2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國7.2全面依法治國的總目標(biāo)與原則（1）說課稿部編版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中政治第三單元全面依法治國7.2全面依法治國的總目標(biāo)與原則（1）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其理解全面依法治國的總目標(biāo)與原則，增強(qiáng)遵法守法的自覺性。

2.提升學(xué)生的政治認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，積極參與法治建設(shè)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力，通過分析全面依法治國的意義，提高學(xué)生運(yùn)用法治思維解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解全面依法治國的總目標(biāo)，即建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國家。

②掌握全面依法治國的基本原則，包括黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民主體地位、法律面前人人平等、依法治國和以德治國相結(jié)合等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入分析全面依法治國總目標(biāo)與原則之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解它們在法治建設(shè)中的重要作用。

②將抽象的法治概念與實(shí)際生活中的案例相結(jié)合，幫助學(xué)生具體理解和運(yùn)用法治原則解決實(shí)際問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過系統(tǒng)講解全面依法治國的總目標(biāo)與原則，確保學(xué)生掌握基本概念和理論框架。

2.討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

3.案例分析法，引入真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中法治原則的體現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐感知。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示關(guān)鍵信息，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件，利用在線平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，拓展知識(shí)面，加深對(duì)全面依法治國的理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

我將首先通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，例如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了全面依法治國的概念，誰能告訴我全面依法治國的基本含義是什么？”通過這樣的提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。接著，我會(huì)簡要介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)全面依法治國的總目標(biāo)與原則，這是理解全面依法治國精神實(shí)質(zhì)的關(guān)鍵。”

2.講解全面依法治國的總目標(biāo)

我將采用講授法，結(jié)合PPT展示，詳細(xì)講解全面依法治國的總目標(biāo)。我會(huì)說：“全面依法治國的總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。這意味著我們要形成一套完整的法律體系，確保國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。”在此過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)總目標(biāo)的重要性，并解釋其與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)聯(lián)。

3.探討全面依法治國的原則

接下來，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討全面依法治國的原則。我會(huì)提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為全面依法治國應(yīng)該遵循哪些原則？”在學(xué)生討論后，我會(huì)總結(jié)并講解全面依法治國的五個(gè)原則：黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民主體地位、法律面前人人平等、依法治國和以德治國相結(jié)合、從中國實(shí)際出發(fā)。我會(huì)詳細(xì)解釋每個(gè)原則的含義和在實(shí)際中的應(yīng)用。

4.案例分析

為了讓學(xué)生更好地理解全面依法治國的原則，我會(huì)引入一個(gè)或多個(gè)實(shí)際案例進(jìn)行分析。我會(huì)說：“讓我們來看一個(gè)真實(shí)的案例，這個(gè)案例中體現(xiàn)了全面依法治國的哪些原則？”通過引導(dǎo)學(xué)生分析案例，我會(huì)幫助他們將抽象的理論與實(shí)際相結(jié)合，加深對(duì)原則的理解。

5.互動(dòng)問答

在講解和案例分析之后，我會(huì)進(jìn)行互動(dòng)問答，檢查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握情況。我會(huì)提問：“同學(xué)們，誰能告訴我全面依法治國的總目標(biāo)與原則分別是什么？”以及“你們能舉例說明全面依法治國原則在實(shí)際中的應(yīng)用嗎？”通過這樣的問答，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行講解。

6.小結(jié)與作業(yè)布置

在課程的最后，我會(huì)進(jìn)行小結(jié)，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了全面依法治國的總目標(biāo)與原則，這是我國法治建設(shè)的重要基礎(chǔ)。希望大家能夠深刻理解這些內(nèi)容。”然后，我會(huì)布置作業(yè)：“請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇短文，闡述全面依法治國的總目標(biāo)與原則在你生活中的體現(xiàn)。”

7.課后輔導(dǎo)

我會(huì)告知學(xué)生，如果有任何疑問或者需要幫助的地方，可以在課后找我進(jìn)行輔導(dǎo)。我會(huì)說：“同學(xué)們，如果你們在學(xué)習(xí)全面依法治國的過程中遇到任何問題，或者需要進(jìn)一步的幫助，歡迎隨時(shí)來找我。我在課后會(huì)為大家提供輔導(dǎo)。”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國憲法》：作為我國的基本法，憲法是全面依法治國的根本依據(jù)，學(xué)生可以深入了解憲法的基本內(nèi)容和原則。

