2020年陜西省中考滿分作文【中考真題】作文（50分）題目：合唱要求：①文體自選：②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息：④不少于600字。合唱“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。莫將閑事掛心頭，便是人間好時節。”性格分明的四季和著萬物目發諧曲，仿佛在與辛勤的農民伯伯合唱四季贊歌。春之韻泉水叮咚，杏雨梨云。溪水唱著“叮咚叮咚”的歌，把春天來臨的消息傳向四方。小蝌蚪在水中歡快地竊竊私墻。花朵兒在春風中嬌羞地呼喚著蜜蜂，蜜蜂尋聲而來，在花叢中“嗡嗡嗡”地鬧看，采著蜜，祝福花兒結出豐碩的果實。農民們也從慵懶中緩過神兒來，扛起鋤頭，帶著種子來到田間地頭，唱著山歌吹著口哨，投入辛勤的勞作中。一首首娓娓動聽的春日希望大合唱在山間不絕于耳。夏之歌春意闌珊，夏姑娘接過了合唱的指揮棒，繼續譜寫夏日贊歌。池塘里，青蛙在獨唱；大樹上，金蟬在盡情地歌唱。太陽有些累了，蓋上烏黑的被子，不一會兒，就打起呼嚕：“轟隆隆——轟隆隆——”，接著是“沙沙”“咯嗒”“嘩嘩”的雨聲，又匯成了另一種大合唱。天晴了，布谷鳥叫了，“快黃快割”“快黃快割”。農民們也應聲而起，一時間，鐮刀“噌噌”聲，機器打打麥“轟轟”聲，老牛拉梨“哞哞”聲，農人犁地“嘖嘖”聲，麥地播種“嚓嚓”聲，鋤頭除草與土地“叮叮”碰撞聲，汗水“滴答”聲，此消彼長。一曲曲復收播種的夏日耕耘大合唱在田間氣勢磅礴。秋之樂風調雨順，轉眼到了收獲的季節。田間地頭，農民們正在忙碌地收割莊稼，來回奔波的腳步聲，累得氣喘吁吁聲，大聲詢問收成聲，彼此玩笑的娛樂聲，伴著蟋蟀音樂家們拉起的伴奏響徹山谷。一首首因豐收而喜悅的秋日收獲大合唱在田野此起彼伏。冬之律冬本是個安靜的小精靈，可北風卻是個調皮的孩子。“呼啦啦”卷起一堆殘葉，“呼呼呼”帶來一朵朵雪花，“沙沙沙”吹醒一片紅梅。沉寂的小鄉村也因冬天的到來而有了活力，出門在外的打工者歸來了，街道上人多了，歡聲笑語滿街飄蕩。一曲曲歡聚喜慶的冬日享受大合唱在鄉村綿延傳唱。“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”美麗的鄉村彈奏著人與自然如此和諧友愛的合唱，美妙極了！【名師點評】文章以四季為線索，以大自然不同的聲音與農民的勞作聲演繹成四李合唱贊歌，從而歌頌了勞動者的勤勞與樸實。文章思路清晰、結構完整，側重聽覺描寫，巧用修辭，語言生動形象。【命題特點】2020年陜西省中考作文試題沿用了多年來一貫堅持的單一的全命題作文形式。這種命題形式既傳統又主流，體現著全國各省市中考作文命題形式發展變化的大趨勢。“合唱”屬于沒有任何導引文字的獨詞式文題，命題者將試題的解讀權交給了考生，這就給考生審題立意留下了廣闊天地，有利于考生寫出最能體現他們作文水平的美文佳作。從內容上看，“合唱”文題的核心詞是“唱”，修飾詞是“合”。“唱”是行動，“合”是行動的方式。因而，考生在作文中就一定要突出某種具體的行動（唱），而且該行動還得由多人共同參與（合）。由此我們也就明白，該文題旨在倡導考生要有合作意識，切合新課標精神，很有特點。【考題分析】“合唱”突出的是團結、凝聚的精神，文章內容應該積極昂揚向上，展示美好；“合唱”表現的應是優美的旋律，文章要體現時代特征，展現人文情懷，傳遞激情；“合唱”應有別于“喧嘩”，在萬千聲音中要學會思考，學會傾聽，學會判斷，學會獨立表達，不要人云亦云，要爭做“思想者”，在“獨奏”中與時代“合唱”精神之贊歌。【分析】本題是命題作文。“合唱”是一個范圍相當寬泛的話題，它包含的內容十分豐富。