高2023級高二上10月月考歷史學科試題卷考試時間：75分鐘一、選擇題（每題3分，共計48分）1.秦朝時期，設置的行政管轄區基本與自然地理區域相對應，例如北地、上黨、太原、河東、代郡、雁門等郡都以一個肥沃的盆地或平原為核心，然后推廣到四周的高原或山地。這種行政區劃（）A.說明了地理環境決定文明的發展 B.有利于社會風俗的整頓C.凸顯了耕地對農耕經濟的重要性 D.導致土地兼并日益嚴重2.漢初，朝廷在地方設置了郡縣和同姓諸侯國。朝廷以“同姓一家”對諸侯王進行道德約束，而諸侯王認為“家”無君臣尊卑之分，不聽朝廷節制，隨意驅逐朝廷在王國設立的官員，自行處置王國相到縣一級官員的選用以及封爵祿。這表明當時（）A.官員任免成為矛盾焦點 B.監察體制實際效能有限C.宗法血緣觀念日漸淡化 D.地方行政制度存在隱患3.唐朝中央分層決策，第一層是“八座議事”，即尚書省長官左、右仆射和六部長官決定一般的行政問題，解決不了的問題需要上報給“政事堂會議”。政事堂設在門下省，參與會議的是全體宰相，包括三省長官和皇帝指定的官員。如政事堂也有分歧，就上報皇帝，皇帝召集“兩儀殿會議”加以解決。這一機制（）A.加強中央對地方的控制 B.避免了宰相權力被分割C.集思廣益減少決策失誤 D.不利于政令的高效執行4.中世紀時期，西歐的封君封臣制度有著規范的儀式要求，封臣必須向自己的封君行臣服禮，褪下自己所有的武器裝備，脫帽下跪，然后將自己的手放到封君的手中，以示臣服。但如果得不到封君的善待，封臣可自行離開。這體現出西歐的封君封臣制度（）A.具有契約關系的特征 B.以血緣關系為紐帶C.使封建國家主權分散 D.封君具有絕對權力5.（期末歷史第二題）亞里士多德在其著作《政治學》中提到：“凡是在官職都經過選舉又沒有財產資格要求的地方，并且選舉權為一切平民所有，一心想謀得一官半職的平民領袖們就不得不拉攏平民，以致平民大眾控制了權力，超越法律之上。”這段材料反映出（）A.平民政治存在弊端 B.亞里士多德主張精英政治C.公民民主高于一切 D.亞里士多德提倡絕對民主6.1832年英國下院選舉改革后，1872年取消舉手投票，采用秘密投票方式；1918年30歲以上婦女獲得選舉權，取消了選舉財產資格限制；1928年21歲以上婦女獲得選舉權；1948年實行一人一票的平等選舉制；1969年規定選舉權年齡由21歲降為18歲。據此可知（）A.議會改革擴大了民主基礎 B.工業資產階級獲得更多議席C.英國消除了政治的保守性 D.英國君主立憲制不斷地完善7.民國初年，出現了人們競相從政參政的熱潮，集會結社，猶如瘋狂，而政黨之名，如春草怒生，為數幾至近百。政綱宣言令人眼花繚亂，競至“黨會既多，人人無不掛名一黨籍。遇不相識者，問尊姓大名而外，往往有問及貴黨者。”政黨政治的活躍體現出當時中國（）A.臨時政府統治基礎穩固 B.國民政治素養普遍提高C.民主共和成為普遍共識 D.憲政活動有一定的社會基礎8.1940年3月，中國共產黨首次在黨內正式提出了“三三制”政權建設的思想，并在邊區部分區縣進行了試點。1941年1月，中共邊區中央局指示邊區自鄉村起可以徹底地實行“三三制”。“三三制”的推行（）A.貫徹了工農武裝割據的理念 B.緩解了敵后抗戰的危機C.推進了抗日統戰工作的發展 D.擴大了抗日民主根據地9.1924年孫中山在《大綱》中指出：“（訓政是）一完全自治之縣，其國民有直接選舉官員之權，有直接罷免官員之權。”1928年蔣介石在《訓政綱領》中提到：“在訓政時期，由中國國民黨全國代表大會代表國民大會領導國民行使政權……治權之行政、立法、司法、考試和監察五權，由國民黨政府總攬執行。”這表明（）A.國民黨發展了美國三權分立的理論 B.蔣介石踐行了孫中山的“訓政”理念C.當時中國尚不具備基層自治的條件 D.“訓政”淪為國民黨專制獨裁的工具10.（期末歷史第七題）1904年初，清政府頒布《奏定學堂章程》，統一全國學制，學堂選官制度由此正式設立，規定自高等小學以上按畢業考試結果獲相應的獎勵出身，并授以官職或得以升學。