XXXX職業技術學院《中藥學》課程標準課程編號：Z2431508

適用專業：中醫學培養層次：三年制專科

課程類別：

專業核心課修課方式：必修課

教學時數：72課時（64理論：8實驗）總學分數：4

開設學期：第二學期

一、課程定位和設計思路（一）課程定位1.課程簡介：《中藥學》是研究中藥的性能和臨床應用等基本知識的一門學科，是中醫學專業課程之一。《中藥學》的主要任務是運用中醫基礎理論知識和辨證思維方法闡述中藥學的基本理論、基本知識和基本技能;闡明各章藥物的含義、性能功效、適應證、分類、配伍原則及使用注意;闡明各節藥物的性能特點，各種中藥的來源、處方用名、性味、歸經、功效、臨床應用、用法用量、使用注意等。為學生進一步學習《方劑學》及中醫學其他專業核心課程打下堅實的基礎。2.課程性質：專業核心課。通過本課程的學習使學生掌握中藥學的基礎理論、基本知識和基本技能，從而具備正確合理使用各種中藥材的能力，為學生今后開展合理的臨床用藥奠定良好基礎。課程在第二學期開設，共72學時。3.在課程體系中的地位：是中醫學專業核心課程之一，為后續學習方劑學奠定基礎。4.課程作用：《中藥學》是中醫學專業的核心課程，以《中醫學基礎》、《中醫診斷學》等課程為基礎，為后續畢業實習及崗位工作奠定基礎。本課程涉及的理論和技能是中醫學專業人才培養目標中各職業崗位應具備的基本能力。1.課程設計理念《中藥學》課程根據中醫學專業的人才培養目標，針對基層中醫醫生工作崗位的能力需求，基于崗位工作任務所需職業能力而設置。通過教與學，使學生掌握必需的中藥學的基本理論知識，具備自主學習的方法能力；具備團結協作、溝通交流的社會能力；具備良好的職業素養。使學生真正成為能適應基層醫療發展需要、德智體美全面發展的高等技術應用型專門人才。本課程強調學生自主學習能力、實踐能力、科學精神、協作精神的培養，主張以研究性學習、基于問題的學習等方法開展自主學習，使學生不僅學到必備的專業知識，更要學會學習的方法，為終身學習打下堅實的基礎。2.

課程設計思路教學內容的選取以滿足基層中醫醫生崗位工作需求為目標，根據職業崗位實際工作任務所需要的知識、能力和素質要求，在理論為實踐服務、重點培養學生職業能力的理念指導下，結合中醫行業現狀、我校現有條件以及高職中醫專業學生學習特點，制定該課程標準。本課程標準的每一項目下的工作任務又分為具體模塊。其內容確定以掌握各類藥材的性味特點，功效及臨床應用為出發點，培養學生歸納總結的能力，具備辯證配伍應用藥物的能力。同時要求對常見中藥材的形態有初步認識的能力。課程內容的選取按照滿足職業能力培養要求的原則，緊緊圍繞各知識點進行，同時又充分考慮了高等職業教育對理論知識學習的需要，融合了相關職業資格證書對知識、技能和態度的要求。本課程在第二學期開設，共計72學時，其中理論講授64學時，實踐操作8學時。理論教學在多媒體教室進行，實踐教學在校內實訓中心完成。二、課程目標（一）知識目標1.總論部分掌握中藥四氣、五味、升降浮沉、歸經、毒性、炮制目的及部分常用炮制方法、配伍、用藥禁忌、劑量及用法等基本理論;了解中藥的起源、中藥學的發展概況、中藥的來源、產地及采集等知識。2.各論部分掌握22類中藥的含義、性能特點、功效、適用范圍、分類、配伍原則和使用注意:掌握153味藥物的性味、歸經、功效、臨床應用、重要配伍、性能特點、特殊的炮制意義、用法用量、使用注意及某些藥物因品種來源不同而存在的功用差異;熟悉159味藥物的性味、歸經、功效、臨床應用、某些特殊用法用量及使用注意;熟悉性能功效及應用相似藥物的異同;了解123味較常用藥物的主要功用特點、特殊用法及使用注意;了解49味附藥與主藥性能功用的聯系等。（二）能力目標具有《中藥學》中藥基本理論知識和各種中藥臨床應用的能力；具有運用中醫藥理論分析各章藥物的性能特點、功效、適應證、分類、配伍原則、使用注意的能力;具有分析各節藥物的性能特點、各種藥物的功效，以功效聯系主治、性能特點、用法用量的能力;具有辨證配伍應用藥物的能力;具有能用歸納比較法區別性能功效及應用相似藥物的能力;能在老師的指導和輔助下完成各章節藥物小結;對常用中藥的形態有初步認識等能力；具有一定的就業、創業能力和繼續學習的能力。（三）素質目標1.專業思想鞏固，熱愛中醫事業。

