周?chē)鷦趧?dòng)者的觀察和訪問(wèn)，體會(huì)他們勞動(dòng)的苦與

樂(lè)；

2.從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.通過(guò)對(duì)自己周?chē)鷦趧?dòng)者的觀察和訪問(wèn)，體會(huì)他們勞動(dòng)的苦與

樂(lè)；

2.從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)

1.通過(guò)對(duì)自己周?chē)鷦趧?dòng)者的觀察和訪問(wèn)，體會(huì)他們勞動(dòng)的苦與

樂(lè)；

2.從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

課前準(zhǔn)備多媒體

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)通過(guò)對(duì)自己周?chē)鷦趧?dòng)者的觀察和訪問(wèn)，體會(huì)他們勞動(dòng)

的苦與樂(lè)；

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道自己的父母每天是怎樣工作的嗎

二、新授

活動(dòng)一、看看他們?cè)鯓庸ぷ?/p>

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的父母是干什么工作的，平時(shí)幾點(diǎn)鐘上班、

幾點(diǎn)鐘下班，在什么地方、如何去上班（使用什么交通工具），

他們的工作內(nèi)容是什么他們上班后的感受如何旨在用學(xué)生身邊

最熟悉的人推廣到社會(huì)上的各行各業(yè)。

活動(dòng)二、調(diào)查采訪

調(diào)查學(xué)生周?chē)钠渌麆趧?dòng)者。讓學(xué)生課前自由的組成小組，并

確立調(diào)查方案，準(zhǔn)備好調(diào)查問(wèn)題，并寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告（用自己特

有的形式展示調(diào)查結(jié)果，如文字報(bào)告、畫(huà)畫(huà)、圖片、甚至是錄

像等），再確定調(diào)查對(duì)象時(shí)，最好選擇學(xué)校內(nèi)的校醫(yī)、食堂工人、

商店工作人員、門(mén)房或是學(xué)校附近的工廠、商店、餐館、郵局、

醫(yī)院等。教師要提醒學(xué)生調(diào)查時(shí)注意安全。（注：要上好這一課,

必須走出教室，只有讓孩子們?nèi)谌氲缴鐣?huì)之中，去和各行各業(yè)

的勞動(dòng)者面對(duì)面地接觸，去親眼看到他們的勞動(dòng)的辛苦，去面

對(duì)面地交流，了解到他們勞動(dòng)的辛苦，勞動(dòng)的快樂(lè)，才能讓孩

子們感受到勞動(dòng)的艱辛與不易，才能感受到自己的生活離不開(kāi)

他們，才能真正發(fā)自內(nèi)心地感謝他們，尊重他們。）

尋找身邊默默無(wú)聞的勞動(dòng)者，可以用照片記錄，也可以畫(huà)畫(huà)，

可以是文字記錄也可以是小故事。分組討論后，在班級(jí)交流后,

教師還可以引導(dǎo)學(xué)生想一想:“這些人默默無(wú)聞為我們作出了奉

獻(xiàn)，我們又能為他們做些什么呢〃

3.交流談感想，談?wù)勛约旱睦硐耄约洪L(zhǎng)大后要做什么工作怎

樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人

板書(shū)設(shè)計(jì)

教后反思：

我愛(ài)我生活的地方總課時(shí)2

教學(xué)目標(biāo)

1.感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗。

2.有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，知道如何保護(hù)生活環(huán)境。

3.能為環(huán)保做力所能及的事。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識(shí)，為環(huán)保做力所能及的事。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識(shí)，為環(huán)保做力所能及的事。

