廣東財經(jīng)大學mba課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并掌握MBA基礎(chǔ)課程的核心理論知識，如財務(wù)管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理等；

2.學生能夠了解并分析我國當前經(jīng)濟發(fā)展趨勢及政策，結(jié)合所學知識對實際問題進行深入探討；

3.學生能夠運用所學理論知識，對企業(yè)案例進行剖析，并提出合理的解決方案。

技能目標：

1.學生具備運用財務(wù)管理、市場營銷等工具分析企業(yè)運營狀況的能力；

2.學生能夠通過小組合作、討論等方式，提高溝通協(xié)調(diào)、團隊協(xié)作能力；

3.學生能夠熟練運用辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等輔助工具，為課程學習和實踐操作提供支持。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛祖國、積極投身社會主義建設(shè)的責任感和使命感；

2.增強學生的職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的價值觀和道德觀，具備誠信、敬業(yè)、團結(jié)、創(chuàng)新的精神；

3.激發(fā)學生主動學習、自我提升的積極性，培養(yǎng)終身學習的意識。

本課程結(jié)合廣東財經(jīng)大學的學科特色和MBA課程要求，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生具備實際操作能力和戰(zhàn)略思維。課程目標旨在使學生掌握相關(guān)知識，提高綜合素養(yǎng)，為未來職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。在教學過程中，教師需關(guān)注學生的個體差異，充分調(diào)動學生的學習積極性，確保課程目標的實現(xiàn)。同時，課程目標將作為教學設(shè)計和評估的重要依據(jù)，以確保教學效果。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.MBA基礎(chǔ)理論：涵蓋財務(wù)管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等核心理論知識，結(jié)合課本相關(guān)章節(jié)，為學生提供全面的企業(yè)管理框架。

2.經(jīng)濟發(fā)展趨勢與政策分析：結(jié)合我國當前經(jīng)濟形勢，分析政策走向，引導學生關(guān)注時事熱點，提升實際問題的分析和解決能力。

3.企業(yè)案例剖析：挑選具有代表性的企業(yè)案例，讓學生運用所學理論知識進行分析，提出改進措施，鍛煉學生的實際操作能力。

4.實踐操作：組織學生進行小組合作，開展模擬企業(yè)運營、案例分析等實踐活動，提高學生的溝通協(xié)調(diào)、團隊協(xié)作能力。

具體教學內(nèi)容安排如下：

第一周：MBA基礎(chǔ)理論導入，介紹課程體系及要求；

第二周：財務(wù)管理知識學習；

第三周：市場營銷知識學習；

第四周：戰(zhàn)略管理知識學習；

第五周：人力資源管理知識學習；

第六周：我國經(jīng)濟發(fā)展趨勢與政策分析；

第七周：企業(yè)案例剖析（一）；

第八周：企業(yè)案例剖析（二）；

第九周：實踐操作（一）；

第十周：實踐操作（二）。

教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，確保科學性和系統(tǒng)性。在教學過程中，教師需根據(jù)學生的實際情況，適時調(diào)整教學進度和內(nèi)容，以提高教學效果。教學內(nèi)容將作為教學評估的重要依據(jù)，以保障課程目標的實現(xiàn)。

。以下是課程內(nèi)容的續(xù)寫：

教學內(nèi)容：

本課程內(nèi)容圍繞MBA核心課程，結(jié)合廣東財經(jīng)大學的教學資源和學生特點，設(shè)計以下教學模塊：

1.理論知識模塊：包括財務(wù)管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、人力資源管理、運營管理等基礎(chǔ)理論知識，旨在為學生建立扎實的商學基礎(chǔ)。

2.案例分析模塊：精選國內(nèi)外知名企業(yè)案例，通過對案例的深入剖析，使學生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

3.實踐操作模塊：組織學生進行實地考察、企業(yè)實習等活動，使學生在實踐中掌握所學知識，提升實際操作能力。

4.溝通與協(xié)作模塊：通過小組討論、團隊項目等形式，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作精神。

5.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)模塊：開設(shè)創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)管理等課程，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，為未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

6.經(jīng)濟政策與形勢分析模塊：分析我國當前經(jīng)濟發(fā)展趨勢、政策法規(guī)等，幫助學生了解國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境，提高戰(zhàn)略思維能力。

教學內(nèi)容組織上，我們將遵循科學性和系統(tǒng)性原則，確保各模塊之間相互銜接，形成一個完整的知識體系。同時，教學大綱將明確每個模塊的教學目標、內(nèi)容、方法、評估標準等，為教學活動提供詳細指導。在教學過程中，教師將關(guān)注學生的需求，適時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以提高教學效果。通過本課程的學習，學生將全面掌握商學知識，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和學生學習成果，本課程設(shè)計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂討論、小組合作、提問回答等環(huán)節(jié)。此部分旨在評估學生的課堂參與度、團隊合作能力和積極主動性。

-課堂出勤：評估學生按時參加課程的情況，培養(yǎng)學生守時、自律的品質(zhì)。

-課堂討論：評估學生在課堂上的發(fā)言和討論，鼓勵學生積極思考、表達觀點。

-小組合作：評估學生在團隊項目中的表現(xiàn)，包括協(xié)作、溝通、解決問題能力等。

2.作業(yè)：占總評的20%。包括課后作業(yè)、案例分析報告等。此部分旨在評估學生對課程知識點的掌握程度和運用能力。

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

-案例分析報告：評估學生對案例的分析和解決能力，培養(yǎng)其獨立思考和批判性思維。

3.考試：占總評的50%。包括期中考試和期末考試。此部分旨在評估學生對整個課程知識的掌握程度。

-期中考試：對前半學期的知識點進行測試，幫助學生了解自己的學習進度。

-期末考試：全面考核學生對課程知識點的掌握，包括理論知識、案例分析等。

教學評估方式客觀、公正，能夠全面反映學生的學習成果。在評估過程中，教師將關(guān)注學生的個體差異，充分調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生發(fā)揮自身優(yōu)勢。

此外，教師將定期對教學評估結(jié)果進行分析，了解學生的學習情況，為教學方法和內(nèi)容的調(diào)整提供依據(jù)。同時，學生可通過教學評估結(jié)果，了解自己的學習進度和不足之處，以便及時調(diào)整學習策略。

五、教學安排

本課程的教學安排充分考慮學生的實際情況和需求，確保教學進度合理、緊湊，以下為具體教學安排：

1.教學進度：

-第一周至第五周：完成MBA基礎(chǔ)理論知識的學習，每周安排兩個章節(jié)的內(nèi)容；

-第六周：進行期中考試，檢驗學生對前半學期知識點的掌握；

-第七周至第八周：開展案例分析模塊，每周分析兩個企業(yè)案例；

-第九周至第十周：進行實踐操作模塊，包括實地考察和企業(yè)實習；

-第十一周：進行創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)模塊的教學，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神；

-第十二周：分析經(jīng)濟政策與形勢，提高學生的戰(zhàn)略思維能力；

-第十三周：復(fù)習和總結(jié)整個課程內(nèi)容，為期末考試做好準備；

-第十四周：進行期末考試。

2.教學時間：

-每周安排兩次課程，每次課程為2學時，共計4學時；

-課程時間安排在學生作息時間較為合理的時間段，避免與學生的其他課程沖突；

-考慮到學生的興趣愛好和課外活動，周末不安排課程。

3.教學地點：

-理論課程：安排在多媒體教室進行，以便于教師使用PPT、視頻等教學資源；

-案例分析課程：安排在討論室進行，便于學生分組討論和互動；