2.具有嚴謹求實的科學態度和救死扶傷的人道主義精神，有關心病人，愛護病人的良好職業道德風尚。

3.具有認真求實、勤奮好學、刻苦鉆研、勇于實踐、善于自主學習和創新學習的優秀品質。三、課程內容和要求按照專業課程目標和涵蓋的工作任務要求，結合學生的認知特點和相應職業資格標準確定課程教學內容（學習情境），明確學習目的和教學基本要求，重點和難點分析。1.課程內容及學時分配表1：《中藥學》課程內容及學時分配一覽表學習情境學習內容學習目標重點與難點建議學時

情境一

1．中藥的起源和中藥學的發展2．中藥的產地與采集3.中藥的炮制知識要求1．了解中藥的起源和中藥學的發展歷史2．掌握中藥的產地與采集時間3．了解中藥炮制目的4.掌握中藥炮制方法能力要求1.掌握中藥的采集時間2.掌握中藥的炮制方法素質要求1.具有傳承發揚中醫藥學的責任感重點：中藥的產地與采集、中藥炮制方法難點：中藥的產地與采集、中藥炮制方法理論2學時

情境二

1.中藥的作用2.中藥的性能

知識要求1.了解中藥的基本作用2.了解中藥的功效3.掌握中藥的性能能力要求1.能夠運用中藥性能分析中藥的能力2．學會中藥性能對臨床用藥指導意義素質要求1.具備中國傳統文化基礎知識和中國古代哲學思維模式重點：中藥的性能難點：1.運用中藥性能分析中藥2．中藥性能對臨床用藥指導意義

理論4學時

情境三

1.中藥的配伍2.用藥禁忌3.中藥用法4.用藥劑量知識要求1.掌握中藥配伍2.熟悉用藥禁忌3.熟悉中藥用法4.了解中藥劑量能力要求1.掌握藥物七情及配伍原則2.能夠將中藥配伍應用于臨床素質要求1.具有學習中醫藥的興趣

重點：藥物七情及配伍原則難點

：用藥禁忌理論4學時

情境四

1.解表藥2.清熱藥知識要求1.掌握解表藥和清熱藥的含義、功效、適應癥、配伍應用和使用注意2.掌握相似藥物的功效應用的異同點能力要求1.掌握常用中藥的功效與應用2.具有對常見中藥進行分析的能力素質要求1.明確職業定位，熱愛中醫專業2.具有良好的職業道德，科學工作態度、嚴謹細致的專業學風重點:解表藥和清熱藥的含義、功效、適應癥、配伍應用和使用注意難點：相似藥物的功效應用的異同點

理論12學時實驗2學時

情境五

1.瀉下藥2.祛風濕藥3.化濕藥

知識要求1.掌握瀉下藥、祛風濕藥、化濕藥的含義、功效、適應癥、配伍應用和使用注意2.掌握相似藥物的功效應用的異同點能力要求素質要求同情境四重點：瀉下藥、祛風濕藥、化濕藥的含義、功效、適應癥、配伍應用和使用注意難點：相似藥物的功效應用的異同點