課前準(zhǔn)備多媒體

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗。

2.有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，知道如何保護(hù)生活環(huán)境。

3.能為環(huán)保做力所能及的事。

一、導(dǎo)入

圖片導(dǎo)入，學(xué)校周邊圖片展示

問(wèn)：同學(xué)們看看這是哪兒啊生答。（板書(shū)：我們生活的地方）問(wèn)：

咱們生活的地方好嗎你愛(ài)你生活的地方嗎（板書(shū)：我愛(ài)）二、

進(jìn)入正題

1.感受身邊的美

A接下來(lái)，就讓我們參觀去，一起看看我們生活的城市。出示

鄭州周邊和市區(qū)景區(qū)圖片，教師挑出一幅進(jìn)展講解示范。關(guān)B州，

河南省省會(huì)，地處中華腹地，九州之中，是一座擁有悠久歷史

的快速開(kāi)展的現(xiàn)代化城市。現(xiàn)在展現(xiàn)在我們眼前的是最近幾年

開(kāi)展建設(shè)起來(lái)的鄭東新區(qū)商務(wù)中心區(qū)，簡(jiǎn)稱CBDo大家看到的

位于圖片上方正中的是鄭東新區(qū)的標(biāo)志性建筑會(huì)展中心和藝術(shù)

中心。它們?cè)诰G樹(shù)碧水中顯得現(xiàn)代化派頭十足。B爭(zhēng)當(dāng)小小講

解員①生討論如何講解②指名進(jìn)展講解、指導(dǎo)c評(píng)出優(yōu)秀

講解員、頒獎(jiǎng)2.大地媽媽哭了

過(guò)渡：我們生活的地方很美，我們都很愛(ài)我們生活的地方。

但是，同樣也存在著不和諧的現(xiàn)象。出示：生活中的環(huán)境污

染問(wèn)題。

結(jié)合視頻、圖片說(shuō)說(shuō)我們的生活中都有哪些不保護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象

和行為。生答

3.爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

過(guò)渡：原來(lái)我們身邊存在這么多的不文明行為。愛(ài)我們生活的

地方，就要積極保護(hù)環(huán)境。想一想，如何從我做起，從身邊小

事做起來(lái)保護(hù)環(huán)境呢。生答

（如拾廢飲料瓶、廢舊電池、去除小廣告、護(hù)理花壇等）B:

除了這些，我們還可以從自己的班級(jí)做起，比方：生答：保護(hù)

教室的門(mén)窗、保持教室地面和課桌椅的整潔……教師：除了保

持我們的教室整潔，我們還能保持我們校園的整潔。C:但是

一個(gè)人的力量是有限的，要想讓地球媽媽不再哭泣，我們需要

團(tuán)結(jié)更多人的力量，把環(huán)保的意識(shí)傳播給我們周?chē)娜恕＝處?/p>

展示環(huán)保提示語(yǔ)。

教師：這些提示語(yǔ)簡(jiǎn)單、易懂，并且起到了警醒我們的作用，

你能不能也跟你的小伙伴一起想一條環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)。

①同桌討論環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，比比看誰(shuí)的最有創(chuàng)意，能給人留下最深

刻的印象。

②展示自己的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)三、總結(jié)

課堂是短暫的，但是環(huán)保的路還很長(zhǎng)。希望我們一起記住這堂

課，記住我們也可以用自己的小手為地球媽媽抹去眼淚，讓保

護(hù)環(huán)境的行為隨處可見(jiàn)，用我們的行為愛(ài)我們生活的地方。

教學(xué)反思：

第二單元文明小公民

待人接物有禮貌總課時(shí)2

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠認(rèn)識(shí)到尊敬師長(zhǎng)和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要

繼承和發(fā)揚(yáng)。

2.生活中待人接物有禮貌。

3.懂得講文明有禮貌是做人的根本品德，是社會(huì)交往的需要，

是尊重他人的表現(xiàn)。

4.尊敬師長(zhǎng)、待人以禮，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對(duì)不講禮貌

的行為感到羞恥。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠在日常行為中做到尊敬師長(zhǎng)、待人以禮。

教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道

德認(rèn)識(shí)。

課前準(zhǔn)備多媒體

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.能夠認(rèn)識(shí)到尊敬師長(zhǎng)和禮貌待人是中華民族的傳

統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。

2.生活中待人接物有禮貌。

3.懂得講文明有禮貌是做人的根本品德，是社會(huì)交往的需要，

是尊重他人的表現(xiàn)。

4.尊敬師長(zhǎng)、待人以禮，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對(duì)不講禮貌

的行為感到羞恥。

（一）活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)

