第4頁共4頁2024年幼兒園大班常規計劃模版一、更新教育理念致力于為幼兒創建優質的師幼互動環境，秉持“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育理念，依據各領域目標制定科學的教育計劃，確保幼兒在不同領域都能獲得提升。二、班級概述本班目前共有幼兒____人，其中女性幼兒人，男性幼兒人。大部分幼兒（____%）是從中班直接升入大班的，他們在經過一學期的中班常規學習后，無論在生活習慣、學習習慣上都有顯著的進步。幼兒在適應性、自我照顧能力上表現出色，如張玉婷、王靜文、趙博、黎瑞瑩等小朋友，盡管年齡較小，但已展現出較強的自理能力，能獨立完成用餐、穿衣、如廁洗手等日常活動。大部分幼兒能順利適應幼兒園生活，積極參與教學活動，新加入的幼兒也未出現明顯的不適應現象。本學期，我們將通過積極的引導和榜樣示范，增強幼兒的自信心，同時發揮班長和值日生的領導作用，培養他們熱愛生活、積極進取的優秀品質和開朗活潑的性格。教學工作將從以保育為主過渡到以教育為主，旨在幫助每個幼兒在原有基礎上取得進步，為幼小銜接做好充分準備。同時，激發幼兒的學習興趣和規范日常行為也是本學期的重點任務。三、教學目標遵循幼兒園工作規程，依據園務工作計劃，我們將扎實開展保教工作和家長工作，主要任務是推進幼兒的一日常規教育和品德教育。通過多元化的教學手段，增強幼兒的體質，提升語言表達、繪畫創作等能力，注重智力開發，確保幼兒在德、智、體、美各方面全面發展。同時，培養幼兒對學習的興趣和對日常規則的自覺遵守，為他們順利過渡到小學生活奠定基礎。(一)健康教育目標本學期，我們將教授幼兒基本的健康知識，培養良好的衛生習慣和初步的生活自理能力，提升自我保護意識，發展幼兒的基本動作技能，增強身體素質。1.掌握正確的躲閃跑姿勢，提高靈活性。2.能夠雙腳前后跳、單腳連續跳，掌握轉身跳躍技巧。3.能夠連續跳繩，熟練進行助跑跨跳。4.會邊跑邊接球，提升身體協調性。5.熟練進行前滾翻，學會靠肘部移動，用雙腳蹬地向前爬行。6.能單手托舉適當重量的物品行走和跑步。(二)科學教育目標1.培養幼兒對科學活動的興趣，學習運用簡單的科學方法解決生活和游戲中的問題。2.學會多角度觀察事物，發現事物變化的原因和規律。3.了解常見動植物的各部分名稱和功能，初步形成對動植物的認知。4.感知自然現象，如電閃、雷鳴、彩虹等，理解陽光、空氣、水等的作用及潛在影響。(三)音樂教育目標1.利用電子琴等樂器，讓幼兒感受不同音色的魅力。2.提高幼兒的音樂感知和表現能力，通過記憶和形象表現音樂內容。3.通過音樂游戲和肢體語言，發展幼兒的音樂感知和表達能力，對能力較弱的幼兒進行個別指導。四、教學策略與措施1.將教學活動融入游戲中，創設豐富的游戲環境，提供適宜的玩具和充足的游戲時間，以游戲形式激發幼兒學習興趣，寓教于樂。2.根據大班幼兒的身心發展規律，從情感引導入手，設計生動有趣的教學活動，通過操作、游戲和競賽，提高幼兒的認知和表現能力。3.采用生動形象的教學手段，激發幼兒的感官體驗，協助他們動手動腦、動口表達，逐步培養良好的學習習慣。4.注重集體活動、個別活動和小組活動的結合，兼顧教育的一致性和個體差異，因材施教。5.加強與家長的溝通合作，鼓勵家長參與幼兒的學習資源收集，共同培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣。通過多種方式讓家長了解幼兒園的教學內容和幼兒的在園情況，針對個別幼兒的特殊需求及時溝通，共同促進幼兒的全面發展。2024年幼兒園大班常規計劃模版（二）一、幼兒健康與生活管理1.強調幼兒個人衛生習慣的重要性，禁止將不潔物品放入口中，以預防病從口入。