理論8學時實驗2學時

情境六

1.利水滲濕藥2.溫里藥3.理氣藥4.消食藥5.驅蟲藥

知識要求1.掌握利水滲濕藥、溫里藥、理氣藥、消食藥、驅蟲藥的含義、功效、適應癥、配伍應用和使用注意2.掌握相似藥物的功效應用的異同點能力要求素質要求同情境四重點：利水滲濕藥、溫里藥、理氣藥、消食藥、驅蟲藥的含義、功效、適應癥、配伍應用和使用注意

難點：相似藥物的功效應用的異同點

理論10學時實驗2學時

情境七

1.止血藥2.活血化瘀藥

知識要求1.掌握止血藥、活血化瘀藥的含義、功效、適應癥、配伍應用和使用注意2.掌握相似藥物的功效應用的異同點能力要求素質要求同情境四重點：止血藥、活血化瘀藥的含義、功效、適應癥、配伍應用和使用注意

難點：相似藥物的功效應用的異同點

理論6學時

情境八

1.化痰止咳平喘藥2.安神藥3.平肝熄風藥4.開竅藥

知識要求1.掌握化痰止咳平喘藥、安神藥、平肝熄風藥、開竅藥的含義、功效、適應癥、配伍應用和使用注意2.掌握相似藥物的功效應用的異同點能力要求素質要求同情境四重點：化痰止咳平喘藥、安神藥、平肝熄風藥、開竅藥的含義、功效、適應癥、配伍應用和使用注意

難點：相似藥物的功效應用的異同點

理論8學時

情境九1.補益藥2.收澀藥3.涌吐藥4.解毒殺蟲燥濕止癢藥5.拔毒化腐生肌藥

知識要求1.掌握補益藥、收澀藥等藥的含義、功效、適應癥、配伍應用和使用注意2.掌握相似藥物的功效應用的異同點能力要求素質要求同情境四重點：補益藥、收澀藥等藥的含義、功效、適應癥、配伍應用和使用注意

難點：相似藥物的功效應用的異同點

理論10學時實驗2學時

合計

理論64學時，實驗8學時

2.學習情境設計對所有學習情境的學習目標進行描述。表2：學習情境設計學習情境（學習內容）情境一1.中藥的起源和中藥學的發展2.中藥的產地與采集3.中藥的炮制教學時間理論2學時學習目標（知識、能力、素質）知識要求1．了解中藥的起源和中藥學的發展歷史2．掌握中藥的產地與采集時間3．了解中藥炮制目的4.掌握中藥炮制方法能力要求1.掌握中藥的采集時間2.掌握中藥的炮制方法素質要求1.具有傳承發揚中醫藥學的責任感學習內容1.中藥的起源和中藥學的發展2.中藥的產地與采集3.中藥的炮制學習性工作任務1.掌握中藥的采集時間2.掌握中藥的炮制方法教學方法講授法、案例教學法教學流程圖課堂提問討論→得出討論結果→引入課堂內容，講授→課堂練習教學條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式課堂考核、筆試學習情境（學習內容）情境二1.中藥的作用2.中藥的性能

教學時間理論4學時學習目標（知識、能力、素質）知識要求1.了解中藥的基本作用2.了解中藥的功效3.掌握中藥的性能能力要求1.能夠運用中藥性能分析中藥的能力2.學會中藥性能對臨床用藥指導意義素質要求1.具備中國傳統文化基礎知識和中國古代哲學思維模式學習內容1.中藥的作用2.中藥的性能

學習性工作任務1.能夠運用中藥性能分析中藥的能力2.學會中藥性能對臨床用藥指導意義教學方法講授法、案例教學法教學流程圖課堂提問討論→得出討論結果→引入課堂內容，講授→課堂練習教學條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式課堂考核、筆試

學習情境（學習內容）情境三1.中藥的配伍2.用藥禁忌3.中藥用法4.用藥劑量教學時間理論4學時學習目標（知識、能力、素質）知識要求1.掌握中藥配伍2.熟悉用藥禁忌3.熟悉中藥用法4.了解中藥劑量能力要求1.掌握藥物七情及配伍原則2.能夠將中藥配伍應用于臨床素質要求1.具有學習中醫藥的興趣、明確職業定位，熱愛中醫專業

