統編版二年級語文上冊第三單元（知識梳理+單元檢測）（含解析）二年級上冊第三單元知識小結

一、字

（一）易讀錯的字

曹(cáo)操柱(zhù)子秤(chèng)桿(gǎn)為止(zhǐ)

站(zhàn)出來議論(lùn)稱(chēng)象端詳(xiáng)

催(cuī)促一幅(fú)畫大船(chuán)糟(zāo)糕

玲(líng)玲催(cuī)促骯臟(zāng)朝(cháo)前

一束(shù)一支(zhī)筆圓珠(zhū)筆呼吸沉(chén)

紅潤(rùn)滲(shèn)出重量(liàng)蕩(dàng)漾

窗(chuāng)外沙(shā)沙環(huán)境

（二）易寫錯的字

船：右部上面的第二筆是“橫折彎"。右上方不是沒有鉤，不要寫成“幾”。

底:半包圍結構,最后一點不要忘。船:右邊上半部分是“"。

然:左上方是“夕”

今:上下結構,下面沒有一點。臉:右邊“僉"中的短橫不要忘寫。

窗:“囪”的里面部分不能寫成“夕"。

催：右下角是四橫，注意和“住”區分。

修：中間有一豎。

鮮：左邊的最后一筆是提。

及:第一筆撇要舒展,第二筆是橫折折撇,最后一筆捺舒展。

電:豎彎鉤的豎要靠近豎中線,轉彎要圓潤,鉤朝上。

臉:右部里邊有一橫,不要丟掉。

（三）多音字

朝朝(zhāo)陽重重(chóng)復結結(jié)果

朝(cháo)向重(zhòng)要結(jiē)實

發白發(fà)覺睡覺(jiào)稱稱(chēng)呼

發(fā)展覺(jué)醒稱(chèn)職

（四）易混淆的字

柱(zhù)冰柱幅(fú)一幅畫今(jīn)今后圓(yuán)圓滿

住(zhù)住處副(fù)一副手套令(lìng)指令園(yuán)花園

二、詞

（一）詞語聽寫

稱號柱子一邊到底秤桿做事力氣年歲站臺一同

出來石頭地方果然一幅畫評獎時間報紙船身

另外事情一并來不及拿手壞事好事電影沙沙

出國今天開心臺燈以前還有這時陽光窗外

一封信明亮閉眼洗臉一支筆圓珠筆先后哄人頭發

故事低沉

（二）近義詞

議論——談論下沉——下降參加——參與收拾——整理仔細——認真

滿意——滿足冷清——凄涼美麗——漂亮溫柔——溫和溫柔一溫和

烏黑——漆黑高興——愉快議論——討論果然一果真明亮——透亮

（三）反義詞

高興——難過下沉——上浮得意——失意烏黑——雪白

