《法國號》教學設計教學內容：蘇少版小學音樂二年級下冊第八單元《法國號》教學目標：1.能用圓潤而有彈性的聲音有感情地演唱歌曲《法國號》，嘗試加入簡單的二聲部，感受歌曲多層次的美。2.在聆聽、演唱、律動、合作等音樂實踐活動中感受三拍子獨有的韻律美。3.認識法國號，了解法國號的演奏姿勢，感受其音色特點。教學重點：能用圓潤、有彈性的聲音演唱歌曲。教學難點：對最后一句音準的把握。教學準備：

多媒體課件、鋼琴、打擊樂器。教學過程：一、聽辨節奏1.師彈奏二拍子的歌曲，學生隨音樂打節拍。師：今天老師要跟小朋友們玩一個節奏游戲，請你們跟著我的琴聲一起拍拍手。師：你是怎么拍的？看看老師拍的跟你們有什么不同？2.變化成三拍子，學生再感受。師：豎起耳朵聽，老師的音樂發生變化了哦，想想這次可以怎么拍？3.師交替彈奏二拍子三拍子樂曲，生感受拍子的變化。師：難度升級了，敢接受挑戰嗎？當彈奏二拍子音樂的時候請你做二拍子的聲勢動作，彈奏三拍子音樂的時候做三拍子的聲勢動作。【設計意圖】通過節奏游戲，讓學生迅速進入音樂學習的情境，激起他們學習的興趣，感受并掌握二拍子和三拍子的節奏特點。二、歌曲教學（一）聆聽感受。1.感受三拍子強弱規律，聲勢練習。師：今天老師帶來一首歌曲，聽聽它會是幾拍子的呢？請你用你自己喜歡的方式拍一拍。2.學習三拍子舞步，感受其蕩漾的美。師：同學們的音樂表現力非常豐富，剛才小朋友們用拍手來表示三拍子的強弱，老師還想來跳一跳呢。（二）認識法國號，感受法國號音色。揭題：美妙的音樂，蕩漾的舞步把我們帶到了美麗的萊茵河畔，剛才我們聽到的歌曲就是我們今天要學習的歌曲《法國號》。小朋友們，見過法國號嗎？今天老師把法國號也帶到了我們的課堂。介紹法國號（實物展示）。模仿演奏姿勢，感受音色特點。師：法國號是同嘴巴吹奏的銅管樂器。它的演奏姿勢很特別，它是用左手演奏，右手托著喇叭口。聽老師吹一吹，它的音色有什么特點？師：誰想來試一試的？（三）學唱歌曲。1.再次播放歌曲。師：現在小朋友們還小，肺活量不夠大，所以不能吹出聲音，沒關系，我們一起來模仿演奏法國號的動作，一起來聽聽歌曲中是讓怎么形容法國號的聲音的？聽聽它們發出的聲音是一樣的嗎？2.解決難點“嗡吧吧”，聲音要圓潤，有彈性，區別不同的音高(柯爾文手勢)。3.師生接龍唱。師：老師想跟你們合作，所有嗡巴巴的地方你們唱，其它地方老師來唱。4.學唱歌譜。（1）找一找歌曲中哪兩句的旋律是相同的？（2）第四樂句著重練習。（3）完整唱譜。

5.啟發有感情地演唱。師：這是一個怎樣的小音樂家？特別從最后一句。指明1名同學。下面我們跟伴奏音樂有感情地唱一唱。先指明再齊唱。6.雙聲部練唱。（1）教師跟原唱，在句末加入伴唱，讓學生仔細聽，找出伴唱歌聲出現在哪里了？師：你們唱的可真好聽，真是一個個神氣的小小演奏家，老師也想來唱一唱。聽一聽，老師的在什么時候加入的？（同時敲擊音塊）（2）分組敲擊音塊，每組一人敲擊，其它人加入伴唱師：現在老師把音塊交給你們，你們自己商量一下，每組推選一位小朋友來敲敲音塊，其它小朋友也有很重要的任務哦，伴唱的嗡巴巴要唱的輕巧有彈性。7.選擇合適的樂器，合適的節奏為歌曲伴奏。師：老師在你們的音樂凳子里藏了打擊樂器，請你們自己選擇合適的打擊樂器來為歌曲伴奏。【設計意圖】用身勢動作和律動的方式感知三拍子的韻律，讓在學生多次聆聽歌曲的基礎上學唱新歌，學生在參與的過程中感受美、體驗美、享受美，激發他們學唱歌曲的興趣。利用柯爾文手勢和旋律線的方法解決難點，不斷提高學生的演唱技巧和對歌曲的表現能力。三、拓展欣賞最后啊，讓我們來一起再次來欣賞一下圓號迷人的聲音。聽一聽演奏家用圓號演奏的聲音是怎樣的呢？男生唱“嗡巴巴”模仿圓號的聲音，女生演唱后兩句優美歌詞，最后一句一起唱。【設計意圖】通過欣賞視頻，進一步認識法國號并感受其多彩的音色，激起學生對法國號的喜愛之情。四、小結

結束語:小朋友們，今天