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文檔簡介

實驗演示一次成功的實驗人教版三年級語文上冊讀讀自學(xué)的生字詞

教育家鉛錘灌水獲得yùchuí

ɡuàn激動jīhuò繩子shénɡ實驗成功yànɡōnɡ鉛錘

成功實驗教育家繩子代表

茶杯危險

順利如實不假思索

激動獲得系著我會讀

系xìjì（系統(tǒng)）

（

關(guān)系）（系著）（系繩）假jiǎ

（真假）（假冒）jià

（假日）（暑假)認讀多音字默讀，思考課文講了一個什么故事？教育家小學(xué)生實驗成功實驗前實驗中實驗后第1節(jié)第2—6節(jié)第7—11節(jié)

一位教育家在一所小學(xué)，讓三個小學(xué)生做“逃生”游戲，這個實驗已做過多次都沒有成功，而這一次卻獲得了成功。

思考：1.什么人在做實驗？2.是怎么做的實驗？3.他為什么要做這項實驗？.危育瓶系繩茶倆獲激堵險索我會寫

教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一……二……”1、教育家在實驗中是怎樣做的？畫出詞語2、從教育家的話中你知道了什么？

一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后！”

A、從小女孩的話中你知道了什么？

B、你是從哪兒知道的。5.“快！你第一，你第二，我最后！”

鎮(zhèn)定地說：果斷地說：低聲地說：

“三”字剛出口，三個學(xué)生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。

6.“三”字剛出口，三個學(xué)生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。

三個同學(xué)順利地完成了實驗，心里十分高興。（高興讀）

校長和老師為自己有這樣的學(xué)生而感到自豪驕傲。（自豪讀）

教育家這一次實驗成功了，他顯得十分激動。（激動讀）實驗演示

10.小女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。”A、你佩服小女孩什么？B、“不假思索”是什么意思？C、為什么女孩不用思考就這樣做？

分角色朗讀3一10自然段。注意不同的語氣。

教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一……二……”

一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后！”

“三”字剛出口，三個學(xué)生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。

教育家問這個女孩：“你剛才跟他們倆說了什么？”

女孩如實地告訴了他。

“你為什么要這樣做呢？”教育家問。

女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。”

這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。”

1、這位教育家為什么激動地抱起女孩，好久才放下?

（被女孩遇到危險先人后己的高尚品德感動）

2、以往試驗失敗的主要原因是什么？找出有關(guān)的詞語。

分角色朗讀4一10自然段。注意不同的語氣。實驗演示失敗了！我會說

實驗成功是因為實驗失敗是因為返回團結(jié)合作是成功的關(guān)鍵不管做什么事情小合作小成功，大合作大成功。學(xué)習(xí)了《一次成功的實驗》我懂得了：

在日常生活中，不要總是以自我為

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