A練基礎過關達標鞏固第一章A練基礎過關達標鞏固第三節怎樣學習和研究化學課時2科學探究使用化學符號（建議時間：20分鐘）本課導航學習目標1.通過教師講解和實驗活動，了解學習和研究化學的基本方法。2.了解學習化學需要進行科學探究。3.正確使用化學符號。學習重難點1.通過實驗探究鎂的性質。2.了解科學探究的步驟。基礎過關知識點1學習化學需要進行科學探究1．小麗撿到一枚白色鵝卵石，這會不會是大理石呢？將其放在食醋中，有氣泡產生。小麗認為鵝卵石中可能含有碳酸鹽。在此過程中，沒有應用的科學方法是(

)A．猜想 B．實驗 C．推理 D．歸納【答案】D【詳解】“這會不會是大理石呢？”，屬于猜想；“將其放在食醋中，有氣泡產生”屬于探究中的實驗；“鵝卵石中可能含有碳酸鹽。”屬于推理；沒有應用的科學方法是歸納。選Ｄ。2．實驗室里有一瓶標簽殘缺的稀鹽酸。為能立即確定它是否為稀鹽酸，你認為下列做法合理的是A．猜想假設 B．進行實驗 C．查閱資料 D．交流討論【答案】B【詳解】A、猜想假設只是對問題的可能性進行合理的推測，不能確定是否為稀鹽酸，不符合題意；B、進行實驗，通過對實驗現象進行觀察、記錄、分析等可以確定是否為稀鹽酸，符合題意；C、查閱資料只是為實驗探究過程找尋理論支持，不能確定是否為稀鹽酸，不符合題意；D、交流討論可以使實驗探究更合理、更完善，但是不能代替實驗做出實驗證明，不能確定是否為稀鹽酸，不符合題意。故選B。3．小明發現罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁被熏黑。他的下列做法不正確的是（）A．反復實驗，并觀察是否有相同現象B．認為與本次實驗無關，不予理睬C．查找蠟燭成分資料，探究黑色物質成分D．向老師請教生成黑色物質的原因【答案】B【分析】罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁被熏黑，發現了問題，就應該探究形成原因，解決自己發現的問題；可以反復實驗，來探究黑色的物質的成分；也可以查閱資料、與同學討論、咨詢老師，而不能不予理睬，否則就得不出正確的結論，也不符合科學探究的一般過程。【詳解】A、反復實驗，并觀察是否有相同的現象，根據產生的現象來探究燒杯被熏黑的原因，就是進行對比實驗，此做法正確，不符合題意；B、認為與本次實驗無關，不予理睬，沒有對發現的問題進行探究，不符合探究的學習精神，此做法錯誤，符合題意；C、找資料，探究黑色物質的成分，也是探究學習的過程，符合科學探究的過程，此做法正確，不符合題意；D、向老師請教出現黑色物質的原因，就是通過咨詢老師、積極探討，來解決問題，此做法正確，不符合題意；故選B。4．研究和學習化學需要用到許多方法．下列方法中所舉示例錯誤的是()選項方法示例A實驗法用紅磷做“測定空氣中氧氣含量”的實驗B分類法純凈物根據組成元素種類可分為單質和化合物C歸納法鉀鹽、鈉鹽、銨鹽、硝酸鹽均可溶于水D推理法堿溶液能使酚酞試液變紅，則能使酚酞試液變紅的溶液中溶質一定是堿【答案】D【詳解】A、足量的磷在集氣瓶中完全燃燒，冷卻至室溫后，進入集氣瓶內的水的體積即為集氣瓶內空氣中氧氣的體積，故A正確；B、根據組成純凈物的元素的種類，由同一種元素組成的純凈物，屬于單質，由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物，屬于化合物，故B正確；C、根據鹽的溶解性規律：鉀鹽鈉鹽銨鹽硝酸鹽都可溶得出結論，故C正確；D、堿溶液及堿性溶液均能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的溶液中溶質不一定是堿，故D錯誤。故選D。5．做鎂條燃燒實驗時，用于夾持鎂條的儀器是A．試管夾 B．鐵夾 C．坩堝鉗 D．以上三種均可【答案】C【詳解】鎂條燃燒放出大量的熱，故做鎂條燃燒實驗時，用于夾持鎂條的儀器是坩堝鉗，故選C。6．為驗證某無色氣體是二氧化碳，興趣小組的同學進行并記錄了如下活動，但由于時間緊張，記錄順序出現混亂，現編號如下：（1）需解決的內容：該無色氣體是二氧化碳嗎？（2）將燃燒的木條插入該瓶氣體中，觀察到木條熄滅。（3）該氣體是二氧化碳。（4）將澄清石灰水倒入瓶中振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁。（5）能使燃著的木條熄滅的氣體不是只有二氧化碳，所以用燃著的木條不如澄清石灰水理由充分。