不僅人與自我之間、人與社會（他人）之間、人與時代之間、人與自然之間存在著和諧，就連物與物的配合、光與影的襯托、聲音的協調、色彩的搭配、動靜的結合、詩畫的融合、音樂的交響……沒有一個不與“和諧”相關聯的。在這眾多的關系中，我們要善于選擇寫作角度，找到生活中對應的人和事，化虛為實，化抽象為具體，化大為小，以敘述感人的故事、描繪優美的圖景、傾聽真摯的情感、闡述精深的哲理。【思路導航】思路1：美景類。大自然四季風景不同，聲音不同，每個季節的聲音都與農民合唱出了四季不同的贊歌，體現出農民的勤勞與偉大。思路2：真愛類。家人團聚，為老人慶生，合唱一首生日歌，展現濃濃親情，希望年年有今日，歲歲能安康，其樂融融的親情是小家之合唱。2019年，大江南北、舉國民眾共同唱響《我和我的祖國》，2020年新冠疫情暴發，洪水泛濫，全民大力配合國家決策，響應黨的號召，招之即來揮之即去，取得抗疫抗洪的勝利，唱響凱歌。萬眾一心的熱情是愛國之合唱。思路3：讀書類。正向思維：從歷史人文角度看，蘇軾與明月合唱，李白與美酒合唱，易安與黃花合唱，稼軒與夢想合唱，陸游與愛國合唱……這些歷史名人的歌聲，穿透歲月，震撼人心。逆向思維：屈原“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，與眾不同；陶淵明“不為五斗米折腰”，棄官歸隱；劉禹錫“斯是陋室，惟吾德馨”，安貧樂道；譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，舍生忘死等等。他們不盲從，有個性，為自己演繹了一曲生命獨奏。可是放在歷史的長河中來看，正是他們的一曲曲獨奏，才激勵了無數人的愛國熱情，提升了后人的品德，凈化了人們的心靈，與歷史合唱出人類文明進步之歌。思路4：夢想類。從國家人物角度看，中國的騰飛是每一個人在各自領域內的努力，是鄧稼先在科技領域的高歌，是屠呦呦在醫學領域的淺吟，是陶行知在教育領域的探索。無數杰出人物用他們的奉獻合唱出中華民族的偉大復興之歌。從個人角度看，為自己的夢想奮斗，一路披荊斬棘，一路高歌，每跨越一次，都是追夢路上的一個小音符；每收獲一次，都是唱響成功的一曲贊歌。就是這一次次贊歌，組成了實現夢想的大合唱，激勵著自己繼續向前，奮斗！思路5：成長類。從自己參加的一次合唱活動中悟出一個道理。有自己的親身體驗，敘事生動形象，小事情蘊含大道理。人生路上，與挫折合唱，與磨難合唱，與勝利合唱，一如科比與努力合唱，“凌晨四點的洛杉磯”是他的歌詞，一如J.K．羅琳與蟄伏合唱，《哈利?波特》是她的贊歌。【寫作思路】“合唱”是一個比喻類文題。因此上，審題時不僅要明白“合唱”的本義，即“多人齊唱或多人多聲部唱歌”，還要明白“合唱”的諸多喻義，如“團結”“和諧”“統一”“分工”“幫襯”“支持”等。只有這樣，考生才能打開思路，找到適合自己落筆的最佳切口。以下提供四個方面的寫作思路：1．大千世界，蕓蕓眾生，每個人都與他人有著密不可分的關系，所以，我們也就可以在作文中講講具體的某一次合唱或者人與人相互理解、相互支持、相互關愛、相互進步的故事。2．人只要活著，就離不開物，所以，從人與物的角度出發，也足以讓我們的作文有話可說。如通過典型的事實論據，對“帶手機進校園弊大于利”的觀點進行充分論證，勸導沉迷手機的孩子要學會與手機“和諧相處（合唱）”。3．每個人都在社會中扮演著一定的角色，所以，從人與社會角度入題也未嘗不可。如講述“爸爸”為了提高社區居民文明意識付出了大量心血和汗水，最終得到回報（合唱）的故事，突出“社區文明，人人有責”的主題。4．環境問題事關人類生存，所以，我們的作文也可以從號召人們保護環境的角度立意。如以具體的人與自然環境共生