2025屆高考語文一輪復習8《阿房宮賦》《六國論》學案（含答案）+（共43張）

學案8《阿房宮賦》《六國論》

《阿房宮賦》

1

一、課文再讀挖空落實

請解釋加點詞語的含義或用法，并補寫橫線上相關的詞句。

答案畢(完結，此指為秦國所滅)一(統一)兀(光禿。這里形容山上樹木已被砍伐殆盡)出(出現，意思是建成)覆壓(覆蓋)驪北(向北)西(向西)走(通達)二川溶溶縵(縈繞)回(曲折)檐牙高啄抱鉤心斗角(宮室結構的參差錯落，精致工巧)盤盤(盤旋的樣子)囷囷(曲折回旋的樣子)水渦(像水渦)矗落(座)龍(出現龍)復道行空霽(雨后天晴)虹(出現彩虹)高低冥迷響(音響，這里指歌聲)融融凄凄氣候(天氣)妃嬪媵嬙辭(辭別)輦(乘輦車)朝(在早上)歌(唱歌)夜(在夜里)弦(彈琴)明星熒熒開妝鏡也(判斷句)梳曉鬟也膩霆轆轆之(到)態(姿態)妍(美麗)縵立(久立)收藏(收藏的金玉珍寶等物)剽(搶劫，掠奪)人(人民，百姓)倚疊(堆疊)旦鼎鐺玉石塊(土塊)礫(石子)棄擲邐迤之(它們，指寶物)

答案心(心思，心意，意愿)愛(喜歡)其(自己的)奈何取之盡錙銖于(比)之(的)椽釘頭磷磷庾瓦縫參差直欄橫檻管弦嘔啞獨夫(殘暴無道、失去人心的統治者。這里指秦始皇)日(一天天)固(頑固)戍舉(被攻占)炬可憐(可惜)焦土(變成焦土)族(滅族)則足以拒秦遞(依次傳遞)誰得而族滅也暇(來得及)自哀(為自己哀嘆，賓語前置句)鑒亦使后人而復哀后人也

二、歸納整理夯實考點

(一)古今異義

答案1.指宮室結構的參差錯落，精致工巧。

2.指金玉珠寶等物。

3.指金玉珠寶等物。

答案①通達②逃跑③古代指疾行，即跑④使之逃跑⑤仆人⑥謙稱，我

(二)一詞多義

1.走

答案①滅族②種族，民族③類④筋骨交錯的地方⑤一般

2.族

答案①愛護②喜歡，喜好③憐惜，同情④吝惜，舍不得⑤吝嗇⑥愛慕，欣賞

3.愛

答案①作詞尾，相當于“然"……的樣子”②兼詞，相當于“于之"于此”“于彼"③語氣助詞，用于句末④疑問代詞，“哪里，怎么”⑤相當于“之"⑥語氣助詞，用于句中，表示停頓，無義

4.焉

答案(1)①出現虹②出現龍③唱歌；彈琴④滅族

(三)詞類活用

1.名詞的活用

答案(2)①向北；向西②在早晨；在夜晚③坐輦車④像人腰一樣⑤一天比一天(3)以……為鑒

答案2.指收藏的金玉珍寶等物

3.統一

2.動詞的活用

3.數詞用作動詞

答案1～2判斷句3.被動句4.狀語后置句

(四)文言句式

1.滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。____

2.一人之心，千萬人之心也。____

3.戍卒叫，函谷舉。____

4.使負棟之柱，多于南畝之農夫。____

答案1.覆壓三百余里隔離天日

2.使秦復愛六國之人則遞三世可至萬世而為君誰得而族滅也

3.一肌一容盡態極妍

(五)名句默寫

1.杜牧《阿房宮賦》中“________，___________”兩句，寫阿房宮占地極廣且極為高大，以表現其雄壯之美。

2.杜牧在《阿房宮賦》的結尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“________，___，________？"