你認為以上探究活動環節中，屬于提出問題的是______（填序號，下同）；屬于收集證據的是______；屬于獲得結論的是______；屬于反思評價的是______。【答案】（1）（2）（4）（3）（5）【分析】科學探究的基本環節包括：提出問題、猜想與假設、收集證據（包括設計實驗方案、進行實驗等）、獲得結論、反思與評價、表達與交流等。【詳解】（1）需解決的內容：該無色氣體是二氧化碳嗎？屬于提出問題；（2）將燃燒的木條插入該瓶氣體中，觀察到木條熄滅。屬于收集證據；（3）該氣體是二氧化碳。屬于實驗結論；（4）將澄清石灰水倒入瓶中振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁。屬于收集證據；（5）能使燃著的木條熄滅的氣體不是只有二氧化碳，所以用燃著的木條不如澄清石灰水理由充分。屬于反思與評價。7．科學探究是同學們進行化學學習的一種重要方式．它主要包含下面這幾個要素：提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據、得出結論等．請閱讀下面內容，針對金屬鎂進行有關探究．鎂和鐵、銅、鋁一樣，是一種用途廣泛的金屬，金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等，一些煙花和照明彈里也含有鎂粉．(1)提出你想探究的有關鎂的問題．(至少2個)________．(2)假設鎂有什么性質(至少2個)？假設的依據是什么？________．(3)請設計實驗證明你的一個假設．要求寫出實驗方法、預期的現象、結論．你的假設實驗方法預期的現象與結論

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_______【答案】純鎂的顏色，鎂帶能否導電傳熱，鎂帶能否燃燒等鎂帶有銀白色金屬光澤(鐵和鋁都具有銀白色光澤)、鎂帶能導電(鐵和鋁都具有良好的導電性能)、鎂帶可能具有可燃性(因為一些煙花和照明彈里也含有鎂粉)用坩堝鉗夾取一小段鎂帶在酒精燈上點燃鎂帶燃燒，發出耀眼白光，放出大量熱，生成白色固體鎂具有可燃性【解析】【分析】此題為開放性試題，完成探究可以根據題干提供的鎂的用途結合已有的鎂的有關知識進行。通過學習可以知道，鎂是一種化學性質很活潑的金屬，具有可燃性，能與酸發生置換反應，能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來。【詳解】（1）根據鎂的用途和已學的鎂的知識，可以猜測如下：1、鎂是否可燃，在氧氣中？在空氣中？2、鎂是否能與稀鹽酸反應釋放氫氣？3、鎂是輕金屬？4、金屬鎂的顏色？5、鎂帶能否導電傳熱？等；（2）鎂可用于制造航天材料，說明鎂的密度小，煙花和照明彈里含有鎂粉，說明鎂具有可燃性，鎂排在鋁和鐵的前面，可以與酸發生置換反應，所以：1、鎂是輕金屬，依據：金屬鎂可用于制造航天材料，2、鎂可以在空氣中點燃，依據：一些煙花和照明彈里也含有鎂粉，3、鎂可以與稀鹽酸反應生成氫氣，依據：鎂和鐵、銅、鋁一樣，是一種用途廣泛的金屬，4、鎂帶有銀白色金屬光澤，依據：鐵和鋁都具有銀白色光澤，5、鎂帶能導電，依據：鐵和鋁都具有良好的導電性能；（3）可以任選一個猜測進行證明，根據猜想設計實驗合理即可：例如驗證鎂帶能否燃燒，實驗：用坩堝鉗夾取一小段鎂帶在酒精燈上點燃，現象：鎂帶燃燒，發出耀眼白光，放出大量熱，生成白色固體，結論：鎂具有可燃性；（或驗證鎂是否能與稀鹽酸反應釋放氫氣，實驗：取一定量的稀鹽酸放入試管中，加入鎂條，現象：產生大量的氣泡，檢驗生成的氣體具有可燃性，結論：鎂能與酸反應生成氫氣）。知識點2學習化學需要使用化學符號8．元素名稱為“銅”的元素，其對應的元素符號是A．cu B．CU C．Cu D．cU【答案】C9．水銀體溫計測量體溫雖然用時較長但準確度較高。水銀的元素符號為（）A．AgB．HgC．PbD．Pt【答案】B10．下列各組元素符號的大寫字母相同的是A．硅、氯 B．鈉、氖 C．碘、硫 D．鋇、氬【答案】B11．下列各組元素中，元素符號的第一字母相同的一組是（）A．碳、氯、鈣、銅 B．氫、汞、鐵、銀 C．鈉、鎂、氧、氮 D．錳、硫、鋅、鋇【答案】A12．下列元素名稱或符號有錯誤，請改正．(1)鈉Ne___；(2)汞HG____；(3)氯cl___；(4)錳MN___；(5)鎂mg____；(6)鈣Cd___．【答案】NaHgClMnMgCa13．說出下列符號的意義。