冷清——熱鬧美麗——丑陋明亮——昏暗溫柔——粗暴

回來——離去開始——結束開心——難過以前——現在懶——勤

（四）詞語搭配

“地"字短語得意地端詳滿意地笑懶洋洋地趴在樓梯上

“的”字短語明亮的眼睛彎彎的眉毛紅潤的臉烏黑的頭發沙沙的響聲

（五）詞語積累

1.形容詞搭配

(得意)地端詳(高興)地說(傷心)地哭(滿意)地笑了

(親愛)的爸爸(明亮)的眼睛(彎彎)的眉毛(紅潤)的臉

(彈)鋼琴(唱)京戲(畫)圖畫(下)圍棋(蕩)秋千

(捏)泥人(滑)滑梯(滾)鐵環(拉)二胡(踢)足球

2.量詞

一(堵)墻一(頭)大象四(根)柱子一(桿)大秤一(棵)大樹一(艘)大船

3.ABB式：懶洋洋笑瞇瞇綠油油亮晶晶甜絲絲

4.AABC式：閃閃發光依依不舍井井有條

5.又~又~式：又高又大又蹦又跳又臟又亂又快又好

6.邊~邊~式：邊說邊寫邊唱邊跳邊走邊看邊說邊笑邊走邊說

7.描寫春天的詞語:含苞欲放百花爭艷紅花綠柳春色滿園

三、句

（一）仿寫句式

1.……才……弟弟才三歲，就會背很多唐詩了。

2.……到底……爸爸到底幾點回來呢

3.只要……也……只要我們團結一心,再大的困難也能克服。

4.一邊……一邊……媽媽一邊做飯,一邊唱歌。

（二）必背名句

小兒垂釣

[唐]胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

四、課文回顧

1.《曹沖稱象》：本文講的是曹操的兒子曹沖小時候動腦筋想出了稱大象的辦法的故事。課文按照事情發展的順序記敘，通過對曹沖稱象方法和步驟的介紹，以及將曹沖的稱象方法與大臣們的稱象方法進行對比，表現了曹沖善于觀察、愛動腦思考、能大膽表達想法的品質。

2.《玲玲的畫》：這是一篇讀后讓人頗受啟發的小故事，篇幅短小卻一波三折。文章由玲玲和爸爸的對話展開，感受爸爸和藹可親的同時，自然地把故事中蘊含的道理通過爸爸的話揭示出來。

3.《一封信》：本文記敘了主人公露西思念在國外工作的爸爸，給爸爸寫信的故事，字里行間透露著真摯、溫暖的親情。

4.《媽媽睡了》：本文講述了媽媽在哄孩子午睡的時候，自己先睡著了。看著熟睡的媽媽，孩子覺得媽媽很美麗，很溫柔，同時也感受到媽媽的辛苦與勞累。通過孩子觀察熟睡中媽媽的舉動，我們感受到了他對媽媽滿滿的愛；而通過孩子觀察時的想象，我們也體會到了媽媽對孩子深深的愛。

