95歲那年，夏衍說：“我覺得我的作品中只有《包身工》可以留下來。”包身工夏衍學習目標1、了解報告文學的基本特征。2、了解包身工的來源和包身工制度的起源、發展。3、理清文章思路，了解文章內容，領會作者的思想情感，認識帝國主義和封建勢力壓榨中國勞動人民的罪行。4、引導學生關注現實，培養學生的社會責任感和人權意識。教學重點：1.了解創作背景和報告文學文學性和新聞性相結合的特點。2、認識包身工的來源和包身工制度的起源、發展。教學難點：1、了解文章內容，認識帝國主義和封建勢力壓榨中國勞動人民的罪行。2、關注現實，培養社會責任感和人權意識。教學重難點課前導入01

……包身工的悲慘生活更使我們這批知識分子感到“靈魂的震動”。我也看過不少描寫女工生活的文藝作品，在日本的時候，我也看到過在資本主義世界里一致認為生活水平最低、勞動條件最壞的日本紡織女工的生活，可是拿日本女工來和包身工一比，那就是天堂和地獄了。這時候我才知道，在20世紀的帝國主義經營的工廠里，原來還公然保存著奴隸制度。我感到憤怒，我覺得非把這個人間地獄揭發出來不可……這個地方既沒有所謂國家主權、政府法律，更談不上生活保障和人身自由。——《從“包身工”引起的回憶》

報告文學是文藝通訊、特寫、速寫等的總稱。它是一種直接取材于現實生活中有典型意義的真人真事，經過適當的藝術加工，迅速地反映現實生活的文學品種。報告文學被譽為文學創作中的“輕騎兵”。

新聞性：“報告”意味著報告文學所反映的人物事件,必須是現實生活中真實存在的、具有新聞報道價值的真人真事,并且要具有一定時效性。

文學性：“文學”意味著報告文學在忠實于真實的前提下,可以運用文學的藝術手法來增強文章的可讀性,文學性是報告文學有別于般的新聞報道的突出特點。文體知識01夏衍（1900-1995）原名沈乃熙，此筆名從發表《包身工》起用。浙江省杭州市人。劇作家、電影藝術家、社會活動家。02作品有《上海屋檐下》《法西斯細菌》《考驗》等話劇本，并把小說《林家鋪子》《祝福》等改編為電影劇本。03《包身工》是中國現代文學史上第一部報告文學。寫作年代：1935年，作者經過兩個多月起早摸黑深入工廠觀察調查了解才寫成這篇真實的文章。作者介紹背景介紹《包身工》反映的是“一·二八”事變以后到抗日戰爭以前這一時期國民黨統治區的黑暗現實。當時中國農村在帝國主義特別是日本帝國主義的經濟侵略下日益破產，加上地主的剝削，農民生活極為痛苦。靠近上海的蘇北地區，每年都有大批無法生活的農家女孩子被誘騙到上海來做包身工。隨著日本帝國主義侵略的步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運動十分活躍。日本資本家為避免罷工的威脅，就更大規模地雇傭包身工來代替普通的自由勞動者。背景介紹為了揭露帝國主義和封建勢力相互勾結、壓榨中國人民的罪行，喚醒工人階級起來反抗，夏衍先生于1935年選擇了一家名叫“三井系”的日本工廠，以“外頭工人”的身份混進紗廠，對包身工的生活進行了全面細致的觀察，掌握了第一手真實材料，寫成此文。文章以鐵一般的事實，揭露了這一特定歷史條件下所產生的包身工制度的罪惡。

夏衍先生當時為了寫《包身工》，選擇一家日本工廠，名叫"三井系"，當時作者靠廠里一位朋友幫忙，以"外頭工人"的身份混進工廠，并且對包身工的生活進行觀察。他每天早上四點半左右出發，從上海郊縣步行至三井系工廠。在這樣的情況下，由于他總在工房周圍兜來兜去引起帶工頭的注意，認為他是"挑亂"來了，戒備很森嚴，夏衍先生只好中止對包身工的觀察。上海裕豐紗廠舊址探究新知02你去做臥底，調查包身工生存現狀。1.你觀察到了誰？2.她們的日常作息情況？3.她們有沒有受到壓榨？

臥底觀察(1)蘆柴棒

十五六歲；手腳瘦得像蘆柴梗一樣（6段）將身體慢慢的移到屋子的角上，縮做一團，盡可能不占地方；

一手抓住了頭發，狠命往地上一摔，蘆柴棒手腳著地，很像一只在肢體上附有吸盤的烏賊；“露骨”的突出的腳腿，碰痛了他的腳趾；

順手奪過一盆另一個包身工正在揩桌子的冷水，迎頭潑在蘆柴棒的頭上。（16段-18段）身體實在瘦得太可怕了，放工的時候，廠門口的“抄身婆”也不愿意去接觸她的身體，“骷髏一樣，摸著她的骨頭會做噩夢！”（35-36段）出場重病遭打骨瘦如柴(2)小福子(3)不知名女工