（1）H___________________________；（2）2H___________________________；（3）5Ag___________________________；（4）N___________________________。【答案】氫元素、一個氫原子兩個氫原子5個銀原子氮元素、一個氮原子達標鞏固1．下列對于科學探究的認識不正確的是A．化學實驗是進行科學探究的重要途徑B．實驗方案的設計是實驗探究的重要環節C．科學探究是獨立完成的過程，不需要合作D．科學探究始于問題【答案】C【詳解】A、化學實驗是進行科學探究的重要途徑，正確；B、實驗方案的設計是實驗探究的重要環節，正確；C、科學探究也是需要合作的，錯誤；D、科學探究始于問題，正確。故選C。2．實驗室有一瓶忘記貼標簽的無色氣體，同學們懷疑是二氧化碳。于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環節屬于A．作出猜想 B．設計方案 C．進行實驗 D．得出結論【答案】C【詳解】根據題意，“向其中加入少量的澄清石灰水”是一個具體的操作實驗過程，在作出猜想、設計實驗方案、進行實驗、得出結論等基本環節中屬于實驗的環節；故選C。3．某同學想要證明桌上集氣瓶中裝的是氧氣，準備用帶火星木條伸入看是否復燃，這屬于實驗探究的哪一個過程（）A．猜想和假設 B．設計實驗方案 C．進行實驗 D．分析和總結【答案】B【詳解】A、題干中“某同學想要證明桌上集氣瓶中裝的是氧氣”屬于猜想和假設；故選項錯誤；B、題干中“準備用帶火星木條伸入看是否復燃”屬于設計實驗方案；C、題干中未涉及進行實驗的描述；故選項錯誤；D、題干中未涉及分析和總結的描述；故選項錯誤；故選B。4．如圖所示的是吳燦為了學好化學而做的筆記，但其中有一部分被弄污了，根據你所學的化學知識判斷，弄污的部分寫的應該是A．Al B．AL C．Cl D．CL【答案】A5．表示4個氫原子的符號是（

）A．4H2 B．4H C．2H2 D．H4【答案】B6．下列化學符號和名稱一一對應的是()A．氫元素—H2 B．氧氣—O C．五氧化二磷—P5O2 D．氨氣—NH3【答案】D【詳解】A、氫元素符號為H，故錯誤；B、氧氣是由雙原子分子構成的單質，其化學式為O2，故錯誤；C、根據氧化物的命名方法可知，五氧化二磷的化學式為P2O5，故錯誤；D、氨氣是由氫、氮元素組成，1個分子中含有1個氮原子和3個氫原子，其化學式應為NH3，故正確。故選D。【點睛】根據元素符號的書寫可知第一個字母應大寫，第二個字母小寫，然后利用元素組成及原子個數來書寫化學式，并利用不同位置的數字來表示不同的微粒來解答。7．為了書寫和學術交流的方便，采用國際統一的符號來表示各種元素。（1）用元素符號和數字表示：氧元素_____，1個氧原子_____；鈉元素_____，兩個鈉原子_____。（2）“H”可以表示_____、_____。【答案】OONa2Na氫元素一個氫原子8．進行科學探究活動，通常要對問題或現象做出假設，然后設計實驗，收集證據，加以驗證．如下表：探究內容提出假設實驗探究記錄結果獲得結論酒精燈火焰是否分層①是②不是點燃酒精燈，觀察火焰情況火焰共分三層酒精燈火焰分外焰、內焰、焰心三層參照上表，完成下表的填寫．探究內容提出假設實驗探究記錄結果獲得結論比較酒精燈外焰、內焰和焰心的溫度，問誰的溫度最高_________________________【答案】外焰溫度最高、內焰溫度最高、焰心溫度最高、溫度相同將一根火柴梗平放入火焰中，一秒后取出，觀察現象火柴梗在火焰的外焰部分最先碳化外焰溫度最高【解析】【詳解】假設可能有四種情說：外焰溫度高，內焰溫度高，焰心溫度高，溫度相同，故填外焰溫度最高、內焰溫度最高、焰心溫度最高、溫度相同；檢驗火焰各部分的溫度高低情況，我們可以將一根火柴梗平放入火焰中，一秒后取出，觀察現象，故填將一根火柴模平放入火焰中，一秒后取出，觀察現象；將一根火柴梗平放入火焰中，一秒后取出，觀察到火柴梗在火焰的外焰部分最先碳化，故填火柴梗在火焰的外焰部分最先碳化；火柴梗在火焰的外焰部分最先碳化，說明酒精燈火焰的外焰溫度最高，故填外焰溫度最高。9．科學方法是人們在認識和改進世界中尊徐或運用的，符合科學一般原則的各種途徑和手段，是科學素養的重要組成部分，觀察、分類、歸納、演繹、類比、對比等是化學學習重要的科學方法．根據你已有的化學知識或認識，各舉一個運動下列科學方法的例子．(1)觀察法：是由目的地、有計劃地通過感官或借助于一定的科學儀器