加強幼兒自我照顧能力的培養，鼓勵他們參與力所能及的日常事務，如整理床鋪，以促進其獨立性發展。2.細致關懷幼兒成長，特別是對體質較弱或能力稍弱的幼兒（如鄧琴小朋友）給予更多關愛，消除其緊張情緒。在日常活動中，密切關注幼兒的精神狀態，發現問題及時采取措施處理。同時，注重培養幼兒良好的睡眠姿勢。3.積極配合醫務室工作，完成幼兒體檢、驅蟲等保健任務，確保幼兒身心健康、茁壯成長。二、教育教學工作規劃1.尊重幼兒在學習中的主體地位，依據中班幼兒的興趣及發展目標，結合新的建構式課程內容，豐富五大領域的教學內容。制定詳盡的月、周教學計劃，并有序實施，開展多元化教育教學活動，合理利用與整合各方資源。2.在教育活動中，注重發展幼兒的語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能及自然觀察智能等多方面能力。實施賞識教育，關注每個幼兒的優點，并給予適當表揚，特別是為內向、安靜的幼兒創造更多表現機會，增強其自信心與榮譽感。3.繼續強化幼兒常規習慣的培養，常規的好壞直接關系到教學秩序及幼兒的發展。通過日常談話、隨機指導及離園前總結等方式，向幼兒明確常規要求，并采用多種方法進行訓練與檢查，逐步培養幼兒自覺遵守規則的習慣。4.在區域活動中，培養幼兒的友愛、謙讓與協作精神。根據每周活動目標，適時投放適宜的操作材料，并在活動中細心觀察幼兒需求，引導幼兒自主解決問題。5.著重提升幼兒的閱讀能力與講述能力，教授閱讀方法，鼓勵幼兒逐頁翻讀并能用完整語句表達內容。組織故事比賽等活動，訓練幼兒的講述能力。6.繼續發展幼兒動手操作能力，確立班級特色（如自我表達與動手能力）。通過學習與實踐，激發幼兒對此類活動的濃厚興趣，并計劃在本學期引入剪貼等技能訓練，以展現班級特色。7.結合節日開展豐富多彩的主題慶祝活動與親子活動，如教師節、中秋節、國慶節及元旦節等。積極邀請家長參與，特別是結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動；結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。還將舉辦“秋季家園運動會”，提前準備并積極開展訓練活動，以增強幼兒體質并爭取優異比賽成績。三、安全工作保障將安全工作置于首位，加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理（如晨檢、接送卡使用、自選活動、餐前后、午睡期間等），確保幼兒活動全程在教師視線范圍內。在日常活動中融入安全教育內容，增強幼兒的安全意識與自我保護能力。同時，提高教師責任心，細致排查并消除一切安全隱患。對上鋪幼兒實施特別管理措施，確保其上下床安全。四、班級管理策略1.定期召開班務會議（每學期至少一次），總結階段工作成果，共同討論工作中遇到的問題并尋求解決方案。同時布置好下階段工作任務。2.精心制定月、周工作計劃，并嚴格按照計劃開展各項活動。確保幼兒一日活動安排科學合理、動靜交替。3.認真督促填寫幼兒請假登記表與交接班記錄，確保信息準確無誤。4.加強班級財物管理，每日檢查門窗是否關好以防丟失；同時倡導節約用水用電以減少浪費。五、家長溝通與合作重視家長工作，努力提升家園共育效果：1.根據大班幼兒實際情況制定家園共育欄目內容，及時向家長宣傳幼教知識及幼兒在園情況。2.認真填寫家園聯系冊并充分發揮其橋梁作用促進家園溝通。3.利用早晚接送時間主動與家長交流幼兒情況。4.通過家訪、電話訪問及電子郵件等方式保持與家長密切聯系及時溝通幼兒生活學習情況。5.定期召開家長會并提倡優質服務以贏得家長信任與支持。6.開展家園共育活動邀請家長參與開放日活動并尋找合適機會讓家長走進課堂實現家園教育同步發展。