-《中國特色社會(huì)主義法律體系》：介紹我國法律體系的構(gòu)成，包括憲法、行政法、民法、刑法、經(jīng)濟(jì)法等，幫助學(xué)生理解全面依法治國的法律框架。

-《法治中國》紀(jì)錄片：通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀感受到全面依法治國在實(shí)際工作中的體現(xiàn)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-典型案例分析：收集近年來全面依法治國的典型案例，如反腐敗斗爭、環(huán)境保護(hù)法實(shí)施等，讓學(xué)生了解法治在解決實(shí)際問題中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀憲法和法律法規(guī)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《中華人民共和國憲法》和其他相關(guān)法律法規(guī)，加深對(duì)法治的理解。

-參觀法院或法律機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)，了解法律職業(yè)的工作內(nèi)容和法治實(shí)踐。

-參與模擬法庭活動(dòng)：通過模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序，理解法律原則和法治精神。

-開展社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生就全面依法治國在社區(qū)、家庭中的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，分析法治對(duì)社會(huì)生活的影響。

-寫作法治小論文：布置學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫關(guān)于全面依法治國的短文，鍛煉學(xué)生的寫作能力和深度思考能力。

-參與法治宣傳活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的法治宣傳活動(dòng)，如法治知識(shí)競賽、法治宣傳周等，提高法治素養(yǎng)。

-討論法治熱點(diǎn)話題：定期組織學(xué)生討論法治領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，如網(wǎng)絡(luò)犯罪、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

-建立法治學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，共同探討法治問題，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.全面依法治國的總目標(biāo)

①理解“中國特色社會(huì)主義法治體系”的概念，明確其包括法律規(guī)范體系、法治實(shí)施體系、法治監(jiān)督體系、法治保障體系等。

②掌握“社會(huì)主義法治國家”的建設(shè)要求，包括完善立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法等。

③分析總目標(biāo)在全面依法治國中的引領(lǐng)作用，理解其對(duì)于推動(dòng)法治國家建設(shè)的意義。

2.全面依法治國的原則

①理解“黨的領(lǐng)導(dǎo)”原則，明確黨在法治建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用。

②掌握“人民主體地位”原則，強(qiáng)調(diào)人民是國家的主人，法治建設(shè)要體現(xiàn)人民意志和利益。

③分析“法律面前人人平等”原則，理解法律的普遍適用性和平等保護(hù)。

④探討“依法治國和以德治國相結(jié)合”原則，理解法治與德治相輔相成的關(guān)系。

⑤認(rèn)識(shí)“從中國實(shí)際出發(fā)”原則，強(qiáng)調(diào)法治建設(shè)要符合中國國情，解決實(shí)際問題。

3.全面依法治國的實(shí)踐

①通過案例分析，理解全面依法治國原則在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

②探討法治對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活改善等方面的積極作用。

③分析全面依法治國在當(dāng)前國家治理中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。教學(xué)反思與總結(jié)在講授全面依法治國的總目標(biāo)與原則這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)過程中的種種挑戰(zhàn)與收獲。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，我力求將抽象的理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過導(dǎo)入提問、案例分析、互動(dòng)問答等環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)全面依法治國的概念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。然而，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1.講解部分可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生難以消化。在今后的教學(xué)中，我將嘗試簡化講解內(nèi)容，突出重點(diǎn)，以便學(xué)生更好地吸收和理解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。我意識(shí)到可能是討論主題設(shè)置不夠貼近學(xué)生實(shí)際，或者是學(xué)生對(duì)于討論方法不夠熟悉。今后，我將更加注重討論主題的設(shè)置，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

3.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有些失控，部分學(xué)生注意力不集中。反思原因，可能是我的課堂調(diào)控能力有待提高。今后，我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿意的。學(xué)生們在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。

1.知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了全面依法治國的總目標(biāo)和原則，對(duì)于法治建設(shè)有了更加深入的了解。

2.技能方面，通過案例分析，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法治思維解決問題，提高了分析問題的能力。

3.情感態(tài)度方