2/2收集整理，僅供參考2023年陜西科技大學鎬京學院教務處招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.罰款B.撤銷教師資格C.警告D.拘役【答案】：D2.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.、學院B.國家教育部C.省教育廳D.學校【答案】：B3.下列關于大學生職業生涯輔導的主要內容描述全面且正確的有（）。①認識自我②認識職業環境③職業決策④提升求職技巧⑤了解就業政策A.①②④⑤B.①②③④⑤C.①③④⑤D.①②③⑤【答案】：B4.高校畢業生自主創業,下列選項中不屬于優惠政策是（）A.可以緩繳營業稅B.享受培訓補貼C.小額擔保貸款和貼息支持D.免收有關行政事業性收費【答案】：A5.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.喝酒B.和朋友傾訴C.吃大量的東西D.壓抑負性的情緒【答案】：B6.教師職業的特點就是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.以上都是B.嚴于律己，勇于自責C.言行一致，身體力行D.學為人師，行為示范【答案】：D7.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發展因素有關？（）A.身體、心理、學業B.生理、學業、品德C.心理、生理、學業D.生理、心理、社會性【答案】：D8.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學效能感B.教師的自我校正能力C.教師的教學監控能力D.教師的自我強化能力【答案】：A9.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的是（）。A.個別教學B.分組教學C.班級授課制D.道爾頓制【答案】：C10.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.概念B.教材結構C.基本原理D.變式【答案】：D11.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.豐富性與狹隘性并存B.外顯性與內隱性并存C.強烈性與敏感性并存D.穩定性與波動性并存【答案】：D12.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.三人行必有我師焉B.躬自厚而薄責于人C.學而時習之D.見賢思齊【答案】：B13.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.課程設置與開設順序B.專業培養目標和基本規格C.教學時數D.教學方法的運用【答案】：D14.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.為人師表B.關愛學生C.愛崗敬業D.愛國守法【答案】：A15.現代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.教授治學與同行評議的關系B.行政與學術的關系C.校長治校和教授治學的關系D.黨委領導與校長負責的關系【答案】：B16.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價B.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”C.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點D.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體【答案】：B17.高等教育包括（）。A.本科生教育和研究生教育B.專科教育和大學教育C.普通教育和職業教育D.學歷教育和非學歷教育【答案】：D18.（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A.直接強化B.自我強化C.獎懲D.間接強化【答案】：B19.在選擇課程內容時，盡可能選擇那些課時少、負擔輕、學生又感興趣的內容來達到同一目標這體現了課程內容選擇的（）A.完整原則B.經濟原則C.實踐性原則D.適時原則【答案】：B20.不實行“學校學位”授予制度的國家是（）。A.日本B.法國C.美國D.中國【答案】：D21.處在知識型、學習性的社會中，社會信息的更新不斷加快，知識老化加速，則要求大學教師要是（）A.終身學習者B.社會服務者C.師生人際關系協調者D.學術研究者【答案】：A22.在教師個人道德修養上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.荀子B.董仲舒C.孟子D.韓愈【答案】：C23.遺傳在人格發展中的作用是（）。A.提供了發展的可能性B.決定了發展的現實性C.是內部決定因素D.起關鍵性作用【答案】：A24.下面幾種事物不屬于創造性作品的是（）。A.《愛彌兒》中文譯文B.《紅樓夢》C.《四書集注》D.《金剛經》原文手抄稿【答案】：D25.