總之我班將不斷努力完善班級工作爭取取得更加優異的成績！2024年幼兒園大班常規計劃模版（三）活動主題：慶祝六一，自主掌控活動時間：活動主持人：準備工作：1.學生需各自準備獨特的才藝表演。2.教室需布置以營造濃厚的節日氛圍。3.準備若干份獎品以供獎勵。4.準備若干條謎語及多種游戲活動。活動流程：活動目標：“六一國際兒童節”旨在提升孩子們的綜合素質，讓每位孩子都能在活動中積極參與，勇敢展示自我，充分體驗節日的快樂。因此，我班將舉辦“快樂六一我做主”主題活動。活動流程：一、全體學生合唱校歌二、主持人開場白女：告別____月的塵埃，我們迎接____月的來臨。男：聽，那悠揚的歌聲和笑聲，已匯成一片歡樂的海洋。女：____月，如同童年的搖籃。男：____月，是童年的夢境之地。女：____月，猶如童年的燦爛陽光。男：____月，是屬于我們大家的節日，讓我們共同增添它的光彩。合：東山實驗小學二(3)班慶祝六一國際兒童節活動，現在開始。三、才藝展示，各展風采各小組派出代表上臺，充分展示個人才藝。四、趣味游戲，依次進行1.成語接龍比賽，展現最佳反應力。2.筷子夾珠游戲規則：從裝有珠子的水盆中夾取，限時____分鐘，夾取最多珠子者獲勝。3.畫鼻子與搶凳子游戲，考驗敏捷與機智。五、六一祝福，深情厚誼每位參與者分享一句與六一節相關的祝福語，增進友誼，共享節日氛圍。六、全體合唱《假如感到幸福就拍拍手》七、主持人閉幕詞女：在____月里，讓我們手牽手，肩并肩，向著快樂健康飛翔。男：在____月里，讓我們心連心，筑起愛心之屋，永遠充滿溫馨。女：擁抱____月，隊員們，去追求心中最崇高的理想。男：放飛____月，伙伴們，去實現人生最輝煌的瞬間。合：東山實驗小學二(3)班六一活動圓滿結束。2024年幼兒園大班常規計劃模版（四）經過在中班階段的學習與生活，幼兒在禮貌禮儀、生活習慣及課堂常規方面均取得了顯著的進步。然而，在飲食方面，部分幼兒仍存在挑食、偏食及用餐速度緩慢等問題；在操作方面，盡管大多數幼兒能夠遵循操作要求，妥善使用并整理玩具材料，但仍有少數如良為、宇昂等男孩子存在亂扔玩具的現象。在生活自理方面，本學期起，我們已逐步引導幼兒學會自行疊放被子至指定位置。為進一步鞏固并提升幼兒的良好行為習慣，確保幼兒園教育教學工作的順利進行，特此制定以下常規計劃：一、生活常規目的：1.引導幼兒自覺主動地向周圍的人問好，并積極配合保健醫生的檢查。2.引導幼兒進入活動室后，將攜帶的物品放置于指定位置。3.值日生應提前到園，負責整理種植園地，并自覺遵守及監督其他幼兒遵守常規。4.上下樓梯時，幼兒應自覺保持秩序，靠右行走，避免推擠。5.飯前便后及手臟時，幼兒應主動洗手，并掌握正確的洗手方法。6.鼓勵幼兒愉快且專心地進餐，不挑食，保持桌面與地面的整潔。7.教導幼兒在口渴時隨時飲水，大運動量后稍作休息再飲水，并學會用正確方法飲水。鍛煉前后及時增減衣物，正確使用手帕擦汗擦鼻涕。8.培養幼兒愛護玩具的意識，輕拿輕放，玩畢后分類整理并擺放整齊。9.離園前，幼兒應主動整理桌椅并檢查個人儀表，攜帶好個人物品。10.在規定區域等待家長接送，不隨陌生人離開，不私自離園。離園時，主動向周圍人道別。措施：1.教師每周放學前特定時間組織幼兒選舉次日值日生，以激勵幼兒遵守班級常規。2.加強家園合作，共同培養幼兒良好的飲食習慣，通過評選“小紅花”等方式，逐步提升幼兒用餐速度。3.組織幼兒參與年級段的自理能力競賽，以促進其自理能力的發展。二、教育教學常規1.鼓勵幼兒入園后安靜進入各活動區，實現同伴間的交流合作，并有序收放玩具。2.做早操時，要求動作有力、精神飽滿，并能隨音樂變換隊形。3.上課時，鼓勵幼兒積極舉手發言，大膽表達意見，保持聲音響亮，避免與鄰座幼兒交談。