拿莫溫打得比平時格外著力；東洋婆揪住小福子的耳朵，將她扯到太平龍頭前面，叫她向著墻壁立著；拿莫溫拿起一個丟在地上的皮帶盤芯子，不懷好意的叫她頂在頭上。(28段)

一把扭住她的頭發，踢，打，擲，和爆發一般聽不清的嚷罵......(42段)鮮血和慘叫使整個工房的人都怔住了，大家都在發抖；打倦了之后，再在老板娘的亭子樓里吊了一晚。(47段)挨罰求救遭毒打點面結合面：一般的、概括性的材料（使所寫的內容有整體感，顧及全局，體現廣度）（骨架）↓↑（血肉）點：典型人物、事件、細節、場面（使所寫的內容既充實豐滿，又生動形象，給讀者以深刻的印象；突出重點，體現深度）點面結合可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態，最充分地表現思想，抒發感情。時間事件真實生活描述角度4:154:305:0017:00起床早餐上工放工住:七尺闊，十二尺深（面積約9.32平方）,要容十六七個人,吃喝拉撒睡,人均居住面積不到0.6平方食:兩粥一飯,早晚吃粥,沒有粥菜,中午干飯衣:褪色或油臟了的短表、短移,下面是玄色或者條紋褲子,破臟的粗布鞋。行:沒有自由,在嚴密監視下往來于工房與工廠之間,兩點一線。做工:在“三大威脅”(音響、塵埃、濕氣)和“多重危險”(毆打、餓飯、吊起、關黑房間等)下工作。住：環境惡劣食：質劣量少衣：臟，鄉下氣，土頭土腦，言語不通隨意毆打（“打死不干事”）與世隔絕（4）《包身工一天作息表》七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個“豬玀”。房間除了作寢室外，還作“吃喝拉撒”用，生活如豬玀。

“七尺闊、十二尺深”約為9.15m2“十六七個”，平均居住面積約是

0.54m2（5）住宿條件蘆柴棒現在的工錢是每天三角八，拿去年的工錢三角二做平均，兩年來在她身上已經收入了二百三十塊了!第三年若按第二年末的日工錢三角八分計算，并且就算是“蘆柴棒”一年僅干340天，帶工老板三年從她身上的收入是

塊。除去包身費二十塊，帶工老板從“蘆柴棒”身上至少榨取了純利潤

塊。359339（6）請以“蘆柴棒”為例,算算看,帶工老板是如何壓榨包身工的？每個帶工老板帶三十、五十甚至一百五十以上的包身工，三年至少可賺塊錢，多者可賺塊錢以上。全上海當年有24000以上的包身工，她們僅在三年之內至少被帶工老板榨取了

塊錢以上。

1017050850福臨路工房的二千左右的包身工人，隸屬在五十個以上的“帶工”頭手下，少一點的，三十五十，多一點的帶著一百五十個以上。8136000通過1902年與1932年數據對比來看，日本紗廠的發展，日本大財閥三井系由一個廠，不到兩萬錠子，發展到有六個紗廠、五個布廠，25萬個錠子，三千張布機，八千工人和一千二百萬元的資本。（6）東洋廠飛躍性“發展”的原因？如果有20%的利潤,資本就會蠢蠢欲動;如果有50%的利潤,資本就會冒險;如果有100%的利潤,資本就敢于冒絞首的危險；如果有300%的利潤,資本就敢于踐踏人間一切的法律。”——馬克思《資本論》包身工帶工老板工廠包身工制度帝國主義封建勢力全文可分為四個部分：第一部分：（1-11）寫包身工起床的情景，兼議包身工制度的產生。第二部分：（12-22）描寫包身工早餐的情景，介紹包身工制度的發展。第三部分：（23-47）介紹包身工勞動的情景，對工人階級的殘酷剝削。第四部分：（48-50）總結全文。（8）從包身工的悲慘生活中我們可以看到怎樣的社會矛盾？“包身工制度”原文概括來源：鄉下或災荒區域的窮苦女孩（每年，特別是水災、旱災的時候；無力“飼養”可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉；咬著樹皮的女孩）招攬手段：哄騙她們的父母簽下“包身契”歷史背景：顧正紅事件；“一·二八”慘案（帝國主義侵略、封建勢力剝削）包身工的“優點”：①可靠：沒有“做”與“不做”的自由；②安全：易于管理；③廉價：工價低廉某種特殊優惠的保護“包身工制度”是一種沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有法律，沒有人道的制度。直接原因？凋敝破敗的農村經濟根本原因？社會黑暗以及帝國主義的入侵包身工制度正是舊中國半殖民地半封建社會的產物。深入探究031.“黑夜,靜寂得像死一般的黑夜,但是,黎明的到來,是無法抗拒的。索洛警告美國人當心枕木下的尸首,我也想警告某一些人,當心呻吟著的那些錠子上的冤魂!”這是文章的結尾段,如何理解這段話的含意?

