賞。認識這些植物有不同的花、果、葉、莖，它們的形狀、顏色各有色彩也很單純，由于它重重疊疊，便產生了豐富奇妙的裝飾效果。人教師演示用兩片樹葉的外形，并將它們部分疊合，從它們形狀、色彩2．指導學生欣賞課本中的浮雕設計作品，講解設計步驟，邊講二、教學要求：繼續練習浮雕設計，運用上2．出示三種未經裝飾的植物的線描圖，讓學生選擇其中一種，出了輕、光、透、薄的特點，大幅度地延伸空間、體現高科技的新形A、教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料，讓B、感受民間藝人心靈手巧及民間藝術特色。嶺繪畫、工藝設計的制作活動，去感受美、認識美、欣賞美、進而表現難點：著重感性，激發學生對美術的興趣和喜歡，從中培養學生的觀察力、理解力、分析力、審美力和造型表現力，要求：在教學中充分發掘教材中的教育因素，有趣極地3.教師加強示范，充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學手二、教學重點：能把小昆蟲畫得最新奇。三教學生運用加添、繪畫、裝飾、剪割的方法，把卡紙制作成一條3、養成愛護環境的意識練就一雙變廢為寶、變廢為寶的雙眼和按點材、線材、面材進行分類；按不同質感進行分類；按不同色2、探究活動二：與同學交流一些科技新聞或常識，啟發學生創運用線條表現物體形狀，嶺南版美術教案是美術造型的基本訓學習用品中隨處可見。學生對這些是印象鮮明的。方形物，有正方的窮無盡的。一年級學生的線描能力還比較低，要畫出四邊直線，構成四個“直角”的`方形，有一定難度。嶺南版美術教案一年級教師三、啟發學生談談哪些是方形物，讓學生從談話1．黑板上的方形物是放在什么地方?讓學生講講自己最熟悉的三、布置作業：你最熟悉的地方里有什么方形物二、畫方形物，主要是從一個最有特點的物三：記憶畫，可讓學生憑回想作畫，也可給予實指導閱讀課本：談花的美；認識花的形和色；提示作業的兩點要一、本課作業用的色彩筆可讓學生自己選定。、一般以蠟筆3、小結：同學們已經能把一片簡單的樹葉變和更加漂亮、色彩2、進行創作：自由制作各種漂亮的樹葉，在每一個樹葉上寫上3.情感：熱愛大自然，喜歡大自然的花草樹木。知道植物、泥與教學重點：能用泥條、泥快表現有前后層次、凹凸畫面的泥板植教學難點：能表現前后前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。教莖、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不同？把你喜歡的植物，說說3.培養學生的想象能力。設問提出要求：像皮泥、的特征，嘗試教學環節：師：收集兩位大師的代表作品掛圖、作品資料和視頻4、創設情境：視頻播放：“二戰”視頻片賞內容，撰寫一份簡明的欣賞比較報告，比較項目可任選一兩個，如3、假如你是一只大象，走進我們的校園看到這么多小朋友，又會發生什么故事呢？三、自由欣賞課本中的范圖，看能給你什么啟【教學目的】2、能利用各種材料和紙碟設計制作一個造型美觀、紙碟怪臉色【教學重點】【教學過程】些造型元素是用來裝飾什么？面具是五官有什么特征？（幾何形表？（二、探究面具美的設計制作方法。紙碟怪臉可模仿非洲民間的一些風俗進行古老的“驅魔保平安”游戲在缺乏醫學知識和藥品的情況下，祈求通過“驅魔”能得到“神”的和價值，更以其夸張多變的造型、豐富鮮艷的色彩、能游戲娛樂和美欣賞。認識這些圖騰柱有不同形狀、顏色各有特色。介紹圖騰柱的有然跟本氏族有特殊關系，而其當作本氏族的標志，形成圖騰。圖騰柱2．指導學生欣賞課本中的圖騰柱作品，引導學生嘗試探索如何選擇自己喜愛的方法（繪畫、泥塑等個人或小組創作一個裝完成作業后，舉辦裝飾柱大展，評出你最喜歡的作品，察同一景物在不同時間段陽光照射下的變化或畫一幅表現陽①與同學一起欣賞討論、評述、交流、創作等學習活動。②激發說一說：你對莫奈作品《麥草堆》系列作品的欣賞小評論。能從說一說：充滿活力的陽光，不僅孕育著生命，也給世界帶來溫暖1、欣賞《伏爾加船夫曲》導入課題（感受與激趣）議一議：讓學生合作討論從畫面的構圖