小學教師工作制度第一章總則為加強對小學教師工作的規范管理，提升教育教學質量，保障教師的合法權益，根據國家教育相關法律法規以及學校內部管理要求，制定本制度。小學教師工作制度是為規范教師的工作行為、職責分工和日常管理而設立的，旨在為教師提供明確的工作指南，促進教師職業發展及學生全面成長。第二章制度目標1.明確職責：清晰界定教師在教學、管理、科研等方面的職責和義務，確保教師工作有章可循。2.規范行為：建立教師日常工作規范，提升教師職業道德和教學能力，營造良好的教育環境。3.保障權益：維護教師的合法權益，建立合理的工作考核和激勵機制。4.提升質量：通過制度化管理，提高教育教學質量，促進學生的全面發展。第三章適用范圍本制度適用于本校所有在職教師，包括全職教師、兼職教師及臨時聘用教師。第四章教師職責1.教學職責-認真備課，制定教學計劃和教案，確保教學內容符合國家及地方教育課程標準。-采用多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣，促進學生的主動學習。-及時進行教學反饋，評估學生學習效果，調整教學策略。2.班級管理-負責班級日常管理，維護班級紀律，促進學生的良好行為習慣培養。-組織班級活動，增強學生的集體意識和團隊合作精神。-定期與家長溝通，了解學生在家的表現，形成教育合力。3.科研與專業發展-積極參與教育科研活動，撰寫教育論文，參與學術交流，提高自身專業素養。-定期參加培訓和學習，不斷更新教育理念和教學方法。4.其他職責-積極參與學校組織的各項活動，配合學校管理工作。-關心學生的心理健康，及時發現并解決學生的心理問題。第五章教師工作規范1.考勤管理-教師應按時到崗，做好日常考勤記錄，因病或其他特殊原因缺勤時，應提前請假。-教師請假應填寫請假單，獲得校領導批準后方可離崗。2.教學管理-教師應遵循學校的教學安排，按時上課，不得隨意調換授課時間。-教師應認真完成教學任務，確保教學內容的完整性和連續性。3.評價與反饋-教師應定期對學生進行評估，及時反饋學生學習情況，幫助學生制定改進計劃。-教師應主動與其他教師進行教學交流，分享教學經驗和心得。第六章執行流程1.備課流程-教師需在每周一前完成當周的備課任務，備課內容需包括教學目標、教學內容、教學方法及教學評價方式。-備課完成后，需將教案提交給教研組長審核。2.課堂教學-教師應提前10分鐘到達教室，做好上課準備，確保教學設備正常運轉。-上課期間，教師應全程關注學生的學習情況，適時調整教學節奏。3.班級管理-每學期初，教師需制定班級管理計劃，明確班級管理目標和措施。-班級管理計劃需在班級會議上向學生和家長進行說明，以爭取他們的支持。4.評估反饋-教師應在每月末進行學生評估，并向家長反饋學生的學習情況。-教師需整理評估結果，形成評估報告，并向教研組長匯報。第七章監督機制1.自我監督-教師應定期進行自我反思和自我評估，發現自身在教學和管理中的不足，及時進行改進。2.同事監督-教師可以相互觀摩課堂教學，進行教學交流，互相提出建議和改進措施。3.學校監督-學校將定期組織教學檢查，評估教師的教學質量和管理能力，并給予相應的反饋和指導。4.反饋機制-教師在工作中遇到的問題和建議應及時反饋給教研組或校領導，學校將根據反饋情況適時調整工作方案。第八章附則1.解釋權限本制度由學校教務處負責解釋。2.適用條件本制度適用于本校所有在職教師，特殊情況下可根據實際情況進行調整。3.生效日期本制度自發布之日起生效。4.修訂流程本制度如需修訂，需由教務處提出修訂方案，經校領導批準后方可實施。結語小學教師工作制度的制