此舉（）A.廢除了科舉選官制度 B.推動了近代教育發展C.挽救了滿清統治危機 D.加速了資本主義發展11.（糾錯卷第十八題）有學者認為：“盡管大西洋把英、美、法三國永遠地分隔開了，但三國的革命作為資產階級革命不僅有一定的聯系，而且也是相互影響、相互促進的。”這說明三國資產階級革命都體現了（）A.對民主和人權的追求 B.民主與封建專制的斗爭C.對共和制政體的實踐 D.君主立憲制的構建進程12.清末新政中，政府規定十年內禁絕吸食鴉片，由政府成立戒煙所讓各級官員在六個月內實現禁吸，并對禁煙不力的官員革職查辦。對于普通百姓發放吸食牌照，規定售賣和吸食的限度，關閉煙館并禁售煙具，加大對私售煙土的打擊。這些做法（）A.促進民族資本主義發展 B.緩解了政府的內外困境C.推動了鴉片貿易合法化 D.有利于社會風氣的改善13.北魏孝文帝遷都洛陽后，下詔“諸功臣舊族自代來者，姓或重復，皆改之”。于是改拔拔氏為長孫氏，達奚氏為奚氏……賀賴氏為賀氏，獨孤氏為劉氏，皇族拓跋改姓元。北魏孝文帝更改姓氏旨在（）A.增強漢族對北魏政權的認同 B.順應民族交融的歷史大趨勢C.解決少數民族復姓煩瑣之弊 D.推動鮮卑民眾加快漢化步伐14.東漢建武十八年（公元42年），光武帝劉秀“罷州牧置刺史”，刺史基本恢復了監察官職能；中平五年（188年），為鎮壓人民反抗，漢靈帝“罷刺史置州牧”，刺史又轉變為擁有軍政大權的州牧。刺史職能的轉變表明當時（）A.官吏設置注重實用性 B.監察體系走向成熟C.漢代王國問題未解決 D.地方監察力度加強15.九品中正制施行之初，中正評定人物品第之后，方“考之簿世，然后授任”，家世只是一個參考因素。但不久之后，中正品評人物的標準發生了嚴重偏差，“庶族寒人，無寸進之路”。這表明九品中正制（）A.逐漸成為維護士族特權的工具 B.抬高了文官和士人的政治地位C.品評無據導致制度的弊端顯現 D.始終對中央集權構成嚴重威脅16.（糾錯卷第十九題）1832年，英國首相格雷組閣時，13名閣員中有12名是貴族出身。1837年，英國首相墨爾本組閣時，貴族閣員下降為5人。1845年，英國首相德比組閣時，內閣閣員中的“平民”比貴族多了一倍。能夠解釋此現象的是，英國（）A.議會改革滿足了平民參政 B.兩黨政治擴大了民主的范圍C.憲章運動爭取了普選權利 D.工業革命推動民主政治完善二、非選擇題（共計52分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一在唐代的時候，吏部針對官員的考核，設置了考功司，明確了“四善二十七最”，形成了一整套完整的考核標準，在內容上主要是對德、廉、公、職等相應的情況進行考評，以及掌握官員的實際履職情況。在明代的時候，對于官員的考核，又分別設置了“考滿”“考察”，其中“考滿”重點是對官員任職以來情況的考評，分為稱職、平常、不稱職三個等次；“考察”又被叫做“大計”，內容上，重點涉及到了貪、酷、浮、不及、老、病、罷、不謹等。在清代的時候，對于在京官員通過“京察”進行考核，對于外省官員通過“大計”進行考核，同時還有與之相對應的獎懲措施。——摘編自周子玥《秦漢以來我國選官制度的變遷》材料二在傳統的文官管理中，實行的是常任文官職業制。盡管這樣能使文官隊伍保持長久的穩定和連續，但是它缺乏靈活性，容易造成惰性、僵化的管理體制，于是這種文官終身任用制的優勢已經逐漸變成了劣勢。隨著市場經濟的推行，越來越多的國家不斷完善競爭機制，放棄文官“終身制”，打破“鐵飯碗”實行臨時合同制或短期雇傭制。——摘編自秦勃《全球化語境下西方文官制度的嬗變與重構》（1）根據材料一并結合所學知識，簡述我國古代考核制度的特點和意義。（10分）（2）結合所學知識，概括西方傳統文官制度的特點并根據材料二概括其遭受沖擊的原因。（10分）18.閱讀材料，完成下列要求。材料一中世紀的西歐，是一個充塞著暴力、混亂與苦難的時代。