尊敬的教師！親愛(ài)的同學(xué)們！大家下午好！

首先讓我們以熱烈的掌聲歡送與會(huì)的教師和同學(xué)們。（掌

聲）

中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),

是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必備的素養(yǎng)。

作為新一代的少先隊(duì)員，我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)禮儀、知禮儀、行禮

儀，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。讓

文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！

待人之禮的主要內(nèi)容有尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)伙伴。寬容禮讓，誠(chéng)

信待人。

（二）詩(shī)朗讀?文明禮儀伴我行？

（三）體驗(yàn)游戲“照鏡子”

首先，讓我們來(lái)做個(gè)小游戲“照鏡子〃。從剛剛那個(gè)小游戲

中，同學(xué)們有何感悟呢

自己待人的態(tài)度往往決定了別人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站

在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也

皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正

如一句話所說(shuō)：“假設(shè)要人敬已，先要己敬人！〃

（四）開(kāi)放式對(duì)話

1.下面是同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┍憩F(xiàn)，請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)，

對(duì)還是錯(cuò)，為什么。

（1）趙明明聽(tīng)說(shuō)張林有一本?水滸傳？，于是中午便私自到他的

課桌里翻出來(lái)看。

（2）小方和小劉是一對(duì)最要好的朋友，所以有時(shí)小劉的信件小

方就先幫他拆了。

2.學(xué)習(xí)生活中有哪些不受尊重的行為

同學(xué)們說(shuō)得很好。

當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)著你，那是尊重;

當(dāng)你遭遇到人生的挫折，教師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重;

當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重;

當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過(guò)失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重!

（五）分享故事？女王敲門(mén)？女王也有吃閉門(mén)羹的時(shí)候，原因就

在于門(mén)里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門(mén)時(shí)是以尊

貴者的姿態(tài)出現(xiàn)，居高臨下，當(dāng)然只能收獲靜默。女王第二次

敲門(mén)，雖然語(yǔ)氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托

的心門(mén)依然緊閉。第三次女王終于找到了開(kāi)啟心門(mén)的鑰匙一一

平等尊重。可見(jiàn)決定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，

而是人格的平等。

是啊，尊重在生活的點(diǎn)滴中。

（六）完畢語(yǔ)

同學(xué)們，時(shí)間如白駒過(guò)隙，一眨眼我們的主題班會(huì)接近尾聲。

在即將完畢之前，我們有請(qǐng)班主任為我們總結(jié)一下，有請(qǐng)班主

任！

一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并

沒(méi)有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹(jǐn)以此

語(yǔ)與大家共勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會(huì)在我

們的精神世界里發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界

觀。請(qǐng)同學(xué)們從點(diǎn)滴小事做起，讓文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)

生活中。相信所有的一切都會(huì)更加美好。

講文明、守規(guī)那么總課時(shí)2

教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心

安康開(kāi)展。

教學(xué)重點(diǎn)

幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心

安康開(kāi)展。

教學(xué)難點(diǎn)

幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心

安康開(kāi)展。

課前準(zhǔn)備多媒體

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)

他們身心安康開(kāi)展。

（一）提醒主題

教師：同學(xué)們，中國(guó)有句古話叫做“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓"，意

思是說(shuō)做什么事都得講個(gè)規(guī)那么，國(guó)家教育部今年秋天公布了

新的？守那么？、？標(biāo)準(zhǔn)？，對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了新的

要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)全面開(kāi)展的一

代新人，今天，我們要學(xué)習(xí)講文明、守規(guī)那么

A：?守那么？、？標(biāo)準(zhǔn)?是新時(shí)期小學(xué)生必備的素質(zhì)。

B：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做事一一這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

C：我一有空閑就看課外書(shū)-----這是愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

D：我每天早晨都到室外進(jìn)展體育鍛煉一一這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)

慣。

E：媽媽給我的零花錢(qián)我都攢起來(lái)一一這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

F：課堂上我能?chē)?yán)格要求自己一一這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

師：習(xí)慣和我們朝夕相處，良好的習(xí)慣幫我們翻開(kāi)成功的大門(mén)，

中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起,

學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，用標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)做文明好少年。

師：看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺(jué)地遵守？守那

么？、？標(biāo)準(zhǔn)？，

師：要做標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，少先隊(duì)員可得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行,

