第二單元統編版語文六年級上冊一重點字詞句整理二語文要素分析三語文園地盤點四重點課文展示01重點字詞句整理本單元字詞句考點本單元的字詞句知識點較為復雜，本環節將會從課文中出現的重點詞語、形近字、多音字、近義詞、反義詞、詞語搭配以及重點句子等方面進行盤點，求精求簡，以便能夠快速掌。文本詞語6《狼牙山五壯士》全神貫注【釋義】貫注：集中投入。全部精神集中投入。形容精神高度集中。【例句】我們做任何事情，一定要全神貫注,不能三心二意。文本詞語6《狼牙山五壯士》熱血沸騰【釋義】情緒高漲。【例句】聽了戰斗英雄的報告,同學們個個熱血沸騰。文本詞語6《狼牙山五壯士》斬釘截鐵【釋義】比喻說話、辦事果斷堅決，明快利落。也比喻雄健有力。【例句】在戰斗的緊要關頭，團長斬釘截鐵地下達了沖鋒的命令。文本詞語6《狼牙山五壯士》居高臨下【釋義】居：站在，處于。臨：面對。占據高處，俯向低處。形容處于有利的地勢、地位。【例句】我軍居高臨下,把敵人打得落花流水。文本詞語6《狼牙山五壯士》粉身碎骨【釋義】身體被碎成粉末。指喪失生命。也指為了某種目的而獻身。【例句】他情愿粉身碎骨,也不向敵人屈服。文本詞語6《狼牙山五壯士》驚天動地【釋義】驚：驚動。動：震動。形容（斗爭等）聲勢浩大、（事業等）意義或影響極大。也形容聲音極大。本文指戰士們英勇跳崖時嘹亮的口號聲響徹天宇。【例句】驚天動地的槍炮聲,奏響了反動派滅亡的哀樂。文本詞語6《狼牙山五壯士》嘰里呱啦【釋義】擬聲詞，形容大聲說話的聲音。在本文中指敵人鬼哭狼嚎的叫聲。【例句】他嘰里呱啦地說了半天,我一點兒也聽不懂。文本詞語6《狼牙山五壯士》昂首挺胸【釋義】仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。【例句】戰士們昂首挺胸地站在城門邊。文本詞語6《狼牙山五壯士》堅強不屈【釋義】屈：屈服。指意志堅定，不可屈服。【例句】堅強不屈是英雄的品質,貪生怕死是懦夫的本性。文本詞語6《狼牙山五壯士》堅貞不屈【釋義】堅定而有氣節，絕不屈服。【例句】在敵人面前，劉胡蘭堅貞不屈。文本詞語6《狼牙山五壯士》懸崖絕壁【釋義】高聳的斷崖和石壁。形容山勢險峻，亦作懸崖峭壁。【例句】一邊是懸崖絕壁，一邊是萬丈深淵，在這條公路上開車可要特別小心。文本詞語6《狼牙山五壯士》氣壯山河【釋義】形容氣勢如同高山大河那樣雄偉。【例句】這聲音驚天動地、氣壯山河,喊出了中國人的肺腑之聲。文本詞語7《開國大典》四面八方【釋義】指各個地方。也泛指周圍的各個方面。【例句】驚慌的人群向四面八方逃去。文本詞語7《開國大典》排山倒海【釋義】排：推開。倒：翻倒。推開山岳，翻倒大海。形容來勢猛，聲勢大。【例句】會場上響起了一陣排山倒海的掌聲。文本詞語7《開國大典》五顏六色【釋義】形容色彩繁多。引申為各式各樣。【例句】春天來了,公園里到處開滿了五顏六色的花。文本詞語8《燈光》聚精會神【釋義】會：集中。原指集中大家的智慧。現指高度集中注意力。【例句】教室里，同學們都在聚精會神地聽老師講課。文本詞語8《燈光》震天動地【釋義】震動了天地，形容聲勢浩大。【例句】中國共產黨震天動地的業績,令世界矚目。文本詞語8《燈光》千鈞一發【釋義】鈞：古代重量單位，一鈞為三十斤。一根發絲吊著千鈞重物。比喻情況萬分緊急。【例句】在這千鈞一發之際,他挺身而出,用年輕的生命保護了國家財產。拓展積累（1）詞語歸類1描寫山水的四字詞語千山萬水山清水秀湖光山色2描寫英雄形象的四字詞語堅強不屈舍生取義奮不顧身勇往直前3形容聲勢浩大的四字詞語排山倒海震耳欲聾地動山搖氣勢磅礴詞語拓展拓展積累（1）詞語歸類4形容范圍廣的四字詞語四面八方大江南北五湖四海天南地北詞語拓展拓展積累（2）文本中的會寫詞語七律山崖鐵索日寇掄拳下棋懸崖山澗屹立喜悅奮戰險要攀登雹子眺望壯烈政府外賓欄桿匯集爆發宣布旗幟檢閱制服坦克距離發射預定就位宣告雄偉肅靜語調完畢一致手榴彈高潮