語文園地三

1.識字加油站

（1）認真讀一讀

（2）請任選上面的一個或兩個短語寫兩句話。

參考示例：我會彈鋼琴，還會下圍棋。

我會練舞蹈，還會畫圖畫。

我喜歡捏泥人，還喜歡蕩秋千。

（3）你還知道哪些類似特點的詞語？

2.字詞句運用。

（1）認真讀一讀，找規律。

園"和“圓”是同音字，讀音都是“yuán"。“園”多指地方，如：花園、幼兒園；“圓"多指物體的形狀是圓形的。

“只”和“支"是同音字，讀音都是“zhī”。它們都是量詞，“只"多用于動物，如：一只雞、一只兔等；“支”多用于桿形的東西，如：一支筆，一支槍等。

“進"和“近”是同音字，讀音都是“jin"。“進”多表示由外而里的動作，如：進門、進屋；“近"多表示距離或時間短，如：近處、近來。

“帶”和“戴"是同音字，讀音都是“jìn”。“帶"多指領，率領；“戴”指加在頭、面、頸、手等處，此外還有尊奉、推崇的意思。

參考答案：園圓支只近進帶戴

（2）認真讀一讀，找規律。

①官員們一邊看一邊議論。

②爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。

③老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫。

“一邊……一邊……"表示同時做兩個動作，這兩個動作沒有主次之分。兩個動作有關聯，可以同時做。

示例：小朋友們一邊聽音樂，一邊跳舞。

小猴子一邊爬樹，一邊摘桃子。

3.寫話

每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學交流，再寫下來。

寫話指導

1.首先要告訴大家你喜歡的玩具是什么；接著介紹它的樣子，從顏色、大小、外形以及特點等角度具體介紹，寫清楚它給你帶來了什么樂趣。

2.用上平時積累的好詞佳句來形容你的玩具。

3.加入自己的真情實感，要表達出自己的喜愛之情。

4.寫話時注意格式：段前空兩格，標點符號占一格。

范文示例：雞毛毽子

我最喜愛的玩具是雞毛毽子。爸爸給我買的毽子有一個圓形的底座，底座上有一根短短的管子，管子里插著幾根雞毛。雞毛有紅色的，有藍色的，有黃色的……非常好看。

我常常和小伙伴一起踢毽子，我會單腳踢，會雙腳踢，能一口氣踢十幾個呢。每次小伙伴們都為我叫好！

4.展示臺

白云烏云朝霞晚霞雨點霜凍雪花冰雹小溪

——關于大自然的現象的詞語

河流湖泊海洋含苞欲放百花爭艷花紅柳綠春色滿園

——關于春天的詞語

書籍是人類進步的階梯。——高爾基

——關于讀書的名言

5.積累運用

小兒垂釣

[唐]胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

注釋：①蓬頭：頭發蓬亂。②稚子：年齡小的孩子。③垂綸：垂絲釣魚。④苔：苔蘚⑤借問：向人打聽。

詩意：一個蓬頭稚面的小孩學著大人釣魚，斜著身子坐在野草叢中，野草掩映了他的身子。聽到有過路的人問路，連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚兒，不敢回答過路人。

鑒賞：

《小兒垂釣》是一首以兒童生活為題材的詩作，詩寫一“蓬頭稚子”學釣魚，“側坐莓苔草映身”，路人向小兒招手，想借問打聽一些事情，那小兒卻“怕得魚驚不應人”（怕驚了魚而不置一詞），真是活靈活現、惟妙惟肖，形神兼備，意趣盎然。其藝術成就絲毫不亞于杜牧著名的《清明》一詩。

此詩分垂釣和問路兩層，第一、二句重在寫垂釣（形），第三、四句重在問路（傳神）。

第一、二句，稚子，小孩也。“蓬頭"寫其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛。“綸”是釣絲，“垂綸"即題目中的“垂釣”，也就是釣魚。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭發蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信。“學"是這首詩的詩眼。這個小孩子初學釣魚，所以特別小心。在垂釣時，“側坐”姿態，草映其身，行為情景，如在眼前。“側坐"帶有隨意坐下的意思。側坐，而非穩坐，正與小兒初學此道的心境相吻合。這也可以想見小兒不拘形跡地專心致志于釣魚的情景。“莓苔”，泛指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物，從“莓苔"不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽光罕見人跡罕到的所在，更是一個魚不受驚、人不暴曬的頗為理想的釣魚去處，為后文所說“怕得魚驚不應人”做了鋪墊。“草映身”，也不只是在為小兒畫像，它在結構上，對于下句的“路人借問”還有著直接的承接關系──路人之向小兒打問，就因為看得見小兒。

后兩句中“遙招手"的主語還是小兒。當路人問道，小兒害怕應答驚魚，從老遠招手而不回答。這是從動作和心理方面來刻畫小孩，有心計，有韜略，機警聰明。小兒之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚驚散。小兒的動作是“遙招手”，說明小兒對路人的問話并非漠不關心。小兒在“招手"以后，又怎樣向“路人”低聲耳語，那是讀者想象中的事，詩人再沒有交代的必要，所以，在說明了“遙招手"的原因以后，詩作也就戛然而止。

在唐詩中，寫兒童的題材比較少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。詩中沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。此詩不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。