教育行政部門及有關部門依法對民辦學校實行（）,促進并提高辦學質量;組織或者委托社會中介組織評估辦學水平和教學質量,并將評估結果向社會公布。A.監督B.指導C.督導D.評估【答案】：C26.宋明理學興盛時期，我國教師職業道德的最大特點是（）。A.言傳身教B.反求諸己C.知行合一D.天人合一【答案】：C27.以表象、語義編碼為主的記憶屬于（）。A.短時記憶B.長時記憶C.瞬時記憶D.機械記憶【答案】：B28.集體是群體發展的（）。A.最高階段B.最終結果C.目標D.中間環節【答案】：A29.學習是通過由感官覺察、注意、辨別、轉換、記憶等內在的心理活動以獲取和應用知識的過程這一觀點屬于（）學習理論A.建構主義B.行為主義C.信息加工D.人本主義【答案】：C30.以其整體來體現教育目的和專業培養目標的是（）。A.教學計劃B.招生計劃C.教學管理D.就業管理【答案】：A31.赫欽斯指出，“只要是人，是一個國家的公民，不管是學者專家、凡夫走卒，都必須接受這種培植人性的自由教育，使人成為一個自由人，一個真正的公民”。這種主張所體現出來的教育理念屬于（）。A.專業教育理念B.通識教育理念C.自由教育理念D.職業教育理念【答案】：C32.以下哪種學習動機屬于內部動機（）。A.讀書可以怡情B.書中自由顏如玉，書中自有黃金屋C.萬般皆下品，唯有讀書高D.學而優則仕【答案】：A33.[]人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）A.求真求實B.任務到人C.團結協作D.分工負責【答案】：C34.下列不屬于大學生的感知覺特征的是（）。A.感知的精確性趨于完善B.感知的計劃性尚需提高C.感知的目的性更加明確D.邏輯知覺水平不斷提高【答案】：B35.社會思潮是一種（）。A.社會道德現象B.社會意識現象C.社會精神現象D.社會文化現象【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）。A.儀表B.禮儀C.語言D.舉止【答案】：ABCD37.休伯曼把教師職業生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.退出教職期B.實驗與重估期C.穩定期D.平靜和保守期E.入職期【答案】：ABCDE38.教師倫理學的使命包括（）。A.梳理和繼承歷史上一切有價值的教師道德遺產和資源。B.研究教師道德意識現象C.研究教育活動中的特殊道德關系D.研究教師道德實踐活動的特點和規律【答案】：ABCD39.高校教師職業良心的基本要求（）。A.具有自尊心和自愛心B.具有高尚的師德C.具有仁愛之心D.具有高度負責的精神【答案】：ABD40.精通業務、技藝精湛是生產和服務行業從業人員基本職業道德規范之一。為做到精通業務、技藝精湛，在工作中應當（）。A.一專多能B.勤學苦練C.專心致志D.精益求精【答案】：ABCD41.學習動機對學習行為的動力作用表現在（）A.行為的激活B.行為的維持C.行為的定向D.行為的強化【答案】：ABCD42.作為高校教師，在服務社會的過程中，正確的功利意識應該是（）。A.以義謀利B.見利思義C.重利輕義D.義利兼顧【答案】：ABD43.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構成的（）。A.價值觀念B.價值認識C.價值評價標準D.價值心理【答案】：ABD44.職業道德包括職業業務、職業權力、職業紀律（）等。A.職業理想B.職業良心C.職業責任D.職業幸福【答案】：ABCD45.搞好課堂教學要做到（）。A.目的明確B.形式合理C.內容正確D.方法得當【答案】：ABCD46.高校教學方法改革的趨勢主要表現在（）。A.以教師學生的多邊活動作為出發點來設計教學方法B.由重視傳授知識轉向重視教會學生學會學習C.以發展非認知因素為手段，突出了教學的情感性D.在教學方法的選擇與使用上強調多樣性和綜合化【答案】：ABCD47.大學生主體地位的表現有（）。A.交往的主體B.學習的主體C.自我發展的主體D.獨立的個體【答案】：ABC48.法治信仰體現了主體的哪些意識和觀念?A.契約精神B.規則意識C.自由平等意識D.權利義務觀念【答案】：ABCD49.職業道德的形成正確的說法有（）。A.發展于封建社會B.形成于奴隸社會C.萌芽于原始社會D.形成于資本主義到社會主義過渡時期【答案】：ABC50.關于愛崗敬業的說法中，你認為正確的是（）。A.愛崗敬業是現代企業精神B.愛崗敬業要樹立終身學習觀C.發揚螺絲釘精神是愛崗敬業的重要表現D.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業正在逐步喪失它的價值【答案】：ABC51.高校要有效實現培養目標，需處理好以下哪幾方面關系？（）。A.處理好“五育”之間的關系B.處理好科學教育與人文教育的關系C.處理好知識、能力與素質的關系D.處理好通識教育與專業教育的關系E.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系【答案】：ABCDE52.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.驗證假設B.發現問題C.明確問題D.提出假設【答案】：ABCD53.心理發展的特點是（）A.連續性與階段性B.平衡性C.個體差異性D.方向性與不可逆性【答案】：ACD54.