3.杜牧《阿房宮賦》中以“________，________”描寫阿房宮宮人的美麗，她們佇立遠眺，盼望皇帝臨幸。

答案4.二川溶溶流入宮墻

5.后人哀之而不鑒之亦使后人而復哀后人也

6.明星熒熒開妝鏡也

4.杜牧《阿房宮賦》描寫渭水、樊川水流平緩的兩句是“______，______"。

5.不吸取教訓就會重蹈覆轍。杜牧在《阿房宮賦》中借秦的滅亡向當朝統治者敲響警鐘的句子是：______，______。

6.《阿房宮賦》中，“_____，________”兩句運用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。

答案7.廊腰縵回檐牙高啄

8.復道行空不霽何虹

9.轆轆遠聽杳不知其所之也

7.杜牧在《阿房宮賦》中，描繪了阿房宮樓閣眾多、不計其數的情形，其中展示出“走廊"和“屋檐”的特點的兩句是“_____________，_"。

8.杜牧的《阿房宮賦》中“________，________”寫復道橫越空中，曲折綿延，極言其構筑精巧。

9.杜牧的《阿房宮賦》中描寫皇帝的車隊儀仗遠去的名句是“____，____"。

答案10.奈何取之盡錙銖用之如泥沙

11.鼎鐺玉石金塊珠礫

12.戍卒叫函谷舉楚人一炬可憐焦土

10.《阿房宮賦》中將反問與對比融為一體，批判秦人揮霍他人點滴積累起來的財富的句子是：______，______？

11.杜牧《阿房宮賦》中的“________，____”兩句描寫了秦統治者把珍寶、美玉當作石頭、土塊一樣不加珍惜的奢靡生活。

12.《阿房宮賦》中，寫秦王朝迅速滅亡的句子是：__________，__________，______，______！

《六國論》

2

一、課文再讀挖空落實

請解釋加點詞語的含義或用法，并補寫橫線上相關的詞句。

答案兵(兵器)而(表順承)破滅之道也(判斷句)或(不定指代詞，有人)率(全都，一概)以(介詞，因為)蓋(因為)完(保全)以(介詞，用)小(小的方面)大(大的方面)其實(它的實際數目)則(表順承)厥(代詞，他們的)祖父(泛指祖輩與父輩)暴(同“曝”，冒著)以(連詞，才)舉以予人(省略句)厭(同“饜”，滿足)至于(表示由于上文所說的情況，引出下文的結果，相當于“以致"以至于”)固(本來)抱薪救火(厝火積薪)終繼五國遷滅與(親附、親近)嬴燕趙之君義(堅持正義)是故(因此)而(連詞，表轉折)斯(這)用兵之效也(判斷句)至丹以荊卿為計始速(才招致)趙嘗五戰于秦(狀語后置句)再(兩次)卻(使……退卻)洎(及，等到)牧以讒誅(被動句)且燕趙處秦革滅殆盡之際智力(智謀力量)誠(確實，實在)向使(假使)齊人勿附于秦不行(不前行)當(同“倘”，如果)事(侍奉)禮(禮待)則吾恐秦人食之不得下咽也為(表被動)日(每天)月(每月)為國者無使為積威之所劫哉夫六國與秦皆諸侯其勢弱于秦(狀語后置句)猶茍以天下之大(定語后置句)下而從六國破亡之故事是(這)