學習內容1.中藥的配伍2.用藥禁忌3.中藥用法4.用藥劑量學習性工作任務1.掌握藥物七情及配伍原則2.能夠將中藥配伍應用于臨床教學方法講授法、案例教學法教學流程圖課堂提問討論→得出討論結果→引入課堂內容，講授→課堂練習教學條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式課堂考核、筆試學習情境（學習內容）情境四1.解表藥2.清熱藥教學時間理論12學時實驗2學時學習目標（知識、能力、素質）知識要求1.掌握解表藥和清熱藥的含義、功效、適應癥、配伍應用和使用注意2.掌握相似藥物的功效應用的異同點能力要求1.掌握常用中藥的功效與應用2.具有對常見中藥進行分析的能力素質要求1.明確職業定位，熱愛中醫專業2.具有良好的職業道德，科學工作態度、嚴謹細致的專業學風學習內容1.解表藥2.清熱藥學習性工作任務1.掌握解表藥和清熱藥的含義、功效、適應癥、配伍應用和使用注意2.掌握相似藥物的功效應用的異同點教學方法任務驅動法、講授法、案例教學法、實訓作業法教學流程圖課前布置任務（常見的感冒癥狀及常用藥物，常見的“上火”癥狀及常用藥物）—課堂討論→得出討論結果→引入課堂內容，講授→課堂練習教學條件教材、教案、講稿、課件、多媒體、中藥飲片考核方式課堂考核+實訓考核

四、課程教學實施建議（一）教學基本要求1.教學團隊專任教師要求中醫學或中藥學相關專業畢業，本科及以上學歷，具有高校教師資格證和中藥師（職業中藥師）及以上職稱。鼓勵積極參加實踐鍛煉，每兩年不少于一個月。具有扎實的中藥學理論知識及技能操作能力，能獨立擔任理論或實踐教學。師德高尚、工作責任心強、團結協作精神好。2.教學場地、設施要求校內理實一體化教室應具有多媒體教學設備，并保證校園網暢通，教室內光線明亮、安靜。校內實訓設備與實訓環境：應滿足本課程教學需要，需要中藥學實訓室1間，面積約100m2。根據教學進度，教師和學生可在校內的中藥學實訓室完成常見中藥性狀識別等基本技能示教、練習及考核，并可配合課程要求于課余時間開放，供學生練習各種操作使用。常用的實驗設備應包括:1.足夠的中藥飲片藥材；2.足夠的中成藥包裝盒；校外實訓基地及條件要求，如社會藥房或醫院中藥房等。（二）教學建議1.教學模式在教學中，以崗位需要為前提，定位明確，注重針對性，突出實用性，力求體現“以就業為導向、以能力為本位、以發展技能為核心”的職業教育理念，理論知識以“必需、夠用”為原則，合理取舍，實踐訓練著重培養學生實際動手能力。理論課教學中應采用多種教學手段與方法，充分運用啟發性教學，理論講授和課堂討論相結合，突出知識特點，減少知識的抽象性、多采用實物、多媒體等直觀教學的形式，增加學生的感性認知，提高課堂教學效果，從而激發學生學習的自覺性和主動性，實踐教學應注重培養學生實際的基本操作技能，著重培養學生分析及使用中藥材的能力，使學生能夠熟練掌握中藥的基本知識和技能，畢業后能夠勝任中醫專業相關工作。2.教學方法講授法、案例教學法、分組討論法、任務驅動法等。3.

教學手段多媒體教學、實物演示、案例分析等。（三）教材與教學資源1.推薦教材《中藥學》，楊德全，人民衛生出版社，2019年第四版2.教學參考資料教學大綱、授課計劃、教學進度表、教案、多媒體課件、實驗實訓指導、試題庫、中醫執業醫師考試參考書、執業中藥師考試參考書等。（四）課程評價1.評價原則對學生的評價考核突出過程性考核與終末性考核相結合，不僅關注學生的分數，也要看學生學習的動機、