這段文字,寫得含蓄深沉。盡管中國仍處于“長夜難明”“魔鬼橫行”的時候,但是中國人民永遠也不會屈服,他們一定會勇敢地站起來,堅決地與反動勢力作斗爭,黑夜終將過去,黎明必將到來!這段文字直抒胸臆,表達了作者對光明必將到來的堅定信心。同時又有對帝國主義資本家及其幫兇的嚴正警告,表達了作者的義憤之情。這就使這篇側重于揭露黑暗的報告文學,顯出了一點亮色。2.本文是以什么為線索組織材料的?請作分析。

這篇報告文學材料豐富，畫面廣闊，揭示深刻，采用了雙線交織的結構形式。主線：新聞事實以時間為序，描繪包身工一整天的生活和勞動畫面：清晨起床→吃早飯→上工→黃昏收工。這四個片段從生活條件惡劣、勞動條件惡劣兩方面形象地反映出包身工悲慘的生活和勞動情況。副線：新聞背景文中穿插著包身工制度的形成發展及膨大的狀況，揭露了包身工制度的殘酷和黑暗及其必然滅亡的歷史趨勢。3、作者在最后三段中作了哪些聯想?這些聯想對表達中心有什么作用?(1)由包身工的制度聯想到船戶養墨鴨捕魚的事。通過聯想把包身工和墨鴨比較,指出墨鴨養活船戶,包身工養活帶工老板,但船戶對墨鴨沒有怎么虐待,帶工老板卻殘酷壓迫包身工,連一點施與的溫情也沒有,揭示了包身工受壓迫的慘重,人不如禽的命運。(2)由包身工的處境聯想到16世紀封建制度下的奴隸,指出20世紀的工人卻和16世紀的奴隸受著同樣慘無人道的待遇。(3)聯想到美國進步作家索洛警告19世紀美國資產階級的話,既控訴了資本家對包身工的剝削壓迫,又表現了作者對包身工制度必然滅亡、新社會必然出現的信心。4、這是一篇令人深感震撼的報告文學,因為文中透露著作者種種強烈的感情。你認為文章表達了怎樣的感情?(1)對包身工及其家庭的深切同情。全篇文字,都透露著作者的這種感情,從描寫她們的住、食、工作,到她們的有病不能休息、累死方停息的悲慘命運,無不表現出作者對她們深深的同情。(2)對帝國主義資本家、帶工老板及其走狗的憎恨。在文中,作者除了通過正面的語言、動作描寫來刻畫他們貪婪、冷酷、毫無人性的嘴臉,還用了很多反語來對他們進行諷刺。

(3)文中還有一種深深的悲哀之情。這種悲情很復雜,既有對包身工及其家庭不幸的悲哀,也有對包身工與外頭工人、包身工之間關系冷漠的痛惜。5、《包身工》以鐵的事實、精確的數據、精辟的分析和評論把勞動強度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隸一樣做工的女孩們的遭遇公之于世。學完了這篇報告文學,你認為造成包身工悲慘命運的罪魁禍首是誰?觀點1:我認為應該是帶工老板,他們是一伙騙子。包身工是被帶工憑著“將一根稻草講成金條的嘴巴”從農村騙來的,是“順從地替帶工賺錢的‘機器’”,

包身工的身體是屬于帶工老板的,她們根本就沒有“做”或者“不做”的自由。觀點2:包身工固然是帶工老板騙來的,但看問題要看實質,“東洋婆”和“拿莫溫”們才是罪魁禍首,他們隨時會對包身工“毆打、罰工錢、‘停生意’”,毆打之外還有餓飯、吊起、關黑房間等方法,種種懲罰讓包身工苦不堪言,再說帶工老板也是替他們干的。觀點3:包身工制度是當時黑暗社會的產物,受到國民黨反動政府“特殊優惠”的保護,是伴隨中國農村經濟衰敗生長出來的一顆毒瘤,造成包身工悲慘命運的是壓榨中國人民的反動統治者。拓展探究04