答案1.厭饜滿足

2.當倘如果

二、歸納整理夯實考點

(一)通假字

答案1.它的實際數目。

2.泛指祖輩和父輩。

(二)古今異義

答案3.這樣以后。

4.智謀和力量。

答案①全都，一概②率領，帶領③遵循，沿著④大約、大概⑤輕率，草率

(三)一詞多義

1.率

答案①好②善良的，美好的③好事，好的行為④交好，親善，對……好⑤好好地，友善地⑥善于，擅長

2.善

答案①更加，越發②滿，遍③彌留：多指病重將死④經、終

3.彌

答案①輕易，容易②換，交換③改變，更換④輕視⑤地勢平坦，平易

4.易

(四)詞類活用

1.名詞的活用

答案1.(1)①堅持正義②侍奉；禮待(2)①按道理，從道理上講②在……之后③向西④一天天地；一月月地

答案使……退卻，擊退

2.動詞的活用

答案(1)小的方面；大的方面(2)保全

3.形容詞的活用

答案1.判斷句2.被動句3～5狀語后置句

(五)文言句式

1.六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。____

2.有如此之勢，而為秦人積威之所劫。____

3.趙嘗五戰于秦。____

4.后秦擊趙者再。____

5.夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦。____

答案1.至丹以荊卿為計始速禍焉

2.為國者無使為積威之所劫哉

(六)名句默寫

1.蘇洵《六國論》評論六國敗亡的歷史，其中說明燕國滅亡原因的句子是“___，___”。

2.古人寫文章常常借古諷今。蘇洵《六國論》中“悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。________”，用六國破滅的教訓諷刺北宋賂遼。

答案3.滅六國者六國也族秦者秦也弊在賂秦

4.則吾恐秦人食之不得下咽也

3.史論貴在立論精警，如唐代杜牧的《阿房宮賦》“嗚呼！_______，非秦也；_______，非天下也”，宋代蘇洵的《六國論》“六國破滅，非兵不利，戰不善，________”，皆借古諷今，發人深省。

4.古代詩文中有許多寄寓了作者對所敘對象充滿情感的句子，如《六國論》中“以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，__________”，表達了蘇洵對六國以地事秦的遺憾之情。

答案5.是又在六國下矣

6.至丹以荊卿為計始速禍焉

7.洎牧以讒誅邯鄲為郡惜其用武而不終也

5.古代詩文中有許多今昔對比而感慨橫生的名句，如蘇洵《六國論》“茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，________"。

6.關于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵在《六國論》中就這樣評論刺秦事件：“__，__。”

7.《六國論》中作者批評趙國殺害良將，不能用武力抗秦堅持到底的句子是“________，______，______"。

本節內容結束

THANKS學案8《阿房宮賦》《六國論》

《阿房宮賦》

一、課文再讀挖空落實

請解釋加點詞語的含義或用法，并補寫橫線上相關的詞句。

六王畢[__________]，四海一[__________]，蜀山兀[__________]，阿房出[__________]。覆壓[________]三百余里，隔離天日。____山北[________]構而西[________]折，直走[]咸陽。_____________，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵[__________]回[__________]，____；各____地勢，鉤心斗角[__]。盤盤[__]焉，囷囷[__]焉，蜂房水渦[]，__________不知其幾千萬落[]。長橋臥波，未云何龍[____]？____，不霽[__]何虹[__]？__，不知西東。歌臺暖響[__]，春光________；舞殿冷袖，風雨________。一日之內，一宮之間，而氣候[__________]不齊。

_______，王子皇孫，辭[__________]樓下殿，輦[]來于秦。朝[]歌[__]夜[__]弦[__]，為秦宮人。________，開妝鏡也(句式：_)；綠云擾擾，；渭流漲____，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷____乍驚，宮車過也；________遠聽，杳不知其所之[]也。一肌一容，盡態[]極妍[]，縵立[]遠視，而望幸焉。有不見者，三十六年。燕趙之收藏[]，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽[]掠其人[]，倚疊[]如山。一____不能有，輸來其間。__，金塊[]珠礫[]，_____________，秦人視之[________]，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心[]，千萬人之心也。秦愛[]紛奢，人亦念其[]家。_____________，用之如泥沙？使負棟之柱，多于[]南畝之[________]農夫；架梁之____，多于機上之工女；________，多于在之粟粒；_____________，多于周身之帛縷；____，多于九土之城郭；____，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫[__________]之心，日[__________]益驕固[__________]。____卒叫，函谷舉[________]，楚人一____，可憐[__]焦土[]!

嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族[______]秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，__________；使秦復愛六國之人，則遞[__________]三世可至萬世而為君，________？秦人不暇[__________]自哀[__________]，而后人哀之；后人哀之而不____之，_________________。

二、歸納整理夯實考點

(一)古今異義

1.各抱地勢，鉤心斗角

古義：_________

今義：比喻各用心機，互相排擠。

2.韓魏之經營

古義：_________

今義：籌劃并管理；泛指計劃和組織。

3.齊楚之精英

古義：_________

今義：精華；出類拔萃的人。

(二)一詞多義

1.走

①驪山北構而西折，直走咸陽____

②老翁逾墻走，老婦出門看____

③雙兔傍地走____

④首尾相接，可燒而走也____

⑤太史公牛馬走司馬遷再拜言____

⑥走雖為敏____

2.族

①族秦者，秦也，非天下也____

②我黃帝子孫，聚族而居____

③士大夫之族____

④每至于族，吾見其難為，怵然為戒

⑤族庖月更刀，折也____

3.愛

①使六國各愛其人____

②秦愛紛奢，人亦念其家____

③愛其二毛，則如服焉____

④齊國雖褊小，我何愛一牛____

⑤百姓皆以王為愛也____

⑥獨愛蓮之出淤泥而不染____

4.焉

①盤盤焉，囷囷焉____

②三人行，必有我師焉____

③寒暑易節，始一反焉____

④復駕言兮焉求____

⑤猶且從師而問焉____

⑥或師焉，或不焉____

(三)詞類活用

1.名詞的活用

(1)名詞用作動詞

①復道行空，不霽何虹____

②長橋臥波，未云何龍____

③朝歌夜弦，為秦宮人____

④族秦者秦也____

(2)名詞作狀語

①驪山北構而西折，直走咸陽____

②朝歌夜弦，為秦宮人____

③輦來于秦____

④廊腰縵回____

⑤日益驕固____

(3)名詞的意動用法

后人哀之而不鑒之____

2.動詞的活用

動詞用作名詞

燕趙之收藏，韓魏之經營____

3.數詞用作動詞

六王畢，四海一____

(四)文言句式

1.滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。____

2.一人之心，千萬人之心也。____

3.戍卒叫，函谷舉。____

4.使負棟之柱，多于南畝之農夫。____

(五)名句默寫

1.杜牧《阿房宮賦》中“___，___”兩句，寫阿房宮占地極廣且極為高大，以表現其雄壯之美。

2.杜牧在《阿房宮賦》的結尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“________，___，________？"

3.杜牧《阿房宮賦》中以“________，________”描寫阿房宮宮人的美麗，她們佇立遠眺，盼望皇帝臨幸。

4.杜牧《阿房宮賦》描寫渭水、樊川水流平緩的兩句是“______，______"。

5.不吸取教訓就會重蹈覆轍。杜牧在《阿房宮賦》中借秦的滅亡向當朝統治者敲響警鐘的句子是：______，______。

6.《阿房宮賦》中，“_____，________”兩句運用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。

7.杜牧在《阿房宮賦》中，描繪了阿房宮樓閣眾多、不計其數的情形，其中展示出“走廊"和“屋檐”的特點的兩句是“____，____"。

8.杜牧的《阿房宮賦》中“________，________”寫復道橫越空中，曲折綿延，極言其構筑精巧。

9.杜牧的《阿房宮賦》中描寫皇帝的車隊儀仗遠去的名句是“____，____"。

10.《阿房宮賦》中將反問與對比融為一體，批判秦人揮霍他人點滴積累起來的財富的句子是：______，______？

11.杜牧《阿房宮賦》中的“________，____”兩句描寫了秦統治者把珍寶、美玉當作石頭、土塊一樣不加珍惜的奢靡生活。

12.《阿房宮賦》中，寫秦王朝迅速滅亡的句子是：__________，__________，______，______！

《六國論》

一、課文再讀挖空落實

請解釋加點詞語的含義或用法，并補寫橫線上相關的詞句。

六國破滅，非兵[]不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而[]力虧，破滅之道也(句式：_)。或[]曰：六國互喪，率[]賂秦耶？曰：不賂者以[]賂者喪。蓋[]失強援，不能獨完[]。故曰：弊在賂秦也。