次序

詞語拓展拓展積累（2）文本中的會寫詞語一盞燈大渡河副班長隆隆聲豪邁不屈全神貫注熱血沸騰斬釘截鐵居高臨下粉身碎骨驚天動地排山倒海詞語拓展拓展積累（3）形近字辨析律(紀律)津(天津)掄(掄拳)搶(搶奪)悅(喜悅)說(說話)渡(渡江)度(溫度)貫(貫穿)慣(習慣)宣(宣布)喧(喧鬧)寇(日寇)冠(冠軍)懸(懸崖)懇(誠懇)制(制服)刺(刺刀)詞語拓展拓展積累（4）多音字積累蒙mēng(蒙騙)

méng(啟蒙)

měng(蒙古)彈dàn(子彈)

tán(彈琴)率shuài(率領)

lǜ(效率)劃huà(計劃)

huá(劃船)露lù(嶄露頭角)

lòu(露面)詞語拓展拓展積累（5）近義詞、反義詞掌握【近義詞】逶迤—蜿蜒進犯—侵犯依托—依附崎嶇—坎坷屹立—聳立

沉著—從容協商—商議匯集—聚集歡躍—歡騰莊嚴—莊重

飄拂—飄揚雄偉—雄壯宣告—宣布激烈—猛烈宏偉—雄偉

茂密—茂盛詞語拓展拓展積累（5）近義詞、反義詞掌握【近義詞】憧憬—向往沉思—深思璀璨—燦爛全神貫注—聚精會神千鈞一發—萬分危急詞語拓展拓展積累（5）近義詞、反義詞掌握【反義詞】難—易寒—暖

沉著—驚慌崎嶇—平坦激動—冷靜堅持—放棄誕生—死亡

挺立一彎曲肅靜—喧嘩莊嚴—輕浮光明—黑暗光明—黑暗

詞語拓展拓展積累（5）近義詞、反義詞掌握【反義詞】微弱—強烈暴露—隱蔽挺進—撤退斬釘截鐵—猶豫不決全神貫注—左顧右盼聚精會神—心不在焉詞語拓展拓展積累（6）詞語搭配背誦五嶺（逶迤）

烏蒙（磅礴）（騰）細浪

（走）泥丸云崖（暖）

鐵索（寒）（險要）的地形

（崎嶇）的山路（勝利）的喜悅

（莊嚴）的宣告詞語拓展拓展積累（6）詞語搭配背誦（雄偉）的聲音

（鮮紅）的國旗（雪白）的帽子

（雷鳴般）的掌聲（強有力）的語調

（排山倒海）的掌聲（各式各樣）的炮

（千千萬萬）的燈火（壯烈豪邁）的口號聲

（堅強不屈）的聲音詞語拓展拓展積累比喻句頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。句子積累夸張句群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。拓展積累反復句這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。句子積累02語文要素分析本單元語文要素本單元要帶大家重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里。本單元的語文要素是“了解文章是怎樣點面結合寫場面的”。一些文章在寫場面時，既詳細刻畫了“點”又整體描寫了“面”，閱讀時我們需感受兩者是如何有機結合的，并體會這樣寫的好處。點面結合寫場面1.點面結合的好處：（1）要能分別找出描寫“點”和“面”的句子；（2）分析作用：這樣點面結合的描寫，層次感和畫面感強，既全面地展現了……又細致地刻畫了（個體特色）……給人留下深刻印象。（點面結合是寫作手法。）點面結合寫場面2.反復的作用：運用反復的手法，起到突出和強調的作用，更加鮮明地表達情感，使語言更富有感染力。3.細節描寫的作用：這句話是對誰的什么描寫（判斷一下語言，動作，神態，心理，外貌）。聯系上下文明確該細節的內涵+分析作用（鋪墊情節/刻畫個性形象+烘托氛圍+揭示主題等）點面結合寫場面4.排比的作用運用排比的修辭手法，能突出所寫對象的特征，抒發了作者怎樣的強烈感情，整齊優美，氣勢磅礴。根據課文內容填空5.《七律·長征》《七律·長征》通過對紅軍二萬五千里長征艱難歷程的生動描述，熱情地歌頌了中國工農紅軍不怕艱難困苦的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神。根據課文內容填空6.《狼牙山五壯士》《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部的五位戰士，為了掩護群眾和主力部隊的轉移，誘敵上山，頑強殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事。表現了五位戰士熱愛祖國、熱愛人民，勇于犧牲的精神和英雄氣概。根據課文內容填空7.《開國大典》《開國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對中華人民共和國的誕生無比自豪、激動的心情，展現了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領袖風采，表明中國人民從此站起來了。根據課文內容填空8.《燈光》《燈光》通過對一件關于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。與《十六年前的回憶》一樣，本文采用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回到寫燈光。首尾照應，結構緊湊，文脈相通，含義深刻。03語文園地盤點語文園地盤點本單元的語文園地內容豐富，是本單元所學知識的總結，亦是升華。語文園地歷來是考試的重點區域，必須精細掌握。本環節將會從交流平臺、詞句段運用進行剖析，求精求細，以便學生能夠快速掌握。交流平臺解讀閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內容，體會文章的思想感情。在此基礎上，還要能從所讀的文章想開去。考點推測盤點考點1點面結合的好處【答題模板】(1)要能分別找出描寫“點”和“面”的句子;(2)分析作用:這樣點面結合的描寫，層次感和畫面感強，既全面地展現了......又細致地刻畫了(個體特色)......給人留下深刻印象。(點面結合是寫作手法）考點推測盤點考點2能運用點面結合的方法寫片段。學生練筆——點面結合【答題模板】