從一點(diǎn)一滴做起，欣賞快板?小小學(xué)生？。

師：標(biāo)準(zhǔn)的遵守需要大家的參與，我們要從身邊的小事做起，

從舉手投足的細(xì)微之處做起。

師：通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我們的隊(duì)員們?cè)陴B(yǎng)成良好的習(xí)慣方面取

得了很大的進(jìn)步，你們想知道他們的故事嗎〔介紹班級(jí)中某某

同學(xué)）

生：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神。

生：有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

生：鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明

而將更加進(jìn)步。

師：讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中，下面請(qǐng)欣賞?校園

文明歌？。

師：在人民軍隊(duì)的開(kāi)展史上，有一首非常有名、人人都會(huì)唱的

軍歌，叫？三大紀(jì)律八項(xiàng)注意？。這首歌伴隨著人民軍隊(duì)的開(kāi)展

壯大，個(gè)個(gè)牢記，代代相傳，深入人心，久唱不衰。

生：在校園里，我們是遵守標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。

生：在家庭中，我們是遵守標(biāo)準(zhǔn)的孩子。

師：在社會(huì)上，我們更是自覺(jué)遵守標(biāo)準(zhǔn)的小公民，是遵守社會(huì)

公德的小模范，是文明的小使者。

教學(xué)反思：

第三單元節(jié)約小標(biāo)兵

節(jié)約資源總課時(shí)2

教學(xué)目標(biāo)

1.懂得水和電的用處大、來(lái)之不易，我們應(yīng)該節(jié)約水電資源。

2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解節(jié)約水電資源的具體方法。

3.讓學(xué)生懂得要從身邊做起，從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約水電的好

習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方

式節(jié)約每一滴水、每一度電。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約水電資源和關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

課前準(zhǔn)備多媒體

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約水電資源和關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

一、引入話題，喚醒生活

1.認(rèn)識(shí)標(biāo)志圖

教師：同學(xué)們好，認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志還記得在哪里見(jiàn)到的嗎教師：

它又告訴我們哪些信息呢

（出示課件）中國(guó)節(jié)水標(biāo)志圖，圖中小水滴動(dòng)態(tài)出現(xiàn)。

配錄音：“我呀，一會(huì)在小溪里散步，一會(huì)在池塘里睡覺(jué)；一會(huì)

在江河里奔跑，一會(huì)又在海洋里舞蹈。"

教師：就是這一滴一滴的水，融入到我們生活中的每個(gè)角落。

（課件呈現(xiàn)?水娃娃？，板書(shū)課題：水）

教師：關(guān)于?水娃娃？，你們對(duì)它了解多少呢（生小組交流）

2.比照認(rèn)識(shí)

教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水，那么這一小勺水

就是地球上的淡水，而我們?nèi)祟惸苡玫乃挥羞@可憐的一滴。

教師：看到這，你感受到什么呢學(xué)生：水太少、太少，太珍貴

,,,,3.交流水的作用大〔播放音頻：？水娃娃？）

“大家好，我是水娃娃，我的本領(lǐng)可大了。如果沒(méi)有我，地上

就沒(méi)有植物，沒(méi)有動(dòng)物，更不會(huì)有你們小朋友了，地上的萬(wàn)物

離不開(kāi)可都要靠我呢！"hbl

教師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用嗎

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，水有哪些作用，大膽地說(shuō)出你

的想法，看誰(shuí)的發(fā)言更積極，誰(shuí)的傾聽(tīng)最認(rèn)真。

生交流。（澆花，解渴，洗衣服

教師：有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花兒開(kāi)得更鮮艷

了,,,，（生答復(fù)）

教師：看來(lái)我們的生活真是離不開(kāi)水！〔出示課件，板書(shū)：作

用大）

如果沒(méi)有了水，就沒(méi)有嫩綠的小草；

如果沒(méi)有了水，就沒(méi)有茂密的樹(shù)林；

如果沒(méi)有了水，就沒(méi)有美麗的蝴蝶,,,，

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：水娃娃的旅途

1.滴水的水龍頭教師：聽(tīng)了同學(xué)們的美贊，水娃娃應(yīng)該很快

樂(lè)，可它卻在嘆息。（出示課件：滴水的水龍頭）

“這一天我來(lái)到了校園里，水龍頭，低著頭，滴滴答答淚著流。

問(wèn)它哭什么，它卻低頭不開(kāi)口。〃

教師：同學(xué)們，你們知道水龍頭的心事嗎

教師：很多同學(xué)看見(jiàn)滴水的水龍頭，會(huì)關(guān)緊，但也有些同學(xué)看

了卻視而不見(jiàn)，心里想：不就是那么小的一滴水嗎（生發(fā)表看

法）

2.滴水實(shí)驗(yàn)