秦以[]攻取之外，小[]則獲邑，大[]則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實[]百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則[]秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。思厥[]先祖父[]，暴[]霜露，斬荊棘，以[]有尺寸之地。子孫視之不甚惜，(句式：_)，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭[____]，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。至于[____]顛覆，理固[]宜然。古人云：“以地事秦，猶________(成語：_)，薪不盡，火不滅。"此言得之。

齊人未嘗賂秦，________，何哉？與[]________而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。________，始有遠略，能守其土，義[__________]不賂秦。是故[__________]燕雖小國而[__________]后亡，斯[]用兵之效也(句式：_)。__________，始速[__________]禍焉。__________(句式：_)，二敗而三勝。后秦擊趙者再[________]，李牧連卻[________]之。洎[]________(句式：_)，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。______，可謂智力[____]孤危，戰敗而亡，誠[____]不得已。向使[________]三國各愛其地，____，刺客不行[]，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當[]與秦相較，或未易量。

嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事[]秦之心禮[]天下之奇才，并力西向，________。悲夫！有如此之勢，而為[]秦人積威之所劫，日[________]削月[________]割，以趨于亡。________！

___，其勢弱于秦(句式：_____)，而____有可以不賂而勝之之勢。____(句式：_)，________，是[]又在六國下矣。

二、歸納整理夯實考點

(一)通假字

1.暴秦之欲無厭____同____，

2.當與秦相較____同____，

答案1.厭饜滿足

2.當倘如果

(二)古今異義

1.諸侯之所亡與戰敗而亡者，其實亦百倍

古義：_________

今義：表示所說的是實際情況(承上文，多含轉折意)。

2.思厥先祖父

古義：_________

今義：父親的父親。

3.今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢

古義：_________

今義：連詞，表示一件事之后接著又發生另一件事。

4.且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危

古義：_________

今義：指人認識、理解客觀事物并運用知識、經驗等解決問題的能力。

(三)一詞多義

1.率

①六國互喪，率賂秦耶____

②率疲弊之卒，將數百之眾____

③此吾所以敢率性就死不顧汝也____

④大率用根者，若有宿根，須取無莖葉時采____

⑤子路率爾而對____

2.善

①非兵不利，戰不善____

②擇其善者而從之____

③積善成德，而神明自得____

④素善留侯張良____

⑤不如因善遇之____

⑥衡少善屬文____

3.彌

①奉之彌繁，侵之愈急____

②夜雪初霽，薺麥彌望____

③病日至秦，既彌留____

④既而彌月不雨，民方以為憂____

4.易

①當與秦相較，或未易量____

②秦王以十五城請易寡人之璧____

③縉紳而能不易其志者____

④是以古之易財，非仁者，財多也____

⑤由是賊中險易遠近虛實盡知____

(四)詞類活用

1.名詞的活用

(1)名詞用作動詞

①能守其土，義不賂秦____

②以事秦之心禮天下之奇才____

(2)名詞作狀語

①至于顛覆，理固宜然____

②是故燕雖小國而后亡____

③并力西向____

④日削月割，以趨于亡____

2.動詞的活用

動詞的使動用法

后秦擊趙者再，李牧連卻之____

3.形容詞的活用

(1)形容詞用作名詞

小則獲邑，大則得城____

(2)形容詞用作動詞

蓋失強援，不能獨完____

(五)文言句式

1.六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。____

2.有如此之勢，而為秦人積威之所劫。____

3.趙嘗五戰于秦。____

4.后秦擊趙者再。____

5.夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦。____

(六)名句默寫

1.蘇洵《六國論》評論六國敗亡的歷史，其中說明燕國滅亡原因的句子是“___，___”。

2.古人寫文章常常借古諷今。蘇洵《六國論》中“悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。________”，用六國破滅的教訓諷刺北宋賂遼。