……在這樣一個昏暗的時代，教會起著極其重要的作用，根據西歐的慣例，世俗統治者一般只掌管其臣民的世俗事務，而把民眾的精神生活歸于教會掌管。這一局面導致了政、教之間長期的矛盾與沖突。……中世紀西歐的歷史，是在已滅亡的西羅馬帝國的廢墟上開始的。那些蠻族的征服者，那些粗野的日耳曼貴族，還處于相當原始的狀態，他們雖然有國王，但這些國王是選舉產生的，也可以因為犯錯誤而被廢黜。——摘編自徐鶴森《中世紀西歐的教權與王權》材料二美國三權分立的政治制度防止了專制而強暴的政府出現，在相互牽制中消弭了潛在的政府權力。三權分立制衡從一開始就是為了追求法治的目的而確立的，這種機制維持的是三種權力之間沒有任何一種權力凌駕于其他權力之上的動態平衡，使美國的人權、民主自由等法治價值得到不斷的保障和實現。但三權分立使聯邦政府三個分支相互敵對，講究以野心對抗野心，卻忽視了國家權力作為一個整體的有效運用，這給政府職能的有效履行造成了阻礙。——摘編自張文博《淺析美國的三權分立體制》材料三孫中山在設計建立中華民國的政治制度時，明確批判資本主義的政治制度，特別不接受西方“三權分立”的政治制度。孫中山認為美國憲法規定的“三權分立”制度不完備，存在著許多弊病，運轉效果也不甚好。他指出：“夫美洲之不自由，更甚于專制國。蓋專制皇帝且口不離愛民，雖專橫無藝，猶不敢公然以壓抑平民為幟志。若資本家則不然，資本家者，以壓抑平民為本分者也，對于人們之痛苦，全然不負責任者也。一言以蔽之，資本家者，無良心者也。”——摘編自劉書林《試論美國“三權分立”模式的本質及局限》（1）根據材料一并結合所學知識，分析中世紀王權有限的原因。（6分）（2）根據材料二并結合所學知識，概括美國“三權分立”政治體制的特點。（8分）（3）根據材料三并結合所學知識，簡析孫中山拒絕采用西方“三權分立”體制的原因。（6分）19.閱讀下列材料，回答問題。（12分）材料一中國自古就有改革的傳統。順應時代潮流的改革，推動了生產力的發展，促進了社會進步和民族交融。但是改革過程充滿了曲折和艱辛。材料二戊戌變法失敗了，但它在社會上起到了思想啟蒙的作用，促進了中國人民的覺醒。清末新政和民國時期的改革，大多也有成功。材料三社會主義基本制度的確立是中國歷史上最深刻最偉大的社會變革。中共十一屆三中全會開啟了改革開放和社會主義現代化建設新時期。改革開放成為實現中華民族偉大復興的關鍵一招。解讀材料，根據材料整體或者任意一點，擬定一個論題，并加以闡述。（要求：寫出觀點，觀點合理、明確，史論結合）（12分）高2023級高二上10月月考歷史學科試題卷參考答案一、選擇題1-5：CDCAA 6-10：ADCDB 11-16：ADAAAD二、非選擇題17.【答案】（1）特點：①中央主導；②考核內容具有針對性（考核內容全面或具體）；③考核結果等級化；④設置了專門的考核機構；⑤與獎懲制度相配套；⑥有完整的考核標準。（任答3點得6分）功效：①加強中央對地方的管理（中央集權）；②提高了行政管理水平；③提高官員素質（道德）；④維護社會穩定；⑤有利于選拔德才兼備的管理人才。（任答2點得4分）（2）特點：考試錄用；政治中立；職務常任和論功晉升。（6分）原因：①缺乏靈活性，容易造成惰性、僵化的管理體制；②市場經濟的推行需要不斷完善競爭機制；③經濟全球化的發展強調人在管理中的重要作用。（任答2點得4分）18.【答案】（1）原因：①封君封臣制度導致國王權力分散；②中世紀王權、教權長期的矛盾與沖突；③日耳曼王權有限的歷史傳統。（6分）（2）特點：①注重權力相互制約；②以追求法治為目的；③重視維護權力的動態平衡；④忽視國家權力的整體性；⑤具有鮮明的民主性。（任答4點得8分，）（3）原因：①“三權分立”體制存在弊端；②該體制易使政府運轉效果不佳；③“三權分立”無法保障平民權益；④孫中山意識到“三權分立”體制不適合中國國情。（任答3點得6分）19.【答案】改革推動中華民族不斷前進闡述：戊戌變法是一次重要的政治改革，也是一次思想啟蒙運動，推動了社會進步，在思想文化方面產生了廣泛而持久的影響。197