教師：水娃娃在旅途中來(lái)到一間教室，它請(qǐng)教師幫助提前一節(jié)

課將礦泉水瓶放到了教室，水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，就這樣滴答滴答,

一滴一滴地流，一節(jié)課過(guò)去了，你們看，流了多少水

學(xué)生：這個(gè)礦泉水瓶已經(jīng)裝滿了。教師：同學(xué)們和我來(lái)做道算

術(shù)題。

教師：一個(gè)水龍頭一節(jié)課漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。

教師：我們這個(gè)街道［社區(qū)）有100個(gè)水龍頭，會(huì)漏掉多少水

1天乘100個(gè)等于100桶。一個(gè)月呢100個(gè)乘30天等于3000

桶水。這3000桶水匯在一起，能裝滿一個(gè)小型游泳池。

教師：生活中你做過(guò)浪費(fèi)水的事情嗎（生沉思片刻答復(fù)）教師:

水娃娃在旅途中將我們的這些做法都記錄了下來(lái)。〔課件呈現(xiàn):

節(jié)水標(biāo)志圖）你有什么想說(shuō)的嗎〔生答）

教師：雖然我們生活的城市水資源相比照擬充足，你還記得去

年冬天全城停水的事嗎家家都在買(mǎi)水、找水。

3.缺水現(xiàn)象

教師：同學(xué)們，在我國(guó)的一些水貧瘠地區(qū)就是這樣的。

活動(dòng)二：電寶寶比本領(lǐng)

1.斷電（投影切換成斷電模式）

教師：唉！這是怎么了，怎么斷電了，它是在提醒我們什么嗎1播

放動(dòng)畫(huà)：電寶寶閃出來(lái)）教師：我們還有一位朋友呢。

教師：沒(méi)有了水，就沒(méi)有美麗的生命。如果沒(méi)有了電，又會(huì)怎

樣呢教師：瞧，剛剛電寶寶就跟我們開(kāi)了個(gè)玩笑。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動(dòng)三：節(jié)約水電好方法1.生活大調(diào)查

教師：課前，教師布置過(guò)同學(xué)們調(diào)查人們浪費(fèi)電的現(xiàn)象，你們

有哪些收獲

浪費(fèi)電的現(xiàn)象調(diào)查表

地點(diǎn)現(xiàn)象

浪費(fèi)量

教師：能講講你們調(diào)查的事例嗎（生：開(kāi)著電視玩手機(jī)，不熱

的時(shí)候也開(kāi)空調(diào)，爸爸單位的電腦一直開(kāi)著,,,,）

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

1.從今天開(kāi)場(chǎng)，讓我們節(jié)約每一滴水，每一度電。一個(gè)月后小

組為單位統(tǒng)計(jì)家中的水電費(fèi)。比擬這個(gè)月和上個(gè)月，計(jì)算節(jié)省

了多少水電。

2.教師小結(jié)：這節(jié)課，我們懂得了水電的作用之大，知道了水

電資源很珍貴，今后我們更加去珍惜它。（補(bǔ)充板書(shū)：珍惜

——資源）

（在珍惜資源的中間繪制四朵花瓣形狀，貼上水娃娃和電寶

寶。）

教學(xué)反思：

節(jié)約糧食總課時(shí)2

教學(xué)目標(biāo)

1.了解米的來(lái)歷，知道珍惜糧食的重要性。

2.嘗試通過(guò)自己的努力，初步培養(yǎng)珍惜糧食的好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注環(huán)境和資源，樹(shù)立起綠色環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)了解米的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)到珍惜糧食的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備多媒體

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)備注

課時(shí)目標(biāo)了解米的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)到珍惜糧食的重要性。

一、一粒米從哪里來(lái)

1.〔播放課件）聽(tīng)音樂(lè)，背景是田間勞作的人們?cè)诔琛＝處?