一、積累運用

1．讀拼音，寫漢字。

xìnfēngjīntiānshūxiětuányuán

zhūbǎobǐhuàdēngguāngdiànyǐng

2．你認為曹沖的辦法好在哪里？（）

①把船當作秤，解決了沒有大秤的問題。

②沒有傷害大象。

③不用找力氣特別大的人來抬秤了。

④不需要用到任何工具。

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

3．“曹操的兒子曹沖才七歲”，對“才"字的理解正確的是（）

A．只有，突出了曹沖年紀小。B．剛剛，表現了曹沖膽子大。

C．才能，說明了曹沖才能很高。D．表示曹沖還沒有七歲。

4．《玲玲的畫》這個故事告訴我們的道理是（）

A．只要肯動腦筋，壞事有時也會變成好事

B．要小心作畫

C．做錯了要及時改正

D．作畫要集中精力

5．關于《一封信》這篇課文，下列選項說法正確的是（）

A．對爸爸出國，露西充滿了抱怨之情。

B．露西從原來一個怨氣滿滿的小姑娘，在媽媽的引導下，她的心情從低落變得逐漸積極樂觀起來。

C．露西經過媽媽的批評，變得開朗起來，應該讓爸爸放心。

D．爸爸不在家，露西干什么也沒有興趣。

6．下列句子中標點使用不正確的一項是（）

A．是的，她在微微地笑著，嘴巴，眼角都笑彎了。

B．彎彎的眉毛也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。

C．窗外，小鳥在唱著歌，風兒在樹葉間散步。

D．睡夢中的媽媽好累。

7．（2023秋·二年級課時練習）當看到下面三幅畫的時候，玲玲的心情分別是怎樣的？選一選。（填序號）

①滿意②傷心③得意

()地端詳()地哭了()地笑了

8．選字填空。

（1）【園圓】爺爺在花()的外面用籬笆圍了一個()圈。

（2）【帶戴】我在老師的()領下去采訪那位受人愛()的老人。

（3）【只支】琳琳用這()畫筆畫了一()小鴨子。

（4）【進近】最()，強強的學習取得了很大的()步。

9．選擇合適的量詞填空。

根艘頭堵塊桿

一()大象一()墻一()大船

一()柱子一()秤一()石頭

10．給帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”。

（1）這么大的象，到底有多重（zhònɡchónɡ）呢？

（2）我這次沒畫好大象，重（zhònɡchónɡ）新畫一張。

（3）考試得了滿分，我可高興（xīnɡxìnɡ）了。

（4）同學們興（xīnɡxìnɡ）奮地走在回家的路上。

（5）科學家發（fāfà）明了很多東西。

（6）媽媽的頭發（fāfà）又黑又長。

11．（2023秋·全國·二年級隨堂練習）讀一讀，體會每組句子意思的不同，再用加點的詞語各說一句話。

（1）曹操的兒子曹沖七歲。

曹操的兒子曹沖才七歲。“才"表示剛剛七歲，強調曹沖年紀小。

（2）大象有多重呢？

大象到底有多重呢？“到底”表示究竟的意思，加強疑問的語氣。

12．看圖，練一練，說一說。（體會“先……然后……再……最后……"的句式）

樹葉貼畫

手工課上，老師教我們做樹葉貼畫。

我先拿一片樹葉用剪刀剪成做蝴蝶的身子，然后拿做蝴蝶的翅膀，再找來做蝴蝶的腦袋，最后找做蝴蝶的觸角，一只的蝴蝶就完成。

【答案】

1．

【詳解】本題考查詞語拼寫能力。

解答此題時。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整，規范，正確。本題“信封、團圓、筆畫、電影”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。

2．A

【詳解】本題考查課文內容的理解。

根據課文內容第四段：曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來說：“我有個辦法。把大象趕到一條大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。把大象牽上岸，再往船上裝石頭，等船下沉到畫線的地方，就稱一稱船上的石頭。石頭一共有多重，大象就有多重。"可知，比起大臣們想要造大秤稱象，曹沖稱象的辦法更好。一是把大船當作大秤，不用造秤；二是用石頭代替大象，不用宰殺大象；三是不用找力氣大的人來抬稱。故選A。

3．A

【詳解】本題考查詞語的理解。“才”作名詞時，表才能，有才能的人。作形容詞時，表有才能；有本領。作副詞時，表前不久；只有，僅僅。在本句中翻譯為：只有；意思是曹操的兒子曹沖只有七歲，年齡小。這里的“只有"體現強調了曹沖年齡很小。故選A。

4．A

【詳解】本題考查對文章的理解能力。《玲玲的畫》文章主要講述了玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經沒有時間重畫一張，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。從中體現了玲玲愛動腦筋的特點并且最后把一件犯錯誤的壞事變成了好事。故選A。

