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文檔簡介

是最好聽的地方，我相信同學們一定能唱好它!用怎樣的聲音來歌唱呢？”？（？（2.學唱4.評價你們難道不想親自再去山谷里聽一聽回音嗎？可惜由于時間關系同學們不得不對著山谷說：？（第一樂句和第三樂句的節奏相同，其中第一樂句的1、2小節與3、4小節材料相同。第三樂句通過課前調查了解到90%的學生都知道在雪天玩的游戲【過渡語】小雪橇時而由高到低，時而忽上忽下。讓我們一起來看看它們滑出優美旋律。出1、認識換氣記號，學會演唱歌曲。？（），？（1、學生合作創編歌詞。2、學生展演。6、兩人一小組，互相詢問對方的屬相，并送上祝福。分組比賽：發放屬相卡片、AB兩5、讓學生自己拍節奏試著朗讀歌詞，教師重點指導學生讀不2、認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節奏.教學內容:教學目標:教學分析:教學重點:教學難點:師：要是你也能跟著唱起來就更好了!4、師：當“大鐘和小鐘一起唱”，效果會怎么樣？（？（？（3、組長將創編內容寫在紙上，師用展示出來？（？（4、請同學們看著歌詞，聽一遍這首歌。要求：（可跟著歌？）設問：“那是我國哪個少數民族呢？”

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