隨著攝像機(jī)的鏡頭，我們一起到田野里走走吧。教師：同學(xué)們，

你們明亮的小眼睛有什么新發(fā)現(xiàn)嗎（生答）

2.教師：看到這，我想起了每天餐桌上的米飯，你們知道這小

小的一粒米是從哪里來(lái)的嗎（生思考）

3.教師：讓我們以對(duì)唱的形式表演兒歌

香噴噴的米飯哪里來(lái)白花花的大米做出來(lái)。白花花的大米哪

里來(lái)金燦燦的稻谷脫出來(lái)。金燦燦的稻谷哪里來(lái)

農(nóng)民伯伯種出來(lái)。

4.教師：“一粒米〃是那么普通，那么平常，但是，每一個(gè)人的

生活都離不開(kāi)它。

（課件展示：水稻種植過(guò)程）

教師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，一粒米的誕生要經(jīng)過(guò)哪些生產(chǎn)過(guò)程

（生匯報(bào)）

教師生梳理：播種一一插秧一一施肥、澆水、除草一一收割一

一脫粒一一運(yùn)輸一一碾米。

5.教師小結(jié)：一粒米，一滴汗，每當(dāng)吃飯時(shí)我們必當(dāng)思“米”

來(lái)之不易。

二、深化感悟，引導(dǎo)生活

1.剝稻谷

教師：組織學(xué)生進(jìn)展“剝一剝稻谷”的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們四

人為一小組，親手剝，看哪個(gè)小組最先將這一盤(pán)稻谷剝完。

（生談感受）

師：每當(dāng)吃著香噴噴的白米飯時(shí)就想到糧食的來(lái)之不易。說(shuō)到

珍惜糧食，你們最先想到了哪首古詩(shī)生：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾

下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

2.話節(jié)糧

教師：可是現(xiàn)在有不少人認(rèn)為“糧食多得都吃不完，浪費(fèi)點(diǎn)沒(méi)

關(guān)系”。你們?cè)趺纯?/p>

〔課件播放公益廣告：小朋友點(diǎn)了滿滿一桌子菜，吃不完就

離開(kāi)了。）

教師：在生活中，像這樣浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，你遇到過(guò)

嗎你是怎么做的呢

（生談自己看法和做法〕

三、粒粒皆辛苦

生：吃多少，盛多少,,,，生：積極參加“光盤(pán)行動(dòng)〃。（課件

呈現(xiàn)：中國(guó)節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo)）

教師：節(jié)約糧食就應(yīng)該對(duì)“浪費(fèi)〃行為勇敢地說(shuō)“不"！

教師小結(jié)：？小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)？中要求：“愛(ài)惜糧食和學(xué)習(xí)、

生活用品，節(jié)約水電。”讓我們從自己做起，從身邊小事做起。

節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，請(qǐng)珍惜我們的有限資

源。

（在珍惜資源的中間，四朵花瓣中貼上米和紙）

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙、一粒米得

來(lái)不容易。讓我們一起用行動(dòng)來(lái)“珍惜資源〃行動(dòng)組吧（課件）。

1.把班級(jí)中節(jié)約用紙的金點(diǎn)子向你周?chē)娜朔e極宣傳。

2.搜集珍惜糧食的名言名句。

3.對(duì)照？小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?培養(yǎng)我們節(jié)約的好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

第四單元環(huán)境小衛(wèi)士

保護(hù)動(dòng)物總課時(shí)2

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)參觀、查找資料、調(diào)查、合作交流等活動(dòng)進(jìn)一步走近動(dòng)

物、了解各種動(dòng)物為人類做出的奉獻(xiàn)，知道保護(hù)野生動(dòng)物的一

些方法。

2.充分感受到動(dòng)物的得意，激起學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和

動(dòng)物交朋友的情感。

3.善待動(dòng)物，懂得如何與動(dòng)物相處，改正戲弄、虐待動(dòng)物的行

為。

4.形成初步的搜集整理資料的能力以及養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的良

好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1.了解動(dòng)物與人類的密切關(guān)系，懂得在生活中去熱愛(ài)、保護(hù)動(dòng)

