第6頁共6頁2024年小班手工特色活動計劃范文為了積極響應國家新課標的部署，全面深化素質教育，我校特此推出手工制作課程，并詳細規劃如下：一、活動內容：手工制作二、活動時間與地點：時間：定于每周二的下午，于第二堂課時段進行。地點：活動地點設于二年級教室。三、活動目的與要求：1.激發創意：讓學生深刻感受到手工制作的無限創意空間，激發其強烈的學習與創作欲望。2.協調能力：培養學生的自我控制能力，特別是手、眼、腦的協調運用。3.生活教育：引導學生理解手工制作與生活學習的緊密聯系，培養自我領悟的習慣。4.藝術熏陶：通過動手實踐，引導學生觀察生活中的美，用藝術美化心靈。5.個性發展：鼓勵獨立思考，培養想象力與創造力，促進學生個性化成長。四、教學方法：1.鼓勵式教學：面對挑戰時，引導學生從“我不會”轉變為“我能行”，并在實踐中體驗成就感，提升自信心。2.啟發式教學：借鑒繪畫教學的模式，通過“看、想、說、做、樂”五個環節，全面激發學生的創造力和學習興趣。五、教學特點：1.習慣養成：注重學生學習及生活習慣的培養。2.協調能力：強化動手能力與手眼腦協調能力的訓練。3.創新思維：挖掘并培養學生的想象力與創造力，為未來社會培養創新人才。4.主動思考：鼓勵學生主動探索，培養問問題的習慣，而非被動接受。5.自信心建設：通過手工制作的小成就，增強學生的自信心。6.專注力培養：結合學生興趣，提升其在感興趣事物上的專注力。六、活動競賽與驗收：舉辦各類手工制作競賽，讓學生體驗成功的喜悅，并積極準備迎接學校的驗收工作。一、指導思想：為深入貫徹《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》文件精神，我校以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，全面實施素質教育，積極推廣科技教育活動，努力提升青少年學生的科學素養與科技實踐能力，致力于培養創新型人才。二、學生基本情況分析：我校手工制作興趣小組現有學生____名，學生能力雖各有差異，但對手工制作均抱有濃厚興趣，為活動的順利開展奠定了堅實基礎。三、教學目標：1.傳授手工操作的基本技巧與方法。2.鍛煉學生的動手能力，陶冶其情操。3.在興趣中學習，在學習中快樂，在快樂中樹立自信，在自信中追求卓越。4.激發學生對車模、紙工、金工、木工等領域的興趣，掌握相關基礎知識與技能。5.培養學生的科技意識，提升其科學素養，激發其創造性思維與創造能力。6.通過活動，全面提升學生的動手能力、觀察能力等多方面素質，并學會廢物利用，提高審美能力與美化生活的能力。7.引導學生欣賞優秀的手工作品，體會其與民族文化、生活的緊密聯系，從而繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。四、教學措施：1.加強宣傳動員，使學生認識到創新能力對于未來社會的重要性，激發其學習探究科學的興趣。2.注重活動過程的記錄與總結，保存好所有原始材料與作品。3.多渠道開展自我展示活動，為學生提供充分展現自我的平臺。4.采取多種激勵措施，激發學生的學習積極性。5.加強與班主任的溝通與協調，確?；顒拥捻樌_展。2024年小班手工特色活動計劃范文（二）針對小班兒童對環境和形狀的探索性，他們在初次接觸幼兒園的有組織活動時，可能會表現出不適應，對繪畫活動的理解也相對模糊。作為教育者，我們的主要任務是逐步引導他們適應并理解這些新的體驗，激發他們對繪畫的興趣。本學期，我計劃從以下幾個方面著手：一、激發幼兒對繪畫的興趣：1、采用觀察、操作、游戲的方式，引起幼兒學習繪畫的興趣。（1）安排幼兒觀看幼兒園內掛置的大型壁畫，解釋這是由老師繪制的，并展示中大班兒童繪畫的情景，讓幼兒理解他們同樣有能力創作出美麗的畫作。（2）鼓勵幼兒自由地、無拘無束地涂鴉，教師應注重培養他們的繪畫自信心，而不是過早地在內容、形式或技巧上設定過高要求，以保持他們繪畫的愉悅感和濃厚的興趣。（3）在經過一段時間的練習后，可引入游戲元素，如添加游戲、涂色游戲等，引導幼兒逐漸有意識地繪制特定的線條。2、利用多元化的材料，提升幼兒的繪畫興趣。讓幼兒使用教師制作的印章、筆帽、蔬菜等，蘸取顏色進行印制；讓他們嘗試用手指或手掌直接蘸取無毒顏料印制圖案；也可以教授幼兒滴色后，用嘴或小管吹出各種紋理；或者使用棉簽進行簡單的涂色練習。二、培養幼兒的基本繪畫技巧。1、線條和形狀的訓練。選擇幼兒熟悉和喜歡的、形狀可概括為點、線的物體作為教學內容，如用點描繪飄落的雪花，用直線描繪小草，用橫豎線畫出梯子等。在教授畫斜線時，可以關聯滑梯、山坡等，幫助幼兒理解斜線的含義。對于圓形，可以先教授幼兒進行徒手懸空練習，待技能熟練后再進行紙上繪畫。2、色彩的訓練。在教學中，引導幼兒識別并區分不同的顏色，學習辨認相近的色彩，同時培養他們涂色的技巧，避免顏色超出輪廓線。同時，教師應注重培養幼兒的觀察力，讓他們描繪出更生動、更熟悉的形象。三、實施必要的常規教育。1、教授幼兒正確的繪畫姿勢，包括坐姿、握筆姿勢和繪畫姿勢，保持手眼適當距離，握筆自然。2、引導幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養良好的繪畫習慣。以上是我為小班幼兒制定的美術教學計劃，實施過程中將根據實際情況靈活調整，以期達到最佳的教學效果。幼兒繪畫教育是一項挑戰，需要我們教師不斷調整教學策略