第1頁共1頁2024年安全教育個人工作計劃樣本一、指導思想以提升學生在災難情境下的自救自護能力為核心目標，我們秉持“安全第一、預防為主、綜合治理”的基本原則，深入學習并貫徹《消防法》的相關要求。為此，我們將集中開展消防安全專題教育活動，旨在進一步增強全體學生的消防安全意識。二、活動主題本次活動以“強化消防安全意識、提高自救自護能力”為主題，旨在通過一系列實踐活動，提升學生的消防安全意識及自我保護能力。三、活動時間本次活動定于____月____日至____月____日舉行，為期____天。四、活動安排（1）消防安全知識宣傳我們將通過板報、主題班會等多種形式，廣泛宣傳消防安全知識。宣傳內容將重點圍繞與學生生活緊密相關的消防安全知識展開，確保宣傳內容的針對性和實用性。同時，我們將認真準備宣傳材料，注重宣傳質量，確保通過宣傳活動，對全班學生進行一次全面、深入的消防安全知識教育，以進一步強化學生對消防安全重要性的認識和理解，提升其消防安全意識。（2）滅火演習學生將參與由學校組織的滅火演習活動。通過實地操作滅火器進行滅火訓練，使學生掌握滅火器的正確使用方法。演習過程中，學生需嚴格遵守學校的統一安排，注重理論與實踐的有機結合，積極參與演習活動。通過此項活動，我們將進一步鞏固學生的消防安全技能，提升其應對火災等突發事件的能力。（3）消防應急疏散演練為進一步完善班級應急體系，我們將認真組織消防應急疏散演練活動。通過模擬火災等突發事件場景，進行應急疏散演練，以檢驗和提高學生在火災等突發事件中的逃生和自救能力。演練過程中，我們將注重培養學生的團隊協作精神和應對突發事件的能力，確保學生在面對火災等緊急情況時能夠迅速、有序地撤離現場并采取有效的自救措施。2024年安全教育個人工作計劃樣本（二）活動分析報告：隨著學前班幼兒生活經驗的積累和安全知識的不斷豐富，他們已初步具備了一定的自我保護能力。然而，面對突如其來的意外災害，尤其是火災等緊急情況，幼兒往往顯得手足無措，缺乏有效應對的策略。鑒于此，本活動旨在不僅讓幼兒了解火的基本知識，更重要的是通過模擬演練，提升他們在災害發生時的自我保護意識和自救能力。一、活動目標1.引導幼兒觀察燃燒現象，深入理解火的性質、用途及其潛在危害。2.加強幼兒的安全防火意識，通過教育活動提高幼兒的安全素養。3.使幼兒掌握火災發生時的自我保護與自救方法，確保在緊急情況下能夠迅速做出正確反應。二、活動準備為確保活動順利進行，需準備以下材料：紙張、蠟燭、火柴、大中小不同尺寸的玻璃杯、電話模型、濕毛巾、毛巾被等。三、活動過程活動一：火的認知與實驗1.火的觀察與感知：教師展示紙張和火柴，引導幼兒觀察紙張被點燃后的變化，特別注意火焰的顏色及火發出的光和熱。隨后，讓幼兒在安全距離內感受火焰的熱量，并分享個人體驗。小結：紙張點燃后發出紅光與熱，火焰呈紅色。提問拓展：火還能燃燒哪些物品？（如布匹、木材、汽油、酒精、蠟燭等）2.火的用途與危害討論：用途討論：組織幼兒討論火在生活中的重要作用，如烹飪、取暖、照明等。危害認識：引導幼兒認識火可能帶來的危害，如燒傷、財物損失、房屋及森林火災等。3.火的熄滅實驗：杯子扣火實驗：教師用玻璃杯罩住燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅過程，引導幼兒思考原因（燃燒需要空氣）。多杯對比實驗：同時用不同大小的玻璃杯罩住三只燃燒的蠟燭，觀察熄滅順序，探討空氣量對燃燒時間的影響。小結：隔絕空氣是使火焰熄滅的有效方法。活動二：火災應對與逃生演練1.火災原因與預防討論：火災原因探討：引導幼兒列舉可能導致火災的原因，如兒童玩火、亂丟煙蒂、違規燃放煙花爆竹等。預防措施討論：鼓勵幼兒提出預防火災的方法。2.火災自救與逃生策略：詳細講解并示范火災發生時的自救與逃生步驟，如撥打119報警、用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢穿越濃煙區、避免使用電梯等。特別強調：若逃生路線被阻斷，應退回室內等待救援，并通過手電筒、揮舞衣物等方式發出求救信號。3.逃生演習：模擬火災場景，教師發出火災信號，幼兒根據所學知識選擇適當的逃生方式進行自救。演習結束后，教師進行總結點評。四、教學名稱與目標（地震教育部分）教學名稱：地震來了教育目標：1.使幼兒掌握基本的地震知識，了解地震發生時的自我保護方法。2.通過地震模擬演習，提升幼兒在地震中的自救與互救能力。五、教學準備與實施1.資料準備：收集汶川地震等相關視頻、圖片及故事素材。2.環境布置：利用幼兒收集的地震圖片布置展覽區，營造學習氛圍。3.教學過程：參觀展覽：引導幼兒觀看地震圖片展，初步了解地震的危害。視頻觀看與討論：播放地震視頻，引導幼兒觀察并討論地震發生時的情景及人們的行為反應。故事講述與討論：通過《地震來了》的故事，加深幼兒對地震自救知識的理解與記憶。地震知識講解與幻燈片展示：結合幻燈片詳細講解地震知識及自救方法。地震模擬演習：組織幼兒進行地震模擬演習，鞏固所學自救技能。六、教學反思本次教學活動旨在通過豐富的教學手段和實踐