5．B

【詳解】本題考查了學生對課文的理解能力。

根據內容做題，這要求學生對課文內容非常熟悉。學生平時注意養成閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。還要注意平時的積累。《一封信》這篇課文主要講述了露西在爸爸出國之后，思念爸爸而給他寫信的故事。一開始露西的信寫得很消極，在媽媽的引導下，她改變了消極心態，重新給爸爸寫了一封積極向上的信。

故B項“露西從原來一個怨氣滿滿的小姑娘，在媽媽的引導下，她的心情從低落變得逐漸積極樂觀起來”說法正確。

6．A

【詳解】本題考查的是標點符號的理解和識記，本題中標點符號使用不正確的是A項。

本句話中“嘴巴"和“嘴角”之間是并列的成分，用頓號。所以標點符號可以改為：是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了。故答案選A

7．③②①

【詳解】本題考查詞語搭配。

如圖可知，圖中三幅畫寓意依次是：圖一（玲玲畫了一副畫，很漂亮她很高興）圖二（玲玲不小心將畫弄臟了，她很難過）圖三（玲玲靈機一動，在畫弄臟的地方畫了一只小花狗，她非常滿足）。

滿意：指意愿得到滿足；符合心愿。符合圖三。

傷心：指心里非常痛苦,難過至極。符號圖二。

得意：指滿意，感到滿足時的高興心情。符合圖一。

故：玲玲的心情分別是：得意地端詳，傷心地哭了，滿意地笑了。

8．園圓帶戴支只近進

【詳解】本題考查同音字辨析。

做此類題需要平時注意積累，認準漢字，做到會認會寫會讀并且知道意思。讀音相同字不同，意思也不同，根據句子的意思進行選擇。

（1）“園"種植果蔬花木的地方。“圓”指的是平面中到一個定點距離為定值的所有點的集合。

故應該為“花園、圓圈”，即：爺爺在花園的外面用籬笆圍了一個圓圈。

（2）“帶”用皮、布或線等做成的長條物。“戴"本義指頂在頭上，泛指把東西放在頭、面、頸、手等處；又引申為“尊崇、愛戴”。

故應該為“帶領、愛戴”，即：我在老師的帶領下去采訪那位受人愛戴的老人。

（3）“只”本義是句末語氣詞，后引申為量詞，常用于動物的數量。“支"本義是指脫離竹莖的竹枝，引申指植物的枝莖，后來為此義造專字“枝”，后來作量詞。

故筆用“支"、鴨子用“只”，即：琳琳用這支畫筆畫了一只小鴨子。

（4）“進"指前進，引申可有行、進步、促進、出仕、引進、舉薦、提升、進獻、靠近、超過、進入等意義。“近”本義為不遠、附近，引申指靠近、接近、近似、或時間上臨近、時間短，或親近、關系密切等。

故應該為“最近、進步”，即：最近，強強的學習取得了很大的進步。

9．頭堵艘根桿塊

【詳解】本題考查量詞。

“大象”常搭配的量詞：頭、群、只。

“墻"常搭配的量詞：堵、面。

“大船”常搭配的量詞：艘。

“柱子"常搭配的量詞：根。

“秤”常搭配的量詞：桿、臺。

“石頭"常搭配的量詞：塊、堆。

10．（1）zhònɡ（2）chónɡ（3）xìnɡ（4）xīnɡ（5）fā（6）fà

【詳解】考查多音字。

重[zhòng]1.重量；分量：舉重。2.重量大；比重大（跟“輕”相對）：體積相等時，鐵比木頭重。工作很重。腳步很重。話說得太重了。3.程度深：情意重。病勢很重。重傷。4.重要：重任。5.重視：敬重。尊重。看重。器重。為人所重。重男輕女是錯誤的。6.不輕率：自重。慎重。持重。7.姓。