4.引導幼兒迅速響應教師信號，保持正確坐姿，在活動中做到走路輕、說話輕、取放東西輕。5.積極參與各類游戲活動，正確使用游戲材料，并自主解決游戲中出現的問題。6.同上，培養幼兒愛護玩具的習慣，玩畢后分類整理并擺放整齊。7.引導幼兒按意愿選擇區角活動，與同伴協商合作，避免爭搶玩具。8.遵守區角活動規則，有始有終地完成活動，不干擾他人。9.在游戲活動中，鼓勵幼兒按個人意愿選擇游戲，并與同伴協商共同玩耍。措施：1.每組推選一名小組長，協助解決組內問題。2.每周評選一次“好孩子”，以資鼓勵。3.在各科教學中滲透常規教育要求，逐步培養幼兒良好的常規習慣。2024年幼兒園大班常規計劃模版（五）指導思想：幼兒生活與健康教育緊密相連，豐富多彩的生活是健康教育的源泉。健康不僅是幼兒身心和諧發展的必然結果，也是其全面發展的前提條件。幼兒時期的健康，為終身健康奠定堅實基礎。因此，健康教育需緊密結合幼兒年齡特點與個體差異，優化幼兒成長環境，通過科學的保育與教育，引導幼兒形成終身受益的健康行為模式。總目標：一、體能發展1.熟練運用基本動作參與游戲活動，包括在指定范圍內的走、跑，四散走、跑，直線、曲線上的行走與奔跑，以及雙腳向上跳、投擲、爬行等。2.熟練操作體育器械，包括滑梯、蕩椅、攀登架等大型器材的使用，以及滾球、傳球、騎三輪車等技能。3.激發幼兒參與體育活動的興趣，培養積極參與的良好習慣。二、生活與衛生習慣養成1.提升生活自理能力，包括愉快進餐、不挑食、定時飲水、拒絕零食、規律作息、勇敢接受健康檢查與預防接種等。2.培養良好的個人衛生習慣，如保持身體清潔、正確盥洗、使用個人物品、維護環境整潔、了解環保意義、認識身體器官及初步保護方法等。三、自我保護意識與能力1.增強幼兒安全意識，了解過馬路、乘車、使用戶外器材時的安全規則。2.掌握生活起居安全知識，不將異物放入耳鼻口，不輕信陌生人。具體目標：1.引導幼兒主動投入體育活動，熱愛自然，享受戶外鍛煉的樂趣。2.采用幼兒喜聞樂見的方式，提升基本動作的協調性、靈活性。3.精準指導幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等技能，確保動作規范、流暢。4.特別關注體弱與肥胖幼兒的健康需求，制定個性化鍛煉計劃，促進健康成長。5.強化個人衛生管理，培養獨立生活能力與良好學習習慣。6.教授幼兒使用筷子就餐，均衡膳食，不挑食，養成良好飲食習慣。2024年幼兒園大班常規計劃模版（六）1.確保幼兒能夠表達個人情感和體驗，為他們提供一個寬松、自由且與當前教育內容相匹配的環境。通過集體、小組和個體活動，鼓勵幼兒以自己喜歡的方式參與藝術活動，例如指導他們使用身邊的物品或回收材料制作玩具和手工藝品。同時，尊重并欣賞每個幼兒的創新思維和表達方式，認可他們的獨特審美感受和表現形式，鼓勵幼兒自由地想象和創造。利用社區資源，鼓勵家長帶領幼兒參與具有特色的民間藝術活動，使他們在欣賞中不斷提升。2.進一步強化幼兒良好的生活衛生習慣和自我照顧能力，培養初步的安全保護意識。在日常生活環境中融入教育，例如在洗手、如廁和運動安全等方面，對幼兒進行反復的提醒，幫助他們養成良好的生活衛生習慣和自我照顧能力。同時，通過組織各種游戲，讓幼兒了解基本的安全知識，學會保護自己。通過家長有目標的示范和游戲，增強幼兒的自我保護意識。3.鼓勵幼兒主動與同伴進行有效的交往、合作和分享，解決交往和合作中出現的問題。創建一個寬松和諧的社交環境，為幼兒提供相互交流和共同活動的機會，提供指導，培養他們的社交技能，并給予幼兒自由活動的機會，支持他們自主選擇和規劃活動，引導和鼓勵幼兒從多角度和多方面解決問題，幫助他們積累成功的經驗。4.游戲活動以區角游戲和角色游戲為主，本學期將加強角