陳老師一聲令下，同學們雖然抱怨不斷，臉皺得像一個個苦瓜似的，但都埋下頭苦苦背誦。

小A很沉穩，不慌不忙地背著書，悠閑地翹著二郎腿，單手撐著腦袋，好像勝券在握。表面如此，可真到了關鍵時刻，他考點推測盤點考點2能運用點面結合的方法寫片段。又扭扭捏捏，一直不站起來，雙手緊緊交握著。直到老師“請”他，他才心不甘情不愿地站了起來，戀戀不舍地轉過身子開始背誦，轉過身時，還要迅速掃一眼屏幕。

小B同學倒是挺爽快，搶先背誦：“有點有面……，既……。”背到一半，他便重重地坐下去，好像有塊魚骨頭卡在了他的喉嚨里，斷斷續續地，背不完整。過后幾分鐘，他又考點推測盤點考點2能運用點面結合的方法寫片段。一次勇敢地站起來：“有點有面，一點面……，既表現了……全面地……。”好吧，小B又“陣亡”了，他再次坐下。第三次，他終于順利地背出來了，別提他了，我們都長呼一口氣，小B就像一只打不死的小強，我為他的堅持點贊。

小C同學的情況就不怎么順利了。瞧，他繃著的臉有些僵硬，臉色格外慘白，本就大大的眼睛，在背書時更像銅鈴一般，盯考點推測盤點考點2能運用點面結合的方法寫片段。住屏幕不放，好像要穿破墻面，他大喘一口，站了起來，不到一會兒，他就沒了聲音，癱在椅子上，甚至還做出佛祖保佑，助我通過的手勢。可惜，情況絲毫沒有好轉，他倒吸一口涼氣，下定決心一般，繼續埋頭苦背。詞句段運用解析一、讀句子，注意加點的部分，說說這樣寫的好處。

起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。

那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。解析：加點的部分運用了反復的修辭手法。詞句段運用解析考點1：反復的作用/表達效果/好處答：運用反復的手法，起到突出和強調的作用，更加鮮明地表達情感，使語言更富有感染力。考點2：運用反復的手法寫句子。比如（1）貧窮像鞭子，鞭笞著他像陀螺一樣不停地旋轉、旋轉、再旋轉。（2）夏天的夜晚是那么的寧靜，那么的美麗。詞句段運用解析二、讀句子，體會引用的表達效果。

飛離地球、遨游太空是中華民族很久以來的夢想。在古代就有“嫦娥奔月”的神話，有人飛上天、空中飛車的傳說，還有“鯤鵬展翅”“九天攬月”的奇妙想象。

俗話說“一動不如一靜”,古詩也說“此時無聲勝有聲”,講的就是這種情況。靜，越發能顯示武藝的高強，越發能顯示必勝的信心。詞句段運用解析考點1：引用的類型（1）明引

直接引用，引述原文，要加引號。（2）暗引

間接引用，引述大意，不加引號。考點2：引用的表達效果使語言簡潔凝練，生動活潑，增添感染力；為觀點提供論據，增強說服力。詞句段運用解析考點3：引用的運用引用尤其是直接引用，必須認真核對，確保正確無誤；要注意引文的完整性，不可斷章取義；要與自己的表述相融合，使引文成為文章的有機組成部分。詞句段運用解析三、拓展積累，完成練習。1.在括號內填寫表示“說”的詞語。(不出現“說”字)“作業沒做完，還敢玩游戲!”面對媽媽的(),弟弟只敢小聲()幾句，怯怯地走開了。我看看媽媽的臉色，只好()了伙伴外出游玩的邀請。2.許多成語中都含有“五”字。如；色彩