重[chóng]1.重復：重出。書買重了。2.重新；再：重逢。舊地重游。重寫一遍。3.層：云山萬重。突破一重又一重的困難。4.使重疊在一起；摞：把兩領席重在一起。5.姓。

興[xīng]1.興盛；流行：復興。新興。現在已經不興這種式樣了。2.使盛行：大興調查研究之風。3.開始；發動；創立：興辦。興工。

興[xìng]興致；興趣：豪興。助興。敗興。雅興。游興。

發[fā]1.送出；交付：發貨。分發。印發。發了一封信。2.發射：發炮。百發百中。3.產生；發生：發芽。發電。發水。發病。

發[fà]頭發：毛發。須發。白發。假發。理發。

11．我才讀了三遍課文，就背下來了。你到底什么時候去北京？

【詳解】本題考查理解句子含義與造句。

（1）“曹操的兒子曹沖才七歲"比“曹操的兒子曹沖七歲”更能體現曹沖的聰明伶俐，“才"是“僅僅”的意思，說明曹沖的年紀雖然很小，但是愛動腦筋，善于思考。

“才"造句如：我買這本書才用了兩元錢。

（2）“大象到底有多重呢？”比“大象有多重呢？"更能體現追根究底的意思，此處的“到底”用在問句里，表示深究的意思，說明官員們對大象的體重都非常好奇。

“到底"造句如：這種草藥到底能治什么病呢？

12．細長的形狀兩片銀杏葉、兩片榆樹葉一片心形的葉子兩根細長的樹葉漂亮

【詳解】考查補充句子。

結合圖片可知，第一步是把樹葉用剪刀剪成長條的橢圓形，第二步是拿兩片銀杏葉、兩片榆樹葉做蝴蝶的翅膀，第三步是用一片心形的葉子做蝴蝶的腦袋，第四步是用兩根細長的樹葉或草做觸角，一只五彩斑斕的蝴蝶就做好了，把這些步驟用表示先后順序的詞“先……然后……再……最后……”連接起來即可。

課內閱讀

（一）（2022秋·山東菏澤·二年級統考期中）讀短文，完成練習。

《曹沖稱象》節選

（大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。）官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？"

曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱（chēnɡchèn）一稱？”有的說：“得（déděi）造一桿（ɡānɡǎn）大秤（chēnɡchènɡ），砍一棵大樹做秤桿。"有的說：“有了大秤也不行啊□誰有那么大的力氣提得起這桿秤呢□”曹操聽了直搖頭。

曹操的兒子曹沖才七歲,他站出來，說：“我有個辦法。先把大象趕到一艘（sōushōu）大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷（xuánxián）上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。"

1．給文中加點的字選擇正確的讀音，打“√”。

2．在方格里填上合適的標點符號。

3．寫出下列詞語的反義詞。

下沉——()重——()

4．文中畫括號的句子描寫大象的_________________。這句話把大象的身子比作___，把腿比作___。

5．表示曹沖稱象先后順序的詞語是_____________、_____________、_________________。請你用這幾個表示先后順序的詞語寫一句話。

6．你還想出了什么更好的稱象辦法？

【答案】

1．chēnɡděiɡǎnchènɡsōuxián

2．，？

3．上升輕

4．外貌墻柱子

5．先再然后早上起床，我先穿好衣服，再疊好被子，然后去刷牙洗臉。

6．做一個蹺蹺板，讓大象站在一端，另一端站人，等人和大象的重量相同時，再將人的重量相加，便可得出大象的重量。

【解析】

1．本題考查字音。

稱（chēng）一稱：測量重量。

“稱"字是多音字。

[chēng]1．叫；叫作：自稱、他足智多謀，人稱智多星。2．名稱：簡稱、俗稱。3．說：稱快、稱便、連聲稱好。4．贊揚：稱嘆、稱賞、稱許。5．姓。

[chèn]適合；相當：～體。～心。

[chèng]1．衡量物體輕重的器具。：市～、磅～。2．符合：～意、～愿。

得（děi）：需要。

“得”是多音字。

[dé]1．得到（跟“失"相對）：取～。～益。2．演算產生結果：二三～六。五減一～四。3．適合：～用。～體。4．得意：自～。5．完成：飯～了。衣服還沒有做～。6．用于結束談話的時候，表示同意或禁止：～了，別說了。