3.史論貴在立論精警，如唐代杜牧的《阿房宮賦》“嗚呼！_______，非秦也；_______，非天下也”，宋代蘇洵的《六國論》“六國破滅，非兵不利，戰不善，________”，皆借古諷今，發人深省。

4.古代詩文中有許多寄寓了作者對所敘對象充滿情感的句子，如《六國論》中“以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，__________”，表達了蘇洵對六國以地事秦的遺憾之情。

5.古代詩文中有許多今昔對比而感慨橫生的名句，如蘇洵《六國論》“茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，________"。

6.關于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵在《六國論》中就這樣評論刺秦事件：“______，______。”

7.《六國論》中作者批評趙國殺害良將，不能用武力抗秦堅持到底的句子是“________，______，______"。

學案8《阿房宮賦》《六國論》

《阿房宮賦》

一、課文再讀挖空落實

畢(完結，此指為秦國所滅)一(統一)兀(光禿。這里形容山上樹木已被砍伐殆盡)出(出現，意思是建成)覆壓(覆蓋)驪北(向北)西(向西)走(通達)二川溶溶縵(縈繞)回(曲折)檐牙高啄抱鉤心斗角(宮室結構的參差錯落，精致工巧)盤盤(盤旋的樣子)囷囷(曲折回旋的樣子)水渦(像水渦)矗

落(座)龍(出現龍)復道行空霽(雨后天晴)虹(出現彩虹)高低冥迷響(音響，這里指歌聲)融融凄凄氣候(天氣)妃嬪媵嬙辭(辭別)輦(乘輦車)朝(在早上)歌(唱歌)夜(在夜里)弦(彈琴)明星熒熒開妝鏡也(判斷句)梳曉鬟也膩霆轆轆之(到)態(姿態)妍(美麗)縵立(久立)收藏(收藏的金玉珍寶等物)剽(搶劫，掠奪)人(人民，百姓)倚疊(堆疊)旦鼎鐺玉石塊(土塊)礫(石子)棄擲邐迤之(它們，指寶物)心(心思，心意，意愿)愛(喜歡)其(自己的)奈何取之盡錙銖于(比)之(的)椽釘頭磷磷庾瓦縫參差直欄橫檻管弦嘔啞獨夫(殘暴無道、失去人心的統治者。這里指秦始皇)日(一天天)固(頑固)戍舉(被攻占)炬可憐(可惜)焦土(變成焦土)族(滅族)則足以拒秦遞(依次傳遞)誰得而族滅也暇(來得及)自哀(為自己哀嘆，賓語前置句)鑒亦使后人而復哀后人也

二、歸納整理夯實考點

(一)1.指宮室結構的參差錯落，精致工巧。

2.指金玉珠寶等物。

3.指金玉珠寶等物。

(二)1.①通達②逃跑③古代指疾行，即跑④使之逃跑

⑤仆人⑥謙稱，我

2.①滅族②種族，民族③類④筋骨交錯的地方⑤一般

3.①愛護②喜歡，喜好③憐惜，同情④吝惜，舍不得

⑤吝嗇⑥愛慕，欣賞

4.①作詞尾，相當于“然”“……的樣子"②兼詞，相當于“于之”“于此"于彼”③語氣助詞，用于句末④疑問代詞，“哪里，怎么"⑤相當于“之”⑥語氣助詞，用于句中，表示停頓，無義

(三)1.(1)①出現虹②出現龍③唱歌；彈琴④滅族

(2)①向北；向西②在早晨；在夜晚③坐輦車④像人腰一樣

⑤一天比一天(3)以……為鑒

2.指收藏的金玉珍寶等物

3.統一

(四)1～2判斷句3.被動句4.狀語后置句

(五)1.覆壓三百余里隔離天日