包身工所處的時代已經一去不復返了，今天我們為什么還要學這篇文章？

學習這篇文章的意義,是為了讓年輕人記住一段歷史,一段國家貧弱、國民苦難的歷史，明確青年一代的時代責任,可以發揮警鐘的作用,警醒人們,銘記歷史，永不忘記，絕不允許歷史悲劇重演！警惕當代包身工黑磚窯案，又名黑窯案，黑磚窯事件。是指發生在2007年前后，那些非法拘禁并強迫農民工從事危重勞動、非法收買和使用被拐騙兒童、惡意拖欠工資和侵占他人財產的磚窯窯廠豢養幫兇剝奪他們人身權利并強制勞動每天長達14小時到16小時不給任何勞動報酬的嚴重違法犯罪案件。

銘記歷史，永不遺忘，絕不允許歷史悲劇重演。我們不能改變歷史，但是可以從我們歷史上悲慘的一頁中學到很多東西。往事不堪回首，歷史的車輪緩慢向前行，人性的覺醒、文明的進步有一個緩慢的過程，在越來越重視人權和人道主義的今天，我們回顧歷史，討論現實，是為了歷史的慘劇不再發生，是為了明天的生活更加美好！

“幸福不是無代價可以得來的。為了今天的幸福，為了更幸福的將來，愛黨、愛社會主義、為社會主義——共產主義的新中國而貢獻自己的力量，應該是我們青年一代的責任。”

——選自《夏衍》電影文集全文總結

本文以生動、真實的筆墨描述了舊中國包身工的苦難生活，揭露了帝國主義和封建勢力殘酷壓榨中國勞動人民的罪行，告訴我們“包身工”這一罪惡制度存在的根源，在于半殖民地半封建的反動統治，并且預言黑暗終將過去，黎明必將到來。課堂練習051、識記字形（luǒ）_____露

（kāi）_____油

（kē）_____睡

破（zhàn）_____

腳（huái）_____（kǎi）_____書

（kē）_____碰

（diàn）_____粉

（kē）_____青

2、選出正確的詞語填在橫線上。①村干部手中所掌握的_____（權利/權力），左右著村民的獲得感和幸福感。②不得組織兒童參加以_____（營利/盈利）為目的的表演、競賽等活動，或泄露兒童與家長的信息等。③他們的崇高形象，比天山更高大！他們的創業故事，比神話更精彩！_____（耳聞目睹/耳濡目染）、切身感受兵團人的成就，怎能不讓我們對他們更加肅然起敬？3、下列對《包身工》內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．課文按照時間順序，抓住包身工們一天生活的三個主要場景，從住、吃、勞動條件等方面描述了包身工的苦難生活。其間穿插典型的描述和精辟的議論，使文章內容豐富、線索清晰而且加強了批判的力度。B．課文寫包身工起床、吃粥、像放雞鴨一般地走進工廠在工廠忍受各種威脅的情景時，作者都是先做一下概括性的敘述，并沒有具體地刻畫哪一個人物，而是速寫式地描繪出人物的群像，描寫她們的生活，通過一個個個體的速寫，才能得到全面的表現。C．課文以時間為線索，圍繞包身工一天的生活和做工來組織材料，中間穿插一些背景材料和作者的議論。作者把散亂的不完整的材料，像剪輯電影一樣，高度集中地組織在包身工從清晨到黃昏放工一天的時間里。如此安排，敘議結合，層次清楚。D．本文運用對比手法，一方面是包身工與帶工老板在住、吃、穿著打扮、收入等方面的對比，另一方面是包身工與“外頭工人”的對比。通過這些對比，真實地刻畫出包身工奴隸一般的境地。4、下列對《包身工》課文內容的理解，不正確的一項是（

）A．“七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個‘豬玀’”這句話用準確的數字說明樓房之狹，人數之多，表現了包身工居住條件的惡劣。B．成人期女孩所共有的害羞的感覺在包身工身上表現得很遲鈍，是因為她們在遭受非人的折磨后，已經變得很麻木了。C．“去游說那些無力‘飼養’可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉”一句中的“飼養”一詞，使用了擬人的修辭手法，說明了中國農村經濟日益凋敝，人們根本無法生活下去。D．從包身契的內容可以看出包身工完全失去了自由和做人的權利，成為任人擺布、晝夜運轉的機器的現實情況。5、本文《包身工》語言非常準確生動，請賞析下面的句子。（1）已經是舊歷四月中旬了，上午四點過一刻，曉星才從慢慢地推移著的淡云里面消去，蜂房般的格子鋪里的生物已經在蠕動了。（2）有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。（3）紅磚頭的怪物，已經張著嘴巴在等待著它的滋養物了。（4）工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般地瘦，身體像弓一樣地彎，面色像死人一樣地慘！（5）在這千萬被飼養者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望…