[de]用在動詞后面，表示動作已經完成：跑～快。

[děi]1．助動詞。需要：這個工程～三個月才能完。2．助動詞。表示揣測的必然：快下大雨了，要不快走，就～挨淋。3．舒服；滿意：這個沙發坐著真～。

桿（gǎn）：量詞。用于有桿的器物。

“桿”是多音字。

[gǎn]1．器物上較細長的棍狀物。有的實心，有的中空：秤～兒。鋼筆～兒。2．量詞。用于有桿的器物：一～槍。

[gān]桿子，用木頭等制成的派一定用場的細長的東西：旗～。電線～。

大秤（chèng）：測定物體重量的器具。

艘（sōu）：量詞。用于船只。

船舷（xián）：船的邊緣兩側。

2．本題考查標點符號。

句子沒講完時用逗號，如“有了大秤也不行啊"后面用逗號。疑問句如“誰有那么大的力氣提得起這桿秤呢”，后面用問號。

3．本題考查反義詞。

下沉：建筑物、地面等下陷；沉向水的下方。反義詞：上升

重：分量大；比重大。反義詞：輕

4．本題考查修辭手法。

畫括號的句子用了比喻的修辭手法，將“大象的身子"比作了“墻”，將“大象的腿"比作了“柱子”，描寫了大象的外貌。

5．本題考查關鍵信息的提取和造句。

由第③段“先把大象趕到一艘（大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重"可知表示曹沖稱象先后順序的詞語是先、再、然后。

結合生活實際，用上這些詞語寫寫做事的順序，語句通順合理即可。如：爸爸早上先買好菜，再去廚房洗菜，然后再切菜做飯。

6．本題考查語言表達能力。

開動腦筋，思考一下還有哪些不傷害大象，能稱出大象重量的方法。如：讓大象上船做標記，然后將石頭換成人，再將每個人的體重相加，也可得出大象的重量。

（二）（2022秋·全國·二年級專題練習）

媽媽睡了

媽媽睡了。媽媽哄我午睡的時候，自己先睡著了，睡得好熟，好香。

睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著，彎彎的眉毛也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉蛋上。

睡夢中的媽媽好慈祥。媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都掛滿笑意。好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……

睡夢中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么深沉。她烏黑的頭發粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在唱著歌，風兒在樹葉間散步，發出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。

7．在文中找出合適的詞語寫在括號里。

()的眼睛()的眉毛

()的臉蛋()的頭發

8．媽媽睡了是什么樣子的？請用“”畫出來。

9．為什么說睡夢中的媽媽真美麗？

10．為什么說睡夢中的媽媽好慈祥？

11．把睡夢中的媽媽好累的句子用"“畫出來。

【答案】

7．明亮彎彎紅潤烏黑

8．睡得好熟，好香。

9．因為媽媽明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著，彎彎的眉毛也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉蛋上。

10．媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都掛滿笑意。

11．媽媽的呼吸那么深沉。她烏黑的頭發粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在唱著歌，風兒在樹葉間散步，發出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。

拓展提升

（一）（2023秋·全國·二年級專題練習）閱讀短文，完成練習。

一只椰子

“生日快樂，卡爾！”外公說著，送給卡爾一件禮物。“生日就送一只椰子呀？"卡爾不屑一顧地說。

不要小看這只椰子呀！一只椰子能成為一件很好的禮物啊。”外公說。他在椰子上鉆了一個洞，將椰汁倒進一個杯子。

“好甜！"卡爾喝了一口。

“一只椰子能成為一件很好的禮物啊。”媽媽說。她把雞蛋、牛奶、糖和椰肉混合、攪拌，再放入鍋里煮。很快，椰子蛋奶冒起了氣泡。

“好味道！"卡爾吃了一口。

一只椰子能成為一件很好的禮物啊。”爸爸說。他將剩下的椰子殼切成一只碗，打磨光亮，還在碗的側面寫上卡爾的名字。

“真好看！"卡爾很高興，“一只椰子能成為三件很好的禮物啊！”

