年產仲鎢酸銨課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生了解和掌握年產仲鎢酸銨的相關知識，理解其生產過程及重要性。

2.使學生掌握仲鎢酸銨的化學性質、物理性質及其在工業中的應用。

3.幫助學生了解我國鎢資源的特點及開發利用狀況。

技能目標：

1.培養學生運用所學知識分析年產仲鎢酸銨生產過程中可能存在的問題，并提出解決方案的能力。

2.提高學生通過實驗、觀察、調查等方法，收集、整理、分析有關年產仲鎢酸銨的數據和信息的能力。

3.培養學生的團隊協作能力和實驗操作技能。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對化學學科的興趣和熱情，激發他們探索科學問題的精神。

2.增強學生的環保意識，讓他們認識到合理開發利用資源的重要性。

3.培養學生嚴謹、求實的科學態度，提高他們的責任感和使命感。

課程性質：本課程屬于化學學科，結合實際生產過程中的化學知識，以提高學生的實踐能力和理論水平。

學生特點：本課程針對的是高中生，他們具有一定的化學基礎，思維活躍，好奇心強，善于合作。

教學要求：注重理論與實踐相結合，鼓勵學生積極參與討論、實驗，充分調動學生的主觀能動性，培養他們的創新能力和實踐能力。在教學過程中，將課程目標分解為具體的學習成果，以便于教學設計和評估。

二、教學內容

本章節教學內容依據課程目標，結合教材相關章節，進行以下組織和安排：

1.導入新課：介紹鎢資源在我國的重要地位，引出年產仲鎢酸銨的生產及其在工業中的應用。

教學內容：

（1）鎢資源的特點及開發利用狀況；

（2）仲鎢酸銨的化學性質、物理性質；

（3）年產仲鎢酸銨的生產過程及關鍵技術；

（4）仲鎢酸銨在工業中的應用及前景。

2.教學安排與進度：

第一課時：鎢資源的特點及開發利用狀況，介紹教材第二章相關內容；

第二課時：仲鎢酸銨的化學性質、物理性質，講解教材第三章相關內容；

第三課時：年產仲鎢酸銨的生產過程及關鍵技術，分析教材第四章相關內容；

第四課時：仲鎢酸銨在工業中的應用及前景，探討教材第五章相關內容。

3.教學內容關聯性：本章節教學內容與教材緊密相關，涵蓋了鎢資源、仲鎢酸銨的化學物理性質、生產過程和應用等方面，確保了教學內容的科學性和系統性。

4.教學大綱：

（1）了解鎢資源的重要性及開發利用狀況；

（2）掌握仲鎢酸銨的化學性質、物理性質；

（3）學習年產仲鎢酸銨的生產過程及關鍵技術；

（4）探討仲鎢酸銨在工業中的應用及發展前景。

三、教學方法

針對本章節內容，采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師以教材為依據，系統講解鎢資源的重要性、仲鎢酸銨的化學物理性質、生產過程等基本理論知識，為學生奠定扎實的理論基礎。

2.討論法：針對年產仲鎢酸銨生產過程中的關鍵技術、環保問題以及仲鎢酸銨在工業中的應用等議題，組織學生進行小組討論，培養學生分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的仲鎢酸銨生產案例，讓學生通過分析案例，了解實際生產過程中的技術問題和解決方案，提高學生的實踐能力。

4.實驗法：組織學生進行仲鎢酸銨的制備實驗，使學生在實踐中掌握化學實驗技能，加深對理論知識的理解。

5.觀察法：帶領學生參觀相關企業，了解年產仲鎢酸銨的實際生產過程，增強學生的感性認識。

6.研究性學習：鼓勵學生利用課余時間，針對課程內容進行深入研究，培養學生獨立思考和創新能力。

7.互動式教學：在教學過程中，教師與學生進行實時互動，解答學生的疑問，引導學生主動參與課堂，提高課堂氛圍。

8.多媒體教學：利用多媒體手段，如PPT、視頻等，展示仲鎢酸銨的生產過程、應用領域等相關內容，增強課堂教學的趣味性和直觀性。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本章節采用以下評估方式：

1.平時表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、討論互動等方面的表現，占總評成績的30%。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂，培養良好的學習習慣。

2.作業評估：布置與課程內容相關的作業，包括課后習題、小論文、實驗報告等，占總評成績的30%。通過作業評估，了解學生對課堂所學知識的掌握程度，提高學生的書面表達能力。

3.考試評估：設置期中和期末考試，以閉卷形式進行，占總評成績的40%。考試內容涵蓋整個課程的知識點，旨在檢驗學生對課程內容的掌握程度和運用知識解決問題的能力。

4.實驗操作評估：在實驗課程中，對學生的實驗操作技能、實驗報告撰寫能力進行評估，占總評成績的10%。此部分評估有助于提高學生的實驗操作水平和實驗報告撰寫能力。

5.小組討論評估：對學生在小組討論中的表現進行評估，包括觀點闡述、團隊合作、問題分析等，占總評成績的20%。此部分評估旨在培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

6.研究性學習評估：鼓勵學生進行課程相關的研究性學習，提交研究報告，占總評成績的10%。此部分評估有助于激發學生的研究興趣和創新能力。

7.課堂筆記評估：檢查學生的課堂筆記，了解他們對課程內容的記錄和理解程度，占總評成績的10%。

8.課外拓展評估：鼓勵學生參加與課程相關的課外活動，如學術講座、競賽等，對學生的參與度和成果進行評估，占總評成績的5%。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本章節教學安排如下：

1.教學進度：

第一周：導入新課，介紹鎢資源及開發利用狀況；

第二周：學習仲鎢酸銨的化學性質、物理性質；

第三周：探討年產仲鎢酸銨的生產過程及關鍵技術；

第四周：研究仲鎢酸銨在工業中的應用及發展前景；

第五周：實驗課程，體驗仲鎢酸銨的制備過程；

第六周：期中考試，檢驗學生對課程內容的掌握程度；

第七周至第八周：深入研究仲鎢酸銨的相關議題，進行小組討論；

第九周：課外拓展活動，參加相關學術講座或競賽；

第十周：期末復習，鞏固課程知識點；

第十一周：期末考試，全面評估學生的學習成果。

2.教學時間：

每周2課時，共計22課時。其中，理論教學16課時，實驗課程4課時，考試2課時。

3.教學地點：

理論課程在教室進行，實驗課程在實驗室進行。根據課程需要，安排適量的課外拓展活動，地點另行通知。

4.考慮學生實際情況：

（1）教學安排避開