物。

2.懂得如何正確與動(dòng)物相處，形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，在生活中

自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn)

1.了解動(dòng)物與人類的密切關(guān)系，懂得在生活中去熱愛(ài)、保護(hù)動(dòng)

物。

2.懂得如何正確與動(dòng)物相處，形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，在生活中

自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。

課前準(zhǔn)備多媒體

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)備注

課時(shí)目標(biāo)1.了解動(dòng)物與人類的密切關(guān)系，懂得在生活中去熱

愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物。

2.懂得如何正確與動(dòng)物相處，形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，在生活中

自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。

【導(dǎo)入】

師：“同學(xué)們好！小朋友們說(shuō)話聲音真響亮！教師獎(jiǎng)勵(lì)你們幾個(gè)

小謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出來(lái)〃

1.猜謎語(yǔ)小游戲，猜出動(dòng)物名稱。

2.聽(tīng)動(dòng)物叫聲，猜動(dòng)物名稱。

3.觀看動(dòng)物圖片，了解更多動(dòng)物。

【活動(dòng)一：夸夸我的好朋友】

師：“下面我們要做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做：夸夸我我的好

朋友。”

1.提示：我最喜歡小白兔，它長(zhǎng)得又白又得意。

2.同桌之間互相交流。

3.抽幾個(gè)學(xué)生大聲夸夸自己的動(dòng)物朋友。

師：“剛剛有許多小朋友很會(huì)夸自己喜愛(ài)的動(dòng)物，可是，我們大

家都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。現(xiàn)在，誰(shuí)愿意來(lái)大聲的夸夸自己的好朋友。〃

生A：我喜愛(ài)的動(dòng)物是小白兔，它長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅

的眼睛，它愛(ài)吃蘿卜和青菜。

引導(dǎo)，師：“小白兔的毛摸起來(lái)一一“

生1:它的毛摸起來(lái)軟綿綿的，很舒服。

生2：我喜愛(ài)的動(dòng)物是大老虎，它頭上有個(gè)“王"字，它是森

林之王，我也姓王，所以我喜愛(ài)大老虎。

生3:我喜愛(ài)的動(dòng)物是小狗，它渾身毛茸茸的，每當(dāng)我放學(xué)回家,

它總是對(duì)我搖尾巴。小狗的本領(lǐng)是看家，壞人來(lái)了，它可以“抓”

壞人。

【活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)動(dòng)物對(duì)人類的奉獻(xiàn)】

聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，教師覺(jué)得我們的動(dòng)物朋友更加了不起

了。既然動(dòng)物對(duì)人們的生活有著重要的作用，那我們是不是應(yīng)該

善待動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物呢

【活動(dòng)三：保護(hù)動(dòng)物從我做起】

當(dāng)你漫步在綠樹(shù)蔭蔭的森林，當(dāng)你行走于青色一片的綠茵，

當(dāng)你輾轉(zhuǎn)于層戀疊峰之間?你是否想到如果能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽(tīng)到“百唯

千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)上下〃的鳥(niǎo)鳴，如果能看見(jiàn)到穿梭于

樹(shù)中的小猴的身影，如果能遇到溪邊飲水的小鹿?那么，大自然

會(huì)多么靈動(dòng)，多么迷人。

【活動(dòng)四：朗讀兒歌提升認(rèn)識(shí)】

1.邊拍手邊朗讀兒歌。［屏幕出示）

你拍一,我拍一,保護(hù)動(dòng)物要牢記。

你拍二,我拍二,孔雀錦雞是伙伴。

你拍三,我拍三,雄鷹翱翔在藍(lán)天。

你拍四,我拍四,天空雁群會(huì)排字。

你拍五,我拍五,森林深處有老虎。

你拍六,我拍六,黃鵬百靈唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉?/p>

你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。

你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。

你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。

教學(xué)反思：

保護(hù)環(huán)境，從我做起總課時(shí)2

教學(xué)