12．短文中，哪一個詞語的意思是“認為不值得一看"？用“○”圈出。

13．椰子在不同的人手中變成了不同的禮物，請根據課文內容連一連。

14．讀了這個故事，我知道了（）（填序號）

A．送給他人的禮物一定要貴重B．一只椰子只能成為一件很好的禮物

C．只要肯動腦筋，簡單的東西也會變得富有情趣。

【答案】

12．不屑一顧

13．

14．C

（二）（2023秋·二年級單元測試）閱讀。

快樂的小豬

①小豬起床后站在鏡子前，對媽媽說：“我的鼻子怎么這么難看啊？"媽媽說：“你的眼睛很漂亮啊！”

②小豬仔細看了看自己的眼睛。眼睛大大的，還是雙眼皮呢！

③小豬覺得很快樂。

④吃飯時，他想著自己的大眼睛、雙眼皮，很快樂。

⑤心情好，吃得就多。媽媽說：“我的小豬吃得多，很有力氣呢！"

⑥小豬握緊拳頭，真的很有力氣！他覺得自己應做些事情，于是出去又擔水又砍柴，很快樂。

⑦小貓小狗找他一起做游戲。小貓埋怨小豬腿不靈活，小狗卻夸小豬很誠實。

⑧小豬回家了，一路上想著自己的誠實，很快樂。

⑨晚上要睡覺了，小豬想：我眼睛長得漂亮，很有力氣，我還那么誠實，我沒有理由不快樂啊！想著想著就笑出聲來了。

15．從文中找出與下列詞語意思相近的詞語。

抱怨——()愉快——()

16．仿寫句子。

你的眼睛很漂亮啊！

17．下面的句子應該用什么語氣來讀？

我的鼻子怎么這么難看啊？()

①難過②快樂③生氣

18．根據短文內容填空。

那天小豬吃飯的時候，想著自己有_____________、_____________，很快樂；豬媽媽夸小豬很有力氣，于是小豬又又_____________，很快樂；小豬想著小狗夸自己_____________，很快樂。

19．每個人都有自己的優點和缺點，你的優點和缺點是什么呢？

優點：

缺點：

【答案】

15．埋怨快樂

16．你的眉毛很漂亮啊！

17．①

18．大眼睛雙眼皮擔水砍柴誠實

19．學習認真、有禮貌粗心、馬虎、懶惰

【解析】

15．本題考查找近義詞。

首先需要了解詞的意思，從而尋找意思相近的詞。

“抱怨”的意思是埋怨；心里不滿而數說他人不對。近義詞：埋怨。

愉快：快意；舒暢。近義詞：快樂。

16．本題考查仿寫句子。

例句是感嘆句，寫出了對方眼睛的漂亮，因此仿寫時要尋找合適的感嘆對象，可以寫某人字寫得很工整，示例：你的字寫得很工整啊!

17．本題考查朗讀句子。

這句話意思是小豬覺得自己的鼻子很難看，因此很喪氣，所以應該用難過的語氣來讀，所以答案是①。

18．本題考查根據短文內容填空。

前兩個空是在吃飯的情境下，根據原文第④段的句子“吃飯時，他想著自己的大眼睛、雙眼皮，很快樂。"可知前兩個空分別填大眼睛和雙眼皮；

后兩個空是在豬媽媽夸小豬很有力氣的情景下，根據原文第⑧段的句子“他覺得自己應做些事情，于是出去又擔水又砍柴，很快樂。”可知填擔水、砍柴；根據原文第⑦段的句子“小狗卻夸小豬很誠實"可知填寫誠實。

19．本題考