PAGE1-集智備課集備課題1.1公有制為主體，多種全部制共同發展教材分析本課作為必修二的基礎與核心，對于理解后三課的內容起著重要的基礎作用。教學目標政治認同：認同我國的基本經濟制度，明確放棄公有制的主體地位和懷疑非公有制的觀點都是錯誤的。科學理解：理解堅持基本經濟制度的客觀依據與現實意義，理解公有制經濟與非公有制經濟相輔相成、共同發展。教學重點難點重點：為什么堅持公有制為主體，多種全部制共同發展難點：為什么堅持公有制為主體教學思路設計內容與方法選擇教學工具的運用和說明探討法，講授法ppt教學步驟相關說明課前兩分鐘復習導入：回顧生產力和生產關系，經濟基礎和上層建筑之間的關系。學生思索：基本經濟制度屬于哪個范疇？回答的是什么問題？總結：基本經濟制度屬于生產關系，回答的是生產資料歸誰全部的問題。一、為什么堅持公有制為主體，多種全部制共同發展？探究與共享一：P2學生思索：小華一天學習和生活中享受的產品有哪些？從作用來看，這些產品都能夠滿意他的_______？總結：人類要生存和發展，就要滿意衣食住行等基本生活須要，就必需進行物質資料生產。物質資料生產離不開人的勞動和生產資料。勞動是物質財寶的源泉，也是價值的唯一源泉；生產資料是創建物質財寶和價值的條件。提問：對比奴隸社會，封建社會，資本主義社會、社會主義社會，思索不同性質的生產關系對社會起著什么樣的作用？總結：占支配地位的生產資料全部制確定著一個社會的基本性質和發展方向。提問：我國的制度有哪些？其中經濟制度與其他制度是什么樣的關系？學生思索并回答總結：這一基本經濟制度是中國特色社會主義制度的重要支柱，也是社會主義市場經濟的根基，體現了中國特色社會主義制度的優越性?；窘洕贫葍热?.基本內容探究共享二：小華一天學習和生活中享受的產品和服務分別由哪些全部制經濟的勞動者生產和供應？公有制經濟和非公有制分別有哪些形式？學生思索回答2.為什么堅持公有制為主體？思索：對比必修一所學的經濟危機發生的緣由，思索堅持以公有制為主體有什么意義？學生回答并總結總結：是社會主義初級階段經濟制度的根本特征，是社會主義經濟制度的基礎，為國家建設、國防平安、人民生活改善做出了突出貢獻。是促進生產力發展的根本要求，是實現共同富有的基本前提。（1）公有制為主體的體現探究與共享3：對比兩幅圖，思索公有制為主體體現在什么地方？學生思索回答總結：（1）公有資產在社會總資產中占優勢（2）國有經濟限制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。探究與共享4：通過閱讀P5探究與共享材料，思索我國哪些行業主要由國有經濟限制？為什么?學生思索并總結國有經濟限制國民經濟命脈等。過渡：公有制在我國發揮了重要的作用，非公有制經濟在我們的日常生活中同樣不行或缺。請大家結合日常生活的體驗，談談小至路邊的小攤位，大至華為阿里巴巴，為我們的生活及國家發揮了怎樣的貢獻？學生思索回答總結非公有制經濟地位是社會主義市場經濟的重要組成部分。是穩定經濟增長和改善民生的重要力氣、創業就業的主要領域、技術創新的重要主體、國家稅收的主要來源。作用：為我國社會主義市場經濟的發展、政府職能轉變、農村富余勞動力轉移、國際市場的開拓等發揮了重要作用。總結：公有制和非公有制在我們國家同樣發揮著重要的、不